Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMA 1 MUARO JAMBI

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/ Semester : X/I
Materi Pokok : Fluida Statik
Alokasi Waktu : 8 JP

A. Kompetensi Inti
KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya
KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagioan dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3 : Memahami, menerapkan , menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida
kalor dan optik.
3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida
untuk mempermudah suatu pekerjaan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengomunikasikan,
peserta didik dapat:
1. Menjelaskan tekanan
2. Memformulasikan tekanan
3. Menjelaskan tekanan hidrostatik
4. Memformulasikan tekanan hidrostatik
5. Menjelaskan hukum utama hidrstatis
6. Menjelaskan hukum Pascal
7. Menerapkan hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari
8. Menjelaskan hukum Archimedes
9. Menerapkan hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari
D. Materi Pembelajaran
Fluida statik :
Hukum utama hidrostatis
Tekanan Hidrostatis
Hukum Archimedes
Tegangan Permukaan
Gejala kapilaritas
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan Eksperimen
F. Media Pembelajaran
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
G. Sumber Belajar
 Buku Fisika Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
 Buku refensi yang relevan,
 Lingkungan setempat

H. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1
Pertemuan ke-1 ( 2 x 45 menit )
No Aktivitas Pembelajaran Tahapan
a. Pendahuluan (10 menit)
1 Salam pembuka/ doa dan Absensi Siswa
2 Guru meminta siswa duduk berdasarkan kelompok yang telah
ditentukan. Tiap-tiap kelompok terdiri dari 3 orang.
3 Guru membanguan pengetahuan awal siswa dengan memberi
fenomena
Penyajian
Dengan mengunakan sebuah gelas yang berisi air, kemudian
Fenomena
gelas tersebut dimasukkan beban/batu, sehingga air didalam
gelas menjadi tumpah. Mengapa terjadi hal yang demikian ?
4 Guru menyampaikan materi pembelajaran, tujuan pembelajaran
dan kompetensi yang akan dicapai
b. Kegiatan Inti (70 menit)
1 Tiap kelompok siswa berdisikusi berdasarkan suatu fenomena
Merumuskan
terkait peragaan yang dilakukan dengan mengkaitkan bunyi
masalah
hukum arcimedes.
2 Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait peragaan yang
dilakukan.
Merumuskan
- Sebuah gelas yang telah berisi air, kemudian gelas tersebut
masalah
dimasukkan beban/batu menjadi tumpah, mengapa terjadi hal
yang demikian ?
3 Dari jawaban beberapa orang siswa kemudian guru meminta Membuat hipotesis
siswa untuk menjelaskan mengenai hukum arcimedes.. Merencanakan
 d. Guru membagikan lembar kerja kelompok pada masing-masing kegiatan
kelompok.
4 Siswa melakukan eksperimen untuk mengambil data setelah Melakukan
merumuskan masalah dan membuat hipotesis. kegiatan
5 Dalam proses mengambil data, guru membimbing siswa Mengumpulkan
mendiskusikan hasil kegiatan dalam kelompok data
6 Setelah peroses pengambilan data selesai, masing-masing
kelompok berdiskusi dan menentukan jawaban berdasarkan Mengelolah data
eksperimen.
7 Dari hasil diskusi yang diperoleh siswa memberikan
Kesimpulan
kesimpulan tentang hukum Hidrostatik.
c. Penutup (10 menit)
1 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
2 Guru memberikan tugas tentang materi ini, dan memperlajari
tentang materi selanjutnya kepada peserta didik untuk Pemantapan
dikerjakan dirumah
3 Guru memberikan penguatan kepada siswa sekaligus salam
penutup

Pertemuan Ke- 2 (2 x 45 menit )

No Aktivitas Pembelajaran Tahapan
a. Pendahuluan (10 menit)
1 Salam pembuka/ doa dan Absensi Siswa
2 Guru meminta siswa duduk berdasarkan kelompok yang telah
ditentukan. Tiap-tiap kelompok terdiri dari 5 orang.
3 Guru membanguan pengetahuan awal siswa dengan memberi
fenomena
Penyajian
Pernakah kalian melihat alat hidrolik di tempat pencucian mobil
Fenomena
? Mobil dapat dinaikkan di diatas penghisap, mengapa
demikian ?
 3 Guru menyampaikan materi pembelajaran, tujuan pembelajaran
dan kompetensi yang akan dicapai
b. Kegiatan Inti (70 menit)
1 Tiap kelompok siswa berdisikusi berdasarkan suatu fenomena
Merumuskan
terkait kerja alat hidrolik dengan mengkaitkan tekanan
masalah
hidrostatis
2 Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait dengan kerja alat
hidrolik? Merumuskan
- Mobil dapat dinaikkan di diatas penghisap, mengapa masalah
demikian?
3 Dari jawaban beberapa orang siswa kemudian guru meminta Membuat hipotesis
siswa untuk menjelaskan mengenai tekanan hidrostatis. Merencanakan
kegiatan
4 Guru membagikan lembar kerja kelompok pada masing-masing Melakukan
kelompok kegiatan
5 Siswa melakukan eksperimen untuk mengambil data setelah
Mengumpulkan
merumuskan masalah dan membuat hipotesis
data

6 Dalam proses mengambil data, guru membimbing siswa

mendiskusikan hasil kegiatan dalam kelompok Mengelolah data

7 Setelah peroses pengambilan data selesai, masing-masing

kelompok berdiskusi dan menentukan jawaban berdasarkan Kesimpulan
eksperimen.
8 Dari hasil diskusi yang diperoleh siswa memberikan
kesimpulan tentang hukum Pascal.
c. Penutup (10 menit)
1 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
2 Guru memberikan tugas tentang materi ini, dan memperlajari
Pemantapan
tentang materi selanjuutnya kepada peserta didik untuk
 dikerjakan dirumah
3 Guru memberikan penguatan kepada siswa sekaligus salam
penutup