SILABUS

Sekolah : SMP Satu Atap N 2 Sukasada

Mata Pelajaran : IPA-Terpadu
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransisi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kon-kret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian

Materi Pokok/ Kompetensi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
3.1 Menghubungkan Sistem 3.1.1 Mendeskripsikan o Mencari  Tes  PG  Tempat 13 x 40’ Buku siswa,
sistem Reproduksi pada fase-fase pembelahan informasi tentang tertulis terjadinya fertilisasi buku
reproduksi pada Manusia mitosis dan meiosis pembelahan sel, adalah .... referensi,
manusia dan 3.1.2 Menjelaskan ciri karakteristik a. oviduk gambar,
gangguan pada setiap fase struktur dan fungsi LKS,
sistem b. rahim lingkungan
pembelahan mitosis organ penyusun
reproduksi dan meiosis sistem Reproduksi c. ovarium
dengan pada manusia d.servik
3.1.3 Menjelaskan  Uraian
penerapan pola melalui studi  Jelaskan
karakter atau sifat sel  Tes
hidup yang pustaka proses terjadinya
anakan hasil tertulis
menunjang o Mengamati menstruasi!
pembelahan mitosis
kesehatan gambar
dan meiosis  Proyek  Buatlah
reproduksi karakteristik
3.1.4 Mengidentifikasi tulisan tentang salah
4.1 Menyajikan hasil struktur organ  Penu
organ-organ penyusun satu contoh penyakit
penelusuran reproduksi laki-laki gasan
sistem reproduksi pada sistem
informasi dari dan perempuan
berbagai sumber pada laki-laki dan o Mencari reproduksi yang
terkait kesehatan perempuan informasi tentang dijumpai dalam
dan upaya 3.1.5 Menjelaskan siklus menstruasi, kehidupan sehari-
pencegahan fungsi organ-organ fertilisasi, dan hari!
gangguan pada penyusun sistem kehamilan  Lembar
organ reproduksi reproduksi pada laki- o Mencari penilaian antar
laki dan perempuan informasi tentang  Angket teman untuk menilai
3.1.6 Mengidentifikasi kelainan dan tingkat keterlibatan
proses pembentukan penyakit pada siswa dalam
 Pemb
spermatogenesis dan sistem reproduksi penyelesaian
erian
proses pembentukan pada manusia proyek)
angket
oogenesis beserta cara  Angket
3.1.7 mendeskripsikan mengatasinya model skala Likert
siklus menstruasi yang melalui studi
terjadi pada dinding pustaka dan dari
rahim pusat kesehatan
(klinik/puskesmas/r
3.1.8 Menjelaskan umah sakit)
jenis dan fungsi
hormon yang berperan
pada siklus menstruasi
3.1.9 Mendeskripsikan
proses fertilisasi dan
kehamilan
3.1.10 Menjelaskan
proses perkembangan
janin selama dalam
kandungan
3.1.11
Mendeskripsikan
fungsi cairan ketuban
bagi janin
3.1.12 Menjelaskan
berbagai penyakit
pada sistem
reproduksi manusia
3.1.13 Menjelaskan
 upaya pencegahan
penyakit pada sistem
reproduksi manusia
4.1.1 Menyajikan
laporan hasil studi
tentang penyakit pada
sistem reproduksi
4.1.2 Membuat poster
tentang upaya
pencegahan dan
penularan penyakit
seksual
3.2 Menganalisis Sistem 3.2.1 Menjelaskan o Mencari    15 x 40’ Buku siswa,
system Perkembangbia perkembangbiakan informasi tentang Tes tertulis PG Salah satu organ buku
perkembangbia kan Tumbuhan vegetatif pada karakteristik yang menyusun referensi,
kan pada dan Hewan tumbuhan struktur dan fungsi sistem reproduksi torso,
tumbuhan dan 3.2.2 Menjelaskan organ penyusun pada laki-laki adalah gambar,
hewan serta perkembangbiakan sistem reproduksi .... LKS,
penerapan generatif pada pada manusia a. testes lingkungan
teknologi pada tumbuhan melalui studi
b. ovarium
system pustaka
3.2.3 Menjelaskan c. oviduct
reproduksi o Mengamati
perbedaan
tumbuhan dan torso/gambar d. uterus
perkembangbiakan
hewan. karakteristik   
generatif dan vegetati
4.2 menyajikan struktur organ Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi
pada tumbuhan
karya hasil penyusun sistem uterus yang terdapat
3.2.4 Menyebutkan
perkembangan reproduksi pada dalam sistem
macam
pada tumbuhan. manusia reproduksi wanita!
perkembangbiakan
vegetatif pada o Mencari 
 
