Forum Diskusi M5 KB1

Ilmu Sosial dan IPS

Wiwin Hartanto posted May 2, 2019 7:01 PM

Ada perbedaan tujuan antara Ilmu Sosial dan IPS.

Istilah ilmu sosial berasal dari terjemahan social science. Kajian dari lmu sosial adalah studi
tentang tingkah laku manusia. Disiplin-disiplin ilmu yang mengkaji tingkah laku manusia adalah
antropology, sosiology, economi, sejarah, politik, psikologi dan geografi.
Sedangkan IPS merupakan nama mata pelajaran yang berdiri sendiri sebagai perpaduan dan
penyederhanaan dari sejumlah konsep disiplin ilmu sosial dalam rangka mengakomodasi dimensi
pedagogik, psikologis dan karakterristik berfikir anak yang masih bersifat holistik.
Bertujuan untuk membantu siswa agar mempunyai keterampilan yang diperlukan untuk dapat
hidup berpartisipasi dalam masyarakat demokratis. Menurut Banks, tujuan utama pembelajaran
IPS adalah mengembangkan kompetensi dan keterampilan hidup bernegara.

Persamaan IPS dan ilmu sosial adalah terletak pada ruang lingkupnya sementara yang
membedakan antara IPS dengan ilmu sosial terletak pada pengertian, objek, tujuan, pendekatan,
dan tempat pelaksanaan pendidikannya.

Tujuan dari ilmu sosial adalah mendorong untuk menemukan pengetahuan baru dan menjaring
kembali pengetahuan yang sudah ada yang berkenaan dengan manusia, sementara tujuan IPS
adalah memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diperlukan untuk
mampu berpartisipasi secara aktif di masyarakat. Para ahli sering merumuskan tujuan pendidikan
IPS dengan mengaitkannya dengan mempersiapkan para pelajar menjadi warga negara yang
baik. Ini merupakan pengaruh dari model pendidikan IPS sebagai citizenship education. Gross
(1978: 8) menyebutkan tujuan IPS untuk to prepare student to be well-functioning citizens in
democratic society. Konsekuensinya para pelajar harus dilibatkan dalam lingkungan kehidupan
sekolah dan masyarakatnya. Tujuan lain yang mencerminkan pendekatan rasionalitas dalam
pendidikan IPS antara lain mengembangkan kemampuan menggunakan penalaran dalam
pengambilan keputusan setiap persoalan yang dihadapinya.

Menurut Bapak/Ibu apakah benar, bahwa IPS diajarkan untuk mengembangkan ranah
pengetahuan saja? Bagaimana seharunya pembelajaran IPS dilaksanakan?
Menurut saya tidak benar jika IPS diajarkan untuk mengembangkan ranah pengetahuan saja.
Karena dalam pembelajaran IPS anak diharapkan dapat diantarkan menjadi generasi penerus
masa depan dan berguna bagi kepentingan dirinya, masyarakatnya dan bangsanya. Jadi
pembelajaran IPS tidak hanya mengembangkan ranah pengetahuan siswa saja melainkan juga
memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diperlukan untuk mampu
berpartisipasi secara aktif di masyarakat.
Dengan harapan itulah ruang lingkup materi mata pelajaran IPS untuk Sekolah Dasar
ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2016. Ruang lingkupnya
adalah:

(1) karakteristik keruangan dalam lingkup nasional dan regional,

Ruang lingkup materi dalam mata pelajaran IPS di sekolah dasar diawali dari
pengenalan lingkungan dan masyarakat terdekat, mulai kabupaten, provinsi, nasional
dan internasional.
Berdasarkan ruang lingkup materi ini, maka kita mesti mulai mengenalkan lingkungan
yang paling dekat dengan anak yaitu keluarga sebagai satuan kelompok yang paling
kecil dan mendasar, yang terdiri dari ayah, ibu dan anak Keluarga inti (nuclear family)
ini biasa juga disebut dengan segitiga abadi

(2) keragaman sosial, interaksi sosial dan perubahan sosial,

Selanjutnya ruang lingkup IPS yang mesti diberikan pada anak adalah tentang
karakteristik keragaman dalam lingkup nasional dan regional untuk memberikan
wawasan anak tentang lingkungan yang lebih luas lagi.
(3) kegiatan ekonomi penduduk
Proses interaksi sosial sekarang ini ini tidak lagi hanya terbatas pada aspek budaya,
melainkan telah meluas aspek-aspek lain seperti politik, dan terutama ekonomi. Anak
mulai dikenalkan bahwa kegiatan ekonomi penduduk saat ini tidak hanya terbatas pada
kehidupan sosial pada tingkat lokal dan regional, melainkan telah sampai pada tingkat
global walaupun mata pelajaran IPS ruang lingkup yang telah ditetapkan oleh
Kemendikbud (2016) dibatasi hanya tingkat ASEAN saja.

(4) perubahan masyarakat Indonesia sejak jaman Hindu Buddha sampai sekarang.
(5) Siswa dikenalkan dengan perubahan masyarakat Indonesia sejak jaman Hindu Buddha
sampai sekarang agar mengetahui dan memahami sejarah bangsaya.

Selain mengajarkan pada aspek kognitif atau dimensi pengetahuan, IPS diajarkan untuk
mengembangkan siswa dalam aspek pengambil keputusan dan aksi sosial (rational decision
making and social action). Tujuan utamanya adalah agar siswa dapat menjadi anggota
masyarakat yang baik. Masyarakat yang dengan kemampuan berpikirnya dapat membuat
keputusan yang rasional dan melakukan aksi sosial dalam menghadapi masalah sosial. Oleh
karena itu, selain mengajarkan pengetahuan, IPS harus mendorong siswa untuk terlibat aktif
dalam kehidupan sosialnya. Menyadarkan masalah sosial yang ada di lingkungannya serta
melakukan tindakan yang dapat memecahkan masalah tersebut.