SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Otomasi Industri
Mata Pelajaran : Sistem Kontrol Elektromekanik dan Elektronik
Kelas /Semester : XII/5 dan 6

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.1 Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang
benda-benda
dengan fenomenanya
untuk dipergunakan
sebagai aturan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
kontrol
elektromekanik.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang
kontrol
elektromekanik
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam menerapkan
aturan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
kontrol
elektromekanik.
2.2. Menghargai
kerjasama, toleransi,
damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dalam melakukan
tugas di bidang
kontrol
elektromekanik.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan pekerjaan
di bidang kontrol
elektromekanik.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.11. Mendeskripsikan  Aplikasi teknologi Mengamati : Kinerja: 24 JP  Frank D.
prinsip dan semikonduktor  Fungsi, prinsip kerja  Mengamati Fetruzella.(199
operasi kendali  Prinsip dasar kontrol dan karakteristik piranti sikap kerja. 6).Elektronik
elektronik elektronik (elektronika daya) semikonduktor  Mengamati industry.
4.11. Mengartikulasi  Aplikasi Transistor Bipolar (Transistor, SCR, proses belajar Yogyakarta:An
komponen dan (NPN Slikon) sebagai TRIAC) pada sirkit (eksperimen) di
system kendali saklar/driver: kendali elektronik, peserta didik  Malvino, Albert
elektronik Fungsi,Karakteristik dan prosedur pengujian dalam Paul. (1984).
prinsip kerja Tansistor sirkit kendali elektronik. membuat sirkit Prinsip-prinsip
Bipolar, penggunaan control elektronika-
3.12. Mendeskripsikan transistor bipolar sebagai Menanya : elektronik diterjemahkan
prinsip kerja switching/driver, symbol Mengkondisikan situasi oleh Hanapi
komponen dan transistor belajar untuk membiasakan Tes: Gunawan.
gambar kerja  Aplikasi SCR (Silicon mengajukan pertanyaan Tes lisan, tertulis, 40 JP Jakarta:
system kendali Controlled Rectifier) untuk secara aktif dan mandiri dan praktek terkait Erlangga.
elektronik mengatur arus DC.: tentang : dengan: prinsip dan
4.12. Merakit rangkaian Fungsi,Karakteristik dan operasi sirkit kendali
kendali elektronik prinsip kerja SCR, Fungsi, prinsip kerja elektronik, prosedur
penggunaan SCR untuk dan karakteristik piranti pengujian sirkit
3.13. Mendeskripsikan pengaturan arus DC system semikonduktor kendali elektronik.
unjuk kerja kendali., Simbol SCR (Transistor, SCR,
komponen dan  Aplikasi TRIAC untuk TRIAC) pada sirkit Fortofolio:
system kendali mengatur Arus AC.: kendali elektronik, Setelah 16 JP
elektronik Fungsi,Karakteristik dan prosedur pengujian menyelesaikan
4.13. Menguji unjuk prinsip kerja TRIAC, sirkit kendali elektronik. tugas pekerjaan,
kerja system Penggunaan TRIAC untuk peserta didik harus
kendali elektronik pengaturan arus AC sesuai menyerahkan
spesifikasi pada system laporan pekerjaan
kendali., Simbol TRIAC. Mengeksplorasi: secara tertulis dan
 Gambar kerja sirkit kendali Mengumpulkan presentasi.
elektronik menggunakan data/informasi yang
Transistor bipolar, SCR dan dipertanyakan dan Tugas:
TRIAC. menentukan sumber (melalui Pemberian tugas
 Prosedur Pengujian Sistem benda konkrit, dokumen, terkait prinsip dan
kendali elektronik. buku, eksperimen) untuk operasi sirkit kendali
menjawab pertanyaan yang elektronik, prosedur
Proyek 1 : diajukan tentang : pengujian sirkit
Fungsi, prinsip kerja kendali elektronik.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.14. Mendeskripsikan  Prinsip pengendalian motor 3 Mengamati: Kinerja : 40 JP  Barnes,