tumbuhan informasi tentang Buatlah tulisan
Penugasan Tugas rumah
kelainan dan tentang penularan
3.2.5 Mengidentifikasi
penyakit pada dan pencegahan
bagian tumbuhan yang
sistem reproduksi penyakit yang
berperan dalam proses
pada manusia berhubungan dengan
perkembangbiakan
beserta cara sistem reproduksi!
generatif pada
tumbuhan mengatasinya
3.2.6 menjelaskan melalui studi 
proses penyerbukan pustaka dan dari  Angket 
3.2.7 Mengidentifikasi pusat kesehatan Penugasan Angket skala
macam-macam (klinik/puskesmas/r perbedaan semantik
perantara penyerbukan umah sakit)

3.2.9 Menjelaskan
proses pembuahan
3.2.10 Menjelaskan
proses penyebaran biji
3.2.11 Menganalisis
faktor yang
berpengaruh terhadap
perkecambahan
3.2.12 Menjelaskan
perkembangan
tumbuhan
3.2.13 Menjelaskan
macam-macam
tenknologi
perkembangbiakan
pada tumbuhan
3.2.14 Menjelaskan
macam-macam
perkembangbiakan
aseksual pada hewan
3.2.15 Memprediksi
regenerasi Planaria
3.2.16 Menggolongkan
hewan berdasarkan
cara perkembangbiakan
seksual
3.2.17 Menjelaskan
perkembangbiakan
beberapa hewan
3.2.18 Membedakan
 metamorfosis
sempurna dan
metamorfosis tak
sempurna
3.2.19 Menjelaskan
teknologi
perkembangbiakan
pada hewan
4.2.1 Menyajikan karya
hasil
perkembangbiakan
vegetatif pada
tumbuhan
3.3 Menerapkan Pewarisan Sifat 3.3.1 Menjelaskan o Mencari  Tes  Isia  Materi 15 X Buku siswa,
konsep pada Makhluk molekul yang informasi melalui tertulis n genetis yang 40’ buku
pewarisan sifat Hidup mendasari pewarisan studi pustaka bertanggung jawab referensi,
dalam sifat pada makhluk tentang deskripsi dalam penurunan gambar
pemuliaan dan hidup dari materi genetis sifat adalah .... LKS,
kelangsungan 3.3.2 Mengidentifikasi baik gen maupun lingkungan
makhluk hidup struktur molekul DNA kromosom dilihat
 Kemukakan
4.3 Menyajikan dari sifat-sifatnya  Tes  Ura
3.3.3 Mendeskripsikan perbedaan
hasil struktur materi genetik o Merumuska tertulis ian pengertian resesif.
penelusuran yang n sifat gen dan Dominan dan
informasi dari bertanggungjawab kromosom intermediat!
berbagai dalam pewarisan sifat
sumber terkait (DNA, RNA, dan
tentang Kromosom)
tanaman dan
3.3.4 Menganalisis
hewan hasil
hubungan antara
pemuliaan
kromosom DNA, gen,
RNA dan karakteristik
makhluk hidup.
3.3.5 Menjelaskan
peranan materi genetik
dalam penentuan sifat
3.3.6 Menentukan hasil
 persilangan
monohibrida dan
dihibrida melalui
diagram sesuai hukum
pewarisan sifat
3.3.7 Menerapkan
hukum Mendel pada
pewarisan sifat
makhuk hidup
3.3.8 Mengidentifikasi
pewarisan sifat yang
ada pada manusia
3.3.9 Mengidentifikasi
karakteristik anggota
keluarga untuk
menemukan hukum
pewarisan sifat
3.4 Menjelaskan Listrik statis 3.4.1 Memberi contoh o Mencari  Tes tertulis  Uraian  Jelaskan proses 14 x 40’ Buku siswa,
konsep listrik gejala kelistrikan yang informasi melalui benda tertentu dapat LKS, Alat-
statis dan terjadi dalam studi pustaka bermuatan bila alat praktek
gejalanya kehidupan sehari-hari untuk menemukan digosok!
