Topik > Bidang 1 Kegiatan: Mengenal Kraf Tradisional Diakhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan tentang latar belakang sejarah kraf tradisional; 2. Memahami tujuan mempelajari kraf tradisional; dan 3. Menyedari tentang kepentingan kraf tradisional. > PENGENALAN Topik ini merupakan pengenalan umum tentang kraf tradisional. Satu pendedahan tentang latar belakang sejarah kraf tradisional, tujuan kraf ini dipelajari dan kepentingan memperkenalkan kepada pelajar. Pelbagai kraf tradisional diperbincangkan di dalam Kelas seperti batik, anyaman, tekatan, tembikar, ukiran, tenunan, anyaman, tembikar, wau, gasing dan perhiasan iri satu persatu, secara sepintas lalu untuk memberi pendedahan dan kefahaman kepada pelajar kepada pelajar. Di samping itu bahan_ kraf maujud, gambar, bahan dan alat yang sesuai, disediakan dan didedahkan kepada pelajar untuk memperjelaskan kefahaman dan meluaskan lagi perspektif mereka.> TOPIK1 _BIDANG KEGIATAN: MENGENAL KRAF TRADISIONAL 1.1, LATAR BELAKANG KRAF TRADISIONAL Definisi Kraf Tradisional © Makna kraf daya tarikan kebudayaan atau tradisional dan adalah hasil daripada sesuatu ‘proses yang bergantung semata-mata atau sebahagian kepada kemahiran tangan dan termasuklah apa-apa barang, walau bagaimanapun dihasilkan, ‘yang mempunyai reka bentuk pada atau di mana-mana bahagign. (Akta 222-Akta Perbadanan kemajuan Kraf tangan Malaysia 1979) “Dengan perkataan Kraf_adalah_barangan_yang_dihasilkan dengan ‘menggunakan _kemahiran_tangan, dikeluarkan dengan _atautanpa Menggunakan lat atau_pealaan mudah yang dijalankan secara sendiri atau tidak langsung oleh pengusaha-pengusaha”, Makna tradisional Menurut atau merupakan tradisi yang diturunkan dari satu generasi ke satu Benerasi. ‘Makna kraf tradisional Kraf_tradision: maksud_satu_aktiviti yang _memerlukan_kemahiran ‘dalam menggunakan tangan iperturunkan senerasi ke satu "generasi seperti membuat tembikar, batik, ukiran, tenunan, anyaman, telat, ‘wau, gasing perhiasan diri dan lain-lain lagi. Kraf tradisional adalah merupakan warisan bangsa, pusaka peninggalan nenek moyang kita satu masa dahulu. Hasil ciptaan kraf tradisional, kaya dengan unsur-unsur budaya dan ini jelas tercermin melalui bentuk, gaya, sifat, garis, gerak, dan warnanya. Barang-barang kraf ini dihasilkan mengikut kaedah reka bentuk dan hiasan tertentu. Bahan yang digunakan tidak terhad. Kebanyakan barang-barang kraf ini pada asalnya dihasilkan adalah untuk kegunaan harian atau untuk sesuatu kerohanian. Tukang pandai Melayu terus berusaha mencipta bukan sahaja untuk menghasilkan barang untuk tujuan kegunaan tetapi juga penghasilan bahan yang indah untuk berbagai-bagai tujuan. Terdapat juga ciptaan mereka ini untuk memenuhi ciri-ciri estetika iaitu untuk diamati dan dinikmati, Seni Melayu ini adalah penjelmaan unsur-unsur dari alam semula jadi kepada satu bentuk seni rupa. Karya ini terhasil daripada pengamatan dan pemikiran penciptaannya yang dijeimakan melalui impian, seterusnya mencerminkan suasana harmoni di antara manusia dan alam. Karya seni dalam kebudayaan Melayu ini mempunyai sifat yang tersendiri, bukan sahaja berbeza dengan karya seni kebudayaan-kebudayaan besar di dunia tetapi juga berbeza dengan Karya seni daripada kebudayaan kelompok yang berhampiran dengannyaTOPIK 1 BIDANG KEGIATAN: MENGENAL KRAF TRADISIONAL Seni kraf Melayu ini adalah melambangkan hubungan yang erat antara orang Melayu dengan kepercayaannya iaitu Islam. Setelah ribuan tahun orang Melayu menghuni alam Melayu dan menganut kepercayaan tradisi Animisme dan Hindu, akhirnya mereka mula mengenali Islam dengan kedatangan Islam ke rantau ini, Sebahagian besar orang Melayu telah memeluk agama Islam, sementara yang lain terus menganut tradisi lama. Sejak itu, kepercayaan orang Melayu telah berubah. Mereka telah meninggalkan pemujaan terhadap patung- patung dan tuhan-tuhan yang banyak. Mereka telah mengetahui dan menyedari tentang keesaan tuhan yang sebenar. Mereka menganggap alam ini sebagai suatu hiasan yang berfungsi untuk menyerikan kehidupan sementara di dunia dan kehidupan kekal di akhirat. Dari kesedaran ini lahirlah ciptaan yang bukan sahaja sebagai fungsi tetapi memenuhi keperluan kehidupan dunia yang amat rapat kaitannya dengan akhirat. Perbezaan dalam menggarap, mentafsir dan memberikan sesuatu kepuasan dalam pembuatan kesenian telah menambahkan keanekaragaman dalam hasil seni. Ciptaan-ciptaan baru telah lahir dari hari ke schari dari seorang pencipta kepada seorang pencipta yang lain. Ciptaan-ciptaan seni ini merupakan sebahagian daripada kehidupan mereka dan ia juga digunakan sebagai kehidupan harian. Hasil ciptaan seni kraf Melayu ini jelas menunjukkan pengaruh Islam di dalam penghasilannya. Ini terbukti dengan penggunaan ragam hias atau motif dalam sesuatu penghasilan kraf. Penggunaan ragam hias dan motif-motif dalam hasil karya ini jelas menunjukkan ciri-ciri _keislaman. ‘Tiada rupa figura manusia atau binatang yang sebenamya digambarkan dalam ragam hias kraf tradisional Melayu. Ketiadaan motif ini dalam ragam hias kraf adalah discbabkan berdasarkan ajaran agama Islam menggambarkan bentuk figura manusia atau binatang yang sebenar adalah tidak dibenarkan atau diharamkan. Walaupun terdapat juga tukang Melayu menggunakan motif fauna sebagai subjek untuk mendapatkan sumber ilham dalam penghasilan karya mereka tetapi dengan menggunakan daya kreativiti, mereka telah membuat beberapa perubahan, mengubah bentuk tersebut dengan secara stailisasikan hingga bentuk asal fauna itu tidak jelas kelihatan lagi. Tiada gambaran tentang rupa manusia atau binatang sebenar dalam ragam hias, membuktikan bahawa Seni kraf Melayu adalah melambangkan seni Islam. Ciri-ciri seni Islam yang lain itu jelas diperlihatkan dalam ragam hias seperti penggunaan arabes, motif yang berulang dan unsur geometri. Subjek daripada flora yang paling banyak diilhamkan sebagai motif dalam ragam hias kraf Melayu seperti rupa daun, bunga dan sebagainya, di samping penggunaan ayat-ayat daripada al-Quran dan_ rupa geometri Kesenian dan keaslian ragam hias yang terdapat dalam kraf tradisional tidak berubah dan tetap kekal dari dahulu hingga kini walau pun negara ini telah Deberapa dijajah oleh negara luar seperti Portugis, Belanda, Inggeris dan Jepun. Ini agak berbeza dengan apa yang berlaku di negara lain yang pernah dijajah. Penjajah berusaha untuk menyebar pengaruh budaya mereka, MerekaTOPIK1 BIDANG KEGIATAN: MENGENAL KRAF TRADISIONAL berusaha membudayakan masyarakat tempatan dengan budaya mereka dalam segala serbi.Ini termasuk juga penggunaan ragam hias penjajah dalam seni kraf tempatan. Ini jelas apa yang berlaku kepada negara Filipina. Penjajah Sepanyol telah berjaya membudayakan orang Filipina dengan ciri budaya mereka. Ragam hias yang terdapat dalam seni kraf Filipina jelas menampakkan pengaruh Sepanyol. Orang Melayu patut bersyukur kerana penjajah tidak menyebar pengaruh budaya mereka dalam budaya tempatan termasuklah seni kraf. Dari aspek pembuatan kraf, apa yang dihasilkan oleh masyarakat peribumi merupakan warisan yang menampakkan susur galur daripada zaman batu lagi. Kraf tangan ini juga mengingatkan kita tentang jati diri rakyat Malaysia umumnya. Kraf tangan masyarakat peribumi ini adalah dihasilkan berdasarkan alam persekitaran mereka yang berkait dengan alam Melayu. Sumber yang digunakan dalam proses pembuatan juga adalah yang mudah didapati di sekeliling mereka. Namun yang menariknya bagaimana masyarakat ini menggunakan pemikiran kreatif mereka dalam mengolah dan’ mengubah barangan dan objek yang memperlihatkan aspek budaya, estetik dan fungsi kraf tradisional Melayu mempunyai nilai estetik yang tinggi. Antara objek atau produk yang amat kaya dengan nilai dari aspek budaya, estetik dan fungsi ialah yang melibatkan kelengkapan domestik, tempat kediaman, alat_ muzik, alat permainan, alat perburuan dan kenderaan Sebagai sebuah Negara berdaulat, seni kraf Melayu telah mendapat perhatian pihak yang berkuasa, diberi pengiktirafan dan merupakan salah satu komponen dalam warisan Seni Budaya Kebangsaan. Budaya kebangsaan merupakan Jambang dan harga diri sesuatu bangsa dan negara. Mengenal dan menghayati kebudayaan sendiri bererti mengenal dan mencintai diti, bangsa dan negara sendiri. Setiap warganegara berhak serta berkewajipan untuk _menerima, mengamalkan, menghayati, menjaga, menggali, menyelidik dan_mempelajari mana-mana budaya tradisi daripada masyarakat berbilang kaum, lingkungan, keadaan, serta daerah. Kraf tradisional ini perlu dihidupkan dan diperkenalkan dan dihargai oleh generasi muda supaya ia tetap kekal dan tidak mati ditelan zaman. Kraf tradisional seperti batik, ukiran, anyaman, tenunan, tekatan, wau, gasing, songket, tembikar dan barang pethiasan juga mempunyai nilai estetik yang tinggi dan keistimewaannya sama taraf dengan seni budaya tamadun juar. Melalui sistem pendidikan, pengajaran dan pembelajaran Kraf tradisional yang terkandung dalam sukatan mata pelajaran Pendidikan Seni KBSR dan KMBM, seni budaya bangsa ini dapat diperkenalkan, dikenali dan dipraktikkan oleh anak-anak muda zaman sekarang khasnya mutid sekolah.12. ® TOPIK1 BIDANG KEGIATAN: MENGENAL KRAF TRADISIONAL Walaupun ada antara beberapa kraf tersebut bukanlah merupakan hasilan ciptaan tempatan seperti songket, batik dan sebagainya yang didatangi daripada negara luar seperti kepulauan Indonesia, Kemboja, India dan lain-lain lagi Namun begitu motif-motif ataupun reka corak yang terdapat pada kraf tersebut adalah merupakan hasil ciptaan tersendiri kerana telah diubahsuai oleh tukang pandai dengan menggunakan daya kreativiti untuk memenuhi kehendak cita rasa tempatan. Walau bagaimana pun seni tembikar, anyaman dan ukiran adalah merupakan hasilan kraf tempatan. Ini terbukti dengan perjumpaan bahan artifak dalam kajian yang dijalankan oleh pakar-pakar arkeologi di beberapa tempat bersejarah di negara ini. Kraf ini telah terbukti wujud sejak zaman pra sejarah lagi. Apakah yang dimaksudkan dengan kraf tradisis Terangkan asal usul kraf tradisional, 1.3. KRAF SEBAGAI HASIL SENI DAN UTILITI Setiap hasil kraf tradisional Melayu mempunyai keunikannya dan tersendiri. Penghasilan kraf ini disesuaikan dengan bahan yang terteniu. Ini melibatkan budaya penghasilannya seperti penggunaan bulub, selain kayu, kulit kayu, daun seperti daun nipah, daun pandan, daun terap, daun palas dan daun mempélas. Semuanya memperlihatkan kecekapan tukang mahir memanipulasi bahan di persekitarannya, Hasil kraf yang diperbuat daripada buluh adalah seperti bekas air, alat muzik, alat memasak, pembungkusan, tikar, bekas barangan dan lain-lain lagi. Begitu juga dengan penciptaan ragam hias dan ragam bentuk. Contohnya anyaman tikar. Bahan yang digunakan ialah daun mengkuang atau pandan. Ragam hias yang terdapat pada tikar adalah merupakan bentuk geometsi, Ragam hias ini disesuaikan oleh penganyam ada kaitnya dengan bahan yang digunakan jaitu daun mengkuang atau pandan. Daun mengkuang atau pandan yang telah dipotong halus untak dijadikan jalur- jalur garisan yang kemudiannya dianyam untuk mewujudkan ragam hias pada tikar tersebut. Penggunaan jalur-jalur atau spring rang patjang Gt #aaiaH woeravelen Mest cle ad dan ciiadiken salu ‘teknik dalam penghasilan GRar Anyaman mengkuang atau_pandan mempunyai_fungsi tertentu. Selain untuk “embuat-tikar ia juga boleh dijadikan sebagai tudung saji, beg, topi dan Sebagainya.S sah ntuk dan ¥ TOPIK1 BIDANG KEGIATAN: MENGENAL KRAF TRADISIONAL 13 Penciptaan keris mempunyai fungsi tertentu. Keris adalah merupakan sejenis senjata tikam yang digunakan secara meluas di keperluan Melayu pada masa dahulu. Keris alah sebagai lambang kepahlawanan orang Melayu. Keunikan rupa bentuk dan hiasannya serta dipercayai mempunyai kesaktian yang luar biasa, keris dianggap sebagai sejenis senjata penting dan masyarakat dan kebudayaan tradisional Melayu. 