KALENDER PENDIDIKAN MTs GENERASI EMAS TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KALENDER PENDIDIKAN MTs GENERASI EMAS

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: MTs GENERASI EMAS
Kelas/Hari : VIII A (Imam Muslim)
Semester : I (Ganjil)
Jumlah Jam : Senin : 2 Jampel
Kamis : 2 Jampel

BULAN SEMESTER GANJIL HEM HEG JEG Tanggal Keterangan Kegiatan

TAHUN Min Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 s/d 8 Libur Akhir Tahun Ajaran 2017/2018

Juli 1 2 3 4 5 6 7 0 9 Guru dan Karyawan Masuk

11 s/d
2018 8 9 10 11 12 13 14 6 Usbu' Taaruf
14
15 16 17 18 19 20 21 6 2 4 16 Permulaan ajaran (Masuk Efektif)
22 23 24 25 26 27 28 6 2 4
29 30 31 2 1 2

Agustus 1 2 3 4 4 1 2 17, 18 Madrasah Guru

2018 5 6 7 8 9 10 11 6 2 4 20-25 Libur Idul Adha
12 13 14 15 16 17 18 4 2 4
19 20 21 22 23 24 25 0 0 0
26 27 28 29 30 31 5 2 4

September 1 1 8 s/d 11 Madrasah Orangtua dan Guru

2018 2 3 4 5 6 7 8 5 2 4 10 s/d
Kegiatan Tengah Semester (KTS)
14
9 10 11 12 13 14 15 6 1 2

16 17 18 19 20 21 22 6 2 4
23 24 25 26 27 28 29 6 2 4
30
Oktober 1 2
3 4 5 6 6 2 4 17 Libur Pagerwesi
2018 7 8 9
10 11 12 13 6 2 4
14 15 16
17 18 19 20 5 2 4
21 22 23
24 25 26 27 6 2 4
28 29 3130 3 1 2
Nopember 1 2 3 3 1 2 20 Libur Maulid Nabi
2018 4 5 6 7 8 9 10 6 2 4
11 12 13 14 15 16 17 6 2 4
18 19 20 21 22 23 24 6 2 4

25 26 27 28 29 30 5 2 4

Desember 1 1 1,8 Pembinaan Guru

2018 2 3 4 5 6 7 8 6 1 2 1 Ekstrakurikuler
9 10 11 12 13 14 15 6 3-8 Ujian Semester Ganjil
16 17 18 19 20 21 22 2 15 Puncak Mahrojan
23 24 25 26 27 28 29 19-31 Libur Semester I
30 31
 KALENDER PENDIDIKAN MTs GENERASI EMAS TAHUN PELAJARAN 2017/2018

JUMLAH 130 38 76
NonKurikuler 8 Pekan UTS dan UAS
Hari Efektif Belajar Madrasah 130 68 Total Jam Efektif Guru

Keteranga :
HEM : Hari Efektif Madrasah
HEG : Hari Efektif Guru
JEG : Jam Efektif guru
Mengetahui,
Kepala MTs Generasi Emas, Guru Bidang Studi,

M. Rangga Ismanto, S.Pd Annisa Fitri, S.Pd

KALENDER PENDIDIKAN MTs GENERASI EMAS TAHUN PELAJARAN 2017/2018
 KALENDER PENDIDIKAN MTs GENERASI EMAS TAHUN PELAJARAN
2017/2018

KALENDER PENDIDIKAN MTs GENERASI EMAS

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: MTs GENERASI EMAS
Kelas/Hari : VII B (Khodijah)
Semester : II(Genap)
Jumlah Jam : Senin : 1 Jampel Kamis : 1 Jampel
Selasa : 1 Jampel Jumat : 1 Jampel

BULAN SEMESTER GANJIL HEM HEG JEG Tanggal Keterangan Kegiatan

TAHUN Min Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 Libur Umum Nasional

Januari 1 2 3 4 5 6 5 3 3

2018 7 8 9 10 11 12 13 6 4 4

14 15 16 17 18 19 20 6 4 4

21 22 23 24 25 26 27 6 4 4
28 29 30 31 3 2 2

Februari 1 2 3 3 2 2 16 Libur Tahun Baru Imlek

2018 4 5 6 7 8 9 10 6 4 4
11 12 13 14 15 16 17 5 3 3
18 19 20 21 22 23 24 6 4 4
25 26 27 28 3 2 2