dalam 3.4.2 Menganalisis teori tentang  Tes tertulis
kehidupan peristiwa yang terjadi munculnya  Isian
sehari-hari, muatan listrik  Berilah contoh
pada penggaris plastik peristiwa yang dapat
termasuk yang digosokkan pada pada suatu benda,
kelistrikan pada dan benda-benda  Tes unjuk menhasilkan benda
rambut yang kering sehingga dapat
sistem saraf dan yang dapat kerja
3.4.3 Mengidentifikasi bermuatan listrik!
sistem saraf dan bermuatan listrik  Uji petik
jenis-jenis muatan
hewan yang o Mengkaji kerja  Lakukan percobaan
listrik
mengandung prosedur untuk menunjukkan
3.4.4 Menjelaskan variabel
listrik sifat muatan listrik
interaksi dua muatan independen dan
4.4 Menyajikan dengan
listrik variabel dependen
hasil  Tes tertulis menggunakan alat-
serta prosedur
pengamatan 3.4.5 Menjelaskan alat seperti plastik,
yang berkait
tentang gejala fungsi dan prinsip kerja kaca, kain wool,
dengan percobaan
listrik dalam elektroskop kain sutra, benang,
sederhana untuk  Uraian
kehidupan 3.4.6 Menjelaskan statif.
 sehari-hari faktor-faktor yang menunjukkan sifat  Tentukan besar gaya
memengaruhi besar muatan listrik tolak atau gaya tarik,
gaya Coulomb dua o Merancang, bila muatan listrik
muatan listrik melaksanakan, benda A dan B serta
3.4.7 Menghitung dan menyusun jarak antara
besarnya gaya laporan hasil keduanya diketahui!
Coulomb dua muatan percobaan
listrik sederhana untuk
3.4.8 Menganalisis menunjukkan sifat
interaksi dua benda muatan listrik
bermuatan karena o Mencari
pengaruh jarak informasi melalui
3.4.9 Menganalisis studi pustaka
beda potensial dua untuk menemukan
benda bermuatan teori tentang
hubungan antara
besar gaya listrik
dan besar muatan
listrik serta jarak
antara benda
bermuatan listrik
3.5 Menerapkan Listrik dinamis 3.5.1 Menyelidiki  Mencari  Tes tertulis  Uraian  Jelaskan perbedaan 15 x 40’ Buku siswa,
konsep keberadaan arus listrik informasi melalui antara arus listrik alat peraga,
rangkaian pada suatu rangkaian studi pustaka untuk dan beda potensial LKS
listrik, energi menemukan teori  Tes unjuk listrik!
3.5.2 Menganalisis kerja
dan daya listrik, fungsi lempeng seng tentang arus listrik  Uji petik
sumber energi dan paku besi pada dan beda potensial kerja
listrik dalam listrik. produk  Buatlah bagan
percobaan baterai buah rangkaian seri dan
kehidupan  Mencari
3.5.3 Membedakan paralel dengan
sehari-hari, informasi melalui  Penugasan
rangkaian lsitrik menggunakan alat-
termasuk studi pustaka untuk
terbuka dan tertutup  Tugas alat yang telah
sumber energi menemukan cara
listrik alternatif, 3.5.4 Mengidentifikasi rumah disediakan!
macam-macam bahan membuat rangkaian
serta berbagai listrik baik secara
upaya yang dapat
seri maupun
menghemat menghantarkan arus  Penugasan
listrik (konduktor, paralel.  Buatlah data
energi listrik.
simulasi dan buatlah
4.5 Menyajikan isolator,  Mengamati  Tugas tabel dan grafik
hasil rancangan semikonduktor) berbagai gambar proyek sehingga dapat
dan pengukuran 3.5.5 Menyelidiki jenis rangkaian listrik menunjukkan