7/4 TUJUAN KRAF TRADISIONAL DIPELAJARI Kepentingan mempelajari kraf tradisional: © Menanamkan sikap bahawa kraf tradisional merupakan warisan seni yang, pedudikelalkans 7p ae a * Menyedarkan pelajar bahawa kraf tradisional perl dipelajari supaya tidak akan lupus ar tel Pi zaman ae mt iz Te * Menyedarkan pelajar bahawa kraf tradisional mempunyai nilai estetik. Lyk ae err_s eee os + Merasa bangga dengan fradisi warisan Negara. fp bierasa banzeavlengen ada een Mengapakah kraf tradisional perlu diperkenalkan dan dipelajari murid sekolah? 7.5) KEPENTINGAN MENGENALKAN KRAF TRADISIONAL Kepentingan mengenali kraf tradisional: aap genali kraf tradisional _{i)__Mempelajari teknik membuat produk © _tiap-tiap kraf mempunyai teknik yang tertentu dan tersendiri « berbeza antara satu dengan lain. Contohnya kraf tembikar rbeza antara satu dengan lain. Contohnya Krat tembikar entu seperti picitan, kepingan poecenee une ik tertentn'sepert pe Be © dan lingkaran pada tanah membentuk objek, fmol mmembentilyg (i)_Memahami dan mengenali bahan-bahan semula jacii yang digunakan dalam menghasilkan kraf yang berkaitan. + _setiap kraf menggunakan bahan yang tertentu untuk menghasilka ‘Contoh kraf_anyaman menggunakan daun pandan atau mengk ‘untuk menghasilkan objek. re aaTopik > Batik HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda scharusnya dapat: 1, Menerangkan tentang latar belakang batik; Menerangkan motif dan ragam hias dalam batik; Mengaplikasikan alat dan bahan untuk menghasikan bati Menghasilkan batik: > PENGENALAN Batik adalah merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda akan didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, reka corak, reka bentuk, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan batik. Anda juga didedah bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru batik melalui satu proses stabilisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. Akhir sckali anda akan menghasilkan satu karya batik dengan menggunakan bahan yang mudah bersesuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah rendah. Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan kemasan, kemahiran mengaplikasikan alat, media dan teknik. Sesi_apresiasi juga diadakan di dalam Kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk membincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga hasil orang lain. 2.1 SEJARAH BATIK MALAYSIA Batik adalah merupakan kraf tradisional yang unik dan terkenal di Asia atau Gugusan Kepulauan Melayu. Keindahan coraknya mempamerkan kreativiti dan kehalusan seni tekstil yang tinggi. Perkataan batik berasal dari Indonesia yang QoTOPIK2_ BATIK membawa maksud rintikcrintik putih, yang ada pada kain yang berwarna atau, ercorak. Dalam Bahasa Melayu, batik bermaksud ttik manakala dalam bahasa Jawa pula batik bermaksud setitiklilin. Seni batik telah wujud 2000 tahun dahulu di Mesir dan Parsi. Mula digunakan di Jepun dan China dalam abad ke 7. Seni Batik cap juga telah lama wujud di Indonesia. Seni batik juga telah berkembang ke negara ini. Bincangkan tentang sejarah perkembangan batik. Negeri Kelantan dan Terengganu adalah merupakan perintis kepada sejarah perkembangan perusahaan batik tanah air. anya bermula di Kota Baharu, Kelantan pada tahun 1914 yang telah dipelajari di kepulauan Jawa. Kain batik TOPIK2 Bali ing telah dimatikan warna, dibasuh dengan air ‘lalu’ sehingga hilang kesan sodium silikit tersebut. + Kain seterusnya direbus dan di campur dengan sedikit ‘soda ash’ sehingga lilin tanggal. «Kain dicuci dan dibilas di dalam air sehingga bersih sebelum dikeringkan. eo yaaa Puig 1. Apakah alat yang digunakan dalam batik tulis. 2. Terangkan proses dalam penghasilan batik tulis. (c)_ Teknik batik skein— * Telah dipelopori oleh sekumpulan pembuat batik di negeri Kelantan dan ‘terus berkembang menjadi satu industri. * Proses pembuatan_menjimatkan smasa_lebih ekonomi da _dligunakan lebih cepat daripada teknikt membatik yang lain. Jenik yang Rajah 2.8: Contoh batik skrin @ Alatan + Skin © Sekuji v © Meja mengecap © Kelongsong stensil / —(Eo Berikut adalah aktiviti yang anda boleh mengendalikan dengan pelajar-pelajar anda. Terangkan proses penghasilan batik skrin. TOPIK2 BATIK 25 < * Kain putih_ * Bahanpewarna _ * bahan lekar_ + _Reka corak dirancang, kertas * Pecahan reka corak dibuat_ mengikut warna_untuk menentukan Bilangan pemidang yang akan digunakan ci + _Kelongsong stensil yang diisi dengan bahan laker digunakan untuk ‘melukis corak pada skrin mengikut pecahan wama dan reka corak dilukis dan ditentukan skim wamanya pada ¢ _Kain putih yang bersih diregang rata di atas meja_ + Skrin diletakkan di atas permukaan kain dengan kemas dan rapi _ Bahan pewarna dituang, pada bahagian hujung skrin_ ‘Pewarna disapu dengan licin dan rata dengan cara menarik atau Cmenolak sekuji_ ee z * Kain yang telah siap dicetak dijemur sehingga kering pengewapan dilakukan pada kain supaya warnanya tidak * Kain kemudiannya direndam dan dibersihkan di dalam air suam “yang. bercampur_bio-soft_untuk_menanggalkan_lebihan_bahan ‘pewarna di samping melembutkan kain dan dijemur.sampan, perabot serta barangan kegunaan harian. Di akhir topik ini, anda scharusnya dapat: 1. Menerangkan tentang latar belakang ukiran; 2. Menerangkan motif dan ragam hias dalam ukiran; 3. Mengaplikasikan alat dan bahan untuk menghasilkan ukiran; dan Menghasilkan satu ukiran. > PENGENALAN Dalam topik ini anda akan didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, reka bentuk, reka corak, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan ukiran. Anda juga akan belajar bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru ukiran melalui satu proses stabilisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. Akhir sekali anda akan menghasilkan satu karya ukiran dengan menggunakan bahan yang mudah bersesuaian dengan aktiviti untuk dijalankan’ sekolah rendah. Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan kemasan, kemahiran mengaplikasikan alat, media dan teknik. Sesi apresiasi juga diadakan di dalam kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk membincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga*hasil orang lain. 3.1 | DEFINISI Ukiran_kayu tradisi gap sebagai hasil_kreativiti orang-orang Melayu, yang unik dan dapat dilihat pada binaan istana, masjid, rumah makam,30 > TOPIK3_UKIRAN Geen wretn C Cerny det) aay oe Ukiran ertinya mengukir sesuatu bahan seperti kayu dengan menggunakan alat mengukir seperti pisau wali, ‘carving tool’. Ukiran ialah hasil rupa tradisi Melayu “Yang terulung. Dua faktor yang menjadikannya sedemikian rupa ialah: () _Keadaan alam semula jadi yang kaya dengan kayu yang digunakan sebagai sahan biviaan, alat, perahu, senjata dan hiasan, (i) Kekayaan tumbuh-tumbuhan yang memberi ilham kepada pencipta untuk ‘mewujudKan jenis-jenis bentuk dan motif ukiran Kaya. Keadaan ini dibantue “clardays-apia yang sihatkemahiran pertukangan, cita rasa tinggi dan pendukungan yang berterusan. Bentuk ukiran kayu Melayu mementingkan sifat gerak yang bermula dari suatu punca dan terus timbul perlahan serta berliku-liku. Biasanya ukiran itu mempunyai imbangan sama ukur di antara bahagian yang positif dengan yang negalif. Bentuk dan motifnya terkawal dengan keadaan yang sederhana serta tiada unsur yang berlebihan. Ukiran kayu sebagai penyataan daya cipta Melayu dalam bentuk tampak yang terdapat pada aneka benda seperti barang-barang kegunaan harian dan seni bina, Ini jelas pada binaan masjid, rumah makam, kepala sampan, perabot, serta barangan koguramt har. seme K GES Apakah barangan yang boleh dihasilkan dari seni ukiran kayu. Bincangkan. Av (B12) ALAT DAN MEDIA Terdapat 4 jenis ukiran: (i) Layany Tkiran ini dibuat pada papan. Bahagian latar corak tidak ditebuk. Silat dibuat hanya pada corak. (i) ‘Tebukan tembys (timbul silap) Ukiran jenis ini terbahagi pada 2 iaitu (a) _bersilat (b) _tanpa silat (ii) Timbul Ukiran jenis ini dibuat pada papan. Bahagian latar, corak ditebuk. Corak ukiran lebih timbul dan bersilat jika dibandingkan ukiran layang,ng erta ebuk. TOPIK 3 UKIRAN (iv) Alat dan bahan: Ukiran ini dibuat pada batang kayu seperti tiang tangga _Berikut adalah peralatan vang digunakan: “@ _Gergaii, oe = potong = __belah (i) _Alat perata permuks aL — ketam perata - — ketam golek ‘Ketam golek (ii) Rahat = kukw (iv) Tukul ka’ (y)_Pisau wali atau pisau ukir (vi)_Kikir pari (vii) Kikir @_ Ge) Gann, 3. S PROSES DAN TEKNIK MENGUKIR Di bahagian i {ni, kita akan pelajari tentang proses dan teknik Tmenguikin (a) Penyediaan kayu () ~Pilih papan (b) Melukis corak di atas permukaan kayu ‘Terdapat beberapa teknik melukis corak pada permukaan papan32. > TOPIK3 _UKIRAN () Melukis terus pada permukaan papan. (ii) Tekap. (ii) Tampal kertas bercorak atas permukaan papan. Mengukir (@) Ukiran layang: Bahagian latar corak tidak ditebuk. Silat dibuat hanya pada corak. (i) Ukiran bunga timbul: Bahagian latar corak ditebuk. Diukir menyerong pada corak untuk menimbulkan silat : (iii) Ukiran tebuk tembus: Bahagian latar ditebuk tembus dan menyerong pada corak dan latar untuk menimbulkan silat. Bahagian latar tembus menghasilkan corak dan bunga ukirnya tanpa silat (iv) Ukiran larik: Diukir pada batang kayu untuk mendapatkan bentuk. Menyilat Menimbulkan bentuk pada corak. Keindahan ukiran terletak pada jenis silat yang sesuai. Gubahan silat-silat yang sesuai bagi menampakkan pergerakan dan menimbulken bentuk. Menyilat juga untuk menampakkan konsep tinggi dan rendah dalam kedudukan aras dan ruang yang terdapat pada corak. gy aktivin 3.2 Huraikan proses penghasilan ukiran kayu. 3.4 MOTIF RAGAM HIAS YANG TERDAPAT DALAM UKIRAN Berikut adalah motif ragam hias yang terdapat dalam ukiran flora, seni khat, fauna, awan larat, kosmos dan geometri. (a) Flora (Daun: = bayam kukur, bayam perasi, janggut keli, beremi, jari buaya, ketola, ketumbit, kangkung, pucuk kacang, pucuk rebung, pucuk paku, piya, pulut, setulang, selit, ringgit dan lain-lain.TOPIK3 UKIRAN <4 33 (i) Bunga: = cempaka, ketumbit, kecubung, kundur, kala bukit, kemunting, kedup. Ladu, lawang, pecan, raya, ros, teratai, manggis, tanjung, matahari, cengkih dan lain-lain. (b) Seni Khat ()ayat-ayat Al-Quran (©) Fauna () itik pulang petang (a) Awan Larat (i) awan yang bergerak di Jangit. Awan ini melarat-larat ditiup angin sehingga menghasilkan pelbagai bentuk yang indah. (e) Kosmos Matahati, bulan, bintang, awan, gunung, bukit, logam dan lain-lain. (0) Geometri Corak berupa corak geometri dan unsur lain yang disusun dalam rupa bentuk geometri. Huruf-huruf Arab dan tulisan jawi juga digunakan. (EGO) Bincangkan ragam hias motif flora yang terdapat dalam ukiran kayu. 3.5 PENGGUNAAN WARNA Pada kebiasaannya ukiran Melayu tidak menggunakan wama tetapi di pantai timur didapati penggunaan warna terdapat pada ukiran bangau perahu dan ukiran alat muzik seperti rebab. Cat dan air perada emas digunakan juga di mihrab, mimbar dan ukiran Khat pada bangunan masjid di seluruh Semenanjung. Pada keseluruhannya ukiran kayu Melayu menegaskan sifat keaslian bahan kayu yang digunakan yang memaparkan jalinan selain kemasan. 