BAHAN AJAR

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TUMBULAWA

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan ( Tema 1)
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku Keberagaman Budaya
Bangsaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran :1

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu

mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari
teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu menyajikan
gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut
dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman
budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa
Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya,etnis, dan
agama teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan
tulisan dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari
beragam benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar
dengan sistematis.

Bahan Ajar SU 1
P R I A D I, S.Pd
 B. PENDAHULUAN
Indonesia terdiri atas berbagai macam suku bangsa dan budaya, namun tetap dalam
satu wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Keberagaman tersebut
merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. Kita wajib mensyukurinya..

C. INTI MATERI

Pawai Budaya
Pawai Budaya sangat menarik bagi warga Kampung Babakan. Pawai ini
selalu menampilkan keragaman budaya Indonesia. Udin dan teman-teman tidak
pernah bosan menanti rombongan pawai lewat. Tahun ini mereka datang ke alun-
alun untuk melihat pawai tersebut. Kakek Udin pun terlihat sabar menanti.
Terdengar suara gendang yang menandakan
rombongan pawai semakin dekat
Di barisan pawai terdepan terlihat
rombongan dari Maluku. Rombongan laki-laki
mengenakan kemeja putih, jas merah, dan topi
tinggi dengan hiasan keemasan. Rombongan
perempuan mengenakan baju Cele. Baju ini terdiri
dari atasan putih berlengan panjang serta rok lebar
merah. Langkah mereka diiringi oleh suara Tifa,
alat musik dari Maluku. Bunyinya seperti gendang,
namun bentuknya lebih ramping dan panjang.
Budaya Maluku sangat unik dan menarik.
Budaya Bali terkenal karena bunyi musiknya
yang berbeda. Rombongan dari Bali membunyikan
alat musik daerahnya, Ceng-Ceng namanya. Alat
ini berbentuk seperti dua keping simbal yang
terbuat dari logam. Nyaring bunyinya ketika kedua keping ini dipadukan.
Rombongan dari Bali diikuti
oleh rombongan dari Toraja. Wanita
Toraja memakai pakaian adat yang
disebut baju Pokko. Rombongan
laki-laki menggunakan pakaian adat
yang disebut Seppa Tallung Buku.
Rombongan Toraja membunyikan
alat musik khas mereka,
Pa’pompang namanya. Alat musik ini
berupa suling bambu besar yang
bentuknya seperti angklung. Unik
bentuknya, unik pula bunyinya.
Budaya Toraja sangat menarik untuk
dipelajari.
Udin dan temanteman senang
melihat pawai budaya. Selalu ada
hal baru yang mereka perhatikan setiap tahun. Pakaian adat dari berbagai suku di
Indonesia selalu menyenangkan untuk diamati. Benar kata Ibu Udin, kebudayaan
Indonesia memang sangat beragam. Kaya dan mengagumkan.

Bahan Ajar SU 2
P R I A D I, S.Pd
 1. Tulislah nomor urut di sebelah kiri pada setiap paragraf dengan nomor 1 sampai 5.
Bersama teman kelompokmu, jawablah pertanyaan berikut untuk paragraf
pertama!
Apa yang dibicarakan pada paragraf ke-1 dan 2 ?

Temukan gagasan pokok dan gagasan pendukung untuk paragraf 3, 4, dan 5.

Paragraf ke 3

Gagasan
Pokok : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................
Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................................

Paragraf ke 4

Gagasan
Pokok : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................
Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................................

Paragraf ke 5

Gagasan
Pokok : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................
Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gagasan
Pendukung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................................
Tuliskan gagasan-gagasan pendukung dari paragraf 3, 4, dan 5 di
dalam kolom yang tersedia. Sampaikan hasilnya kepada gurumu.

Bahan Ajar SU 3
P R I A D I, S.Pd
 2. Bertanyalah kepada temanmu untuk mencari informasi tentang keberagaman suku
bangsa di kelasmu!

No Nama Siswa Daerah Asal Ciri Khas Daerah

1. Marten Tanah Toraja Tongkonan, Ma’badong
2. Indo Tang Bugis ....
3.
4.

Setelah mendapatkan informasi di atas, jawablah pertanyaan

berikut.

a. Apakah kalian semua berasal dari daerah asal yang sama? Jelaskan!
b. Apakah kalian mempunyai ciri khas daerah yang sama? Jelaskan!
c. Bagaimana sikap yang seharusnya kalian tunjukkan terhadap perbedaan yang
ada?

3. Sekarang tuliskan pada kolom berikut apa yang telah kamu lakukan untuk
menghargai perbedaan yang ada

No Sikap Menghargai Keberagaman

1. Bermain bersama dengan teman yang berlainan agama.
2.
3.
4.

Kamu juga bisa menuliskan contoh-contoh sikap tidak menghargai

keberagaman yang kamu ketahui.
No Sikap Tidak Menghargai Keberagaman
1.
2.
3.
4.

4. Amati benda-benda yang ada di sekitarmu. Ambillah lima benda yang kamu
anggap sebagai sumber bunyi. Pastikan bahwa benda yang kamu temukan berbeda
cara membunyikannya (ditiup, digesek, dipetik, dipukul, atau ditekan).

Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini

No Nama Benda Cara Menghasilkan Bunyi

1. Peluit Peluit ditiup sehingga terjadi getaran udara dalam peluit,

getaran tersebut menghasilkan bunyi.
2.
3.
4.

Bahan Ajar SU 4
P R I A D I, S.Pd
 N
MA
KU
NG
RA
D.
N
MA
KU
NG
RA
D.
Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf
memiliki gagasan pokok yang didukung oleh gagasan pendukung. Gagasan
pokok adalah ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan, dapat berupa
kalimat inti atau berupa pokok paragraf. Gagasan pendukung adalah uraian
atau tambahan informasi untuk gagasan pokok
Indonesia adalah negara yang sangat beragam budaya, agama, dan
bahasa daerahnya. Sebagai warga negara yang baik, kita wajib menghargai
keberagaman tersebut. Perbedaan yang ada pada setiap daerah di
Indonesia merupakan suatu anugerah dari Tuhan yang patut kita
syukuri.Tuhan Yang Maha Esa menganugerahkan kita indra pendengar.
Melalui indra ini, kita dapat mendengar dan menikmati hasil karya seni
budaya yang beragam.
Selain kaya akan budaya, tarian, dan makanan khas daerah, Indonesia
juga kaya akan jenis alat musik Cara memainkannya pun berbeda-beda ada
yang dipetik, digoyangkan, ditiup dan dipukul Bunyi dapat merambat melalui
benda padat, cair, dan gas. Akan tetapi, bunyi tidak dapat merambat pada
ruang hampa.

E. EVALUASI

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?

2. Apa yang akan kamu lakukan untuk menghargai perbedaan di sekitarmu?

F. KUNCI JAWABAN
A.
B.
C.
Kunci jawaban
Jawaban disesuaikan dengan kreativitas siswa dalam menjawab pertanyaan

H, DAFTAR PUSTAKA

Kementerian Pendidikan. 2018. Indahnya Kebersamaan : buku guru / Edisi

Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kementerian Pendidikan. 2018. Indahnya Kebersamaan: buku siswa / Edisi

Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Bahan Ajar SU 5
P R I A D I, S.Pd