ANALISIS SKL,KI,KD

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP
Kelas : VII

TEKNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS
LINGKUP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KEGIATAN
MATERI INSTRUMEN
KELULUSAN BELAJAR
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.Sikap 1. Membiasakan Teknik : non tes
yang menghayati ajaran mensyukuri membiasakan berkomunikasi Bentuk :
mencerminkan agama yang keberadaan bahasa diri untuk dengan bahasa Penilaian sikap
sikap orang dianutnya Indonesia sebagai berbahasa indonesia
beriman,berakhla anugerah Tuhan Yang indonesia untuk
k mulia,percaya Maha Esa untuk ditengah berkomunikasi
diri,dan mempersatukan keberagaman sesuai kaidah
bertanggung bangsa Indonesia di bahasa dan melalui
jawab dalam tengah keberagaman budaya sebagai kegiatan
berinteraksi bahasa dan budaya bukti syukur sientific
secara efektif 1.2 Menghargai dan pada anugrah (memberi
dengan mensyukuri tuhan. contoh,observa
lingkungan sosial keberadaan bahasa si ,dan
,dan alam dalam Indonesia sebagai diskusi)dalam
jangkauan anugerah Tuhan yang konteks
pergaulan ,dan Maha Esa sebagai pembelajaran.
keberadaannya. sarana memahami
informasi lisan dan
tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
 anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai
sarana menyajikan
informasi lisan dan
tulis

2. Menghargai dan 2.1 Memiliki perilaku 2. Membiasakan

menghayati perilaku jujur, tanggung jawab, berkomunikasi
jujur, disiplin, dan santun dalam dengan bahasa
tanggung jawab, menanggapi secara indonesia
peduli (toleransi, pribadi hal-hal atau untuk
gotong royong), kejadian berdasarkan berkomunikasi
santun, percaya diri, hasil observasi sesuai konteks
dalam berinteraksi 2.2 Memiliki perilaku melalui
secara efektif percaya diri dan pendekatan
dengan lingkungan tanggung jawab dalam sientific(pembe
sosial dan alam membuat tanggapan rian contoh )
dalam jangkauan pribadi atas karya
pergaulan dan budaya masyarakat
keberadaannya Indonesia yang penuh
makna
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung
jawab, dan santun
dalam mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang suatu
masalah yang terjadi
pada masyarakat
2.4 Memiliki perilaku
jujur dan kreatif dalam
memaparkan langkah-
langkah suatu proses
berbentuk linear
 2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli,
dan santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek

