Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 2 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Memperhatikan temannya bermain dan segera bergabung.
emosional ......  Mempertahankan hak milik
......  Memilih diantara dua alternatif
......  Memperlihatkan kemandirian dengan lebih banyak berbuat untuk diri
sendiri
Keterampilan ......  Membentu orang dewasa membereskan mainan
berperan serta ......  Meniru perbuatan orang lain
......  Bermain di dekat anak lain dalam permainan paralel
......  Mengadakan kontak mata dengan anak lain saat berbicara
Keterampilan untuk ......  Melepaskan pakaian yang memakai kancing/ikatan yang mudah
kemandirian dilepas
......  Mengantisipasi dan menyampaikan keinginan untuk ke kamar kecil
secara cukup konsisten
......  Mencuci tangan, mungkin masih membutuhkan bantuan untuk
memakai sabun secara efisien
......  Minum dari gelas yang ukurnnya khusus untuk anak-anak usia 2
tahun
Keterampilan fisik ......  Berdiri diatas satu kaki selama beberapa saat
(motorik halus dan ......  Lompat di tempat dengan dua kaki bersama-sama
motorik kasar) ......  Menguntai empat manik-manik besar
......  Membalik halaman buku tanpa bantuan oranglain
......  Menumpuk benda yang kecil sampai yang terbesar
......  Membangun menara yang terdiri dari enam atau tujuh tingkat kotak
 Mencoret-coret, jarang meninggalkan lembaran kertas besar
......  Memegang gunting dan menyobek pinggir kertas
......
Keterampilan ......  Menunjuk dan menamai gambar sederhana
berkomunikasi ......  Mempergunakan kata ganti “aku”
(memahami dan ......  Menggunakan frase 2 kata
berbicara) ......  Menggunakan kata milikku dan benda kepunyaanku untuk
menunjukkan kepemilikan
......  Memahami dan mengajukan pertanyaan sederhana, seperti apa dan
dimana.
......  Memahami kata tidak.
......  Membuat kalimat negatif: saya tidak dapat membuka ini.
......  Menamai mulut, mata, hidung, dan kaki.
Keterampilan ......  Membalik halaman buku tanpa bantuan orang lain.
kognitif ......  Memahami konsep di dalam di luar, menutup membuka, di depan, di
belakang.
......  Menunjukan benda besar kecil.
......  Menerangkan penggunaan benda-benda sederhana, kursi, mobil,
tempat tidur.
......  Menunjukan satu lagi dan banyak.
......  Mencocokan benda yang berwarna merah dan biru.
Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 2,6 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Melakukan permainan sederhana, seperti memasukan gelang.
emosional ......  Mulai bermain dengan anak lain, bergantian dengan satu peringatan.
......  Menunjukan kepuasan karena dapat melakukan tugas kecil untuk
orang lain.
......  Memahami perbedaan jenis kelamin.
Keterampilan ......  Terlibat dalam bermain peran, meniru orang lain.
berperan serta ......  Mengerjakan sesuatu dengan orang dewasa selama 5 menit.
......  Mempergunakan boneka atau mainan untuk mendukung bermain
peran.
......  Sering mencoba kegiatan-kegiatan baru.
......  Berperan serta dalam kegiatan kelompoj kecil, bernyanyi, makan,
mendengarkan cerita selama 5-10 menit.
......  Bermain sendiri secara mandiri selama 20 menit.
Keterampilan untuk ......  Memakai baju berlengan panjang dengan sedikit bantuan pada saat
kemandirian mengencangkan.
......  Mengeringkan tangan dengan bantuan orang lain.
......  Ke kamar kecil dengan bantuan.
......  Dapat mengendalikan BAB dan BAK pada malam dan siang hari
atau tidak enurisis dan enchopresis.
Keterampilan fisik ......  Melompati objek yang berketinggian lebih dari 15 cm, mendarat
(motorik halus dan dengan dua kaki menginjak tanah.
motorik kasar) ......  Berlari kedepan dengan baik, berhenti dan memulai denga mudah,
jarang terjatuh.
......  Berjingkat-jingkat.
......  Menapaki 4-6 anak tangga dengan kaki kiri dan kanan bergantian.
