SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Barunawati Surabaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII / 1
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 85 JP x 40 menit

Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran waktu

3.1 Memahami gerak pada makhluk Sistem Gerak pada Manusia  Mengamati struktur dan fungsi rangka, sendi, dan otot Buku siswa,
hidup, sistem gerak pada manusia,  Struktur dan fungsi rangka manusia buku
dan upaya menjaga kesehatan sistem  Struktur dan fungsi sendi  Melakukan percobaan untuk mengetahui struktur gerak, referensi,
gerak  Struktur dan fungsi otot jenis dan perbedaan serta mekanisme kerja jaringan otot gambar,
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai  Upaya menjaga kesehatan  Mengidentifikasi gangguan pada sistem gerak, upaya PowerPoint,
gangguan pada sistem gerak, serta Lingkungan 15 JP
sistem gerak mencegah dan cara mengatasinya
upaya menjaga kesehatan sistem  Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang sekitar, LKS
gerak manusia sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinyadalam bentuk tulisan dan
mendiskusikannya dengan teman
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh Gerak dan Gaya  Melakukan percobaan gerak lurus beraturan dan gerak Buku siswa,
gaya terhadap gerak berdasarkan  Gerak pada benda lurus berubah beraturan buku
hukum Newton, dan penerapannya  Hukum Newton tentang gerak  Melakukan percobaan mengukur kecepatan dan referensi,
pada gerak benda dan gerak makhluk  Penerapan Hukum Newton percepatan gambar,
hidup pada gerak makhluk hidup  Melakukan percobaan hukum Newton dan menganalisis PowerPoint,
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan dan benda hubungannya pada gerak makhluk hidup dan benda Carta,
pengaruh gaya terhadap gerak benda dalam kehidupan sehari-hari Lingkungan 15 JP
 Melaporkan/ sekitar, LKS
memaparkan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
gerak benda dalam bentuk tulisan
 Mengamati dan mengidentifikasi proses gerak pada
tumbuhan dan hewan untuk menjelaskan penerapannya
pada benda, seperti pesawat, kapal selam
9
 Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran waktu

3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat Pesawat Sederhana  Mengamati cara kerja pesawat sederhana secara Buku siswa,
sederhana, dan penerapannya dalam  Kerja/Usaha langsung/video buku
kehidupan sehari-hari, serta  Jenis pesawat sederhana  Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana seperti katrol, referensi,
hubungannya dengan kerja otot pada  Keuntungan mekanik roda berporos, bidang miring gambar,
struktur rangka manusia  Prinsip pesawat sederhana  Melakukan percobaan dan mengidentifikasi mekanisme PowerPoint,
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pada otot dan rangka manusia kerja pesawat sederhana serta hubungannya dengan Carta, 10 JP
penyelesaian masalah tentang kerja otot pada struktur rangka manusia Lingkungan
manfaat penggunaan pesawat  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang sekitar, LKS
sederhana dalam kehidupan sehari- manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
hari

3.4 Menganalisis keterkaitan struktur Struktur dan Fungsi Tumbuhan  Mengamati dan mengidentifikasi struktur dan fungsi Buku siswa,
jaringan tumbuhan dan fungsinya,  Struktur dan fungsi akar, tumbuhan serta teknologi yang terinspirasi oleh buku
serta teknologi yang terinspirasi oleh batang dan daun struktur tumbuhan referensi,
struktur tumbuhan  Struktur dan fungsi bunga,  Menyusun rencana dan melakukan percobaan gambar,
4.4 Menyajikan karya dari hasil buah dan biji berdasarkan hasil pengamatan terhadap struktur dan PowerPoint,
penelusuran berbagai sumber  Struktur dan fungsi Jaringan fungsi tumbuhan serta tekno-logi yang terinspirasi oleh Carta,
informasi tentang teknologi yang  Teknologi yang terinspirasi Lingkungan 10 JP
struktur tumbuhan
terinspirasi dari hasil pengamatan oleh struktur tumbuhan  Melaporkan/ memaparkan hasil kesimpulan berdasarkan sekitar, LKS
struktur tumbuhan pengamatan dan percobaanstruktur jaringan
 Melaporkan hasil pengamatan teknologi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan dan
mendiskusikannya dengan teman.
3.5 Menganalisis sistem pencernaan Sistem Pencernaan pada  Mengamati berbagai bahan makanan dan melakukan Buku siswa, 15 JP
pada manusia dan memahami manusia pengujian kandungan bahan makanan buku
gangguan yang berhubungan dengan  Zat makanan  Melakukan percobaan uji bahan makanan yang referensi,
sistem pencernaan, serta upaya  Uji bahan makanan mengandung karbohidrat, gula, lemak dan protein gambar,
menjaga kesehatan sistem  Organ pencernaan  mengidentifikasi organ-organ pada sistem PowerPoint,
pencernaan  Enzim pencernaan pencernaanserta proses pencernaan di dalam tubuh Carta,
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan  Penyakit yang berhubungan  mengumpulkan informasi tentang penyakit yang Lingkungan
tentang pencernaan mekanis dan dengan sistem pencernaan berhubungan dengan sistem pencernaan sekitar, LKS
10
 Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran waktu

kimiawi  melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis

dan kimiawi
 Menyimpulkan, melaporkan/memaparkan hasil
percobaan dan mendiskusikannya dengan teman
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam Zat Aditif dan Zat Adiktif  Mengamati bahan makanan di lingkungan sekitar yang Buku siswa,
makanan dan minuman, zat adiktif,  Jenis zat aditif (alami dan mengandung zat aditif serta tayangan berita buku
serta dampaknya terhadap kesehatan buatan) dalam makanan dan penyalahgunaan zat adiktif referensi,
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak minuman  Mengidentifikasi zat-zat aditif yang ditambahkan pada gambar,
penyalahgunaan zat aditif dan zat  Jenis zat adiktif makanan dan jenis-jenis zat adiktif serta penyalah- PowerPoint,
adiktif bagi kesehatan Carta, 10 JP
 Pengaruh zat aditif dan adiktif gunaannya dalam kehidupan
terhadap kesehatan  Menyimpulkan dan melaporkan hasil identifikasi jenis- Lingkungan
jenis zat aditif dan adiktif serta penyalahgunaan-nya sekitar, LKS
dalam kehidupan, serta mendiskusikannya dengan
teman
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah Sistem Peredaran Darah  Mengamati model sistem peredaran darah Buku siswa,
pada manusia dan memahami  Komponen darah  Mengidentifikasi komponen darah, organ-organ pada buku
gangguan pada sistem peredaran  Organ peredaran darah sistem peredaran darah, jenis peredaran darah pada Referensi,
darah, serta upaya menjaga  Jenis peredaran darah manusia, serta berbagai penyakit pada sistem peredaran Video
kesehatan sistem peredaran darah Interaktif, 10 JP
 Penyakit pada sistem darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh peredaran darah  Melakukan penyelidikan dan menyajikan laporan LKS
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi  Upaya menjaga kesehatan tentang pengaruuh aktivitas (jenis intensitas, durasi)
pada frekuensi denyut jantung) sistem peredaran darah dengan frekuensi denyut jantung

Surabaya, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMP Barunawati Guru Mata Pelajaran IPA

NOVARINA NURUL K, S.Pd., MM. CHIL YATUL CHUSNA, S.Pd.

11