berbagai zat cair yang dapat baik secara seri hubungan antara
rangkaian menghantarkan arus maupun paralel besarnya arus listrik
listrik. listrik untuk menemukan  Tes unjuk dan beda potensial!
prinsip kerja  Lakukan percobaan
3.5.6 Menggambarkan
perangkaiannya untuk menemukan
grafik hubungan antara
besar hambatan listrik  Melakukan  Tes identifi- hubungan antara
dengan panjang kawat percobaan kasi arus listrik dan beda
 Tes tertulis potensial dengan
penghantar sederhana untuk
menyelidiki menggunakan alat-
3.5.7 Menggambarkan
hubungan antara alat yang tersedia,
grafik hubungan antara
arus listrik dan  Uraian laporkan baik secara
besar hambatan listrik
beda potensial tertulis maupun
dengan luas
dalam suatu secara lesan melalui
penampang kawat
rangkaian  Tes tertulis presentasi kelas
penghantar
3.5.8 Menganalisis  Mencari  Disediakan bahan-
hubungan antara besar informasi melalui bahan,Kelompokkan
hambatan listrik studi pustaka untuk  Uraian bahan-bahan yang
dengan panjang kawat menemukan teori termasuk konduktor,
penghantar dan luas tentang hambatan isolator dan
penampang kawat dari beberapa jenis semikonduktor!
penghantar. bahan baik yang
tergolong
3.5.9 Membandingkan  Gunakan Hukum
konduktor,
hasil percobaan tentang Kirchoff untuk
semikonduktor, dan
besar hambatan listrik menghitung V dan I
isolator, serta
pada kawat penghantar pada rangkaian di
prosedur penerapan
dengan rumus besar bawah ini
Hukum Kirchoff.
hambatan listrik pada
kawat penghantar  Memecahka Gambar rangkaian!
n soal-soal yang
3.5.10 Membedakan
berkait dengan  Hitunglah besarnya
karakteristik rangkaian
perhitungan hambatan pengganti
listrik seri dan paralel
hambatan rangkaian listrik seri
3.5.11 Menganalisis pengganti seperti yang tampak
hubungan antara kuat rangkaian listrik pada gambar di
arus, hambatan, dan bawah ini1
tegangan listrik pada
suatu rangkaian listrik Gambar rangkaian!
3.5.12 Menganalisis
fakktor yang
memengaruhi besar
arus listrk yang
mengalir pada kawat
penghantar
3.5.13 Menghitung
besar arus listrik dalam
suatu kawat penghantar
dalam rangkaian listrik
seri, paralel, dan
campuran
3.5.14 Menghitung
besar energi listrik
3.5.15 Memprediksi
banyak muatan listrik
pada benda-benda
3.5.16 Menghitung
besar daya listrik
3.5.17 Menghitung
biaya listrik bulanan
rumah tangga
3.5.18 Menyebutkan
macam-macam sumber
energi listrik
3.5.19 Menyebutkan
perubahan energi listrik
pada baterai
3.5.20 Menyebutkan
contoh sumber-sumber
energi listrik alternatif
3.5.21 Menjelaskan
prinsip kerja sumbe-
 sumber energi listrik
alternatif
3.5.22 Membandingkan
jumlah energi listrik
dengan jumlah energi
alternatif yang
dihasilkan
3.5.23 Menyebutkan
keuntungan
penggunaan energi
altrenatif
3.5.24 Menyebutkan
zat kimia yang
terkandung dalam
tanaman sebagai
sumber bioenergi
3.5.25 Menyebutkan
uapay-upaya
penghematan listrik
3.5.26 Menyebutkan
upaya pencegahan
bahaya penggunaan
listrik dalam kehidupan
4.5.1 Membuat alat
sederhana yang
menerapkan konsep
listrik dinamis