......  Berjalan menuju dan menendang bola yang tidak bergerak.
......  Melempar bola dengan kedua tangan di atas kepala.
......  Membangun menara yang terdidri dari 8 kotak.
......  Membuka dan menutup gunting dan mulai memotong kertas.
......  Memegang krayon dengan ibu jari dan empat jari bukan dengan
kepalan.
......  Menggulung, menguleni, menekan, dan menarik adonan atau tanah
liat.
Keterampilan ......  Menanggapi pertanyaan yang membutuhkan jawaban ya/tidak
berkomunikasi sehubungan dengan informasi visual.
(memahami dan ......  Menggunakan kalimat sederhana/frase yang terdiri dari tiga atau
berbicara) empat suku kata.
......  Menggunakan kata ganti orang ketiga menyebut orang lain contoh:
kamu.
......  Menyatakan kebutuhan dan permintaan.
......  Senang menikmati buku cerita sederhana selama 10-15 menit dan
meminta di bacakan kembali.
......  Menggambarkan tindakan yang tertera dalam gambar.
......  Mempergunakan tindakan kata benda jamak contoh buku-buku.
......  Mengenali bagian tubuh: rambut, kepala, telinga, tangan, kaki,
 lengan, jari, perut, punggung, dan jari kaki.
Keterampilan ......  Mencocokan benda berwarna hijau-orange-ungu.
kognitif ......  Mengetahui mengapa kita memiliki rumah, pensil, dan alat-alat
makan.
......  Menyentuh dan menghitung benda 1-3.
......  Menanggapi perintah sederhana, berikan bola dan baloknya.
......  Memiliki rentang konsentrasi pendek.
......  Belajar melalui proses eksplorasi.
......  Menggunakan 5 mainan sesuai dengan fungsi.

Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 3 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Memilih teman bermain.
emosional ......  Memulai interaksi sosial dengan anak lain.
......  Berbagi mainan atau makanan.
......  Meminta izin untuk memakai benda milik orang lain.
......  Mengekspresikan sejumlah emosi melalui tindakan, kata-kata atau
ekspresi wajah.
Keterampilan ......  Mempergunakan balok dan obyek lain untuk membuat satu
berperan serta bangunan sederhana.
......  Berperan serta dalam kelompok kecil yang dipimpin oleh orang
dewasa selama 10-15 menit.
......  Memulai berperan, memperagakan satu adegan bertamasya, bermain
rumah-rumahan, berpura-pura menjadi binatang.
......  Melakukan kegiatan sendirian selama 20 menit.
Keterampilan untuk ......  Mempergunakan serbet untuk membersihkan tumpahan makanan.
kemandirian ......  Menuangkan air dengan baik dari tempat air yang kecil.
......  Makan sendiri.
......  Mengambil sendiri minum dari sumber air minum.
......  Memakai pakaian secara lengkap.
......  Membuka dan memasukan kancing dengan yang besar.
......  Memakai sepatu boot sendiri.
......  Ke kamar kecil sendiri.
......  Berusaha membersihkan diri saat buang air besar.
......  Mencuci tangan tanpa bantuan orang lain.
......  Menyiram kloset sendiri.
......  Membuka dan menutup keran sendiri.
Keterampilan fisik ......  Berdiri di atas salah satu kaki selama 5-0 detik.
(motorik halus dan ......  Berdiri di atas kaki lainnya selama beberapa saat.
motorik kasar) ......  Menaiki dan menuruni tangga dengan berganti-ganti kaki dan
berpegangan pada pegangang tangga.
......  Berlari berputar-putar tanpa kendala.
......  Melompat kedepan dengan dua kaki 4 kali.
......  Melompat dengan salah satu kaki 5 kali.
......  Melompat dengan sebelah kaki lainnya dalam satu kali lompatan.
......  Menendang bola ke belakang dan ke depan dengan mengayunkan
 kaki.
......  Mengangkap bola yang melambung dengan mendekapnya ke dada.
......  Mendorong, menarik dan mengendarai mainan beroda dan sepeda
roda tiga.
......  Mempergunakan papan luncur tanpa bantuan.
......  Membangun menara yang terdiri dari 9-10 kotak.
