PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

(SILABUS)

Kelas/Semester : II/ 1
Tema : 2. BERMAIN DI LINGKUNGANKU
Subtema : 2.3. BERMAIN DI LINGKUNGAN SEKOLAH

Disusun Oleh
Nama :

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2018
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SD Mitra PPG FKIP UNS
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
Tema : 2. Bermain di Lingkunganku
Subtema : 2.3. Bermain di Lingkungan Sekolah
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 PPKn
1.2 Menunjukkan 1.2.1 Mematuhi aturan 1. Aturan atau Pembelajaran 1: Sikap: 28 JP Buku Guru
sikap patuh aturan agama yang dianut tata tertib 1. Mengamati gambar 1. Jenis penilaian: Buku Siswa
agama yang dianut dalam kehidupan yang berlaku Beni dan Non-tes Buku referensi
dalam kehidupan temantemannya 2. Tehnik penilaian: yang relevan
sehari – hari di di sekolah :
sehari-hari di bermain di halaman Observasi,catatan LKPD
sekolah. sekolah. tata tertib sekolah. anekdot, dan jurnal
1.2.2 Menjalankan aturan Lingkungan
2.2 Melaksanakan berpakaian di 2. Tanya jawab 3. Instrumen keluarga dan
aturan yang agama yang dianut sekolah, mengenai gambar penilaian: Lembar sekolah
berlaku di rumah dalam kehidupan memakai Beni dan teman- observasi
dan tata tertib yang sehari-hari di kaus kaki temannya bermain Pengetahuan:
berlaku di sekolah. sekolah. warna putih, di halaman sekolah. 1. Jenis penilaian: Tes
3.2 Mengidentifikasi 3. Memprediksi isi 2. Teknik penilaian:
2.2.1 Melaksanakan perempuan
aturan dan tata teks berdasarkan Tertulis dan lisan
tertib yang berlaku kegiatan sesuai tata memakai rok gambar Beni dan 3. Instrumen
di sekolah. tertib yang berlaku di bawah teman-temannya penilaian: Kisi-kisi,
4.2 Menceritakan di sekolah. lutut, sepatu bermain di halaman lembar tes tertulis
kegiatan sesuai 2.2.2 Menerapkan hitam, sekolah. dan lisan
aturan dan tata kegiatan sesuai tata rambut harus 4. Membaca teks Keterampilan:
tertib yang berlaku tertib yang berlaku disisir, dan bacaan Bermain di 1. Jenis penilaian: Tes
di sekolah. Halaman Sekolah. 2. Teknik penilaian:
di sekolah. rambut anak
5. Menjawab Unjuk kerja
3.2.1 Menyebutkan laki-laki pertanyaan 3. Instrumen
kegiatan sesuai tata tidak boleh berdasarkan teks penilaian: Rubrik
tertib yang berlaku melebihi bacaan. penilaian
di sekolah. daun telinga. 6. Mengidentifikasi
3.2.2 Mengelompokan 2. Tata tertib berbagai permainan
tata tertib yang membuang yang dimainkan
dalam gambar
berlaku dalam sampah di
“Bermain di
kehidupan sehari- sekolah. Halaman Sekolah”.
hari di sekolah 3. Tata tertib 7. Mengamati gambar
dengan baik. mengikuti percakapan antara
4.2.1 Mempraktikkan upacara. Beni dengan
kegiatan sesuai tata temantemannya
tentang kelereng
tertib yang berlaku
yang akan dibagi
di sekolah yaitu sama banyak.
berpakaian yang 8. Mengerjakan soal
rapi.
2 Bahasa Indonesia Menggambar
3.2 Menguraikan 3.2.1 Membaca 1. Kegiatan imajinatif dari
kosakata dan kembali teks bermain di bermain kelereng.
konsep tentang pendek yang sekolah
keragaman berkaitan dengan 2. Aturan Pembelajaran 2:
benda keragaman benda permainan 1. Menyimak
berdasarkan dengan lafal dan 3. Gambar
bentuk dan intonasi yang pembacaan teks