Pengetahuan Memiliki 3. Memahami penge- 3.1 Memahami teks hasil Teks Hasil
pengetahuan tahuan (faktual, observasi baik Observasi
faktual,konseptual konseptual, dan melalui lisan maupun
dan prosedural prosedural)berdasark tulisan
dalam ilmu an rasa ingin tahunya 3.2 Membedakan teks
pengetahuan,tekn tentang ilmu hasil observasi baik
ologi,seni,dan pengetahuan, melalui lisan maupun
budaya dengan teknologi, seni, budaya tulisan
wawasan terkait fenomena dan 3.3 Mengklasifikasi teks
kemanusiaan,keba kejadian tampak mata hasil observasi baik
ngsaab,kenegaraa melalui lisan maupun
n,dan peradaban tu-lisan
terkait,fenomenal 3.4 Mengidentifikasi
yang tampak kekurangan teks
mata. hasil observasi,
berdasarkan kaidah-
kaidah teks baik
melalui lisan
maupun tulisan
Keterampilan Memiliki 4. Mencoba, mengolah, 4.1 Menangkap makna Teks Hasil
kemampuan fikir dan menyaji dalam teks hasil observasi Observasi
dan tindak yang ranah konkret baik secara lisan
efektif dan kreatif (menggunakan, maupun tulisan
dalam ranah mengurai, 4.2 Menyusun teks hasil
abstrak dan merangkai, observasi sesuai
kongkrit sesuai memodifikasi, dan dengan karakteristik
dengan yang membuat) dan teks yang akan
dipelajari di ranah abstrak dibuat baik secara
sekolah atau (menulis, membaca, lisan maupun tulisan
sumber lain yang menghitung,
sama dengan yang menggambar, dan 4.3 Menelaah dan
diperoleh dari mengarang) sesuai merevisi teks hasil
sekolah. dengan yang observasi, sesuai
dipelajari di sekolah dengan struktur dan
dan sumber lain kaidah teks baik
yang sama dalam secara lisan maupun
sudut pandang/teori tulisan
4.4 Meringkas teks hasil
observasi baik secara
lisan maupun tulisan
 TEKNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS
LINGKUP BENTUK
KOPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KEGIATAN
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN BELAJAR
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.Sikap 1. Membiasakan Teknik : non tes
yang menghayati ajaran mensyukuri membiasakan berkomunikasi Bentuk :
mencerminkan agama yang keberadaan bahasa diri untuk dengan bahasa Penilaian sikap
sikap orang dianutnya Indonesia sebagai berbahasa indonesia
beriman,berakhla anugerah Tuhan indonesia untuk
k mulia,percaya Yang Maha Esa untuk ditengah berkomunikasi
diri,dan mempersatukan keberagaman sesuai kaidah
bertanggung bangsa Indonesia di bahasa dan melalui
jawab dalam tengah keberagaman budaya sebagai kegiatan
berinteraksi bahasa dan budaya bukti syukur sientific
secara efektif 1.2 Menghargai dan pada anugrah (memberi
dengan mensyukuri tuhan. contoh,observa
lingkungan sosial keberadaan bahasa si ,dan
,dan alam dalam Indonesia sebagai diskusi)dalam
jangkauan anugerah Tuhan konteks
pergaulan ,dan yang Maha Esa pembelajaran.
keberadaannya. sebagai sarana
memahami informasi
lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan
yang Maha Esa
sebagai sarana
menyajikan
informasi lisan dan
tulis
2. Menghargai dan 2.1 Memiliki perilaku 2. Membiasakan
menghayati perilaku jujur, tanggung berkomunikasi
jujur, disiplin, jawab, dan santun dengan bahasa
tanggung jawab, dalam menanggapi indonesia
peduli (toleransi, secara pribadi hal- untuk
gotong royong), hal atau kejadian berkomunikasi
santun, percaya diri, berdasarkan hasil sesuai konteks
dalam berinteraksi observasi melalui
secara efektif 2.2 Memiliki perilaku pendekatan
dengan lingkungan percaya diri dan sientific(pembe
sosial dan alam tanggung jawab rian contoh )
dalam jangkauan dalam membuat
pergaulan dan tanggapan pribadi
keberadaannya atas karya budaya
masyarakat
Indonesia yang
penuh makna
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung
jawab, dan santun
dalam mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki perilaku
jujur dan kreatif
dalam memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear
 2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli,
dan santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek

Pengetahuan Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami teks Teks

pengetahuan pengetahuan tanggapan deskriptif Tanggapan
faktual,konseptual (faktual)konseptual baik melalui lisan Deskriptif
,dan prosedural dan prosedural maupun tulisan
dalam ilmu berdasarkan rasa 3.2 Membedakan teks
pengetahuan,tekn ingin tahunya tanggapan deskriptif
ologi,seni,dan tentang ilmu baik melalui lisan
budaya dengan pengetahuan,teknolo maupun tulisan
wawasan gi ,seni ,budaya 3.3 Mengklasifikasi teks
kemanusiaan,keba terkait penomena tanggapan deskriptif
ngsaab,kenegaraa dan kejadian tampak baik melalui lisan
n,dan peradaban mata. maupun tulisan
terkait,fenomenal 3.4 Mengidentifikasi
yang tampak kekurangan teks
mata. tanggapan des-kriptif
berdasarkan kaidah-
kaidah teks baik
melalui lisan maupun
tulisan