Mengetahui, Kayuputih, 16 Juli 2019

Kepala SMP Satu Atap N 2 Sukasada Guru Mapel IPA-Terpadu
Ni Wayan Hartawati, S.Pd Putu Ira Ardhyagarini, S.Pd
NIP 19671201 198804 2 002 NIP
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Satu Atap N 2 Sukasada

Mata Pelajaran : IPA-Terpadu
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Materi Indikator Penilaian

Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/Pembelaj Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
aran Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Kelangsungan o Mencari  Mengaitkan  Tes  PG  Untuk 4 x 40’ Buku siswa,
kelangsungan hidup hidup makhluk informasi melalui perilaku adaptasi tertulis menjaga buku
makhluk hidup hidup melalui studi pustaka hewan tertentu kelangsungan referensi,
melalui adaptasi, adaptasi, seleski tentang peran dilingkungannya hidupnya, video,
seleski alam, dan alam, dan adaptasi, seleksi dengan banyak hewan gambar
perkembangbiakan perkembangbiak alam, dan kelangsungan kutub di musim LKS,
an perkembangbiakan hidup dingin lingkungan
hubungannya melakukan .....
dengan a. hibernasi
kelangsungan
b. reproduksi
hidup mahluk
hidup  Memprediksikan c. adaptasi
 Isi
o Melihat punahnya  Tes an d. toleransi
peristiwa beberapa jenis tertulis  Badak
mekanisme makhluk hidup bercula satu
adaptasi, seleksi akibat seleksi hampir punah
alam, dan alam karena selain
perkembangbiakan hubungannya habitatnya rusak
hubungannya dengan juga disebabkan
dengan kemampuan ....
kelangsungan yang dimiliki  Ur
hidup mahluk  Mendeskripsikan  Tes aian
hidup melalui tertulis  Hubunga
hubungan
n interspesifik
 video/film interspesifik yang
o Mencari (antar populasi) bagimanakah
informasi melalui dengan seleksi yang berkaitan
alam  Isi erat dengan
studi pustaka dan an
 Tes seleksi alam?
merumuskan cara-  Menjelaskan
tertulis Berikan
cara peran
perkembangbiakan perkembangbiak contohnya!
tumbuhan dan an bagi  Untuk
hewan sebagai kelangsungan melestarikan
mekanisme untuk hidup jenisnya,
mendukung  Tu makhluk hidup
 Mendiskripsikan gas rumah
kelangsungan  Pen memiliki
cara
hidup ugasan kemampuan
perkembangbiak
an pada untuk ....
tumbuhan dan  Buatlah
hewan tabel cara
perkembangbiak
an pada beberap
jenis tumbuhan
dan hewan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mendeskripsikan o Mencari  Mendiskripsikan  Tes  Isi  Materi 5 X 40’ Buku siswa,
konsep pewarisan informasi melalui materi genetis tertulis an genetis yang buku
sifat pada makhluk studi pustaka yang bertanggung referensi,
hidup tentang deskripsi bertanggung jawab dalam gambar
dari materi genetis jawab dalam penurunan sifat LKS,
baik gen maupun pewarisan sifat adalah .... lingkungan
kromosom dilihat (gen, kromosom)
dari sifat-sifatnya  Membedakan  Tes  Ur  Kemuka
o Merumuska pengertian sifat tertulis aian kan perbedaan
n sifat gen dan resesif dominan pengertian
kromosom dan intermediat resesif.
 Dominan dan
intermediat!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.3 Mendeskripsikan Proses pewarisan o Mencari  Menentukan  Tes  Isi  Bila 3 x 40’ Buku siswa,
proses pewarisan dan dan hasil informasi melalui gamet dari tertulis an induk bergenotif buku
hasil pewarisan sifat pewarisan sifat studi pustaka genotip Mm maka referensi,
beserta penerapannya beserta tentang deskripsi tetua/induk gamet yang video,
penerapannya proses pewarisan bersifat gambar
sifat pada mahluk  Tes  Ur dominan LKS,
 menentukan tertulis aian adalah .... lingkungan
hidup
rasio hasil
o Mencari persilangan  Organis
informasi melalui persilangan me yang
studi pustaka monohibrida dan bergenotif BB di
tentang besarnya dihibrida melalui silangkan
peluang yang bagan dengan
terjadi dalam sesamanya yang
pewarisan sifat bergenotif bb.
pada mahluk Buatlah bagan
hidup persilangannya
hingga F2!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.4 Mendeskripsikan Penerapan o Mencari  Mendefinisikan  Tes  Ur  Definisik 5 x 40’ Buku siswa,
penerapan bioteknologi informasi melalui pengetian tertulis aian an pengertian buku
bioteknologi dalam dalam studi pustaka bioteknologi bioteknologi! referensi,
mendukung mendukung tentang  Mendeskripsikan  Kemuka video,
kelangsungan hidup kelangsungan pengertian,  Tes  Ur gambar
manusia melalui hidup manusia macam, dan keuntungan tertulis aian kan minimal LKS,
produksi pangan melalui produksi manfaat pemanfaatan dua keuntungan lingkungan
pangan bioteknologi yang bioteknologi pemanfaatan
mendukung dalam produksi bioteknologi
kelangsungan pangan dalam produksi
hidup manusia  Mendata produk-  Pen  Tu pangan!
o Mencari produk ugasan gas  Lakukanl
informasi melalui bioteknologi proyek ah survey
studi pustaka konvensional dilingkungan
tentang contoh- dan modern di sekitar yang
contoh penerapan lingkungan berhubungan
bioteknologi sekitarnya dengan
dalam produksi pemanfaatan
pangan untuk  Pen  Tu bioteknologi
mendukung ugasan gas rumah konvensional
kelangsungan  Membuat produk dan laporkan
hidup manusia bioteknologi hasilnya
sederhana yang
o Mencari  Rencana
dapat
informasi melalui kan dan lakukan
dimanfaatkan
studi pustaka pembuatan tape
dalam kehidupan
tentang contoh (ketan atau
sehari-hari
produk singkong)
(membuat
bioteknologi baik laporkan
tempe,
yang konvensional hasilnya
fermentasi sari
maupun yang
buah,
modern yang biasa
penanaman
dimanfaatkan
secara
sebagai bahan
hidroponik dan
pangan
aeroponik)
o Melakukan
observasi untuk
mendata produk
bioteknologi yang
sederhana dan
yang modern yang
dipakai di
lingkungan rumah