kegiatan di
wujudnya tepat. sekolah “Mengamati
dalam bahasa 3.2.2 Menyebutkan isi 4. Teks Benda”.
Indonesia atau teks berkaitan percakapan 2. Mencatat isi teks
bahasa daerah dengan “Mengamati
melalui teks keragaman benda Benda” yang
tulis, lisan, di sekitar dalam disimak
visual, dan/atau bahasa lisan 3. Menjawab
ekspolarasi 3.2.3 Menemukan
pertanyaan
lingkungan. kosakata yang
4.2 Melaporkan berkaitan dengan berdasarkan teks
penggunaan keragaman benda “Mengamati
kosakata berdasarkan Benda” yang
bahasa bentuknya dalam disimak.
Indonesia yang teks pendek yang 4. Menyanyikan lagu
tepat atau dibacakan “Balonku”.
bahasa daerah 3.2.4 Menjelaskan 5. Melakukan
hasil makna kosakata pengamatan
pengamatan yang berkaitan
sederhana tentang
tentang dengan
keragaman keragaman benda keragaman benda.
benda berdasarkan 6. Mengelompokkan
berdasarkan bentuknya dalam keragaman benda
bentuk dan teks pendek yang di lingkungan
wujudnya dibacakan sekitar berdasarkan
dalam bentuk 4.2.1 Mencatat isi teks bentuknya
teks tulis, lisan, pendek yang 7. Mengamati gambar
dan visual. berkaitan dengan anak bermain
keragaman benda
saling dorong
di sekitar dalam
bahasa tulis bola.10.
4.2.2 Melakukan 8. Menulis tata tertib
dalam berpakaian
4 SBDP 3. Membaca teks
SBdP “Lomba Tenis Meja
3.1 Mengenal karya 3.1.1. Menentukan contoh Alat-alat yang Cilik”.
imajinatif dua dan tiga karya imajinatif dua digunakan untuk 4. Diskusi untuk
dimensi. dimensi. menggambar mengidentifikasi
imajinatif dan makna kata dari
4.1 Membuat karya 3.1.2. Menunjukkan alat- fungsinya teks bacaan
imajinatif dua dan tiga alat yang digunakan untuk “Lomba Tenis Meja
dimensi.dP menggambar karya Menggambar Cilik”.
imajinatif dua dimensi. karya imajinatif 5. Membuat kalimat
dua dan tiga dari kata yang telah
dimensi ditentukan.
3.1.3. Menjelaskan 6. Menuliskan hasil
langkah-langkah pengamatan
menggambar imajinatif sederhana tentang
dua dimensi keragaman benda di
lingkungan sekitar.
3.1.4. Mengidentifikasi 7. Mengamati gambar
langkah-langkah percakapan antara
menggambar imajinatif Lani dan Mey
tentang hasil
pertandingan Beni
yang membahas
tentang konsep
4.1.1. Menggambar karya pembagian sebagai
imajinatif dua dimensi. pengurangan
berulang.
4.1.2. Menggambar karya 8. Mengidentifikasi
imajinatif dua dimensi alat dan bahan
menggunakan sesuai menggambar
benda yang dilihatnya. imajinatif.
9. Menggambar
4.1.3. Menggambar karya imajinatif (jam
imajinatif tiga dimensi dinding)
berdasarkan pengalaman menggunakan
susunan bola
pingpong. Jam
5 PJOK dinding berbentuk
bet.

Pembelajaran 4:
1. Mengamati gambar
permainan bola
kertas.
2. Menyimak cerita
yang dibacakan
guru terkait dengan
gambar.
3. Menulis kembali
cerita yang
sebelumnya
disampaikan oleh
guru dengan
bahasanya sendiri.
4. Melakukan
pengamatan
sederhana tentang
benda pada
permainan bola
kertas.
5. Mengelompokkan
benda berdasarkan
wujudnya.
6. Mengubah
pembagian ke
bentuk perkalian.
7. Mengerjakan soal
tentang pembagian
(open ended).
8. Mendiskusikan
langkah-langkah
menggambar
imajinatif.
9. Menggambar
 Mengetahui, Surakarta, . . . . . . . .
Kepala SD Mitra PPG FKIP UNS Guru Kelas II

_____________________ _____________________
NIP. NIP..