......  Menjiplak garis vertikal, horisontal, dan silang.
......  Menjiplak lingkaran.
......  Mempergunakan kedua tangan untuk mengerjakan tugas.
......  Memegang kertas dengan satu tangan dan mempergunakan gunting
untuk memotong selembar kertas berukuran 5 inci persegi menjadi
dua bagian.
Keterampilan ......  Mempergunakan kalimat sederhana yang terdiri dari empat sampai
berkomunikasi lima kata.
(memahami dan ......  Menggunakan kata ganti saya.
berbicara) ......  Menjawab pertanyaan siapa.
......  Menggunakan frase negatif.
......  Menggunakan kata keterangan lampau, menceritakan pengalaman
yang telah lalu.
......  Bertanya dan menjawab pertanyaan mengapa.
......  Menggunakan kata depan di dalam, di luar, di samping.
......  Melakukan serangkaian 2-3 perintah yang berkaitan.
......  Memahami hubungan yang diungkapkan dengan kata
“jika...maka/karena”.
......  Menunjukan dagu, ibu jari, leher, dan kuku.
......  Mengulang lagu anak-anak dan menyanyikan lagu sederhana.
Keterampilan ......  Memahami konsep kosong, penuh, ringan, berat.
kognitif ......  Menunjukan pemahaman mengenai di dasar, di puncak, di belakang,
di depan, di atas, di bawah.
......  Mencocokan lingkaran dan kotak dengan objek dan gambar.
......  Mencocokan benda-benda berwarna merah dan biru.
......  Mengenali dan mendefenisikan masalah yang muncul.
......  Dengan sengaja menumpuk kotak atau gelang sesuai dengan ukuran.
Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 3, 6 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Menunggu atau menunda keinginan selama 5 menit.
emosional ......  Menikmati kedekatan sementara dengan salah satu teman bermain.
Keterampilan ......  Bermain secara bergiliran dengan semakin sedikit bantuan.
berperan serta ......  Melakukan sesuatu dengan anak-anak lain selama 10 menit.
......  Mempergunakan balok atau benda lain untuk membuat bangunan
yang lebih rumit.
......  Secara rutin mematuhi 3 aturan kelas.
......  Membereskan mainan secara mandiri.
......  Bermain dengan dua atau tiga anak lain selama 15 menit.
Keterampilan ......  Mengajukan pertanyaan mengenai apa, siapa, dan kenapa.
berkomunikasi ......  Menghubungkan pengalaman dengan pemahaman mengenai urutan
(memahami dan dan akhir kejadian.
berbicara) ......  Menandai warna merah dan biru.
......  Bicaranya dapat di pahami oleh orang yang tidak di kenal tapi masih
membuat kesalahan kalimat.
Keterampilan ......  Menyebutkan merah dan biru jika diperlihatkan warna tersebut.
kognitif ......  Memahami konsep pendrek, tinggi, kurus, gemuk, pendek-panjang.
......  Memahami kurang lebih.
......  Memahami bagian hari untuk kegiatan rutin tertentu.
......  Mengelompokan benda-benda yang memiliki persamaan warna,
bentuk, ukuran.
......  Mengetahui usaha.
......  Menyebutkan dan memasangkan benda yang sama misalnya
pasangan cangkir.
Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 4 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Menunjukan kebanggaan terhadap keberhasilan.
emosional ......  Dapat membuat sesuatu karena imajinasi dominan.
......  Memecahkan masalah dengan teman sekelas melalui proses
penggantian, persuasi, dan negosiasi.
Keterampilan ......  Melakukan tugas-tugas sederhana dan rutin.
berperan serta ......  Memainkan papan permainan yang sederhana dengan bantuan orang
lain.
......  Bermain peran lebih mendekati kenyataan dengan memperhatikan
detil, waktu, dan jarak.
Keterampilan untuk ......  Melepaskan pakaian secara lengkap (pullover).
kemandirian ......  Memakai pakaian sendiri tanpa bantuan orang lain.
......  Berusaha mengikat tali sepatu.
......  Memperhatikan kebutuhan ke kamar kecil.
......  Menyikat gigi dengan di awasi.
......  Menyeka hidung saat di perlukan.