Maret 1 2 3 3 2 2 12-15 Kegiatan Tengah Semester

2018 4 5 6 7 8 9 10 6 4 4 16-17 Libur Hari Raya Nyepi
11 12 13 14 15 16 17 4 0 0 30 Jumat Agung
18 19 20 21 22 23 24 6 4 4
25 26 27 28 29 30 31 5 3 3
April 1 2 3 4 5 6 7 6 4 4 13 Libur Isra Mi'raj Nabi Muhammad
2018 8 9 10 11 12 13 14 5 3 3 Shallallahu alaihi wassalam
15 16 17 18 19 20 21 ### 6 4 4
22 23 24 25 26 27 28 6 4 4
29 30 1 1 1
Mei 1 2 3 4 5 4 2 2 1 Hari buruh internasional
2018 6 7 8 9 10 11 12 5 3 3 10 Hari kenaikan isa almasih
13 14 15 16 17 18 19 4 3 3 15-16 libur awal ramadhan
20 21 22 23 24 25 26 6 4 4 29 hari waisak
 KALENDER PENDIDIKAN MTs GENERASI EMAS TAHUN PELAJARAN
2017/2018

27 28 29 30 31 2 0 0 30 hari raya galungan

Juni 1 2 1 0 0 1 hari lahir pancasila

2018 3 4 5 6 7 8 9 6 0 0 12 Pembagian Rapor Semester Genap

10 11 12 13 14 15 16 1 0 0 13-14 Libur awal Idul Fitri
17 18 19 20 21 22 23 0 15-16 Libur Hari Raya Idul Fitri
24 25 26 27 28 29 30 18-30 Libur Semester II

JUMLAH 126 73 73
NonKurikuler 11 6 Pekan UTS dan UAS
Hari Efektif Belajar Madrasah 115 67 Total Jam Efektif Guru
Keteranga :
HEM : Hari Efektif Madrasah
HEG : Hari Efektif Guru
JEG : Jam Efektif guru
Denpasar, Juli 2017
Mengetahui,
Kepala MTs Generasi Emas, Guru Bidang Studi,

M. Rangga Ismanto, S.Pd Annisa Fitri, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN
NAMA SEKOLAH : MTs Generasi Emas
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS : IX
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

Alokasi
Semester Kompetensi Dasar MATERI Waktu
(JP)
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
3.1 menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Membuat teks
interaksi lisan
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan 17
dan tulisan
sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan Congratulations
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya, dengan
4.1 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi Teks interaksi
dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan transaksional
suatu tindakan/ kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. lisan dan tulis
3.2 yang melibatkan
(Perhatikan unsur kebahasaan to, in order to, so that dan ungkapan
persetujuan.) tindakan
memberi dan
meminta 10
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan informasi terkait
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi maksud, tujuan,
terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, persetujuan
4.2 dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan melakukan suatu
yang benar dan sesuai konteks. tindakan/
kegiatan

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi
3.3 informasi terkait obat/makanan/ minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya. Teks Khusus
dalam Bentuk 14
Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur Label

4.3 teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label pendek dan
sederhana, terkait obat/makanan/ minuman.

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta Teks prosedural
3.4 informasi terkait resep manual/ minuman dan manual, pendek dan berbentuk resep
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya makanan, pendek
dan sederhana ;
1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, Teks prosedural
12
dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan berbentuk
4.4 sederhana, dalam bentuk resep dan manual. manual, pendek
dan sederhana

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi Teks interaksi
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang tyang melibatkan
3.5 sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan tindakan
datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur memberi dan
kebahasaan will+continuous) meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan
/ kegiatan/ 9
kejadian yang
sedang
dilakukan/terjadi
pada saat ini,
waktu lampau,
dan waktu yang
akan datang
 tyang melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan / kegiatan/ 9
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi kejadian yang
terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi sedang
pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan dilakukan/terjadi
4.5 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang pada saat ini,
benar dan sesuai konteks waktu lampau,
dan waktu yang
akan datang

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi Teks Interaksi
dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang Transaksional;
sudah/ telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan Memberi dan
3.6 sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai meminta
dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present informasi
perfect tense) terkait keadaan/
tindakan/kegiatan
/ kejadian yang
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sudah/ telah 8
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi dilakukan/terjadi
terkait dengan keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/telah di waktu lampau
dilakukan/ terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, dikaitkan dengan
tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, dengan keadaan
4.6 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang sekarang, tanpa
benar dan sesuai konteks menyebutkan
waktu terjadinya
secara spesifik

Jumlah JP Semester II ( Genap) 70

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
3.7 informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks Teks Naratif:
penggunaannya. memberi dan
meminta 16
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, informasi terkait
dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan fairy tales
4.7
sederhana, terkait fairy tales.