3.5.1 Aktiviti Latihan Pembelajaran membuat Ragam Hias (Corak) Ukiran: Menggunakan Sabun Di bahagian ini anda akan pelajari tentang aktiviti membuat ragam hias ukiran menggunakan sabun yang boleh dikendalikan dalam bilik darjah.34 > _TOPIK3_UKIRAN Berikut adalah bahan yang boleh digunakan: (@ Sabun buku (ii) ‘Carving tool” ii) Pisau (iv) Alat tajam untuk melakar seperti jarum peniti, pencungkil gigi (v) Span Langkah 1: Guru menunjukkan dan berbincang tentang reka corak yang terdapat dalam ukiran. Langkah 2: Guru mengarahkan pelajar untuk melakarkan reka corak ukiran kepada pelajar. Langkah 3 : Guru menunjukkan perkembangan peringkat demi peringkat cara bagaimana mengukir sesuatu corak pada sabun. Langkah 4 : Pelajar melakarkan beberapa rekaan corak yang baru dia atas kertas lakaran. Gura membimbing pelajar. Langkah 5 : Pelajar dikehendaki melakarkan reka corak tersebut di atas sabun dengan menggunakan alatan tajam seperti jarum peniti dan sebagainya, Langkah 6 : Pelajar mengukir sabun dengan menggunakan ‘carving tool’ atau pisau, Langkah 7 : Pelajar melicinkan hasil ukiran pada sabun dengan menggunakan span dan sedikit air. (a) Persembahan hasil kerja (i) Penilaian berdasarkan © ide reka cipta * kemahiran mengaplikasikan alat, bahan dan teknik © kemasan Apresit Perbincangan dan memperkatakan tentang hasil karya individu dan orang lain. Aktiviti cadangan Membuat satu lawatan ke kilang batik atau tempat membuat ukiran ‘Tempat : kilang atau tempat membuat ukiran yang berhampiran Kegiatan :_memerhati, mengambil gambar dan membuat catatanHASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda scharusnya dapat: Menerangkan tentang latar belakang tenunan; Menerangkan motif dan ragam hias dalam tenunan; Mengaplikasikan alat dan bahan untuk menghasilkan tenunan; dan Menghasilkan satu tenunan. > PENGENALAN Tenunan merupakan seni tekstil yang terkenal di Malaysia. Hasil tenunan Malaysia yang pelbagai, halus dan tinggi mutunya mencerminkan kreativiti dan kemahiran pandai tukang tempatan dalam bidang ini. Perusahaan tenunan banyak terdapat di negeri Kalantan, Terengganau dan Pahang. Tenunan merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda akan didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, reka bentuk, reka corak, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan tenunan. Anda juga didedah bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru tenunan melalui satu proses stailisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. Anda juga akan menghasikan satu karya tenunan dengan menggunakan bahan yang mudah bersuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah rendah. Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan kemasan, kemahiran mengaplikasi alat, media dan teknik. Sesi apresiasi juga diadakan di dalam kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk memperbincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga hasil orang lain.> TOPIK4 TENUNAN 4.1 DEFINIS| TENUNAN Irs Tenunan dihasilkan daripada jalinan benang lonseng (yang, menunggu) dengan benang pakan (yang mendatang). a 4.2 SEJARAH Tenunan sonkat adalah dipercayai berasal daripada kerajaan Dongson di Kemboja sebelum ianya diperkenalkan di negara ini 4.2.1 Jenis-jenis Tenunan ‘Terdapat tiga jenis tenunan yang popular di Malaysia iaitu: (a) Temanan Rahang~ (©) Tenunan songket (kain benang emas) (©) Tenunan Pua __ (a) Tenunan Pahang Merupakan tenunan kain yang bercorak ragi atau tanpa corak yang tidak mempunyai ragam hias. Di Kelantan, tenunan jenis ini dikenali sebagai tenunan balas sementara di kampong Gerung, Kelantan dikenali sebagai setuli benang, Tenunan ini ditenun dengan menggunakan kek Siam. Kebanyakannya diusahakan di kawasan Pekan, Pahang dan Kelantan. Bahan utama yang digunakan ialah benang sutera dan kapas. Bagi negeri Kelantan pula, pembuatannya banyak menggunakan benang setul (benang, Rayon). Tenunan songket” Menggunakan kaedah tenunan asas (Tenunan Tabby) iaitu tenunan asas, benang pakan dan satu benang loseng. Tenunan ini sama seperti tenunan Pahang tetapi menggunakan benang emas atau perak (benang pakan). ‘Terdapat dua jenis songket: () _Tekat 3 oa (i) Tekat 5 ey Fane Bincangkan 3 jenis tenunan yang terdapat di negara ini.TOPIK4 TENUNAN <4 39 4.3 JENIS KAIN TENUNAN ‘Terdapat tujuh jenis kain tenunan: (@ Kain bujang atau Samping Gi) Kain sarung tenunan corak berang, (i) Keinsorung Gv) Kain kampuh (v) Kain lepas (vi) Kain destar/Tanjak/Tengkolok (vii) Kain selendang 44 PROSES MENGHASILKAN SONGKET Berikut adalah bahan-bahan yang digunakan: Se ee eee () Benang Gi) Benang loseng (ii) Benang paban (iv) Bahan pewarna Berikut adalah alatan yang digunakan: (i) Kek oom) /tumpoh/kek pua i) igi (iv)_Belisa, (*)_Torak, cubaan dan pelting (peleting) (vi) _Pasong dan papan guhing40 (a) > TOPIK4 TENUNAN Tali caman Karat Kayu gantung karat Kayu gantung karat: Kayu pesa Jentera(sikat) Papan duduk: Lidi nibung buluh Belira Kayu pijak karat Rajah 4.1: Contoh alat menenun Proses menenun songket Be jenang dan bahan pewarna merupakan bahan asas untuk menghasilkan tekstil melalui proses tenunan dengan menggunakan alat seperti kek tumpoh atau kek injik kaki. Benang diwarnakan dengan warna pencelup yang dipilih bagi menentukan reka corak permukaan sehelai kain, Persediaan sebelum menenun: @ Menerai benang Mencerai benang-benang dari tungkulan besar dengan menggunakan alat rahat dan ruwing. Benang-benang dililitkan kepada peleting buluh atau besi (bobbin) untuk digunakan sebagai benang atau loseng untuk proses menganing, Menganing Proses_ menyusun benang loseng dalam pemidang anian bagi mendapatkan panjang ain dan corak tanah kain. Menggulung benang losing ke papan gulung Benang yang telah siap proses menganing dipindahkan ke papan gulung melalui proses menggulung. Benang yang telah siap digulung pada papan gulung digantung pada kayu pasung yang terletak di hujung kek. Benang daripada papan gulung ini dinamakan benang loseng. Menyapuk Proses jentera menarik benang dari papan gulung untuk dimasukkan ke gigi jentera dengan menggunakan jarum di mana proses ini dinamakan proses menyapuh /menyapuk.TOPIK4 TENUNAN 4 (v) Mengarat Proses membentuk dua lapisan loseng melalui proses jalinan karat. Benang loseng akan berada di dalam mata karat secara mata karat berselang seli pada baris barisan karat depan atau karat belakang, Menenun Poses menenun dikenali sebagai mengarat. Ia dimulakan dengan benang loseng digerakkan turun naik silih berganti apabila jijak karat ditekan serta torak dilancarkan dari kiri ke kanan atau sebaliknya bereulang-ulang kali. Setiap kali torak dilancarkan, selembar benang, akan ditenun. Ia perlu diketatkan dengan asakan alat jentera. Proses ini dibuat berulang kali schinggalah helaian kain terbentuk. (©) Proses menyungkit corak ( Sebelum menyusun lidi atau bilah nibung, saiz reka bentuk motif perl ditentukan dengan mengambil kira saiz gigi belalang. Saiz gigi belalang terdiri daripada songketan tekat tiga atau songketan lima. (i) Setelah itu lidi atau bilah nibung dimasukkan ke celah benang loseng, mengikut bacaaan geraf setiap corak. Proses ini juga dikenali sebagai menyolek. Ia bertujuan untuk menyediakan benang butang, Benang butang ini akan diangkat semasa proses menenun bagi menimbulkan corak songket K (oe Bincangkan tentang proses menyungkit corak dalam songket () Motif songket ferdapat tiga jenis motif dalam ragam hias songket: (i) Motif berasaskan flora Contohnya ialah: © Pucuk Rebung © Bunga Tanjung © Bunga Gorek Bunga Cengkeh Bunga Telepok Bunga Lawang Bunga Kunyit42 =» TOPIK4 TENUNAN Bunga baling-baling Bunga Cina Bunga Tampuk Berembang Bunga Tampuk Manggis f° © & Bunga baling Bunga berembang, Bunga cina Bunga mawar Rajah 4.2: Contoh motif flora Motif berasaskan fauna Contot ae * Lawi Ayam * Kuda laut © Dada kaki Lipan Kupu-kupu Ayam Jantan Burung Merak Siku Keluang Besar Siku Keluang Kecil Gigi Belalang ‘Ayam jantan —Dada/Kaki lipan Rajah 43: Contoh motif fauna Motif berasaskan geometri “Contohs * Bintang Pecah Lapan = MakhotaTOPIK4 TENUNAN 4 43 4.5 STRUKTUR RAGAM HIAS SONGKET Kain songket mempunyai tiga bahagian yang paling nyata, iaitu: (a) _Kepala kain yy Biasanya menggunakan motif Pucuk Rebung dan Lawi Ayam (b) Badan kain. / Motiinya bebas _Motifnya beh (© Kakikain ‘Seperti juga kepala kain, bahagian ini dihiasi dengan motif Pucuk R dan Lawi Ayam, atau motif yang disusun secara berbaris (melintang) serta Giapit oleh tal air secara berlapis. "ue Bincangkan bahagian yang terdapat dalam ragamhias songket. 4.6) SUSUNAN LETAK MOTIF SONGKET Terdapat tiga jenis susunan letak motif songket: (i) Susunan Bunga Penh. (i) Susunan Bunga Tabur. (iii) Susunan bercorak. Se Bincangkan susun tetak motif songket. 4.6.1 Aktiviti Latihan Pembelajaran Membuat Songket: Menggunakan Benang Kait/Tali Rafia Berikut adalah bahan yang digunakan: ( Benang kait atau tali rafia pelbagai warna (i) Bingkat kayu yang berpaku di sekelilingnya (iii) Jarum yang besarTopik > Anyaman HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan tentang latar belakang anyaman; 2. Menerangkan motif dan ragam hias dalam anyaman; 3. Mengaplikasikan alat dan bahan untuk menghasitkan anyaman; dan Menghasilkan anyaman, > PENGENALAN Anyaman merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, rekabentuk, rekacorak, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan anyaman. Anda juga didedah bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru anyaman melalui satu proses stailisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. ‘Anda juga akan menghasikan satu karya anyaman dengan menggunakan bahan yang mudah bersuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah tendah. Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan kemasan, kemahiran mengaplikasi alat, media dan teknik. Sesi_apresiasi juga diadakan di dalam kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk ‘memperbincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga hasil orang lain. (5.1 DEFINIS! ANYAMAN Anyaman merupakan satu proses menjalin, atau menjaring-jaringkan atau menyilangkan helaian bahan-bahan daripada tumbuh-tumbuhan seperti daun buluh, rotan, lidi, bertam, paku pakis ribu-ribu dengan menggunakan48 => TOPIKS ANYAMAN teknik menyilang-nyelikan helaian antara satu sama lain untuk dijadikan satu rumpun yang kuat dan boleh digunakan. Bahan tumbuh-tumbuhan yang boleh dianyam ialah lidi, rotan, akar, bilah, pandan, mengkuang dan lain-lain lagi yang dikeringkan. 5.1.1. Seni Anyaman Anyaman merupakan seni yang mempengaruhi kehidupan dan kebudayaan masyarakat Melayu, Menganyam merupakan proses menjalin jaluran daun, lidi, rotan, akar, buluh dan beberapa jenis tumbuhan yang lain. Beberapa jenis reka bentuk kraftangan dihasilkan melalui anyaman demi mencipta sesuatu alat keperluan untuk menghasilkan topi, tudung_saji, bakul dan mengayam tikar untuk mengalas tempat duduk, Paci Menganyam merupakan proses menjalinkan jaluran daun, lidi, rotan, akar, buluh, dan beberapa jenis tumbuhan yang lain. Beberapa jenis reka bentuk kraftangan dihasilkan melalui anyaman demi untuk mencipta sesuatu alat keperluan harian seperti manghasilkan topi, tudung saji, bakul dan tikar untuk alas tempatduduk. . (2e¢ , bara 5.1.2 Sejarah dan Perkembangan Anyaman merupakan seni tradisi dipercayai muncul dan berkembang dan tidak mempunyai pengaruh dari luar. Perkembangan anyaman adalah sama dengan perkembangan seni tikar. Jenis anyaman pada masa neolitik kebanyakannya adalah menghasilkan tali, dinding rumah dan keperluan hidup seperti bakul. Bahan daripada akar dan rotan adalah bahan asas yang terawal digunakan untuk menghasilkan anyaman. Pada zaman dahulu, aktiviti anyaman dilakukan oleh kaum wanita untuk mengisi masa lapang dan bukan sebagai mata pencarian utama. Seseorang wanita dianggap tidak mempunyai sifat kewanitaan yang sempurna jika tidak mahir dalam seni anyaman la dijadikan alat untuk kegunaan sendiri atau sebagai hadiah untuk sanak saudara atau sahabat handal. Sehingga kini beberapa negeri masih terus aktif menjalankan kegiatan anyaman di peringkat kampung seperti kampong Ru Renggoh, kampong kijang, Cendering dan Kuala Ibai di Terengganu. Negeri-negeri lain yang masih terdapat aktiviti anyaman ialah negeri Perlis, Kedah, Perak, Negeri Sembilan, Selangor, Pahang, Melaka, Sarawak dan Sabah.TOPIKS ANYAMAN <4 49 Hasil seni anyaman sekarang ini tidak lagi terhad pada bentiuk tradisional sahaja. Ciptaan dimensi baru dari segi rapa dan bentuk, warna dan corak, teknik dan bahan, sering diubahsuai mengikut peredaran zaman dan cita rasa pelanggan. Kini terdapat organisasi dan perbadanan yang mengusahakan industri ini dengan skala yang besar seperti, cawangan-cawangan Perbadanan Kemajuan Krat Tangan Malaysia, Persatuan Gerakan Wanita Felda, Pusat Kraf tangan Felda dan lain-lain lagi. Jadual 5.1 di bawah menunjukkan jenis-jenis anyaman. Jadual 5.1: Jenis-jenis anyaman Jenis Anyaman Bahan Hasil Anyaman 1. _Mengkuang | Daun mengkuang Ki _ Saji, bekas pakaian dan Pandan Buluh ins ogee la aircon bak pala ea Da Botan. pal, tgmpat busi 15. Liat Lidi kelapa 6. Ribuctibu | Paku pakis ribu-ribu ‘Tempat tembakau, bekas sirih terbus, — bakul, bekas serba guna dan Tain-lain. Bincangkan jenis-jenis anyaman.5.2) TEKNIK MEMBUAT ANYAMAN MENGKUANG/PANDAN Rajah 5.1: Contoh anyaman mengkuang, Berikut adalah alatan yang digunakan dalam menghasilkan anyaman (@) Parang~ (i) Peyisip, V~ 4 (wv) Jangka (vi). Daun mengkuang/pandan Proses Penyediaan Mengkuang/Pandan— () Menetak Daun— ‘Mengkuang atau pandan ditetakkan setelah daun matang.Daun diambil dengan secara menetak di bahagian pangkal daun tersebut. (i) _Melayur Ds yur_di_atas. i_sehingga ekuningan. Proses ini dilakakan bagi tujuan melambutkan daun dan tahan lebih lama. Proses menjangka akan menjadi lebih mudah apabila daun tersebut menjadi Jembut. (iii), Menjangka aun djangka dengan menggunakan_alat_penjangka. Tujuan menjangka “alan untuk mendapat beberapa_lembaran_yang Jebih_kecil dan seragam. Bagi Pandan berduri seperti mengkuang, proses ini turut dapat membuang duri di tept oerTOPIKS ANYAMAN 4 51 (iv) Menitik Proses menitik mengkuang dilakukan oleh dua orang, Seorang menitik dan seorang lagi memintal. Ia dimulakan dari bahagian pangkal hingga ke bahagian hujung. Anggaran helaian mengkuang semasa menitik ialah kira kira secekak. 5.2.1 Teknik dan Proses Menganyam Berikut adalah teknik dan proses menganyam: (a) Lagang () _ Juga dikenali sebagai proses menaja (i) Lagang ialah tulang sesuatu ciptaan anyaman| Gi) Ukuran panjang tikar bergantung kepada ukuran lagangnya. (iv) Setiap bilah daun berbventuk seperti huruf 'V’ di tengahnya, iaitu tempat anyaman bermula. (b) Menganyam ()Anyaman tengah © Dilakukan di tengah atau badan sesuatu anyaman, © Daun diselang seli secara menegak dan melintang dengan schelai di atas dan sehelai lagi di bawah. (i) Mengepai: Proses mematikan tepi anyaman tikar supaya tidak terburai. (iii), Anyaman sudut: © Disebut juga sebagai anyaman bucu. © Hanya dilakukan pada anyaman berbantuk arca atau tiga dimensi (©) Pepeh atau lepih (i Juga dikenali sebagai anyaman mati pada tepi tikar untuk mengakhiri kerja anyaman. (i) Pepeh juga boleh dianyam secara berasingan, kemudian dijahit pada barang yang dikehendaki. (a) Sisip (i) Proses mengelakkan anyaman daripada terburai. (ii) Alat peyisip (biasanya diperbuat daripada buluh) digunakan. (ii) Hujung lebihan daun direncongkan untuk memudahkan kerja sisipan. (e) Kerat () Pisau kecil yang tajam digunakan dalam proses ini, (i) Lebihan atau baki bilah anyaman dipotong supaya hasil kelihatan lebih kemas dan menarik.Topik > Tembikar Diakhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan tentang latar belakang tembikar; 2. Menerangkan motif dan ragam hias dalam tembikar; ‘Menghasilkan alat dan bahan untuk menghasilkan tembikar; dan Menghasilkan tembikar. > PENGENALAN Tembikar merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda akan didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, rekabentuk, rekacorak, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan tembikar. Anda juga akan pelajari bagaimana untuk menghasilkan satu reka bentuk baru tembikar melalui satu proses stailisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. Akhir sekali anda akan menghasikan satu karya tembikar dengan menggunakan, bahan yang mudah bersuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah rendah Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan_berdasarkan kemasan, kemahiran mengaplikasi alat, media dan teknik. Sesi apresiasi juga diadakan di dalam kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk memperbincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga hasil orang lain. 6.1 DEFINIS! TEMBIKAR Tembikar tradisi Melayu menjadi kesenian yang asli.telah wujud di negara ini sejak beribu tahun dahulu. Ragambentuk dan ragam hias yang terdapat pada sei tembikar melambangkan keunikan penciptaan tukang pandai Melayu. TerdapatTOPIK6 TEMBIKAR << 59 pelbagai bentuk dan jenis tembikar yang dihasilkan di Malay .. Kebanyakan tembikar yang dihasilkan ini mempunyai ciri-citi kegunaan harian. Barangan tembikar yang dihasilkan oleh setiap negeri di Malaysia dapat dibezakan antara satu sama lain melalui reka corak, reka bentuk atau warnanya kerana setiap negeri mempunyai teknik pembuatannya yang tersediri serta dipengaruhi oleh budaya dan latar belakang si pembuat. Menggunakan bahan_tanah liat_yang dibentuk, dibakar dan_digilap untuk Gijadikan alat Kegunaan harian seperti bekas menyimpan air, balang dan lain-lai Tagi. Ia juga dikenali sebagai porselin wares dan seramik. la.juga'dikenali sebagal. porelin wares danisemamilc- 6.1.1 Sejarah Seni tembikar telah wujud di Malaysia sejak beribu tahun dahulu. Ini terbukti dengan penemuan tembikar di Gua Cha, Kelantan. Bukit Tambun, Ipoh, Perak, Bukit Tengku Lembu, Perlis dan Ulu Tembeling, Pahang. Kebanyakan tembikar yang dijumpai mempunyai ciri-ciri barangan_harian. Tembikar berbentuk periuk, belanga dan kukusan merupakan yang paling awal dicipta oleh tukang, tempatan. Bentuk tembikar yang dijumpai mempunyai persamaan dari segi susunan molif, ketebalan, dan dibuat melalui teknik pembakaran bersuihu rendah yang bewarna coklat, hitam dan kelabu gelap. Wala bagaimana pun, barangan tembikar yang dihasilkan oleh setiap negeri mempunyai teknik pembuatannya yang tersendiri serta dipengaruhi oleh budaya latar belakang si pembuat. Hari ini masyarakat masih meminatinya kerana nilai estatik yang terdapat pada tembikar tersebut sendiri sama ada untuk hiasan atau cenderamata. Sebagai contoh ialah Jab hitam yang rupa bentuknya diilhamkan daripada buah labu dan masih mengekalkanrciri pembuatan secara tradisional. SOS Terdapat beberapa kawasan di Malaysia yang terkenal dengan penghasilan seni tembikar. Antaranya ialah Sayong dan Pulau Tiga di Perak, Mambong di Kelantan dan di Sere Gi2)) JENIS-JENIS TEMBIKAR _ Berikut adalah jenis jenis tembikar: (a) Geluk, Pada asalnya diperbuat daripada tempurung dan berfungsi sebagai bekas ais. Geluk mempunyai ragam Harta motitmotif yang keeil dan ringkas.60 p TOPIK6 TEMBIKAR (b) Buyun; Pada asalnya buyung dibentuk tanpa bahagian kaki seperti labu lesap. Buyung berkaki hanya diperoleh dari Sayong. Umumnya buyung mempunyai bahagian Ieher dan badan. Kebiasaannya permukaan buyung dibiarkan licin tanpa dihias. Saiznya besar dan bahagian badan atau perut berbentuk bulat penuh. () umb: Jambangan berfungsi scbagai tempat meletak bunga. Saiznya boleh mencapai sehingga Ketinggian 0.6 m -0.9 m. bahagian badannya seperti labu yang ditinggikan menjadi seperti tempayan atau buyung berkaki. (@)_Labu_ Bentuk labu diilhamkan daripada buah labu. Bahagian pucuk berbentuk separti kubah masjid, Berfungsi sebagai bekas untuk mengambil air atau menyimpan ait, Corak hiasan labu bersumberkan alam sekeliling dan berupa bentuk geometri. Labu ini hanya dihasilkan oleh kaum wanita di Sayong, Perak. (d)__Bekas Perasapan/Bekas Bara Dalam kepercayaan magis, bekas ini digunakan untuk membakar kemiyan. Ja masih digunakan sehingga hari ini dalam upacara pengubatan dan Kematian masyarakat tertentu, Ee Bincangkan jenis-jenis tembikar tradisional. 