KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SEKOLAH : SMP NEGERI 9 BURU

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : VII/I (Ganjil)
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Dan Kriteria Penetapan Ketuntasan
No
Indikator Kompleksitas
Daya
Intake
Nilai KKM
Dukung
KKM Mata Pelajaran 64 64 64 64
1. Good Morning, How are you? 64 64 64 64
Pengetahuan :
3.1. Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur 64 64 64 64
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf,
serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya..
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 63 65 64 64
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dengan teman dan guru. 65 63 64 64
3.1.2 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan teks
interaksi interpersonal.

Keterampilan:
4.1. Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis 64 64 64 64
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.1.1 Menyajikan informasi terkait 65 63 64 64
fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
diperoleh dari teks interaksi
interpersonal.
63 64 65 64
4.1.2 Menyajikan informasi terkait
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

fungsi sosial, struktur teks

dan unsur kebahasaan yang
diperoleh dari teks interaksi
interpersonal.
4.1.3 Mendeskripsikan secara
64 65 63 64
lisan, pendek dan sederhana
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
dengan interaksi
interpersonal
4.1.4 Menulis deskripsi pendek
64 64 64 64
dan sederhana dengan
meminta dan memberi
informasi terkait dengan teks
interaksi interpersonal
2. This is me 64 64 64 64
Pengetahuan:
3.2. Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur 64 64 64 64
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Perhatikan unsur kebahasaan
dan kosa kata terkait hubungan
keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive)..
3.2.1 Mengidentifikasi ungkapan 65 63 64 64
yang digunakan untuk
memperkenalkan jati diri
3.2.2 Mengidentifikasi fungsi social 63 64 65 64
teks lisan dan tulis untuk
memperkenalkan jati diri
3.2.3 Mengidentifikasi ungkapan 64 65 63 64
yang digunakan untuk
menyatakan Hobi dan
kegemaran
3.2.4 Mengidentifikasi ungkapan 64 64 64 64
untuk menyatakan Anggota
keluarga
Keterampilan:
4.2. Menyusun teks interaksi
64 64 64 64
transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan
sederhana yang Melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati
diri, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.2.1 Melakukan percakapan 64 64 64 64
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

interpersonal untuk meminta

dan member informasi terkait
jati diri, hobi, kegemaran dan
anggota keluarga kegiatan
terintegrasi menyimak,
membaca, berbicara dan
menulis dengan percaya diri
3. What time is it? 64 64 64 64
Pengetahuan:
3.3. Mengidentifikasi fungsi sosial, 64 64 64 64
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait nama hari,
bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
kosa kata terkait angka
kardinal dan ordinal.
3.3.1. Mengidentifikasi ungkapan 65 63 64 64
yang digunakan untuk
menyebutkan nama hari,
waktu, tanggal bulan dan
tahun dalam bahasa Inggris 63 65 64 64
3.3.2. Memahami penggunaan
cardinal number dan ordinal
number
Keterampilan:
4.3. Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan 64 64 64 64
tulis sangat pendek dan
sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait nama hari,
bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun,
dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dansesuaikonteks.
4.3.1 Melakukan tindak tutur
menyebutkan nama-nama 64 64 64 64
bulan dengan percaya diri
4. This is My World 64 64 64 64
Pengetahuan: 64 64 64 64
3.4. Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

kebahasaan teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan
peserta didik sehari-hari, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
dan kosa kata terkait article a
dan the, plural dan singular).
3.4.1. Mengidentifikasi ungkapan 66 62 64 64
yang digunakan untuk
menyebutkan nama dan
jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan peserta
didik sehari-hari
62 66 64 64
3.4.2. Memahami penggunaan
plural dan singular
Keterampilan:
4.4. Menyusun teks interaksi 64 64 64 64
transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa
sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.4.1 Melakukan tindak tutur 64 64 64 64
menyebutkan

Keterangan :
1. Kompleksitas : tingkat kerumitan, karakteristik, keadaan dan keberadaan materi yang bias
dijangkau siswa.
Cukup tinggi : 50 – 65
Sedang : 66 – 80
Rendah : 81 – 100
2. Sarana pendukung : tingkat ketersediaan sarana dan keberadaan sarana pendukung penerapan
indicator yang bersangkutan.
Tinggi : 55 – 69
Sedang : 70 – 84
Rendah : 85 – 100
3. Intake Siswa : tingkat kemampuan siswa yang diprediksikan indicator yang bersangkutan bias
dicapai siswa.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Tinggi : 55 – 69
Sedang : 70 – 84
Rendah : 85 – 100

Namlea , 15 Juli 2019

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP Negeri 9 Buru

La Pou, S.Pd Hasna, S.Pd

NIP : 19651231 199403 1138 NIP : 19860917 201903 2 009