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi Teks interaksi
dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa transaksional
perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks penggunaannya. lisan dan tulis
3.8 (perhatikan unsur kebahasaan passive voice) yang
melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan informasi
14
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait deskripsi
terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan objek makanan
pelakunya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur tradisional
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. (perhatikan unsur kebahasaan Indonesia tanpa
4.8 passive voice) perlu
menyebutkan
pelakunya
(Passive Voice).

2 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan
3.9 meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.9.1 Menangkapmakna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan teks information report lisan dan tulis, sangat Obtain and share
pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran information about 16
lain di Kelas IX. animals
4.9 4.9.2 Menyusun teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas
IX, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta
3.10 informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Advertisement 16
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan
4.10 sederhana, terkait produk dan jasa.

Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
3.11 kehidupan remaja. Lirik lagu terkait
kehidupan remaja 6
Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan (song)
4.11 unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja

Jumlah JP Semester II ( Genap) 68

Jumlah JP Semester I dan II 138

Denpasar, 1 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

M. Rangga Ismanto, S.Pd Annisa Fitri, S.Pd

NIY. 9807.166 NIY. 9807.188
 PROGRAM TAHUNAN

NAMA SEKOLAH : MTs Generasi Emas

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
KI 2 : gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

KI 3 : tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
KI 4 :
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Semester Kompetensi Dasar MATERI Waktu
(JP)
1 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, 7
sesuai dengan konteks penggunaannya.
How Are You?
(Greeting,
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan Parting,
dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, Gratitude,
dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi Apology)
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar 7
dan sesuai konteks.

3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai 8
konteks penggunaannya Getting to know
Others(Self
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis Introduction)
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai 8
konteks penggunaannya
 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks interaksi lisan dan tulis yang
melibatkan informasi terkait nama hari, bulan, nama
waktu, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun 8
sesuai dengan konteks penggunaannya.
My Birthday is
4.3 Menyusun teks interaksi lisan dan tulis yang in March
melibatkan informasi terkait nama hari, bulan, nama
waktu, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun
sesuai dengan konteks penggunaannya. dengan unsur 8
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan dari teks interaksi lisan dan tulis yang
melibatkan informasi terkait nama dan jumlah
binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat 10
dengan kehiduan siswa dan tahun sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Things Around
4.4 Menyusun teks teks interaksi lisan dan tulis yang Me
melibatkan informasi terkait nama dan jumlah
binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat
dengan kehiduan siswa dengan memperhatikan fungsi 10
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

Jumlah JP Semester I (Ganjil) 66

2 3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda, 8
sesuai dengan konteks penggunaannya.

The Elephant is
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis Big
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait sifat orang,
binatang, dan benda dengan memperhatikan fungsi 8
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/ fungsi 9
orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
What does he
do?
 What does he
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis do?
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait tingkah
laku/tindakan/ fungsi orang, binatang, benda dengan 9
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek 9
sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya.
What do they
look like?
4.7 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek
dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
9
unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks.

3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan

dalamlirik lagu terkait kehidupan remajaSMP/MTs 7

4.8 Menangkap maknasecara kontekstual terkait dengan Let's Sing!

fungsi sosial danunsur kebahasaan lirik lagu terkait 8
kehidupan remaja SMP/MTs

Jumlah JP Semester II ( Genap) 67

Jumlah JP Semester I dan II 133

Denpasar, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

M. Rangga Ismanto, S.Pd Annisa Fitri, S.Pd

NIY. 9807.166
 PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : MTS GENERASI EMAS
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : VIII/I
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
Bulan
Jumlah
KOMPETENSI DASAR Materi Pokok/Sub Materi Pokok JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
Komunikasi lisan dan tulis untuk mendapatkan (a)
dan tulis yang melibatkan tindakan meminta
perhatian (b) mengecek pemahaman c)
perhatian, mengecek pemahaman, menghargai
menghargai kinerja yang baik (d) mengungkapkan
kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat,
pendapat
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

6x2JP

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan

dan tulis sangat pendekdan sederhana yang
melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan
mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya,
sesuai dengan fungsi sosial , struktur teks, unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Menyusun teks lisan dan tulis melibatkan tindakan
komunikasi lisan dan tulis untuk mendapatkan (a)
perhatian (b) mengecek pemahaman c)
menghargai kinerja yang baik (d) mengungkapkan
pendapat