6.2.1 Motif Ragam Hias Ragam hias merupakan aspek penting dalam tembikar tradisional. Motif yang digunakan terdiri daripada unsur persekitaran tempatan berdasarkan motif geometri dan organik. Motif ragam hias berunsurkan geometri terdiri daripada garis, titik dan bentuk-bentuk yang berunsur garis (contohnya susunan garis Panjang yang melilit pada seluruh permukaan tembikar dan bersilang antara satu garis dengan garis yang lain) selalunya dijadikan motif tembikar. (a) Motif Geometri (i) Garisan bersilang - seli. Gi) Titik susun kisi-kisi (ii) Titik tahi alat (iv) Garis keluh (v) Garis berkotakTOPIK6 TEMBIKAR 4 61 (vi) Garis tulang ikan (vii) Pucuk rebung (viii) Bentuk potong wajik (ix) Bentuk segi tiga (x) Bentuk bujur (xi) Balung kuku (xii) Rantai perak (xiii) Susur kelapa (xiv) Siku keluang Motif Gayaan Organik () Sulur kakung (ii) Bunga cengkih (ii) Bunga pecah lapan (iv) Bunga kedudut (v) Bunga tanjung (vi) Bunga lawang (vii) Kelopak (viii) Sambas (x) Tampuk manggis () Tapak pelanduk (xi) Belalang bercula Teknik membentuk Berpandukan rajah-rajah di bawah, sila teliti langkah-langkah membentuk tembikar. (i) Langkah 1: Picitan Rajah 6.4: Langkah 162 > TOPIK6 TEMBIKAR Qex es (ii) Langkah 2: Lingkaran (iii) Langkah 3: Kepingan (iv) Langkah 4: Lempar alin Rajah 644; Langkah 4TOPIK6 TEMBIKAR 4 63 Rajah 6.5: Contoh acuan Plaster of Paris (d)_Proses membuat tembikar secara tradisional Berikut adalah bahan-bahan yang digunakan. (i) Tanah liat (i) Piring (ii) Pisaw buluh (iv) Penepek berukir (v) Batu sungai (vi) Sekam padi (viii) Damar fix) Dawai pemotong. ¢ 0 (vii) Tanur pembakaran ¢ (i 6 (x) Jarum Berikut adalah proses menghasilkan tembikar: ()Penyediaan tanah liat © Tanah liat diambil dari lokasi seperti tanah busu, tebing sungai dan sawah padi Tanah liat diproses terlebih dahulu untuk mengasingkan benda asing/organik yang tidak diperlukan seperti akar-akar kayu, daun, batu-batu kecil dan lain-lain. Ja kemudiannya dijemur untuk dikeringkan. Seterusnya iaditumbuk dengan lesung kaki hingga menjadi serbuk.64 > TOPIK6 TEMBIKAR + Serbuk halus yang dihasilkan diayak dengan ayak tepung. * Ja kemudiannya dicampurkan dengan air daun pepulut (secukupnya ~ 25% air 1:4) dan diperam semalaman. (ii) Proses menguli tanah ‘Tanah liat diuli agar sebati untuk menyingkirkan gelembung udara yang terperangkap ‘Terdapat 2 teknik mengult iaitu secara ‘spiral’ dan ‘bullhead’ Setelah diuli tanah liat dipotong dengan dawai untuk memastikan tiada gelembong udara dan bendasing. Rajah 6.6: Contoh Proses Menguli (iii) Proses membentuk + Secara Picitan ~ Membuat lengkaran dan diletakkan di dalam pinggan untuk membuat bahagian badan. ‘Tembikar dibentuk dari bawah dan bergerak ke atas tahap demi tahap. Semasa_membentuk, permukaan tanah liat ditekan dengan kayu di sebelah dalam dan ditahan dengan tangan untuk menguatkan tembikar. Pisau buluh digunakan untuk melicinkan permukaan tembikar. ‘Tekan dan gerakkan bahagian mata pisau dari bawah ke atas. Tapak atau kaki tembikar yang telah dibuat secara berasingan dicantumkan kepada bahagian badan tembikar yang telah siap dibuat semasa tanah liat tersebut dalam keadaan separuh kering. Sambung bahagian tengkuk dan muncung tembikar. Rata dan kemaskan bahagian muncung tembikar. Potong lebihan muncung tembikar untuk kemasan.TOPIK6 TEMBIKAR << 65 Secara Lingkaran. = Tekan dan ratakan bentukan kepingan untuk dijadikan tapak. ~ Membuat lingkaran tanah liat dengan kedua belah tangan di alas permukaan datar seperti meja. at — Guris bahagian tepi tapak dan bahagian lingkaran dengan jarum, sapu dengan lumpur tanah liat (slip) menggunakan berus = Cantumkan lingkaran dan tekan pada bahagian tapak. = Ulang proses ini sehingga mendapat bentuk yang dikehendaki. ~ Ratakan bahagian sambungan pilihan dengan berus atau alatan memodel. (ii) Secara Kepingan ~ Membuat templet daripada kadbod mengikut skala sebagai panduan. = Buat kepingan tanah liat dengan penggelek setebal 2 kepingan kayu yang diletakkan di kiri kanan tanah liat. = Letakkan templet di atas kepingan tanah liat dan potong. ~ Potong bahagian tepi kepingan secara menyerong 45 darjah. = Guris bahagian-bahagian tepi yang akan disambung dengan menggunakan jarum. = Sapu/celup bahagian-bahagian hujung yang akan disambung uk dengan Lumpur tanah liat (slip). = Sambungkan bahagian-bahagian kepingan yang telah disediakan ni sehingga menjadi bentuk yang dikehendaki. - Tekan bahagian sambungan di sebelah dalam supaya rata, kemudian tambahkan lingkaran kecil pada bahagian sambungan tersebut dan ratakan. Ratakan seluruh permukaan dengan menggunakan span basah. a. (vi) Proses Hiasan Ragamhias dibuat dengan menggunakan penepek berukir, sewaktu permukaan masih dalam keadaan lembut. Proses melicinkan Kemudian dilicinkan dengan batu sungai tembikar yang telah siap dibiarkan kering sebelum dibakar.66 => TOPIKG TEMBIKAR (vi) Proses pembakaran_, Oo Leer © Tekniktanur ~~ Teknik tans ~ tembikar yang telah kering dimasuk dan disusunkan dalam fanur untuk pembakaran. — Pembakaran dilakukan sekurang-kurangnya 8 ~ 12 jam. ¢ Teknik penggunaan para hs ‘Tetakkan tembikar di atas para dengan mengkhalakan mulutnya ke atas api untuk disalai selama lebih kurang § hingga 8 jam. * Teknik diangkan pada unggun api. = Diangkan tembikar pada unggung api sehingga benar-benar kering, dan keras. (vii) Proses mewarna Apabila tembikar itu telah masak, dalam keadaan yang masih panas ia dikeluarkan daripada tanur dan dimasukkan ke dalam sekam padi sclama 10 minit schingga menjadi hitam seakan-akan sepuh. Damar disapu di bahagian bawah fembikar untuk menghindarkan ketelapan. Cue 1. Bincangkan poses penghasilan tembikar menggunakan teknik lingkaran. 2. ‘Terangkan 3 teknik pembakaran tembikar. 6.3 AKTIVITI LATIHAN PEMBELAJARAN Membuat labu atau past bunga: Menggunakan tanah liat (a) Bahan untuk membuat tembikar (Tanah liat Gi) Pinggan (ii) Pisau buluh (iv) Bekas air (vy) Air Menghasilkan satu bentuk tembikar daripada tanah iat dengan menggunakan teknik picitan.HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 4. Menerangkan tentang latar belakang tekatan, 2. Menerangkan motif dan ragam hias dalam tekatan, 3. Mengaplikasikan alat dan bahan untuk menghasilkan tekatan, dan 4. Menghasilkan satu tekatan. D> PENGENALAN Tekat adalah merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda akan didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, reka bentuk, reka corak, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan tekat. Anda juga didedah bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru tekat melalui satu proses stabilisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. Anda juga akan menghasilkan satu karya tekat dengan menggunakan bahan yang mudah bersesuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah rendah, Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan Kemasan, kemahiran mengaplikasikan alat, media dan teknik, Sesi apresiasi juga diadakan di dalam Kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk membincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga hasil orang lain. 7.1 DEFINISI72» TOPIK7_TEKAT pengusaha tekatan. Suji juga sering dikaitkan dengan sulaman sutera, Sama ada disulam, ditekat atau disuji, ragam hias hiasnya semua dibentuk sama iaitu dalam keadaan yang timbul dari permukaan dasar kain kerana bahagian dalamnya diisi dengan mempelur. Tuji mengikut Kamus Dewan adalah sesuatu peskatonn Tan "yang, becmmneend besiabistebt dan berturut-turut (melakukan sesuatt). Tekatan merupakan hasil seni yang dibentuk dengan kertas yang sederhana tebal dan di salit dengan benang emias di atas lain atau baldu yang lazimnya berwarna tua, Bentuk tekatan menyerupai bentuk ukiran kayu tebukan tembus dan timbul. Perbezaan antara warna keemasan pada corak dan warna tua kain atau baldu itu menghasilkan seni rupa yang menekankan keindahan tampak, bentuk dan dimensi dengan menggunakan dua wama. Warna kain atau baldu yang Jazim digunakan ialah merah, biru dan hijau. Tekatan kelingkan menggunakan pita kelingkan yang berkilat. Tekatan tebukan perada sejenis tekatan yang menggunakan tampalan Kertas perada di atas kain berwarna. Sungguhpun seni tekat merupakan seni rupa yang bersifat dua dimensi, seni ini digunakan untuk hiasan barang-barang tiga dimensi seperti tudung saji, tepak -sitih dan asut, Corsi yang digunakan untuk tekat berasaskan corak awan larat te - rti_yang terdapat pada ukiran kayu. Antara motif aku, daun_keladi, daun -pune Bad daun_peria dan lain-lain lagi. Motif bunganya pula adalah seperti a congidh, hunga pecs lima, bunga Kekwe, bungs lawwang, dan sebagainya. ‘Terdapat juga motif bard yang dicipta seperti bunga raya, bunga cempaka dan bunga lalang, 7.1.1 Sejarah Seni tekat adalah berasal dari India dan negeri Cina yang kemudiannya dipengaruhi dengan motif pilihan yang diubahsuai dari sumber alam oleh tukang-tukang tempatan. Ia berkembang, pesat di istana. Perkembangan seni tekat telah dikesan pada zaman Kesultanan Melayu Melaka, iaitu pada kurun ke 15. Hasil tekat dijadikan pakaian kebesaran dan alat kelengkapan di kalangan kerabat di raja. Di Perak, seni tekat pada asalnya dimonopoli oleh golongan istana. Raja Permaisuri Perak pada akhir abad ke 19 merupakan pereka bentuk tukang yang banyak menghasilkan reka bentuk tekat. Tradisi kesenian ini juga dilangsungkan oleh masyarakat Cina Peranakan berketurunan baba dan Nyonya Melaka serta orang-orang tempatan di beberapa negeri Melayu lain setelah kejatuhan Kesultanan Melayu melaka. Penciptaan dan penggunaan seni tekat akhimnya-akhirnya berkembang kepada masyarakat luar istana yang menampakkan kewujudan kraf tangan rakyat. Gadis Melayuarr rr tif ya leh eni san san cuk an apa an kat <4 73 TOPIK? TEKAT pada masa dahulu yang akan melangsungkan perkahwinan biasanya melakukan sendiri kerja tekat menekat bahan atau alat hiasan yang akan digunakan pada hari perkahwinannya, Contoh: menekat penyangkut kelambu, alas tempat tidus, amuka kasut pengantin, tampuk bantal, ciur, langsir, tirai pintu, dan tingiap, Kies -Pengantin, baju pengantin, sapu tangan, dan Tain-Tain Tagi. Tukang yang bersui atau menekat dipanggil tukang sebu. fs Kehalusan dan keunikan seni tekat menampakkan mutu seni yang rumit, indah dan mewah. Konsep seni bersifat dua dimensi tetapi kebanyakan hasilnya tekatan digunakan untuk penghasilan barangan tiga dimensi seperti tudung saji, sarung bantal, ciur, tepak sirih, kasut dan lain-lain lagi. Namun begitu, walaupun seni tekat telah dianggap sebagai hasil kraf tangan, tetapi fungsinya masih terbatas dan kegunaannya adalah terhad. Rajah 7.1: Contoh gambar tekat (7.2 JENIS-JENIS TEKAT Berikut adalah jenis-jenis tekat: (a) Tekat timbul benang emas atau