Keterampilan Memiliki 4. Mencoba, mengolah, 4.1Menangkap makna

kemampuan fikir dan menyaji dalam teks tanggapan
dan tindak yang ranah konkret deskriptif baik secara
efektif dan kreatif (menggunakan, lisan maupun tulisan
dalam ranah mengurai, 4.2 Menyusun teks
abstrak dan merangkai, tanggapan deskriptif
kongkrit sesuai memodifikasi, dan sesuai dengan
dengan yang membuat) dan ranah karakteristik teks
dipelajari di abstrak (menulis, yang akan dibuat
sekolah atau membaca, baik secara lisan
sumber lain yang menghitung, maupun tulisan
sama dengan yang menggambar, dan 4.3 Menelaah dan merevisi
diperoleh dari mengarang) sesuai teks tanggapan
sekolah. dengan yang deskriptif sesuai
dipelajari di sekolah dengan struktur dan
dan sumber lain yang kaidah teks baik
sama dalam sudut secara lisan maupun
pandang/teori tulisan
4.4 Meringkas teks
tanggapan deskriptif
baik secara lisan
maupun tulisan
 TEKNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS
LINGKUP BENTUK
KOPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KEGIATAN
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN BELAJAR
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.Sikap 1. Membiasakan Teknik :
yang mencerminkan menghayati mensyukuri membiasakan berkomunikasi non tes
sikap orang ajaran agama keberadaan bahasa diri untuk dengan bahasa Bentuk :
beriman,berakhlak yang dianutnya Indonesia sebagai berbahasa indonesia Penilaian
mulia,percaya anugerah Tuhan indonesia untuk sikap
diri,dan bertanggung Yang Maha Esa ditengah berkomunikasi
jawab dalam untuk keberagaman sesuai kaidah
berinteraksi secara mempersatukan bahasa dan melalui
efektif dengan bangsa Indonesia di budaya sebagai kegiatan
lingkungan sosial tengah keberagaman bukti syukur sientific
,dan alam dalam bahasa dan budaya pada anugrah (memberi
jangkauan pergaulan 1.2 Menghargai dan tuhan. contoh,observa
,dan keberadaannya. mensyukuri si ,dan
keberadaan bahasa diskusi)dalam
Indonesia sebagai konteks
anugerah Tuhan pembelajaran.
yang Maha Esa
sebagai sarana
memahami informasi
lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan
yang Maha Esa
sebagai sarana
menyajikan
informasi lisan dan
tulis
2. Menghargai dan 2.1 Memiliki perilaku 2. Membiasakan
menghayati jujur, tanggung berkomunikasi
perilaku jujur, jawab, dan santun dengan bahasa
disiplin, tanggung dalam menanggapi indonesia
jawab, peduli secara pribadi hal- untuk
(toleransi, gotong hal atau kejadian berkomunikasi
royong), santun, berdasarkan hasil sesuai konteks
percaya diri, observasi melalui
dalam 2.2 Memiliki perilaku pendekatan
berinteraksi percaya diri dan sientific(pembe
secara efektif tanggung jawab rian contoh )
dengan dalam membuat
lingkungan sosial tanggapan pribadi
dan alam dalam atas karya budaya
jangkauan masyarakat
pergaulan dan Indonesia yang
keberadaannya penuh makna
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung
jawab, dan santun
dalam mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki perilaku
jujur dan kreatif
dalam memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear
 2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli,
dan santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek

Pengetahuan Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami teks

pengetahuan pengetahuan eksposisi baik
faktual,konseptual, (faktual)konseptu melalui lisan maupun
dan prosedural al dan prosedural) tulisan
dalam ilmu berdasarkan rasa 3.2 Membedakan teks
pengetahuan,teknolo ingin tahunya eksposisi baik
gi,seni,dan budaya tentang ilmu melalui lisan maupun
dengan wawasan pengetahuan, tulisan
kemanusiaan,kebang teknologi ,seni, 3.3 Mengklasifikasi
saab,kenegaraan,dan budaya terkait teks eksposisi baik
peradaban penomena dan melalui lisan maupun
terkait,fenomenal kejadian tampak tulisan
yang tampak mata. mata. 3.4 Mengidentifikasi
Kekurangan teks
eksposisi
berdasarkan kaidah-
kaidah teks baik
melalui lisan maupun
tulisan

