PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia KKM Mata Pelajaran : Pengetahuan = 76

Kelas/ Semester : XII/ Ganjil Keterampilan = 76
Tahun Pelajaran : 2019/2020

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menujukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
KI 2 : menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahuny
tentang berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan
KI 3 :
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesu
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
KI 4 :
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Penetapan Ketuntasan NILAI KKM

Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Komplek- Daya
Intake Pengetahuan
sitas Dukung

Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi

3.1 bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, 77
Permesta, G-30-S/PKI

3.1.1 Menjelaskan latarbelakang terjadinya disintegrasi bangsa 3 2 2 78

3.1.2 Mengelompokkan bentuk-bentuk disintegrasi bangsa 3 2 2 78
3.1.3 Menganalisis pemberontakan yang berkaitan dengan ideolog 3 2 2 78
3.1.4 Menganalisis pemberontakan yang berkaitanan dengan kepentingan 2 2 2 67
 Kriteria Penetapan Ketuntasan NILAI KKM
Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Komplek- Daya
Intake Pengetahuan
sitas Dukung
3.1.5 Menganalisis pemberontakan yang berkaitan dengan sistem pemerintahan 3 2 2 78
6 Menyimpulkan upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman
3.1.6 3 2 2 78
disintegrasi bangsa

Merekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi

4.1
bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,

4.1.1 Mengidentifikasi bentuk ancaman disintegrasi 3 2 2

4.1.2 Menyusun fakta sejarah tentang disintegrasi 3 2 2
4.1.3 Menyajikan dalam bentuk cerita sejarah 2 2 2
Mengevaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam
3.2 78
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965
Mengidentifikasi tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan
3.2.1 3 2 2 78
negara dan bangsa
Menganalisis peran tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan
3.2.2 3 2 2 78
negara dan bangsa
Mengevaluasi nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam
3.2.3 3 2 2 78
mempertahankan keutuhan bangsa
 Kriteria Penetapan Ketuntasan NILAI KKM
Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Komplek- Daya
Intake Pengetahuan
sitas Dukung
Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang
4.2 berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa
1945–1965
Mengidentifikasi tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan
4.2.1 3 2 2
keutuhan negara dan bangsa

4.2.2 Mengidentifikasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah 3 2 2
4.2.3 Menuliskan hasil identifikasi dalam bentuk 3 2 2

Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada

3.3 76
masa awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal
3.3.1 Menjelaskan perkembangan politik Indonesia pada awal kemerdekaan 3 2 2 78
3.3.2 Menjelaskan perkembangan ekonomi Indonesia pada awal kemerdekaan 3 2 2 78
3.3.3 Menganalisis perkembangan politik Indonesia masa demokrasi Liberal 2 2 2 67
3.3.4 Menganalisis perkembangan ekonomi masa demokrasi Liberal 3 2 2 78

Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia

4.3 pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal dan menyajikannya
dalam bentuk laporan tertulis
4.3.1 Menentukan topik 3 2 2
Mengidentifikasi fakta-fakta politik dan ekonomi dari awal kemerdekaan sampai
4.3.2 3 2 2
masa demokrasi liberal
4.3.3 Menyusun kerangka laporan 2 2 2
 Kriteria Penetapan Ketuntasan NILAI KKM
Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Komplek- Daya
Intake Pengetahuan
sitas Dukung
4.3.4 Menyusun isi laporan 2 2 2

Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada

3.4 76
masa Demokrasi Terpimpin
3.4.1 Menjelaskan pengertian demokrasi terpimpin 3 2 2 78
3.4.2 Menjelaskan latarbelakang lahirnya demokrasi terpimpin 2 2 2 67
Menguraikan perkembangan kehidupan politik bangsa indonesia masa demokrasi
3.4.3 3 2 2 78
terpimpin
3.4.4 Menganalisis perkembangan ekonomi bangsa indonesia masa demokrasi terpimpin 3 2 2 78
 Kriteria Penetapan Ketuntasan NILAI KKM
Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Komplek- Daya
Intake Pengetahuan
sitas Dukung
Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
4.4 Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis
4.4.1 Mengumpulkan sumber/data yang relevan 3 2 2
4.4.2 Melakukan penilaian terhadap data/sumber yang diperoleh 3 2 2
Menafsirkan fakta sejarah dan merangkai fakta tersebut menjadi satu kesatuan yang
4.4.3 2 2 2
harmonis dan masuk akal
4.4.4 Melakukan penulisan sejarah 3 2 2
Mengetahui, Bukittinggi, Juni 2019
Kepala SMA XAVERIUS Bukittinggi Guru Mata Pelajaran,