 Karakter siswa yang diharapkan :
Mengetahui,
Kepala SMP Satu Atap N 2 Sukasada
Ni Wayan Hartawati, S.Pd
NIP 19671201 198804 2 002
tangga
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kayuputih, 10 Juli 2017
Guru Mapel IPA-Terpadu
Putu Ira Ardhyagarini, S.Pd
NIP
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Satu Atap N 2 Sukasada

Mata Pelajaran : IPA-Terpadu
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Indikator Penilaian

Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/Pemb Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
elajaran Kompetensi Instrumen
3.1 Mendeskripsi- Listrik statis o Mencari  Menjelaskan  Tes  Uraian  Jelaskan proses benda 7 x 40’ Buku siswa,
kan muatan informasi melalui benda dapat tertulis tertentu dapat bermuatan LKS, Alat-
listrik untuk studi pustaka bermuatan bila digosok! alat praktek
memahami untuk menemukan listrik bila
gejala-gejala teori tentang dengan
listrik statis serta dilakukan  Tes  Berilah contoh peristiwa
munculnya  Isian
kaitannya dalam dengan cara tertulis yang dapat menhasilkan
muatan listrik
kehidupan pada suatu benda, tertentu benda sehingga dapat
sehari-hari bermuatan listrik!
dan benda-benda  Memberi contoh
yang dapat peristiwa yang  Tes unjuk  Lakukan percobaan
bermuatan listrik menghasilkan  Uji petik untuk menunjukkan sifat
kerja muatan listrik dengan
o Mengkaji benda yang kerja
bermuatan prosedur menggunakan alat-alat
variabel
listrik seperti plastik, kaca, kain
independen dan
wool, kain sutra, benang,
variabel dependen  Melakukan statif.
serta prosedur percobaan
yang berkait sederhana untuk  Tes  Tentukan besar gaya
dengan percobaan menunjukkan tolak atau gaya tarik, bila
sederhana untuk tertulis muatan listrik benda A
sifat muatan  Uraian
menunjukkan sifat listrik dan B serta jarak antara
muatan listrik keduanya diketahui!
o Merancang,
melaksanakan,
 dan menyusun  Menjelaskan
laporan hasil secara kualitatif
percobaan hubungan antara
sederhana untuk besar gaya
menunjukkan sifat listrik dan besar
muatan listrik muatan listrik
o Mencari serta jarak
informasi melalui antara benda
studi pustaka bermuatan
untuk menemukan listrik
teori tentang
hubungan antara
besar gaya listrik
dan besar muatan
listrik serta jarak
antara benda
bermuatan listrik