Keterampilan fisik ......  Berdiri diatas satu kaki selama 10 detik.
(motorik halus dan ......  Berjalan maju dalam satu garis lurus dengan tumit dan ibu jari kaki
motorik kasar) sejauh 6 kaki.
......  Berjalan mundur dengan ibu jari ke tumit.
......  Lomba lari.
......  Melompat ke depan 10 kali.
......  Melombat ke belakang sekali.
......  Bersalto/berguling ke depan.
......  Menendang secara terkoordinir ke belakang dan ke depan dengan
kaki terayun dan tangan mengayuh ke arah berlawanan secara
bersamaan.
......  Dengan dua tangan menangkap bola yang melemparkan dari jarak 3
kaki.
......  Melempar bola kecil dengan kedua tangan kepada seseorang yang
berjarak 4-6 kaki darinya.
......  Membangun menara setinggi 11 kotak.
......  Menggambar sesuatu yang berarti bagi anak tersebut dan gambar
tersebut dapat di kenali orang lain.
......  Mempergunakan gerakan-gerakan jemari selama permainan jari.
......  Menjiplak gambar kotak.
......  Menulis beberapa huruf.
Keterampilan ......  Memahami beberapa kata sambung.
berkomunikasi ......  Mendefenisikan benda yang sama.
(memahami dan ......  Mengajukan pertanyaan kapan dan mengapa.
berbicara) ......  Menanyakan defenisi kata-kata.
......  Mengikuti 3 perintah yang tidak berhubungan dengan urutan yang
benar.
......  Menunjuk dada, tumit, pergelangan kaki, rahang.
......  Menamakan warna hijau, kuning, orange, dan ungu.
......  Memahami perbandingan seperti cantik, lebih cantik, dan paling
 cantik.
......  Memahami urutan kejadian saat di ceritakan.
Keterampilan ......  Menunjuk warna cokelat, hitam, merah muda, abu-abu ketika di
kognitif minta.
......  Menunjukan warna hijau, kuning, orange, ungu, jika di minta.
......  Mencocokan segitiga, persegi panjang, dan wajik.
......  Menyebutkan lingaran dan kotak jika di perlihatkan.
......  Memahami konsep lambat, cepat, sedikit, banyak, tipis, tebal.
......  Menunjukan pemahaman mengenai konsep atas bawah, di antara, di
depan, di belakang, menjauh menuju, rendah tinggi, di atas di bawah.
......  Menggolongkan gambar-gambar objek berbeda makanan, alat-alat
makan, orang dan hewan peliharaan.
......  Memahami apa yang harus dilakukan jika tali sepatu lepas, jika haus,
dan jika mau keluar jika hujan.
......  Menerangkan mengapa kita memiliki kunci, lemari es, kapal terbang.
......  Menyentuh dan menghitung 4-7 benda.
......  Merangkaikan kegiatan sehari-hari dan menunjukkan kapan setiap
kegiatan di lakukan.
Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 4,6 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Menunjukan rasa percaya diri dalam mengerjakan tugas.
emosional ......  Menceritakan kejadian/pengalaman yang baru berlalu.
......  Lebih menyukai ditemani teman sebaya di bandingkan orang dewasa.
......  Menyatakan alasan untuk perasaan orang lain.
......  Menggunakan barang-barang milik orang lain dengan hati-hati.
......  Menghentikan perilaku yang tidak pantas karena satu kali teguran.
Keterampilan ......  Mengekspresikan petunjuk verbal dalam bermain.
berperan serta ......  Bermain bergantian tanpa bantuan orang dewasa.
......  Memainkan satu peran dalam permainan sandiwara dengan teman
lain.
Keterampilan ......  Dapat menggambarkan perbedaan benda-benda.
berkomunikasi ......  Dapat menggambarkan persamaan-persamaan benda.
(memahami dan ......  Menamakan warna coklat, hitam, merah muda, hitam dan abu-abu.
berbicara) ......  Membicarakan tentang hubungan sebab akibat dengan menggunakan
kata sehingga.
......  Menggunakan kata kerja dan kata benda.
......  Menunjukkan beraneka ragam penggunaan bahasa mendapat dan
memberikan keterangan mengekspresikan pendapat.