Dra Silvia Rosnani Rahmat Fauzi S Pd

NPP 04084
RITERIA KETUNTASAN MINIMAL
: Pengetahuan = 76
Keterampilan = 76

utnya
eduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
agai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
m pergaulan dunia
n faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya
ngetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
h
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
pu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

NILAI KKM

Keterampilan
NILAI KKM

Keterampilan

75

78
78
67
NILAI KKM

Keterampilan

78

78

78
78

75

78

78

67
NILAI KKM

Keterampilan

67
NILAI KKM

Keterampilan

76

78
78

67

78
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran : Ekonomi KKM Mata Pelajaran : Pengetahuan = 76
Kelas/ Semester : XII/ Genap Keterampilan = 76
Tahun Pelajaran : 2019/2020

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menujukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukk
KI 2 : sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempa
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
KI 3 :
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesua
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandi
KI 4 :
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Penetapan Ketuntasan NILAI KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN Komplek- Daya
Intake Pengetahuan
sitas Dukung
3.5 Menganalisis siklus akuntansi perusahaan dagang 76
3.5.1 Menjelaskan karakteristik perusahaan dagang 3 2 2 78
3.5.2 Mengemukakan syarat pembayaran dan penyerahan barang 3 2 2 78
3.5.3 Menggelompokkan akun pada perusahaan dagang 3 2 2 78
3.5.4 Membedakan metode pencatatan transaksi dalam perusahaan dagang 3 2 2 78
Menerapakan proses pencatatan transaksi perusahaan dagang kedalam jurnal umum
3.5.5 3 2 2 78
dan khusus.
3.5.6 Melakukan posting ke buku besar utama dan buku besar pembantu. 3 2 2 78
3.5.7 Menyusun Neraca saldo 3 2 2 78
3.5.8 Menganalisis penyesuaian transaksi keuangan perusahaan dagang. 2 2 2 67
 Kriteria Penetapan Ketuntasan NILAI KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN Komplek- Daya
Intake Pengetahuan
sitas Dukung
3.5.9 Menafsirkan pelaporan transaksi perusahaan dagang. 2 2 2 67
4.5 Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang
4.5.1 Mencatat transaksi kedalam jurnal umum dan khusus 3 2 2
Memindahkan pencatatan dari jurnal khusus dan umum ke dalam Buku besar utama
4.5.2 3 2 2
dan pembantu
4.5.3 Menyusun neraca saldo sebagai tahap pengikhtisaran 3 2 2
4.5.4 Menyusun jurnal penyesuaian 3 2 2
4.5.5 Membuat kertas kerja 3 2 2
4.5.6 Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang. 3 2 2
3.6 Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang. 78
3.6.1 Menerapkan tahapan penutupan akun. 3 2 2 78
3.6.2 Menerapkan proses posting jurnal penutup ke Buku Besar. 3 2 2 78
3.6.3 Menyusun Neraca Saldo setelah penutupan. 3 2 2 78
3.6.4 Menganalisis proses pembuatan jurnal pembalik. 3 2 2 78
 Kriteria Penetapan Ketuntasan NILAI KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN Komplek- Daya
Intake Pengetahuan
sitas Dukung
4.6 Membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
4.6.1 Melakukan tahapan penutupan akun. 3 2 2
4.6.2 Melakukan posting jurnal penutup ke buku besar 3 2 2
4.6.3 Menyusun neraca saldo setelah penutupan. 3 2 2

Mengetahui, Bukittinggi, Juni 2019

Kepala SMA XAVERIUS Bukittinggi Guru Mata Pelajaran,

Dra Silvia Rosnani Rahmat Fauzi S Pd

NPP 04084
ITERIA KETUNTASAN MINIMAL
: Pengetahuan = 76
Keterampilan = 76

ya
li (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
n dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan

aktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya
tahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
n kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
akan metoda sesuai kaidah keilmuan

NILAI KKM
Keterampilan
NILAI KKM
Keterampilan

78
78

78
78
78
78
78
NILAI KKM
Keterampilan

78
78
78
78