Ulangan Harian 1
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan Memberi dan meminta informasi, terkait
meminta informasi, terkait kemampuan melakukan kemampuan melakukan suatu tindakan
suatu tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

6x2JP
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendekdan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta Menyusun teks interaksi sosial terkait Memberi
informasi, terkait kemampuan melakukan suatu dan meminta informasi, terkait kemampuan
tindakan, sesuai dengan fungsi sosial , struktur melakukan suatu tindakan
teks, unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

Ulangan Harian 2
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
Memberi dan meminta informasi, terkait
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
keharusan dan larangan dan himbauan
meminta informasi, terkait keharusan dan larangan
dan himbauan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
6x2JP
4.3 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendekdan sederhana yang Menyusun teks lisan dan tulis terkait memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta meminta informasi, terkait keharusan dan larangan
informasi, terkait keharusan dan larangan dan dan himbauan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi sosial ,
struktur teks, unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
Ulangan harian 3

3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Menyuruh, mengajak, meminta izin, serta
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan menggapinya
dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh,
mengajak, meminta izin, serta menggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
6x2JP

4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan Menyusun teks lisan dan tulis terkait memberi dan
dan tulis sangat pendekdan sederhana yang meminta informasi, terkait Menyuruh, mengajak,
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta izin, serta menggapinya
meminta izin, serta menggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial , struktur teks, unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Ulangan Harian 4

3.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting Teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan
card, sangat pendek dan sederhana terkait dengan memberi dan meminta informasi terkaitdengan
hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi hari-hari spesial
sosial , struktur teks, unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks. 5x2JP

4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting

card, sangat pendek dan sederhana terkait dengan Menyusun Teks khusus dalam bentuk greeting
hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi card, dengan memberi dan meminta informasi
sosial , struktur teks, unsur kebahasaan yang benar terkaitdengan hari-hari spesial
dan sesuai konteks.
Ulangan Harian 5
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan Memberi dan meminta informasi, terkait
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan keberadaan orang, benda, binatang
meminta informasi, terkait keberadaan orang,
benda, binatang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
5x2JP
4.6 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendekdan sederhana yang Menyusun teks interaksi sosial terkait memberi
melibatkan tindakan memberi dan meminta dan meminta informasi, terkait keberadaan orang,
informasi, terkait keberadaan orang, benda, benda, binatang
binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial ,
struktur teks, unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
Ulangan Harian 6
UTS 4 JP
Penilaian Akhir Semester 4 JP
Total Jam Efektif 76 JP

Denpasar, Juli 2018

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Bidang Study

M.Rangga Ismanto, S.Pd Annisa Fitri, S.Pd

NIY. 9807.166
 PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : MTS GENERASI EMAS
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : VII/II
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Bulan
KOMPETENSI DASAR Materi Pokok/Sub Materi Pokok Jumlah
Jam JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta Memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang,
informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.
sesuai dengan konteks penggunaannya.

16 JP
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan Menyusun teks interaksi sosial terkait memberi dan meminta
memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda, sesuai
binatang, dan benda dengan memperhatikan fungsi dengan konteks penggunaannya.
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

Ulangan Harian 1

3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta Memberi dan meminta informasi terkait dengan tingkah
informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/ fungsi laku/tindakan/ fungsi orang, binatang, benda,
orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

18 JP
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait tingkah Menyusun teks interaksi sosial terkait memberi dan meminta
laku/tindakan/ fungsi orang, binatang, benda dengan informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/ fungsi orang,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur binatang, benda,
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Ulangan Harian 2

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait Teks deskriptif
dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat
pendek sederhana sesuai dengan konteks
penggunaannya. 18 JP
 18 JP

4.7 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat

pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan Menyusun teks deskriptif sederhana terkait orang, binatang,
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur benda
teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
Ulangan harian 3

3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan Puisi / Lagu

dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
15 JP
4.8 Menangkap makna secara konstektual terkait fungsi
sosial, dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Mendeskripsikan makna dari sebuah puisi / lagu
SMP/MTs
Ulangan Harian 4
UTS 2 JP
Penilaian Akhir Semester 4 JP

Denpasar, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Bidang Study

M.Rangga Ismanto, S.Pd Annisa Fitri, S.Pd

NIY. 9807.166