Keterampilan ......  Menyebutkan warna cokelat, hitam, merah muda, abu-abu, dan putih
kognitif jika diperlukan.
......  Jika diminta menunjukan segitiga, segi empat, dan wajik.
......  Mengetahui nama jalan dan kota.
......  Menceritakan kembali tiga gagasan utama dari suatu cerita.
Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 5 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Memiliki beberapa kawan, mungkin satu sahabat.
emosional ......  Memuji, memberi semangat atau menolong anak lain.
Keterampilan ......  Bermain bersama-sama dengan orang lain yang melibatkan
berperan serta pengambilan keputusan.
......  Melakukan pekerjaan rutin dengan satu kali peringatan.
Keterampilan untuk ......  Memasang tali sepatu.
kemandirian ......  Memakai baju lengkap sendiri.
......  Menutup mulut jika batuk atau bersin.
......  Menyikat gigi tanpa dibantu.
Keterampilan fisik ......  Berdiri diatas satu kaki yang lainnya selama 10 detik.
(motorik halus dan ......  Berjalan diatas keseimbangan ke depan, ke belakang, dan ke
motorik kasar) samping.
......  Melompat ke belakang dengan dua kaki berturut-turut.
......  Melompat 2 meter dengan salah satu kaki.
......  Mengambil satu atau dua langkah yang teratur sebelum menendang
bola.
......  Menangkap bola tenis dengan kedua tangan.
......  Melempar bola dengan memutar badan dan melangkah ke depan.
......  Mengayun tanpa bantuan.
......  Menangkap dengan mantap.
......  Menulis nama depan.
......  Membangun menara setinggi 12 kotak.
......  Mewarnai dengan garis-garis.
......  Memegang pensil dengan benar antara ibu jari dan 2 jari.
......  Menggambar orang beserta rambut dan hidung.
......  Menjiplak persegi panjang dan segi tiga.
......  Memotong bentuk-bentuk sederhana.
Keterampilan ......  Menggunakan kalimat yang terdiri dari 5 kata.
berkomunikasi ......  Turut serta dalam percakapan tanpa monopoli.
(memahami dan ......  Menggunakan kata-kata yang berhubungan dengan urutan kejadian.
berbicara) ......  Menggunakan kata besok dan kemarin.
......  Menjawab telepon, menyampaikan pesan sederhana dan
menyampaikannya.
......  Dapat mengulang kalimat yang terdiri dari 9-10 suku kata.
......  Manjawab pertanyaan secara rutin selama kegiatan kelompok selama
10-15 menit.
Keterampilan ......  Jika di tunjukan menggunakan segitiga, segi empat, dan wajik.
kognitif ......  Menunjukan pemahaman mengenai konsep arah, di tengah, di pojok,
dan kiri atau kanan.
......  Mengklasifikasikan angka, tulisan, buah, dan sayur.
......  Menerangkan apa yang harus dilakukan jika rumah tertimpa
kebakaran.
......  Menerangkan mengapa kita mempunyai jam.
......  Membedakan secara visual dua hal yang sama atau berbeda bentuk
dan huruf besar.
......  Menyebutkan abjad A-Z.
......  Mencocokan huruf besar A-Z.
......  Menunjukan huruf besar jika di sebutkan A-Z.
......  Membedakan secara visual antara dua atau tiga huruf kecil.
......  Mencocokan huruf kecil A-Z.
......  Menunjuk huruf kecil jika di sebutkan A-Z.
......  Menyebutkan huruf kecil jika di sebutkan A-Z.
......  Dapat mengenali dan membaca tulisan yang biasa di lihat di sekolah
dan di rumah.
......  Menerangkan fungsi pembantu masyarakat, dokter, perawat, petugas
pemadam kebakaran, petugas pos, dokter gigi.
......  Mengetahui harus pergi ke pelayanan masyarakat yang mana jika
sakit, membeli makanan, melihat binatang, membeli obat.
......  Menulis nama depan dan akhir.
......  Menulis huruf besar dan kecil.
......  Berhitung sampai 20.
......  Mengenali angka sampai dua puluh.
......  Menunjukan pemahaman mengenai urutan pertama, kedua.