perak © Benang emas atau perak diuji berulang-ulang dan berturut-turut di atas jrasan baldu, melangkahi mempulur kertas yang digunakan schingga seluruh permukaan mempulur kertas diliputi benang emas atau perak. () Tekat gubah © Selain kain baldu, kain biasa boleh digunakan sebagai kain dasar. Mempulur tidak digunakan. Acu yang diperbuat daripada kerias yang ditebuk diletakkan di atas kain dasar sebagai panduan untuk melukis corak.74 > TOPIK? TEKAT * Benang ijuk urat daripada pelepah pokok Kabong atau enau berwarna hitam dililit rapi dengan benang sutera merah (benang untina) sebagai bahan membentuk motif. Beberapa benang emas atau perak boleh diatur di atas kain dan ditindih ikat pada kain dengan menggunakan benang sutera berwarna, Kedua-dua jenis tekat timbul dan tekat gubah sering diserikan lagi dengan manik dan labuci yang ditaburkan pada ruang-ruang kosong atau yang tidak bertekat, (Q)_Tekat perada * Kertas yang agak tebal permukaannya diliputi perada emas tulen yang ditebuk berkerawang, kemudian ditampal pada kain. Bahagian’ tepi Kerawang disusuri dengan empat lembar benang emas, ditindih ikat dengan benang sutera merah. Kadangkala bahagian bawah kerawang yang bertepuk dilapikkan dengan kain berwarna lain atau cermin untuk mengindahkannya lagi. ‘Tekatan jenis ini tidak lagi diusahakan sekarang, aa Bincangkan 3 jenis tekat. (7.3) ALATAN TEKATAN Antara alat yang digunakan dalam proses sulaman tekat atau suji timbul ialah: (a) _Pemidang kayu “Terdapat dua jenis pemidang kayujaitu yang berkaki dan tidak berkaki. Alat ini digunakan untuk tujuan meregang kain dan memudahkan tekatan dengan menggunakan peregang, akan memudahkan bahagian tepi kain digunting. (b) Cuban dan benang emas proses Cuban dianggap sebagai jarum besar untuk melilit benang emas. Cuban diperbuat daripada buluh yang diraut, kayu bercabang, perak atau tanduk berukir. Cuban diperbuat daripada dua keratin buluh yang diikat dalam bentuk palang.TOPIK7 TEKAT 4 75 Rajah 7.2: Contoh cuban tekat (c)_JTrasan atau kain dasar “Merapakan kain yang dijadikan dasar tekatan atau sulaman kain baldu untuk tekatan dan kain kapas untuk sulaman. (a) Benang putih atau benang kapas igunakan untuk mengetatkan Kkedudukan tekat benang emas pada mempulur, Benang ini tidak kelihatan di permukaan kain kerana benang ini seolah menyambut benang emas dan mengetatkan atau mengemaskan tekatan. Jarum digunakan bagi mengait dan mendapatkan jarak tekatan yang rapat. Mempelur Ralah is tekat yang bermotif. Biasanya dibuat daripada kertas tebal dan dipotong sehingga meninggalkan bentuk. Bentuk motif ini dilekatkan atas kain dasar tekat sebelum proses menyulam benang emas dimulakan. Batang pinang untuk membuat peregang telinga kain Taliregang Bingkai pemidang Telinga kain Kain putih (pinggir kain diikatkan pada" putih) (irasan) Rajah 7.3: Contoh alatan menekat76 > TOPIK7_TEKAT Q@y) SEMAN KENDIRI 7.1 Apakah alat yang diperlukan untuk membuat tekatan? 7.4 PROSES TEKATAN Menyediakan mempelur berdasarkan motif pilihan kajian daripada sumber alam dengan melukis dan memotong kad tebal. Mempulur bukan hanya sebagai rangka reka corak tetapi juga berperanan untuk mengukuhkan dan juga menimbulkan bentuk ragam hias, agar kelihatan menonjol keluar daripada latar (kain dasar), Pemidang terbahagi kepada dua, iaitu yang berkaki dan tanpa kaki. Tujuan pemidang adalah untuk memegang dan meregang kain putih yang turut menjadi pinggir kain tekatan bila kain baldu diletakkan di atasnya. Kain baldu seterusnya akan disembat kasar supaya lekat pada kain putih yang diregang, Sebelum proses menyulam atau menekat dilakukan mempulur diletakkan di atas kain dasar. Kain dasar biasanya-terdiri daripade-kein- baldu yang berwarna _Selap seperti merch hai, bins tua bijau fua-afau_ungu_gelap Pilihan warna ini ‘adalah untuk menjadikan warna pada hasil tekatan yang berwarna emas atau perak nampak jelas dan bercahaya. Untuk menambah kilauannya, kadangkala labuci digunakan. Cuban yang dililitkan dengan benang emas akan merentasi bahagian batang mempulur. Kemudian benang emas tersebut akan ditindih dan. diikat serta dijahit dengan benang putih. Benang putih harus melalui bahagian bawah mempulur tanpa memperlihatkan kesan jahitan benang pada permukaan mempulur. Tiap kali merentas, benang-benang emas harus disusun rapat supaya batang mempulur tidak kelihatan. Dengan cara ini, sulaman benang emas akan lebih teratur dan kemas. Proses ini diulangi sehingga seluruh bentuk mempulur tertutup dengan sulaman. Bahagian penyambung biasanya ditutup dengan labuci atau manik, kecuali sambungan itu kemas dan tidak memerlukan bahagian itu ditutup. Eee Bincangkan proses untuk membuat tekatanTOPIK 7 TEKAT (a) Aktiviti latihan pembelajaran membuat tekat () Menggunakan Benang Kait Alat: © Benang kait *. Benang putt, * Jarum kasar (berlubang besar] © Pemidang kayu__ © Kain sp © Kad bod (untuk membuat membulur * Cuban. Langkah 1: Guru menunjukkan dan berbincang tentang reka corak yang terdapat dalam tekat. Langkah 2: Guru mengarahkan pelajar untuk membuat lakaran reka corak tekat kepada pelajar. Langkah 3: Guru menunjukkan perkembangan_ peringkat demi peringkat cara bagaimana sesuatu corak dihasilkan di Kertas. Langkah 4: Pelajar melakarkan beberapa rekaan corak yang baru dia atas kertas lakaran, Guru membimbing pelajar. Langkah 5: Pelajar membuat tekatan mengikut lakaran. (b)Proses membuat tekat dengan menggunakan benang mengait (i) Corak dilukiskan ke atas ke atas kad bod dan dipotong hingga menjadi satu mempulur. (ii) Kain diregangkan pada pemidang kayu. (iii), Mempulur diletakkan di atas kain dasar tersebut. (iv) Cuban yang dililitkan dengan benang kait akan merintasi bahagian batang mempulur bawah kain. (v) Benang kait tersebut ditindih dan ditkat serta*dijahit dengan benang putih. e (vi) Kemudian benang kait tadi akan ditindih dan diikat serta dijahit dengan benang putih. (vii) Tiap kali merintas, benang kait mesti disusun rapi supaya batang mempulur tidak kelihatan. (viii) Proses diulang sehingga seluruh mempulur tertutup dengan sulaman.Topik > Wau 8 (Layang-layang) HASIL PEMBELAJARAN Diakhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan tentang latar belakang wau; 2, Menerangkan motif dan ragam hias dalam wau; 3. Menerangkan alat dan bahan untuk menghasilkan wav; dan 4. Menghasilkan satu wau. > PENGENALAN Wau adalah merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda akan didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, rekabentuk, rekacorak, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan wau. Anda juga didedah bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru wau melalui satu proses stailisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. Akhir sekali anda akan menghasikan satu karya wau dengan menggunakan bahan yang mudah bersuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah rendah. Penilaian juga dibuat tethadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan kemasan, kemahiran mengaplikasi alat, media dan teknik. Sesi apresiasi juga diadakan di dalam kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk memperbincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga hasil orang lain, (8.1 | DEFINISI Diertikan sebagai layangan iailu rangka kayu yang baluti kertas dan diterbangkan dengan tali layang-layang dan dijadikan aktiviti untuk tyjuan tertentu terutamanya sebagai aktiviti rekreasi.TOPIK8 WAU(LAYANGLAYANG) 481 Wau merupakan alat permainan yang dibuat daripada kertas.gentian atau kain yang berangka daripada buluh’ atau_gentian, Wau yang berkepala, bersayap,berekor dan bertali teraju diterbangkan dengan bantuan angin, Wau yang, terdapat dalam palbagai-bagai bentuk dan nama dikenali juga dengan nama layang-layang di johor, Negeri sembilan dan Selangor. 8.1.1 Istilah Layang-layang di Malaysia Layang-layang lebih sinonim di negeri-negeri di pantai barat dan selatan Semenanjung, Malaysia seperti di Selangor, Melaka dan Johor berbanding dengan negeri di pantai timur, Ini terbukti berdasarkan catatan tun Sri lanang,di mana menurut beliau, Raja Ahmad bermain layang-layang bersama-sama dengan pemuda-pemuda serta kerabat di raja. Secara umumnya, layang-layang terbahagi kepada empat: (a) Layang-layanglaga (b) Layang-layang anak \/ v (d)_ Layang-layang atau wau / (Q)_ Layang-layang hiasan 8.2) WAU Di Malaysia terdapat satu istilah bagi layang-layang iaita wau. Perkataan wau digunakan oleh rakyat di negeri-negeri di utara Semenanjung Malaysia terutama sckali di Kelantan, Terengganu, Kedah dan Perlis. Terdapat beberapa teori tentang asalnya perkataan wau. Menurut Wayne Hosking dalam “kites of Malaysia” perkataan wau berasal daripada Belanda iaitu berasal_daripada Rethataan “Wenn? dary era dept sees ong, bess yang biasa TOPIKS WAU (LAYANG-LAYANG) Ciri-ciri utama wau Mesti mempunyai kepala, sayap dan ekor. Jenis-jenis wau Rajah 8.1 berikut menunjukkan jenis-jenis wau. Ste Wau bulan ‘Wau Jala Budi jauKucing Wau daun atau barat _Mizutbulan——_Wujala Budi au Kuri Wau daun atau barat Rajah 8.1: Jenis-jenis wau xe Bincangkan perbezaan antara wau bulan dan wau kucing. (c) Jenis kegun: Berikut adalah jenis kegunaan wau: (i) Wau yang dibuat untuk dijayangkan di udara. i) Wau yang dibuat untuk mempertandingkan keindahan hiasanny; (ii) Wau yang dibuat untuk hiasan dinding dan dijual kepada pelancung. ec ea Arete eg de el Ee Bincangkan tentang jenis kegunaan wau. (@) Wau dimensi baru Pada mulanya wau dicipta untuk terbang di angkasa schingga menjadi permainan yang sangat digemari orang, terutamanya pendudukan di Pantai Timur Semenanjung Tanah Melayu. Kini, wau telah terkeluar dari tujuan asalnya. Wau dicipta khas untuk hiasan kerana reka bentuk, corak serta warna yang begitu mengagumkan. Wau hiasan mempunyai pasaran yang baik di dalam dan juga di luar negeri, serta telah menjadi satu identiti istimewa negara. Wau dengan pelbagai saiz dan corak sering diletakkanTOPIK8 WAU(LAYANG-LAYANG) 83 sebagai hiasan di dinding ruang tetamu, restoran, firma, hotel, pejabat, rumah dan tempat-tempat lain. @ CVG e! Apakah keistimewaan wau hiasan? © © Corak hiasan wau ( Corak wau tradisional biasanya digubah halus dan padat dengan awan larat yang motifkan tumbuh-tumbuhan. 