SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKN Kundur Utara

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

MATERI ALOKA
PENILAIA
KOMPETENSI DASAR IPK PEMBELAJA KEGIATAN PEMBELAJARAN SI
N
RAN WAKTU
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Menemukan konsep eksponen  Konsep  Mengidentifikasi konsep bilangan 16 JP  Lisan
bilangan berpangkat, 3.1.2 Menganalisis pangkat bulat Bilangan berpangkat, bentuk akar dan  Tertulis
bentuk akar dan negatif Berpangkat, logaritma dalam menyelesaikan  Porto
logaritma dalam 3.1.3 Menjelaskan pangkat nol Bentuk Akar masalah folio
menyelesaikan 3.1.4 Menjelaskan sifat-sifat pangkat Dan  Menggunakan ide-ide matematika
masalah bulat positif Logaritma untuk menyelesaikan konsep
4.1 Menyajikan 3.1.5 Mendeskrifsikan pangkat Dalam bilangan berpangkat, bentuk akar
penyelesaian masalah pecahan Menyelesaik dan logaritma dalam
3.1.6 Mendeskrifsikan bentuk akar
 bilangan berpangkat, 3.1.7 Menganalisis hubungan bentuk
bentuk akar dan akar dan bilangan berpangkat
logaritma 3.1.8 Menjelaskan operasi pada
bentuk akar
3.1.9 Menemukan konsep logaritma
3.1.10 Menganalisis sifat-sifat
logaritma
4.1.1 Melaksanakan penyelesaian
masalah bilangan berpangkat,
bentuk akar dan logaritma
3.2 Menerapkan 3.2.1 Memahami konsep nilai mutlak.
persamaan dan 3.2.2 Menyusun persamaan nilai
pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel.
mutlak bentuk linear 3.2.3 Menentukan penyelesaian
satu variabel persamaan nilai mutlak linear
4.2 Menyajikan satu variabel.
penyelesaian masalah 3.2.4 Menyusun pertidaksamaan nilai
yang berkaitan dengan mutlak linear satu variabel.
persamaan dan 3.2.5 Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan nilai pertidaksamaan nilai mutlak
mutlak bentuk linear linear satu variabel.
satu variabel 4.2.1 Menggunakan konsep nilai
mutlak untuk menyelesaikan
masalah kontekstual yang
berkaitan dengan nilai mutlak.
4.2.2 Menggunakan konsep
persamaan dan
pertidaksamaan untuk
an Masalah menyelesaikan masalah
 Menafsirkan dan mengevaluasi
penyelesaianberdasarkan konteks
mula-mula
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan konsep bilangan
berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan
masalah
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel yang memuat
nilai mutlak
 Mengomunikasikan proses dan
hasil pemecahan masalah
 persamaan  Mengamati dan menidentifikasi 12 JP  Lisan
dan persamaan dan pertidaksamaan  Tertulis
pertidaksam nilai mutlak bentuk linear satu  Porto
aan nilai variabel folio
mutlak  Menggunakan ide-ide matematika  Produk
bentuk untuk menyelesaikan persamaan
linear satu dan pertidaksamaan nilai mutlak
variabel bentuk linear satu variabel
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk linear satu
variabel
 Mengomunikasikan proses dan
hasil penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk linear satu variabel
 menentukan penyelesaian
permasalahan nilai mutlak.
3.3 Menentukan nilai 3.3.1 Menganalisis Konsep Sistem  nilai variabel  Mengidentifikasi masalah nilai 8 JP  Lisan
variabel pada sistem Persamaan linear Dua Variabel pada sistem variabel pada sistem persamaan  Tertulis
persamaan linear dua 3.3.2 Mengidentifikasi nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam masalah  Porto
variabel dalam pada sistem persamaan linear linear dua kontekstual folio
masalah kontekstual dua variabel dalam masalah variabel  Menggunakan ide-ide matematika  Produk
4.3 Menyelesaikan kontekstual dalam untuk menyelesaikan nilai variabel
masalah sistem 3.3.3 Menentukan nilai variabel pada masalah pada sistem persamaan linear
persamaan linier dua sistem persamaan linear dua kontekstual dua variabel dalam masalah
variabel variabel dalam masalah kontekstual
kontekstual  Menyelesaikan masalah yang
4.3.1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan nilai variabel
sistem persamaan linier dua pada sistem persamaan linear
variable dua variabel dalam masalah
4.3.2 Menerapkan nilai variabel kontekstual
pada sistem persamaan linear  Menafsirkan dan mengevaluasi
dua variabel dalam masalah penyelesaian nilai variabel pada
kontekstual sistem persamaan linear dua
4.3.3 Menerapkan Konsep Sistem variabel dalam masalah
Persamaan linear Dua kontekstual
Variabel  Mengomunikasikan proses dan
hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan nilai variabel
pada sistem persamaan linear
dua variabel dalam masalah
kontekstual
3.4 Menentukan nilai 3.4.1 Menjelaskan prosedur Nilai MengamatI dan mengidentifikasi 8 JP  Lisan
maksimum dan penyelesaian atau akar dan Maksimum fakta pada Program linear dua  Tertulis
minimum bukan akar system persamaan Dan Minimum variabel  Porto
permasalahan linear duavariabel Permasalaha  Mengumpulkan dan mengolah folio
kontekstual yang 3.4.2 Menjelaskanprosedur n Kontekstual informasi untuk membuat
penyelesaiansistem Yang kesimpulan serta menggunakan
berkaitan dengan Berkaitan
persamaanlinear dua variabel prosedur untuk menyelesaikan
program linear dua Dengan
3.4.3 Menjelaskan prosedur
 variabel Penyelesaian sistemVariable
4.4 Menyajikan menggunakan metode substitusi
penyelesaian masalah 4.4.3 Menerapkan prosedur
kontekstual yang penyelesaian system persamaan
berkaitan dengan Linear dua variable
program menggunakan metode eliminasi
Linear dua variabel 4.4.4 Menerapkan prosedur
penyelesaian system persamaan
Linear dua variable
menggunakan metode gabungan
4.4.5 Menerapkan system persamaan
linear dua variable dengan
pecahan
4.4.6 Melakukan prosedur
penerapan/penggunaan sistem
Persamaan linear
Dua variable dalam kehidupan
sehari-hari
4.4.7 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan program linear dua
variabel
3.5 Menganalisis barisan 3.5.1 Menemukan pola barisan dan
dan deret aritmetika deret
4.5 Menyelesaikan 3.5.2 Menemukan konsep barisan dan
masalah kontekstual deret aritmetika
yang berkaitan dengan 3.5.3 Menjelaskan barisan aritmetika
barisan dan deret 3.5.4 Menerapkan induksi Matematika
aritmatika 3.5.5 Menganalisis deret aritmetika
4.5.1 Menemukan konsep dan pola
barisan dan deret melalui
pemecahan masalah otentik;
4.5.2 Berkolaborasi memecahkan
masalah aktual dengan pola
interaksi sosial kultur;
Program masalahYang berkaitan dengan
Linear Dua program linear dua variabel
Variabel  Mengevaluasi penyelesaian
program linear dua variabel
 Menyajikan penyelesaian masalah
Yang berkaitan dengan program
linear dua variabel
 Mengomunikasikan proses dan
hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan program linear
dua variabel
 Barisan dan  Mengamati dan mengidentifikasi 12 JP  Lisan
Deret barisan dan deret aritmetika  Tertulis
Aritmatika  Mengumpulkan dan  Porto
mengolah informasi untuk folio
membuat kesimpulan serta  Produk
menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalahYang
berkaitan dengan barisan dan
deret aritmetika
 Mengevaluasi penyelesaian
barisan dan deret aritmetika
 Menyajikan penyelesaian Masalah
yang berkaitan dengan barisan
 4.5.3 Menyelesaikan masalah dan deret aritmetika
Kontekstual yang berkaitan  Mengomunikasikan proses Dan
dengan barisan dan deret hasil pemecahan Masalah yang
aritmatika berkaitan
 dengan barisan dan deret
aritmetika

