Standar Komponen Indikator Mutu Deskripsi (diuraikan secara rinci)

1 2 3 4

ISI Indikator 2 Sub-Indikator Memiliki tim yang bertugas

Kurikulum 1. Kurikulum mengembangkan kurikulum
Tingkat Tingkat Satuan sekolah.
Satuan Pendidikan
Pendidikan dikembangkan
dengan
dikembangka
melibatkan
n sesuai pemangku
prosedur kepentingan

Tim Pengembang Kurikulum

meliputi seluruh guru mata
pelajaran, konselor (guru
Bimbingan dan Konseling), dan
komite sekolah atau
penyelenggara pendidikan
dibuktikan dengan dokumen
penugasan.

Sekolah memiliki pedoman

pengembangan kurikulum yang
diketahui tim pengembang
kurikulum sekolah sebagai dasar
pengembangan.
 Resiko Jika Standar Mutu Tidak Tercapai
5 6
Warga sekolah dan pemangku
kepentingan tidak mengetahui KTSP
yang dilaksanakan sekolah.
KTSP yang dikembangkan tidak sesuai
dengan pedoman pengembangan yang
ditetapkan.
Penyebab Tidak Tercapainya Standar Mutu
Komitmen sekolah rendah dalam
melibatkan pemangku kepentingan dalam
pengembangan Kurikulum sekolah.
Unsur dalam tim pengembang kurikulum
tidak mengetahui dan memahami
pedoman Pengembangan kurikulum
sekolah sehingga tidak mau terlibat
mendalam.
Sistem informasi manajemen yang dimiliki
sekolah belum memberikan akses kepada
pemangku kepentingan.
 Penyelesaian Pelibatan
7 8

Sekolah menyusun 1. Kepala Sekolah

Kurikulum Tingkat 2. Pengawas
Satuan Pendidikan 3. Guru Mapel
(KTSP) dengan 4. Konselor (Guru BK)
melibatkan 5. PTK
pemangku 6. Komite Sekolah
kepentingan 7. Kepala Dinas Pendidikan
8. Nara sumber
9. Penyelenggara Pendidikan lain
10. Dunia Usaha
Standar Indikator Kondisi Saat Ini
 Analisis Lingkungan
Masalah
Kekuatan Kelemahan
Akar Masalah Alternatif Solusi* Rekomendasi* Program
Kegiatan Volume Kebutuhan biaya Sumber daya
 Capaian
Program Kegiatan
Input
 Capaian
Proses Output Outcome
Kesimpulan dan
Rekomendasi