Keterampilan Memiliki kemampuan 4. Mencoba, 4.1 Menangkap makna

fikir dan tindak yang mengolah, dan teks eksposisi baik
efektif dan kreatif menyaji dalam secara lisan maupun
dalam ranah abstrak ranah konkret tulisan
dan kongkrit sesuai (menggunakan, 4.2 Menyusun teks
dengan yang mengurai, eksposisi sesuai
dipelajari di sekolah merangkai, dengan karakte-ristik
atau sumber lain memodifikasi, dan teks yang akan
yang sama dengan membuat) dan dibuat baik secara
yang diperoleh dari ranah abstrak lisan mau-pun
sekolah. (menulis, tulisan
membaca, 4.3 Menelaah dan me-revisi
menghitung, teks ekspo-sisi,
menggambar, dan sesuai de-ngan
mengarang) struktur dan kaidah
sesuai dengan teks baik secara lisan
yang dipelajari di mau-pun tulisan
sekolah dan 4.4 Meringkas teks
sumber lain yang eksposisi baik secara
sama dalam sudut lisan maupun tulisan
pandang/teori
 TEKNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS
LINGKUP BENTUK
KOPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KEGIATAN
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN BELAJAR
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.Sikap 1. Membiasakan Teknik :
yang mencerminkan menghayati mensyukuri membiasakan berkomunikasi non tes
sikap orang ajaran agama keberadaan bahasa diri untuk dengan bahasa Bentuk :
beriman,berakhlak yang dianutnya Indonesia sebagai berbahasa indonesia Penilaian
mulia,percaya anugerah Tuhan indonesia untuk sikap
diri,dan bertanggung Yang Maha Esa ditengah berkomunikasi
jawab dalam untuk keberagaman sesuai kaidah
berinteraksi secara mempersatukan bahasa dan melalui
efektif dengan bangsa Indonesia di budaya sebagai kegiatan
lingkungan sosial tengah keberagaman bukti syukur sientific
,dan alam dalam bahasa dan budaya pada anugrah (memberi
jangkauan pergaulan 1.2 Menghargai dan tuhan. contoh,observa
,dan keberadaannya. mensyukuri si ,dan
keberadaan bahasa diskusi)dalam
Indonesia sebagai konteks
anugerah Tuhan pembelajaran.
yang Maha Esa
sebagai sarana
memahami informasi
lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan
yang Maha Esa
sebagai sarana
menyajikan
informasi lisan dan
tulis
2. Menghargai dan 2.1 Memiliki perilaku 2. Membiasakan
menghayati jujur, tanggung berkomunikasi
perilaku jujur, jawab, dan santun dengan bahasa
disiplin, tanggung dalam menanggapi indonesia
jawab, peduli secara pribadi hal- untuk
(toleransi, gotong hal atau kejadian berkomunikasi
royong), santun, berdasarkan hasil sesuai konteks
percaya diri, observasi melalui
dalam 2.2 Memiliki perilaku pendekatan
berinteraksi percaya diri dan sientific(pembe
secara efektif tanggung jawab rian contoh )
dengan dalam membuat
lingkungan sosial tanggapan pribadi
dan alam dalam atas karya budaya
jangkauan masyarakat
pergaulan dan Indonesia yang
keberadaannya penuh makna
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung
jawab, dan santun
dalam mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki perilaku
jujur dan kreatif
dalam memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear
 2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli,
dan santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek

Pengetahuan Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami teks

pengetahuan pengetahuan eksplanasi baik
faktual,konseptual, (faktual)konseptual melalui lisan maupun
dan prosedural dan prosedural) tulisan
dalam ilmu berdasarkan rasa 3.2 Membedakan teks
pengetahuan,teknolo ingin tahunya eksplanasi baik
gi,seni,dan budaya tentang ilmu melalui lisan maupun
dengan wawasan pengetahuan, tulisan
kemanusiaan,kebang teknologi ,seni, 3.3 Mengklasifikasi teks
saab,kenegaraan,dan budaya terkait eksplanasi baik
peradaban penomena dan melalui lisan maupun
terkait,fenomenal kejadian tampak tulisan
yang tampak mata. mata. 3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks
eksplanasi,
berdasarkan kaidah-
kaidah teks baik
melalui lisan maupun
tulisan