5 (ii) _Corak berulang pada birai (tepi) bingkai wau juga disusun rapat. (ii) Bagi melahirkan corak yang jelas, keseluruhan_corak diukir (Tebuk). Tidak sekali-kali dilukis dengan mrenggunakan berus dan semburan ekali-kali dilukis denga ggunakan berus dan semburan_ waa, (iv) _Setelah diukir, barulah ditampal pada kertas warna, (v)_Beberapa lapisan warna digunakan dalam wau. Jenis-Jenis Motif () Bunga matahari (i) Daun ketumbit (iii) Ketamguri, (iv) Pucuk rebung, (v)_Itik pulang petang (vi) Badak mudik Evan) Bincangkan jenis-jenis motif yang terdapat pada wau. PROSES MEMBUAT WAU Alatan dan bahan yang digunakan: (i) Alat Pisau keeil, pisau raut, pisau pemotong, pensil dan gunting (i) Bahan mn rian Buluh (jenis yang kuat, liut dan_ringan seperti buluh duri), kertas Thinyak atau kertas wane, pdan bea nae lr84 =» TOPIK8 WAU (LAYANG-LAYANG) (b) Langkah-langkah untuk membuat wau: (i) __Ambil beberapa kepingan buluh yang telah diurut. peat bebe ve pee buluhiyang telshidinral (ii) Tkat buluh yang telah diraut untuk dijadikan bingkai wau. (ii) Ambil beberapa helai kertas warna mengikut warna kehendak kita. iv) _Lipat dua helai kertas wama tadi dan tekap bentuk wau tersebut. (v) Lipat bahagian atas kertas menjadi 1/4 dan lukis ukiran awan larat. () “Lipat bahagian atas ke (i) Potong dan sobek bahagian awan larat yang telah dilukis. ‘(ii)Tampal kertas tersebut untuk dihiasai pada rangka wau Aktiviti latihan pembelajaran membuat wau hiasan: (i) Menggunakan kertas Bahan: Kertas pelbagai warna__ Kadbod Langkah 1 : Guru menunjukkan dan berbincang tentang rekacorak yang terdapat dalam wau. Langkah 2: Guru mengarahkan pelajar untuk membuat lakaran rekacorak wau kepada pelajar. Langkah3 : Guru menunjukkan perkembangan peringkat demi peringkat cara bagaimana untuk membuat lakaran rekacorak wau hiasan. Langkah 4 : Pelajar melakarkan beberapa rekaan corak yang baru dia atas kertas lakaran. Guru membimbing pelajar. Langkah 5 : Pelajar menghasilkan satu rekacorak wau hiasan. (ii), Membuat wau hiasan + Ambil beberapa helai kertas warna mengikut warna kehendak kita. + Lipat 2 helai kertas warna tadi dan tekap bentuk wau tersebut. Lipat bahagian atas kertas menjadi 1/4 dan lukis rekacorak wau tersebut.TOPIK8 WAU (LAYANGLAYANG) 85 Potong bahagian sobek rekacorak yang telah dilukis. Bahagian yang telah dilukis itu harus ditampal pada kertas warna. ‘Tampal kertas yang dihiasi pada kadbod. (iii) Persembahan hasil kerja © Penilaian berdasarkan — idea reka cipta — kemahiran mengaplikasikan alat, bahan dan teknik - kemasan Apresiasi Perbincangan dan meperkatakan tentang hasil karya individu dan orang lain. (©) Aktiviti cadangan Membuat satu lawatan ke kilang wau atau tempat membuat wau Tempat : kilang atau tempat membuat wau yang berhampiran Kegiatan : memerhati, mengambil gambar dan membuat catatan. ()bagaimana wau dihasilkan (i) proses bagaimana_wau dihasilkan _ diperingkat permulaan hingga akhir (iii) kepelbagaian rupa bentuk yang dihasilkan dari wau_ (iv) pemasaran barangan wau. Aktiviti pembelajaran tambahan 1. Latihan Buat koleksi gambar pelbagai jenis seni wau. Teliti setiap contoh dari segi corak kesan warna dan bahan yang gunakan. Latihan Kumpulkan gambar atau lakaran motif-motif yang terdapat pada wau. Prius Apakah itu wau? Bincangkan teknik-teknik untuk membuat wau? Sebutkan jenis-jenis wau? ‘Apakah alat yang digunakan untuk membuat wau? Bincangkan proses untuk menghasilkan wau?Topik > Gasing HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan tentang latar belakang gasing; 2. Menerangkan jenis-jenis gasing; 3. Mengaplikasikan alat dan bahan untuk menghasitkan gasing; dan 4. Menghasilkan satu gasing, > PENGENALAN Gasing adalah merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda akan didedahkan dengan secara mendalam tentang asal usul, rekabentuk, rekacorak, alat dan media, dan teknik untuk penghasilan gasing. Anda juga didedah bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru gasing melalui satu proses stailisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. Akhir sekali anda akan menghasikan satu karya gasing dengan menggunakan bahan yang mudah bersuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah rendah. Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan kemasan, kemahiran mengaplikasi alat, media dan teknik. Sesi_apresiasi juga diadakan di dalam kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk memperbincangkan tentang hasil kerja masing-masing dan juga hasil orang lain. (94) DEFINISI Perkataan gasing scbenarnya berasal daripada suku kata ‘ka’ dan ‘sing’. ’Ka’ jaitu singkatan kayu dan ‘sing’ daripada perkataan pusing kerana gasing sifainya berpusing.88 > TOPIK GASING Gasing sudah popular sejak zaman kesultanan Melaka. Musim bagi petandingan gasing ialah selepas musim menuai atau musim buah-buahan. Bentuk gasing, cara pembuatan dan peraturan permainannya berbeza di antara negeri di pantai timur dengan negeri-negeri di pantai barat Semenanjung Malaysia. Gasing merupakan permainan tradisional yang terkenal di kalangan penduduk kampung di Malaysia terutama sekali di pantai timur seperti Kelantan dan ‘Terengganu. Gasing hanya dimainkan oleh kaum lelaki sahaja. Sebiji gasing berbentuk seperti piring dan beratnya boleh mencapai sehingga 5.5 kilogram. Untuk memusingkan gasing memerlukan ketangkasan dan kecekapan seorang pemain. Ketika gasing sedang berpusing, ia akan diceduk dengan menggunakan sebatang kayu pendayung, yang kecil ke sebuah bekas besi yang tedapat pada penghujung sebatang tiang kayu. Gasing yang baik terus berpusing lebih daripada 2 jam. Menurut kepercayaan gasing boleh berpusing melebihi 24 jam sekiranya ia diserapi oleh banyak semangat. Gasing yang bermutu diperbuat daripada kayu jenis keras yang banyak terdapat di Kelantan dan Trengganau. Kayu ini mengambil masa berminggu untuk dikeringkan. Kayu ini kemudiannya akan dibentuk kapada bentuk sebiji piring. Untuk memperkukuhkan lagi gasing, satu lingkaran besi akan dipasang pada bibir gasing. Sebiji gasing akan mengambil masa 4 hingga 8 minggu untuk disiapkan. 9.1.1 Jenis-jenis Gasing Berikut adalah jenis-jenis gasing: )_Gasing Pahang. Vv (i) “Casing Pari v (ili) “ Gasing Paying (iv) Gasing Puyuh (v) Gasing Loceng 7 6 (vii) Gasing Botol (citi) Gasing Bugis, (o) “Gasing Bunut (%) Gasing Cina (/” (i) “Casing DenakTOPIK9 GASING <4 89 (cil) _Gasing Jantung Vv (xiii) _Gasing Kanalckanak Johor (xiv) Gasing Leper Kelantan (xv) Gasing Loceng (xvi) Casing Merlimau (xvii) Gasing Paku. i), Gasins als E Wi We Lukiskan rupa bentuk jenis-jenis gasing. 9.1.2 _Bahagian-bahagian Tubuh Gasing _ Berikut adalah bahagian-bahagian tubuh gasing. (@) Paksi / “Fahagian gasing berupa logam yang dipasakkan pada patak untuk gasing berup: yang dipas P ‘meligatkan gasing dan juga berfungsi sebagai sangga twas, (b) Patak v “Bahagian di antara tubuh dengan paksi gasing (©) Labs, v ‘Bahagian antara bahu dengan patak untuk lilitan gasing (d) Kepala_f “fehagieh atas tubuh gasing yang bulat dan kecil (e) tener ¥ Bahagian lekuk di antara kepala dengan bahu untuk melekatkan hujung tali gasing () Bahu —Bahagian atas tubuh gasing sebagai tempat melilit tali v (g) Pemots liasan kepala gasing uri daripada sebarang logam atau plastik yang dilekapkan pada kepala gasing uri ® tmp ¥ ;pasang pada kepala gasing untuk menjage bahagian kepala supaya tidak retak, tanggal dan mengelakkan dari pecah90 > TOPIK9 GASING 9.1.3 Fungsi Gasing (a) Gasing hiasan Gasing ini dibuat hanya untuk dijadikan hiasan. Pereka gasing jenis ini tidak memilih kayu dan tidak mementingkan fungsi berpusing, Gasing permainan Gasing jenis ini bukan bertujuan untuk Kecantikan tetapi sesuai untuk permainan. (i) Gasing pangkah Pembuat perlu memilih jenis kayu yang sesuai mendapat berat yang betul, memastikan imbangan yang baik dan mendapat keligatan yang, baik supaya tahan urinya walaupun setelah dipangkah. Gasing permainan Gasing yang dibuat untuk pertandingan diberi nama gasing uri. lanya bukan untuk pangkah memangkah tetapi untuk pertandingan urinya sahaja. [anya popular di pantai timur sahaja. /MEENe Terangkan fungsi gasing hiasan. Setiap bahagian gasing mempunyai maksud tertentu, (a) Paksi melambangkan kalbu kerana paksi ialah tempat gasing berpusing. Paksi terletak di bahagian tengah sebelah bawah gasing dan diperbuat daripada besi waja. (b) Patak melambangkan roh. (©) Labu melambangkan nafsu. (4) Kepala melambangkan akal. () Pemotek melambangkan iman. Pemotek ialah pusat ikatan gasing yang terletak di bahagian tengah sebelah atas gasing dan biasanya disalut dengan perak serta dihias dengan rekaan bunga-bungaan supaya kelihatan cantik, 9.1.5 Falsafah Gasing Paksi_gasing mengikut_paksi_bumi_dan_edarannya. Keseimbangan_amat ~“diperla on dalam pembuatan_gasing supaya gasing tidak ketetel atau imbal, begitu juga dengan kehidupan manusia yang memerlukan keseimbangan dalam hidup.TOPIK® GASING =< 91 acta Palen 9.1.6 Bahan Membuat Gasing L- ee e—_________=. Bahan P- eer (a) Kayu Prete far (® Gasing boleh diperbuat daripada jenis kayu iaitu daripada kayu yang paling keras hingga yang paling lembut., Gi)_Gasing yan; iperbuat daripada kayu jenis terpilih_ yang tahan ~dan tidak mudah berpusing ligat dan tenang ketika dimainkan. Gi) ‘u Koran adalah jenis yang terbaik tetapi sukar diperoleh. ligunakan untuk membuat gasing kerana sifatnya ras, tidak mudah pecah, tidak begitu imbal dan mudah didapati. ___ (©) Kayuciku ai a sesuai untuk membuat gasing walaupun lebih Tingan dari kayu Koran dan bakau. syn Koran{danibekan (vi)_Kayu johol dan kerada juga sering digunakan untuk membuat gasing. (e_Kapak_ OReaat (@) Paku Baku (©) Kertas Pasir () _Pemahat 9.1.7 Proses Membuat Gasing (a) Kayu yang dipilih ditarah dengan kapak untuk membentuk rangka kasar gasing yang berbentuk seakan-akan dua piring bertangkup dua. (b) Gerudi digunakan untuk menebuk lubang di bahagian pusat kayu, Se ee Ue eenebuk lubang cs behepianpusat kayu (Q) Paku berukuran kira-kira 9em panjang dibenamkan dan meninggalkan kira- kira 2om di bahagian luar oe (4) “Proses melitik, iaitu proses membuat gasing mengikut bentuk dan saiz yang, dikehenda em a digunakan untuk _menggilap. Gasing boleh torus digunakan fan diwarna terlebih dahulu supaya kelihatan lebih jeataec ee wna ec eth data etipay ay balihabang Eines () Gasing yang telah siap_menampakkan_keindahan dan seni cipta_yang bermutu tinggi.92 > TOPIK9 GASING ® Rajah 9.1: Contoh pembuatan gasing 9.1.8 Aktiviti Latihan Pembelajaran Membuat Gasing (a) Penggunaan sabun Bahan: (@) _Sabun buku Gi) Carving tool, (ii) Pisam (iv) Alat tajam untuk melakar seperti jarum peniti, pencungkil gigi (©) ‘Span (vi) Paku Langkah 1; Guru menunjukkan dan berbincang tentang rekabentuk gasing. Langkah 2; Guru mengarahkan pelajar untuk membuat lakaran rekabentuk gasing kepada pelajar. Langkah 3; Guru menunjukkan perkembangan peringkat demi peringkat cara bagaimana menghasilkan rekabentuk gasing. Langkah 4 ; Pelajar melakarkan beberapa rekabentuk yang baru dia kertas Jakaran. Guru membimbing pelajar. Langkah 5 : Pelajar dikehendaki melakarkan rekabentuk gasing.ak ra Proses membuat gasing Langkah 1: Pelajar melakarkan rekabentuk gasing di atas sabun dengan benda tajam seperti jarum peniti. Langkah 2: Pelajar mengukir sabun mengikut rekabentuk yang dilakarkan dengan menggunakan carving tool atau pisau. Langkah 