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.2 Menganalisis Listrik o Mencari  Menjelaskan  Tes tertulis  Uraian  Jelaskan perbedaan 7 x 40’ Buku siswa,
percobaan listrik dinamis informasi melalui konsep arus antara arus listrik dan alat peraga,
dinamis dalam studi pustaka listrik dan beda beda potensial listrik! LKS
suatu rangkaian untuk menemukan potensial listrik  Tes unjuk
serta teori tentang arus kerja  Uji petik
 Membuat  Buatlah bagan rangkaian
penerapannya listrik dan beda kerja
rangkaian seri dan paralel dengan
dalam kehidupan potensial listrik. produk
komponen menggunakan alat-alat
sehari-hari o Mencari listrik dengan yang telah disediakan!
informasi melalui berbagai  Penugasan
studi pustaka variasi baik  Tugas
untuk menemukan seri maupun rumah
cara membuat paralel  Buatlah data simulasi
rangkaian listrik  Menggambark dan buatlah tabel dan
 baik secara seri an arus listrik  Penugasan grafik sehingga dapat
maupun paralel. dan beda menunjukkan hubungan
o Mengamati potensial antara besarnya arus
dalam bentuk  Tugas listrik dan beda
berbagai gambar proyek
rangkaian listrik tabel dan potensial!
baik secara seri grafik.  Lakukan percobaan
maupun paralel untuk menemukan
untuk menemukan  Menyelidiki  Tes unjuk hubungan antara arus
prinsip hubungan kerja listrik dan beda potensial
perangkaiannya antara arus dengan menggunakan
o Melakukan listrik dan beda alat-alat yang tersedia,
potensial  Tes laporkan baik secara
percobaan
sederhana untuk dalam suatu  Tes tertulis identifi- tertulis maupun secara
rangkaian kasi lesan melalui presentasi
menyelidiki
hubungan antara (Hukum Ohm) kelas
arus listrik dan #  Disediakan bahan-
beda potensial  Uraian bahan,Kelompokkan
dalam suatu bahan-bahan yang
rangkaian  Tes tertulis termasuk konduktor,
 Menemukan isolator dan
o Mencari
perbedaan semikonduktor!
informasi melalui hambatan
studi pustaka beberapa jenis
untuk menemukan  Uraian  Gunakan Hukum
bahan
teori tentang Kirchoff untuk
(konduktor,
hambatan dari menghitung V dan I pada
semi
beberapa jenis rangkaian di bawah ini
konduktor dan
bahan baik yang isolator)
tergolong Gambar rangkaian!
konduktor,  Menggunakan
semikonduktor, Hukum  Hitunglah besarnya
dan isolator, serta Kirchoff I hambatan pengganti
prosedur untuk rangkaian listrik seri
penerapan Hukum menghitung V seperti yang tampak pada
Kirchoff. dan I dalam gambar di bawah ini1
rangkaian
o Memecahka
Gambar rangkaian!
n soal-soal yang
berkait dengan  Menghitung
 perhitungan hambatan
hambatan pengganti
pengganti rangkaian
rangkaian listrik listrik seri dan
paralel
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.3 Mendeskripsi- Arus listrik o Mencari  Menjelaskan  Tes  Uraian  Jelaskan apa yang 3 x 40’ Buku siswa,
kan prinsip kerja informasi melalui konsep gaya tertulis dimaksud pengertian buku
