NAMA : LANI CHANDRA

No. PPG : 10494307190001

BIDANG STUDI : MATEMATIKA
ASAL TUGAS : MTs PP NURUL HUDA

Forum Diskusi M1 KB1

1. ICT sangat penting bagi perkembangan masa depan pendidikan dalam Era
Milenium, bagaimana menurut pendapat anda? Jelaskan!

Jawaban:

Setelah saya mempelajari Modul 1 tentang Pembelajaran Abad 21, saya dapat
menyimpulkan bahwa ICT (Information and Communication Technologies) memang hal
yang sangat penting bagi pengembangan masa depan pendidikan dalam Era Milenium.
Teknologi ini, khususnya internet yang mampu membangun kemampuan jaringan informasi
yang dapat digunakan untuk:

1. Meningkatkan akses melalui belajar jarak jauh. Pembelajaran jarak jauh ini akan
sangat terasa manfaatnya bagi masyarakat yang ingin menempuh pendidikan atau
pelatihan namun terkendala pada jarak dan waktu. Misalnya, seorang guru PAUD
(Pendidikan Anak Usia Dini) tamatan SMA ingin melanjutkan pendidikan ke S1 untuk
meningkatkan kualitas diri dan sebagai syarat administrasi di sekolahnya. Namun, di sisi
lain guru tersebut terkendala pada jarak universitas yang sangat jauh dan waktu tempuh
yang lama sedangkan dia tidak boleh meninggalkan sekolah dalam waktu yang lama.
Maka, pembelajaran jarak jauh dengan sistem daring seperti yang sedang saya jalani ini
akan sangat membantu bagi guru PAUD tersebut. Dia tetap dapat menempuh pendidikan
tanpa harus meninggalkan tugas mengajarnya.
2. Membuka jaringan pengetahuan bagi siswa. Banyak informasi dan pengetahuan yang
menunjang proses pembelajaran yang dapat diakses siswa dengan memanfaatkan
teknologi ini seperti dari google, website pendidikan, video (youtube atau mp4), Ms.
Office, perpustakaan digital, blog, wikipedia, dll.
3. Melatih guru-guru. Selain siswa, guru juga harus mempunyai keterampilan belajar abad
21. Keterampilan belajar abad 21 dapat dipelajari dan didukung dengan menggunakan
teknologi. Beberapa manfaat teknologi sebagai penunjang guru dalam mengaplikasikan
keterampilan abad 21 adalah sebagai berikut:
 a. Memudahkan guru menjadi seorang fasilitator, motivator, dan inspirator. Dengan
menggunakan media digital dalam proses pembelajaran guru dapat lebih mudah
melaksanakn pembelajaran yang berpusat pada siswa. Siswa dapat menggali dan
mencari informasi/pengetahuan secara mandiri melalui media digital tersebut.
Sehingga guru hanya memfasilitasi, membimbing, dan memotivasi siswa agar
tujuan pembelajaran dapat tercapai.
b. Meningkatkan minat baca guru. Sama halnya bagi siswa, guru juga dapat mencari
informasi dan pengetahuan yang dapat meningkatkan kualitas dirinya sebagai
guru dengan cara membaca berbagai e-book, artikel, atau hasil penelitian yang
disajikan di internet.
c. Meningkatkan kemampuan menulis. Disamping membaca, guru juga dituntut
untuk dapat menghasilkan karya tulis berupa artikel, karya ilmiah, dll. Media
digital yang bisa digunakan guru untuk menuangkan hasil karya tulisnya adalah
dengan menggunakan blog pribadi.
4. Menyebarluaskan materi pendidikan dengan kulaitas standar. Intenet dapat
menjadi jembatan bagi para tokoh pendidikan, ilmuwan, peneliti, dosen, guru, siswa, dan
masyarakat untuk menyebarkan luaskan pendapat, ilmu bermanfaat, pengalaman
inspiratif, serta hasil karyanya agar dapat diakses oleh orang lain.
5. Mendorong penguatan upaya efisiensi dan efektivitas kebijakan administrasi
pendidikan. Dengan menggunakan kemajuan teknologi, banyak aplikasi-aplikasi yang
diciptakan oleh para pakar IT untuk digunakan oleh tenaga pendidikan dan kependidikan
dalam upaya efisiensi dan efektivitas kebijakan administrasi pendidikan. Salah satu
aplikasi yang digunakan di madrasah adalah SIMPATIKA, EMIS, dan RAPOR.

Kesemuanya itu dirangkum secara eksplisit dalam Rencana Strategis Departemen

Pendidikan Nasional 2005-2009, bahwa TIK memainkan peranan penting dalam menunjang
tiga pilar kebijakan pendidikan nasional, yaitu:

1. Perluasan dan pemerataan akses pendidikan, diprioritaskan sebagai media

pembelajaran jarak jauh.
2. Peningkatan mutu, relevansi dan daya saing, diprioritaskan untuk penerapan dalam
pendidikan/proses pembelajaran.
3. Penguatan tata kelola, akuntabilitas dan citra publik, diprioritaskan untuk sistem
informasi manajemen secara terintegritas.

2. Apa yang telah anda lakukan untuk memenuhi karakteristik guru Abad 21?
Jawaban:

Saya akan menjelaskan hal apa saja yang telah saya lakukan untuk memenuhi
karakteristik guru Abad 21, yaitu:

1. Mendesain rancangan pelaksanaan pembelajaran yang memuat strategi, metode, media

pembelajaran serta cara evaluasinya yang sesuai dengan pembelajaran abad 21.
Rancangan ini disusun secara berurutan mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan
penilaian pembelajaran. Rancangan pelaksanaan pembelajaran ini tertuang secara
sistematis dan rinci pada RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang telah dirancang seperti yang tercantum dalam
RPP. Selama pelaksanaan pembelajaran, salah satu strategi pembelajaran yang biasa saya
gunakan yang relevan dengan pembelajaran abad 21 adalah Discovery Learning.
Kemudian metode pembelajarannya yang biasa diterapkan adalah Cooperative Learning.
Sedangkan media pembelajaran yang sering dipakai adalah Ms. Office, Youtube, Google,
MP4, dan website pendidikan. Kemudian alat evaluasi yang berbasis TIK adalah aplikasi
ujian berbasis komputer.
3. Membiasakan diri untuk menambah pengetahuan mengenai keprofesionalan saya sebagai
guru dengan cara banyak membaca dan mencari informasi baik melalui media cetak
maupun elektronik serta melalui diskusi bersama teman sejawat.
4. Membiasakan diri untuk menulis berbagai gagasan atau informasi mengenai pendidikan
diberbagai media sosial.
5. Menumbuhkan sikap kritis dan selektif kepada siswa terhadap informasi yang mereka
peroleh baik dari media cetak maupun digital.