3: Pelajar melicinkan hasil ukiran pada sabun dengan menggunakan span sedikit air. Langkah 4: Pelajar mencucukkan paku pada bahagian bawah gasing tersebut. Persembahan hasil kerja (a) Penilaian berdasarkan (i) idea reka cipta (ii) kemahiran mengaplikasikan alat, bahan dan teknik (ii) kemasan Apresiasi Perbincangan dan memperkatakan tentang hasil karya sendiri dan orang lain. Aktiviti cadangan Membuat satu lawatan ke kilang atau tempat membuat gasing Tempat —:_kilang atau tempat membuat ukiran yang berhampiran Kegiatan : memerhati, mengambil gambar dan membuat catatan ()__ bagaimana gasing dihasilkan Gi) proses bagaimana gasing dihasilkan diperingkat permulaan hhingga akhir (ii) kepelbagaian rupa bentuk yang dihasilkan dari gasing, (iv) pemasaran barangan gasing Aktiviti pembelajaran tambahan ft Latihan Buat koleksi gambar pelbagai jenis seni gasing. Teliti setiap contoh dari segi corak, kesan warna dan bahan yang gunakan. Latihan Kumpulkan gambar atau lakaran motif-motif yang terdapat pada gasing. *Topik > Perhiasan 1 0 Diri Di akhir topik ini, anda scharusnya dapat: Menerangkan tentang latar belakang perhiasan diri; Menerangkan rekabentuk, motif dan ragam hias perhiasan diri; Mengaplikasikan alat dan bahan untuk menghasilkan pethiasan diri; dan ‘Menghasilkan satu perhiasan diri, D> PENGENALAN Perhiasan diri adalah merupakan salah satu daripada kraf tradisional. Anda akan didedahkan dengan secara mendalam tentang, asal usul, rekabentuk, rekacorak, alat dan media,dan teknik untuk penghasilan perhiasan diri. Anda juga didedah bagaimana untuk menghasilkan satu reka corak baru salah satu pethiasan diri melalui satu proses stailisasi berdasarkan kepada satu bahan semula jadi yang disarankan. Akhir sekali anda akan menghasikan satu karya perhiasan diri dengan menggunakan bahan yang mudah bersuaian dengan aktiviti untuk dijalankan sekolah rendah. Penilaian juga dibuat terhadap setiap karya yang dihasilkan berdasarkan kemasan, kemahiran mengaplikasi alat, media dan teknik. Sesi apresiasi juga diadakan di dalam kelas untuk memberi peluang kepada pelajar untuk memperbincangkan tentang hasil Kerja masing-masing dan juga hasil orang lain.TOPIK 10 PERHIASANDIRI << 97 (70H) LATAR BELAKANG PERHIASAN DIRI Amalan menghias diri telah bermula sejak zaman primitif lagi Masyarakat pada zaman itu menggunakan pelbagai warna untuk mewarnai tubuh badan mereka sebagai hiasan diri. Faktor kepercayaan dan kebubayaan menentukan cara penghiasan diri bagi sesuatu kumpulan manusia, Apabila manusia bertamadun, rekaan pelbagai alat perhiasan diri mula dicipta dengan menngunakan pelbagai bahan yang berharga seperti emas, perak dan batu permata. Dengan penemuan perhiasan dan wang emas di Lembah Bujang, Kedah, membuktikan bahawa orang-orang Melayu telah menggunakan alat pethiasan diri sejak abad tujuh masehi (7 M) lagi Pada zaman kegemilangan Raja-Raja Melayu pembuatan barangan kemas adalah untuk memenuhi keperluan dan kegunaan keluarga di raja. Oleh yang demikian, penghasilan barangan kemas pada zaman dahuiu adalah di bawah naungan istana, Antaranya ialah hiasan kepala, telinga, leher, tangan dan kaki serta hiasan di kepala. x (MESO Sejak bila hiasan mula diperkenalkan, Bincangkan. (70.2)_HIASAN KEPALA_ (a) Eucaksanegul ‘Kebanyakan wanita Melayu zaman dahulu menyimpan rambut panjang dan membuat sanggul. Mereka menggunakan pelbagai cucuk sanggul. Cucuk sanggul diperbuat daripada buluh, tembaga, perak, suasa dan emas. Cucuk’ sanggul digunakan untuk menyemat dan menahan sanggul supaya tidak terburai. Di samping itu, ia juga berfungsi sebagai hiasan yang menambahkan seri kepada si pemakai. Untuk itu cucuk sanggul dihias dengan batu-batu permata beranika warna, Wanita nyonya dan ceti di Melaka menggunakan beberapa cucuk sanggul yang menyeruy merak yang kembang (b) Sikat atau sisir rambut istrramfibut merupakan alat untuk mengemas dan merapikan rambutSelain digunakan untuk menyisir rambut, sikat juga digunakan sebagai hiasan epala yang telah disematkan pada sanggul dalam Kkedudukan tertentu.98 > _TOPIK10 _PERHIASAN DIRI Sikat dibuat daripada bahan seperti kayu, tanduk, buluh, tulang, gading dan kulit. Bahagian atas mata sisir dihiasi dengan ukiran yang menarik. Penutup Kepala Memakai penutup kepala ialah satu kelaziman bagi orang Melayu zaman dahulu sama ada lelaki dan perempuan. Orang lelaki memakai tenggol: Tenggolak golongan bangsawan dan Vengantin~TelaHl bissarya ciitaat dengan barang kemas yang diperbuat daripada emas bermotifkan flora dan fauna dalam berbagai bentuk. Mahkota pula, digunakan dalam adat istiadat di raja atau dipakai oleh pengantin. Ia diperbuat daripada logam biasa atau emas bertahtakan intan permata. (70.3) HIASAN TELINGA ‘Terdapat tiga jenis hiasan telinga tradisional Melayu, iaitu anting ig (subang, jurai), kerabu dan suating-malar. Anting-anting diperbuat daripada emas dan suasa yang dibuat dengan teliti dan halus. la dipakai oleh pengantin perempuan dan wanita untuk ke majlis tertentu. Bentuk anting-anting selalunya berjurai_ dan Ishuh Kerabu ialah subang yang melekat pada felinga yang dibuat dalam gai bentuk seperti geometric, flora dan diikat dengan sebutir batu permata atau mutiara. Sunting malar pula merupakan Satu iasan-yang _digantung di telinga dan berjuratke iasanya Wanita yang memakai sunting malar akan menyanggul rambut agar kelihatan lebih berseri. 0.4) HIASAN LEHER ‘Terdapat beberapa jenis hiasan Ieher tradisional Melayu seperti rantai, loket, dokoh dan kalung. hee (@) Rantai Rantai terbahagi kepada dua jenis, iaitu rantai pendek dan rantai labuh. Rantai diperbuat daripada emas, suasa atau perak yang bermotifkan awan larat atau flora. Kadang kala ia diikat denga intan atau berlian. Loket Loket hanya dipakai bersama rantai. Loket selalunya bermotifkan flora dan fauna dan dibentuk dalam pelbagai rupa seperti geometrik dan organik. Ada juga loket yang diikat dengan batu permata atau mutiara sebagai hiasan. Dok ‘Dokohterkenal di kalangan penduduk di Pantai Timur Semenanjung Malaysia. Ia bermotifkan alam semulajadi seperti bentuk daun dan dicantumkan_bertingkat-tingkat pada seutus rantai, Selalunya dokoh mempunyai tiga tingkat.ee a fasalaaaial or eee ee sts 3 (d)_Kalung ‘“Kalung dipakai oleh pengantin. Ia diperbuat daripada emas atau perak. Bentuknya berjalur dan bertingkat-tingkat hasil daripada sususan rantai halus. Terdapat dua jenis kalung iaitu kalung panjang dan kalung pendek dan selalunya leper. Kalung juga dikenali sebagai aguk. Alat hiasan dist ialah benda yang disarung pada bahagian anggota badan khususnya pada jari, pergelangan tangan dan kaki seperti cincin gelang, tangan, dan kaki, eae Cincin dipakai di bahagian jari dan biasanya di jari manis. Ada juga yang memakai lebih daripada sebentuk cincin. Cincin dibentuk dalam pelbagai rupa seperti bertatahkan permata dan juga cincin tanpa permata iaitu cincin belah rotan. Ada juga cincin yang diukir indah pada birainya untuk menampakkan seri dan keunikannya. Gelang tangan sangat disukai oleh wanita dari dahulu hingga sekarang, Ia diperbuat daripada emas atau perak. Ada gelang yang berukuran timbul bermotifkan flora dan bentuk geometri. Terdapat juga gelang yang dihiasi dengan permata mengikut citarasa pemakainya. Ada gelang yang dibuat lohong di dalamnya dan ada juga yang padu. Gelang yang berbentuk rantai dinamakan rantai tangan dan dipakai di pergalangan tangan. Bentuknya leper dan kadangkala diikat dengan batu permata. Gelang kaki biasanya dipakai oleh pasangan pengantin dan keturunan di raja. Bentuk dan pembuatannya adalah serupa dengan gelang tangan dan selalunya dipakai sepasang. Terdapat pelbagai ukiran yang dijadikan hiasan pada gelang kaki. (10.6 HIASAN PINGGANG Hiasan ini terdiri daripada tali_pinggang dan pending. Tali pinggang direka dalam pelbagai jenis dan bentuk untuk menjadikan séséorang penakainya lebih bergaya dan menarik dengan memakai pending sebagai kepala tali pinggang. Tali pinggang diperbuat daripada emas, perak dan tembaga. Pending pula biasanya dihiesi dengan motif-motif flora dan fauna yang amat halus dan menatik buatannya. cme bose HIASAN TANGAN DAN LEHER < ie) i100 > TOPIK10 PERHIASAN DIRI 10.7) HIASAN PADA PAKAIAN Baju tradisional Melayu selakmya dihiasi dengan desongsang dan hulang yang menarik. Kerongsang dipakai sebagai kancing daft juga sebagai penghias baju, terutamanya baju kebaya labuh. Terdapat berbagai-bagai jenis kerongsang yang diperbuat daripada emas atau perak dan diukir atau dihiasi batu permata. Butang baju pula berfungsi seperti Kerongsang tetapi ianya dipakai pada baju kurung lelaki sahaja. Butang baju Melayu diperbuat daripada emas, perak dan suasa. Ada di antara butang baju yang dihiasi dengan batu permata. ef) LATIHAN 10.2 Bincangkan hiasan tangan dan Ieher. Aktiviti Latihan Pembelajaran membuat Ragam Bentuk Kalung berhias: Menggunakan manik atau lain-lain bahan buangan Bahan (@) Manik pelbagai warna dan lain-lain bahan buangan (i) tali pancing (ii)_kancing penyangkut Langkah 1: Guru menunjukkan dan berbincang tentang ragam bentuk yang terdapat dalam hiasan rantai. Langkah 2: Guru mengarahkan pelajar untuk membuat lakaran ragam bentuk kalung kepada pelajar. Langkah3 : Guru menunjukkan perkembangan peringkat demi peringkat cara sesuatu ragam bentuk dihasilkan di kertas. Langkah 4: Pelajar melakarkan beberapa rekaan corak yang baru dia atas kertas lakaran. Guru membimbing pelajar. Langkah 5: Pelajar membuat ragam bentuk kalung mengikut lakaran. Proses membuat () Tali pancing diisi dan dipenuhi satu persatu dengan manik pelbagai wana mengikut reka cipta masing-masing. (ii), Menyambung dan mengikat rantian manik tersebut kepada bahagian rantai asas mengikut gubahan masing-masing.< 101 TOPIK 10 PERHIASAN DIRI (ii) Setelah kalung itu disiapkan, kancing pengangkut diikatkan pada penghujung kedua-dua bahagian rantai tersebut. Persembahan hasil kerja (a) Penilaian berdasarkan (idea reka cipta (ii) kemahiran mengaplikasikan alat, bahan dan teknik (iii) kemasan_ (b) Apresiasi Perbincangan dan meperkatakan tentang hasil karya individu dan orang lain, Aktiviti cadangan Membuat satu lawatan ke kilang atau tempat membuat hiasan diri Tempat : kilang atau tempat membuat ukiran yang berhampiran, seperti kedai emas Kegiatan : memerhati, mengambil gambar dan membuat catatan. (i) bagaimana perhiasan diri dihasilkan (ii) proses bagaimana perhiasan diri dihasilkan di peringkat permulaan hingga akhir (ii) kepelbagaian barangan yang dihasilkan dari hiasan diti (iv) pemasaran barangan hiasan diri. Aktiviti pembelajaran tambahan 1. Latihan Buat koleksi gambar pelbagai jenis seni hiasan diri. Teliti setiap contoh dari segi corak, kesan warna dan bahan yang gunakan. 2. Latihan Kumpulkan gambar atau lakaran motif-motif yang terdapat pada hiasan diri.