RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Tema 6)
Sub Tema : Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan (Sub
Tema 4)
Muatan Terpadu : B. Indo, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke :6
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8.1 Menjelaskan ungkapan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberitahuan secara lisan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, dengan tepat.
perintah, dan petunjuk kepada orang lain 3.8.2 Mengidentifikasi kalimat ungkapan
dengan menggunakan bahasa yang pemberitahuan yang terdapat pada
santun secara lisan dan tulisan yang sebuah teks.
dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, 4.8.1 Mengemukakan contoh kalimat
permintaan maaf, tolong, dan pemberian ungkapan pemberitahuan secara
pujian, dengan menggunakan bahasa lisan dengan tepat.
yang santun kepada orang lain secara 4.8.2 Menuliskan kalimat ungkapan
lisan dan tulis. pemberitahuan.

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.1 Memahami makna bilangan cacah.
sampai dengan 99 sebagai banyak 3.1.2 Mengidentifikasi bilangan cacah 41
anggota suatu kumpulan objek. sampai dengan 99.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai 4.1.1 Mengelompokkan bilangan cacah
dengan 99 yang bersesuaian dengan berdasarkan kumpulan objek yang
banyak anggota kumpulan objek yang di sajikan.
disajikan. 4.1.2 Menyebutkan bilangan cacah dari
41 sampai 99.

Muatan: PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama 1.2.1 Memilih sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari yang dianut dalam kehidupan
di rumah sehari-hari di rumah.
2.1.2 Mengikuti sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam 2.2.1 Menerapkan aturan yang berlaku
kehidupan sehari-hari di rumah dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
2.2.2 Mempertahankan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 2.2.1 Memahami aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
2.2.2 Menjelaskan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari.
2.2.3 Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 Menjelaskan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku dalam kehidupan dengan aturan yang berlaku dalam
sehari-hari di rumah kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2.2 Menyebutkan kegiatan yang sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2.3 Mendiskusikan kegiatan yang
sesuai dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.

C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
2. Dengan membaca teks, siswa dapat mempraktikkan ungkapan pemberitahuan dengan
tepat.
3. Dengan membilang benda konkerit, siswa dapat menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan obyek dengan bilangan yang tepat.
4. Dengan membilang benda konkerit, siswa dapat memasangkan bilangan (41-99) sesuai
dengan banyak anggota kumpulan objek yang diberikan dengan benar.
5. Dengan memahami petunjuk, siswa dapat menjelaskan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah tentang menjaga kebersihan di lingkungan rumah dengan
tepat.
6. Dengan mengetahui petunjuk, siswa dapat memeragakan kegiatan sesuai dengan petunjuk
yang berlaku di lingkungan rumah dengan tepat.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada
Tuhan dan memahami keberadaannya sebagai mahluk Tuhan di tengah mahluk Tuhan
lainnya sehingga memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung
jawab

D. MATERI
1. Siswa dapat menemukan dan mempraktikkan ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
2. Siswa dapat menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan bilangan yang
tepat.
3. Siswa dapat memasangkan bilangan (41-99) sesuai dengan banyak anggota kumpulan
objek yang diberikan dengan benar.
4. Siswa dapat menjelaskan dan memeragakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah tentang menjaga kebersihan di lingkungan rumah dengan tepat.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
 berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Setelah membaca guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Ayo Membaca 150

Inti menit
1. Siswa memeragakan teks percakapan di depan
kelas.(Creativity and Innovation)
2. Siswa menyampaikan isi cerita dalam teks
percakapan (HOTS)

Ayo Menulis
1. Siswa mengamati teks.(HOTS)
2. Siswa menggaris bawahi ungkapan pemberitahuan.
3. Siswa menyalin ungkapan pemberitahuan pada
tempat tersedia.
4. Siswa dapat menuliskannya pada buku latihan siswa.
(Mandiri)

Ayo Mencoba
1. Siswa menyebutkan contoh kegiatan yang dapat
dilakukan agar sekolah dan lingkungan di sekitarnya
bersih dan sehat.(Creativity and Innovation)
2. Siswa bekerja bakti membersihkan, merapikan, dan
memperindah sekolah dan lingkungannya.
 Kegiatan 1. Kegiatan diakhir dengan mengulas kembali apa yang 15
Penutup sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup menit
dengan bersyukur kepada Tuhan serta
menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan
lingkungan untuk manusia dan karenanya manusia
perlu bekerja sama menjaga lingkungannya agar
selalu bersih dan sehat.
2. Salam dan do’a penutup.

Remedial
1. Berlatih mengenal ungkapan pemberitahuan.
2. Berlatih menanggapi ungkapan pemberitahuan.
3. Berlatih membilang banyak benda.
4. Berlatih membuat kerajinan dengan bahan
berasal dari hewan.
5. Berlatih gerakan tolakan, melayang, dan
mendarat
6. Berlatih menyebutkan kegiatan kerja sama untuk
lingkungan yang bersih dan sehat.

Kegiatan Alternatif (Pengayaan)

1. Mengenal lebih jauh tentang kegiatan kerja sama
menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
2. Mengenal aturan di lingkungan sekitar.
3. Berlatih membilang dengan berbagai benda
konkrit.
4. Membuat aneka kerajinan dengan bahan dari
hewan.
5. Melakukan senam lantai dengan gerakan
tolakan, melayang dan mendarat.

3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama

dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

 BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan:
a. Menemukan ungkapan pemberitahuan (latihan pada buku siswa)
b. Menjelaskan aturan (latihan pada buku siswa)
c. Menyatakan banyak anggota kumpulan benda (latihan pada buku siswa).

3. Penilaian Keterampilan:
a. Memerankan kata pemberitahuan

b. Memeragakan kegiatan sesuai aturan

c. Memasangkan bilangan

H. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi secara
baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan pemahaman
yang sesuai.

2. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah wawasan
dan pemahaman siswa.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Media pembelajaran SD/MI untuk kelas 1 dari SCI Media
3. Video/slide dari media ajar guru Indonesia SCI Media
4. Gambar dari Google.com
5. Benda-benda di alam untuk membilang
6. Alat kebersihan
7. Buku teks
 Refleksi Guru:

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….