elemen dan arus studi pustaka gerak listrik GGL (Gaya Gerak referensi,Vol
listrik yang untuk menemukan (GGL) sumber Listrik)! tmeter
ditimbulkannya arus listrik  Tes  Uraian
teori tentang gaja  Uraikan bagaimana
serta gerak listrik, tertulis
 Menjelaskan prinsip kerja elemen
penerapannya susunan elemen susunan dan listrik (primer dan
dalam kehidupan listrik, cara kerja cara kerja  Tes unjuk sekunder)!
sehari-hari elemen listrik,  Uji petik
elemen listrik kerja
kerja  Ukurlah besar tegangan
o Mempraktik primer dan listrikdengan
kan cara tegangan sekunder menggunakan Voltmeter!
antara kutub-  Mengukur
kutub sumber tegangan antara
tegangan dan kutub-kutub
tegangan jepit sumber
(tegangan tegangan dan
terpakai) tegangan jepit
(tegangan
terpakai)
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.4 Mendeskripsi- Energi dan o Mencari  Menjelaskan  Tes tertulis  Uraian  Tentukan energi listrik 7 x 40’ Buku siswa,
kan hubungan Daya listrik informasi melalui hubungan yang digunakan bila LKS,
energi dan daya studi pustaka antara V, I tegangan dan kuat arus Voltmeter,
listrik serta untuk menemukan dengan energi  Tes tertulis diketahui! Ampermeter,
pemanfaatannya ubungan antara V, listrik yang  Tentukan energi listrik kabel-kabel
dalam kehidupan I dan energi digunakan.  Uraian penghubung
dalam satuan KWh bila
sehari-hari listrik, hubungan  Menjelaskan daya listrik diketahui
antara daya listrik hubungan  Penugasan dalam satuan joule!
energi listrik, dan antara daya
satuannya (kWh listrik energi
dan Joule)  Tugas  Lihatlah KWh meter
listrik, dan rumah
o Menyelesaik satuannya yang ada dirumahmu,
(kWh dan kemudian hitunglah
an soal-soal yang
berkait dengan Joule) penggunaan energi listrik
 Penugasan yang terpakai selama 1
perhitungan  Menerapkan
penggunaan listrik bulan!
konsep energi
o Melakukan dan daya listrik
eksperimen dalam  Tes unjuk  Proyek
sedehana untuk perhitungan kerja  Lakukan percobaan
menunjukkan penggunaan tentang energi listrik,
perubahan energi listrik di rumah kemudian amati
listrik ke bentuk tangga perubahan energi listrik
 Uji petik
energi lain berdasarkan yang terjadi!
kerja
o Mengkaji angka yang  Ceritakan bagaimana
prosedur
tertera pada cara menghemat energi
cara-cara yang
kWh meter listrik dalam kehidupan
tepat untuk
melakukan  Menunjukkan sehari-hari?
penghematan perubahan
energi dalam energi listrik
kehidupan sehari- menjadi energi
hari dan dasar bentuk lain
teori yang
mendukung
 Mempraktikka
berdasar kajian
n penghematan
pustaka
energi dalam
kehidupan
sehari-hari dan
mengemukaka
 n alasannya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kayuputih, 10 Juli 2017

Kepala SMP Satu Atap N 2 Sukasada Guru Mapel IPA-Terpadu

Ni Wayan Hartawati, S.Pd Putu Ira Ardhyagarini, S.Pd

NIP 19671201 198804 2 002 NIP