karakteristik dan Fase secara elektronik : Soft  Proses Starting Motor  Mengamati sikap Malcolm:2003,
spesifikasi inverter Starting Motor, Pengaturan dan drive. kerja Practical
(Variable Speed kecepatan putar (Speed  Prinsip operasi dan  Proses Variable Speed
Drive) drive) penggunaan inverter bereksperimen Drives and
4.14. Mengartikulasikan  Aplikasi inverter (VSD) di untuk mengatur mendemonstrasika Power
fungsi komponen industry. kecepatan motor n penggunaan Electronics,
dan spesifikasi  Effisiensi motor listrik dan listrik inverter untuk Perth, Australia
inverter (Variable drive (VSD)  Prinsip pemilihan mengatur  Istanto W.
Speed Drive)  Karakteristik beban dan inverter berdasarkan kecepatan motor, Djatmiko:2007,M
3.15. Mendeskripsikan kebutuhan daya. kapasitas dan pemilihan inverter odul Praktek
prinsip dan  Type beban, aplikasi dan karakteristik dan type berdasarkan kendali
operasi inverter prinsip penghematan beban. kapasitas dan Elektronik, Prodi.
untuk mengatur energy.  Prinsip Penghematan karakteristik Teknik Elektro -
kecepatan motor  Prinsip dan operasi Inverter Energi beban, pengujian Fakultas Teknik
listrik (Speed (VSD), Desain dan gambar dan pemeliharaan UNY,
drive) rangkaian inverter, Prinsip Menanya : inverter. Yogyakarta.
4.15. Mengoperasikan Pemilihan inverter. Mengkondisikan situasi  Manual book
inverter sebagai  Karakteristik dan Spesifikasi belajar untuk Tes: inverter (Variabel
pengatur Inverter (VSD) membiasakan  Tes lisan/ tertulis Speed Drive)
kecepatan motor terkait dengan:
 Instalasi dan Pengawatan mengajukan pertanyaan
listrik (speed drive) secara aktif dan mandiri penggunaan
Inverter untuk mengatur
kecepatan motor listrik tentang: inverter untuk
industry.  Proses Starting Motor mengatur
 Prosedur Pengujian dan drive. kecepatan motor,
3.16. Mendeskripsikan  Prinsip operasi dan pemilihan inverter
Rangkaian kendali motor
fungsi dan gambar penggunaan inverter berdasarkan
dengan inverter.
kerja inverter kapasitas dan 32 JP
(Variabel Speed  Prosedur Pemeliharaan untuk mengatur
inverter (Inspeksi Periodik). kecepatan motor karakteristik
Drive) untuk listrik beban, pengujian
mengatur  Prinsip pemilihan dan pemeliharaan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kecepatan motor inverter berdasarkan inverter.
listrik kapasitas dan
4.16. Merakit sirkit karakteristik dan type Fortofolio:
kendali motor beban. Setelah
menggunakan  Prinsip Penghematan menyelesaikan
inverter (Variable Energi tugas pekerjaan,
Speed Drive) peserta didik harus
Mengeksplorasi: menyerahkan
3.17. Mendeskripsikan Mengumpulkan laporan pekerjaan
unjuk kerja sirkit data/informasi yang secara tertulis dan
kendali motor dipertanyakan dan presentasi.
menggunakan menentukan sumber
inverter (Variable (melalui benda konkrit, Tugas:
Speed Drive) dokumen, buku, Pemberian tugas
4.17. Menguji sirkit eksperimen) untuk terkait dengan :
kendali motor menjawab pertanyaan penggunaan
dengan inverter yang diajukan tentang: inverter untuk
(Variable Speed mengatur
Drive)  Proses Starting Motor kecepatan motor,
dan drive. pemilihan inverter
 Prinsip operasi dan berdasarkan
penggunaan inverter kapasitas dan
untuk mengatur karakteristik
kecepatan motor beban, pengujian
listrik dan pemeliharaan
 Prinsip pemilihan inverter.
inverter berdasarkan
kapasitas dan
karakteristik dan type
beban.
 Prinsip Penghematan
Energi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait
dengan :
 Proses Starting Motor
dan drive.
 Prinsip operasi dan
penggunaan inverter
untuk mengatur
kecepatan motor
listrik
 Prinsip pemilihan
inverter berdasarkan
kapasitas dan
karakteristik dan type
beban.
 Prinsip Penghematan
Energi
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
Mengkondisikan situasi
belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri
tentang:
 Proses Starting Motor
dan drive.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Prinsip operasi dan
penggunaan inverter
untuk mengatur
kecepatan motor
listrik
 Prinsip pemilihan
inverter berdasarkan
kapasitas dan
karakteristik dan type
beban.
 Prinsip Penghematan
Energi

Ket : Minggu efektif kelas XII semester ganjil = 20 minggu, semester genap = 18 minggu . Jumlah jam pelajaran per minggu (Mapel. Sistem Kontrol
Elektromekanik) =4 JP