3.6 Menganalisis barisan 3.6.1 Mengidentifikasi konsep barisan  Barisan dan  Mengumpulkan dan 8 JP  Lisan
dan deret geometri dan deret geometri Deret mengolah informasi untuk  Tertulis
4.6 Menyelesaikan 3.6.2 Menjelaskan konsep barisan dan Geometri membuat kesimpulan  Porto
masalah kontekstual deret geometri tentang barisan dan deret folio
yang berkaitan dengan 3.6.3 Menerapkan konsep barisan dan geometri
barisan dan deret deret geometri  Mengamati dan menidentifikasi
geometri 3.6.4 Menganalisis barisan geometri fakta barisan
3.6.5 Menjelaskan deret geometri Dan deret geometri
4.6.1 Menyelesaikan masalah  Mengumpulkan dan mengolah
kontekstual yang berkaitan informasi untuk membuat
dengan barisan dan deret kesimpulan,serta menggunakan
geometri prosedur untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan
denganbarisan dan deret
geometri
 Menyajikan penyelesaian
Masalahyang berkaitan dengan
barisan dan deret geometri

Mengetahui Tanjung Berlian Kota, 16 Juli 2019

Kepala SMKN Kundur Utara Guru Mata Pelajaran,

JUNAIDAH.S, S.Pd SARINO, S.Pd

NIP.19761111 200312 2 008 NRPTK.2011.01.0038