......  Mengetahui letak jarum jam untuk kegiatan sehari-hari.
......  Melengkapi 4 analogi yang berlawanan, es itu dingin.
......  Memperkirakan hasil yang realisis untuk setiap cerita.
......  Menceritakan kembali buku cerita bergambar dengan tingkat
ketepatan yang memadai.
Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 5,6 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Lebih mandiri.
emosional ......  Merasa puas berteman meskipun pada saat krisis muncul.
......  Mengatakan pertanyaan-pertanyaan positif mengenai keunikan dan
...... keterampilan.
 Berteman secara mandiri.
Kelompok Bermain: Kepompong

Nama Anak :

Usia : 6 tahun

LEMBAR PENGAMATAN

Perkembangan Ceklist Indikator

Keterampilan sosial ......  Dapat memecahkan masalah secara konsiten dalam situasi sosial.
emosional
Keterampilan ......  Memainkan permainan yang kompetitif.
berperan serta ......  Memainkan dua atau tiga permainan papan.
......  Melakukan sesuatu secara mandiri selama 20 menit.
......  Bermain bersama-sama dengan dua atau tiga teman selama 20 menit.
 Menyatakan dan mematuhi secara rutin 5 aturan-aturan kelas.
 Secara mandiri mengambil dan mengembalikan bahan-bahan yang
diperlukan untuk satu tugas.
Keterampilan fisik ......  Melompat tali.
(motorik halus dan ......  Menunjukan dua keterampilan rumit dalam mengusai bola,
motorik kasar) memantulkan, melambungkan/menangkap, memukul bola dengan
raket.
......  Menggambar orang termasuk leher, tangan, dan mulut.
......  Menjiplak gambar wajik.
......  Memotong benda-benda, seperti boneka kertas atau gambar binatang.
Keterampilan ......  Menggunakan kalimat yang terdiri dari 6 kata.
berkomunikasi ......  Menghubungkan pengalaman atau berbagi benda dengan kelompok
(memahami dan di kelas.
berbicara) ......  Menjawab pertanyaan mengenai kapan.
......  Mengulang kalimat yang terdiri dari 10-11 suku kata.
Keterampilan ......  Menerangkan apa yang harus di lakukan jika Anak memecahkan
kognitif benda yang bukan miliknya.
......  Menerangkan apa yang harus di lakukan jika Anak di tawari permen
oleh orang yang tidak di kenal.
......  Menerangkan kegunaan pembantu masyarakat, guru, petani,
mekanik, dan penjaga toko.
......  Mengetahui kemana harus pergi jika ingin meminjam buku, membeli
perangko, mencuci baju, membetulkan mobil.
......  Membedakan secara visual antara dua cat yang sama atau berbeda.
......  Membedakan secara visual yang mana dari 3 simbol yang berbeda
bentuk, huruf besar, huruf kecil, dan kata.
......  Membaca kata warna.
......  Membaca angka 1-10.
......  Membaca tanda-tanda umum, jalan, berhenti, di dalam di luar, pria
wanita, jalan, tunggu, awas, dan bahaya.
......  Membaca bagian pendahuluan yang sederhana.
......  Membangun kemampuan pendengaran untuk membedakan bunyi-
bunyi huruf yang terpisah.
......  Membedakan bunyi konsonan.
......  Mencocokan bunyi huruf awal dengan gambar.
......  Membedakan bunyi vokal.
......  Menulis usia, nomor telepon, dan alamat.
......  Menulis kata-kata sederhana yang di diktekan.
......  Menulis kalimat sederhana 1-4 kata.
......  Menunjukan konsep angka 8-10.
......  Berhitung s/d 100.
......  Mencocokan jumlah dengan simbol, angka 1-10.
......  Menunjukan pemahaman mengenai tengah, ketiga, keempat.
......  Menulis angka secara beruntun sampai 100.
......  Menulis angka selanjutnya jika di sebutkan 1-10.
......  Jika di minta menulis angka sampai 100.
......  Mengetahui penambahan sederhana dengan angka sampai 20.
......  Mengetahui pengurangan sampai 10.
......  Dapat menyebutkan jam.
......  Dapat menyebutkan bilangan setengah jam.