Keterampilan Memiliki kemampuan 4. Mencoba, 4.1 Menangkap makna

fikir dan tindak yang mengolah, dan teks eksplanasi baik
efektif dan kreatif menyaji dalam secara lisan maupun
dalam ranah abstrak ranah konkret tulisan
dan kongkrit sesuai (menggunakan, 4.2 Menyusun teks
dengan yang mengurai, eksplanasi sesuai
dipelajari di sekolah merangkai, dengan karakteristik
atau sumber lain memodifikasi, dan teks yang akan
yang sama dengan membuat) dan dibuat baik secara
yang diperoleh dari ranah abstrak lisan maupun tulisan
sekolah. (menulis, 4.3 Menelaah dan
membaca, merevisi teks
menghitung, eksplanasi, sesuai
menggambar, dan dengan struktur dan
mengarang) sesuai kaidah teks baik
dengan yang secara lisan maupun
dipelajari di tulisan
sekolah dan 4.4 Meringkas teks
sumber lain yang eksplanasi baik
sama dalam sudut secara lisan maupun
pandang/teori tulisan
 TEKNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS
LINGKUP BENTUK
KOPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KEGIATAN
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN BELAJAR
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.Sikap 1. Membiasakan Teknik :
yang mencerminkan menghayati mensyukuri membiasakan berkomunikasi non tes
sikap orang ajaran agama keberadaan bahasa diri untuk dengan bahasa Bentuk :
beriman,berakhlak yang dianutnya Indonesia sebagai berbahasa indonesia Penilaian
mulia,percaya anugerah Tuhan indonesia untuk sikap
diri,dan bertanggung Yang Maha Esa ditengah berkomunikasi
jawab dalam untuk keberagaman sesuai kaidah
berinteraksi secara mempersatukan bahasa dan melalui
efektif dengan bangsa Indonesia di budaya sebagai kegiatan
lingkungan sosial tengah keberagaman bukti syukur sientific
,dan alam dalam bahasa dan budaya pada anugrah (memberi
jangkauan pergaulan 1.2 Menghargai dan tuhan. contoh,observa
,dan keberadaannya. mensyukuri si ,dan
keberadaan bahasa diskusi)dalam
Indonesia sebagai konteks
anugerah Tuhan pembelajaran.
yang Maha Esa
sebagai sarana
memahami informasi
lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan
yang Maha Esa
sebagai sarana
menyajikan
informasi lisan dan
tulis
2. Menghargai dan 2.1 Memiliki perilaku 2. Membiasakan
menghayati jujur, tanggung berkomunikasi
perilaku jujur, jawab, dan santun dengan bahasa
disiplin, tanggung dalam menanggapi indonesia
jawab, peduli secara pribadi hal- untuk
(toleransi, gotong hal atau kejadian berkomunikasi
royong), santun, berdasarkan hasil sesuai konteks
percaya diri, observasi melalui
dalam 2.2 Memiliki perilaku pendekatan
berinteraksi percaya diri dan sientific(pembe
secara efektif tanggung jawab rian contoh )
dengan dalam membuat
lingkungan sosial tanggapan pribadi
dan alam dalam atas karya budaya
jangkauan masyarakat
pergaulan dan Indonesia yang
keberadaannya penuh makna
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung
jawab, dan santun
dalam mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki perilaku
jujur dan kreatif
dalam memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear
 2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli,
dan santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek

Pengetahuan Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami teks

pengetahuan pengetahuan cerpen baik melalui
faktual,konseptual, (faktual)konseptual lisan maupun tulisan
dan prosedural dan prosedural) 3.2 Membedakan teks
dalam ilmu berdasarkan rasa cerpen baik melalui
pengetahuan,teknolo ingin tahunya lisan maupun tulisan
gi,seni,dan budaya tentang ilmu 3.3 Mengklasifikasi teks
dengan wawasan pengetahuan, cerpen baik melalui
kemanusiaan,kebang teknologi ,seni, lisan maupun tu-
saab,kenegaraan,dan budaya terkait lisan
peradaban penomena dan 3.4 Mengidentifikasi
terkait,fenomenal kejadian tampak kekurangan teks
yang tampak mata. mata. cerpen, berdasarkan
kaidah- kaidah teks
baik melalui lisan
maupun tulisan
Keterampilan Memiliki kemampuan 4. Mencoba, 4.1 Menangkap makna
fikir dan tindak yang mengolah, dan teks cerpen baik
efektif dan kreatif menyaji dalam secara lisan maupun
dalam ranah abstrak ranah konkret tulisan
dan kongkrit sesuai (menggunakan, 4.2 Menyusun teks
dengan yang mengurai, cerpen sesuai
dipelajari di sekolah merangkai, dengan karakteristik
atau sumber lain memodifikasi, dan teks yang akan
yang sama dengan membuat) dan dibuat baik secara
yang diperoleh dari ranah abstrak lisan maupun tulisan
sekolah. (menulis,
 membaca, 4.3 Menelaah dan
menghitung, merevisi teks cerpen,
menggambar, dan sesuai dengan
mengarang) sesuai struktur dan kaidah
dengan yang teks baik secara lisan
dipelajari di maupun tulisan
sekolah dan 4.4 Meringkas teks
sumber lain yang cerpen baik secara
sama dalam sudut lisan maupun tulisan
pandang/teori

Mengetahui Padang, 2014

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PLK

Indeswari, S.Pd. Delsy Arma Putri

NIP. NIM 1106862