KUMPULAN SOAL

MATA KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN

No.
Urut

: 28
NA
MA
1. Secara sistematik profesi adalah … d. Kebijakan pemerintah
a. Pekerjaanyang harusditekuniolehsemua orang yang bekerja di
sebuahkantor. 13. Menurut Andrew F. Sikula dalam Hasibuan (2005), apa yang
b. Suatujabatanataupekerjaan yang menuntutkeahliandari para dimaksud penilaian kinerja ...
anggotanya.
: a. Evaluasi yang sistematis terhadap perkerjaan yang dilakukan
c. Suatujabatan yang ZIH tidakmemerlukankeahliandan yang oleh karyawan dan ditujukan untuk pengembangan
AN
diperlukanhanyatenaga. b. Menilai rasio hasil kerja nyata dari standar kualitas maupun
d. Pekerjaan yang membutuhkankeuletandalambekerja. kuantitas yang dihasilkan setiap karyawan
2. Sehubungan denganANJ tuntutan yang harus dipenuhi dalam suatu c. Prosedur yang formal dilakukan didalam organisasi untuk
U
profesi, Sanusi mengemukakan beberapa ciri profesi ditinjau mengevaluasi dan sumbangan serta kepentingan bagi pegawai
dari beberapa segi. SON
Salah satunya yaitu … d. Suatu kegiatan yang dilakukan manajemen atau penyelia
a. Segikeahliandanketerampilan
b. Segifisik IA 14. Menurut Dale Yoder dalam Hasibuan (2005), apa yang
c. Segisifat PUR dimaksud penilaian kinerja ...
d. Segiprofesi a. Evaluasi yang sistematis terhadap perkerjaan yang dilakukan
BA
3. Ciri-ciri profesi juga dikemukakan oleh Schein pada tahun … oleh karyawan dan ditujukan untuk pengembangan
a. 2000 JUR b. Menilai rasio hasil kerja nyata dari standar kualitas maupun
b. 2003 USA kuantitas yang dihasilkan setiap karyawan
c. 2005 c. Prosedur yang formal dilakukan didalam organisasi untuk
d. 2010 N mengevaluasi dan sumbangan serta kepentingan bagi pegawai
4. Jauh sebelum ada kebijakan nasional, guru sebagai jabatan d. Suatu kegiatan yang dilakukan manajemen atau penyelia
dituntut memiliki tiga
: kompetenri yaitu …
a. Kompetensi personal, pribadi, dan professional. 15. Menurut Siswanto, apa yang dimaksud penilaian kerja ...
b. Kompetensikelompok, MAT dasar, danmengajar. a. Evaluasi yang sistematis terhadap perkerjaan yang dilakukan
c. Kompetensimengajar, EMA personldan professional. oleh karyawan dan ditujukan untuk pengembangan
d. Kompetensi personal, sosial, dan professional. b. Menilai rasio hasil kerja nyata dari standar kualitas maupun
TIK
5. Kemampuan melaksanakan tugas dan mengenai batas-batas kuantitas yang dihasilkan setiap karyawan
kemampuannya, serta A kesiapan dan kemampuan menemukan c. Prosedur yang formal dilakukan didalam organisasi untuk
sumber yang dapatSEM membantu mengatakan pelaksaan tugas mengevaluasi dan sumbangan serta kepentingan bagi pegawai
tersebut, merupakan pengertian dari kompetensi … d. Suatu kegiatan yang dilakukan manajemen atau penyelia
a. Sosial /KEL
b. Personal AS 16. Berikut manfaat dari penilaian kerja adalah, kecuali ...
c. Profesional a. Dinamika pertumbuhan organisasi secara keseluruhan
d. Mengajar b. Pengembangan keprofesionalan berkelanjutan
6. Penguasaan materi: pembelajaran secara luas dan mendalam, c. Untuk mengetahui sejauh mana guru telah mampu sebagai
2/M materi kurikulum mata pelajaran
yang mencakup penguasaan guru yang profesional di bidangnya
di sekolah dan substansikeilmuan yang menaungi materinya, d. Sebagai bahan pertimbangan dalam pengambilan keputusan
ATE
merupakan pengertian dari kompetensi …
a. Professional MAT 17. Berikut tujuan dari penilaian kinerja guru adalah ...
b. Pendagogik IKA a. Untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kemampuan
c. Sosial penguasaan kompetensi guru itu sendiri
d. Kepribadian DIK b. Pengembangan keprofesionalan berkelanjutan
7. Kemampuan guru B untuk berkomunikasi dan bergaul secara c. Untuk mengetahui sejauh mana guru telah mampu sebagai
efektif dengan pesertadidik,
2018 tenagak pendidikan, orangtua guru yang profesional di bidangnya
pesertadidik dan masyarakat sekitar merupakan pengertian d. Sebagai bahan pertimbangan dalam pengambilan keputusan
dari kompetensi …
a. Sosial 18. Berikut yang bukan merupakan unsur yang perlu diadakan
b. Kepribadian dalam proses penilaian kinerja menurut Siswanto dalam
c. Pendagogik Lamatenggo (2001) adalah ...
d. Professional a. Kesetiaan, prestasai kerja, dan tanggung jawab
8. Tugas kepala sekolah berbeda dengan tugas guru. Kepala b. Kesetiaan , ketaatan, dan kejujuran
sekolah tidak mengajar melainkan … c. Kerjasama, prakarsa, dan kepemimpinan
a. Membersihkansekolah d. Kekuasaan, jabatan, dan keberuntungan
b. Menghukumpesertadidik
c. Mengetahibagaimana guru mengajar 19. Berikut yang bukan merupakan tugas guru sebagai pendidik
d. Memecat guru yang tidakseriusmengajar profesional adalah ...
9. Pekerjaan dibidang pendidikan yang telah men dapat a. Mendidik, mengajar, dan membimbing
pengakuan sebagai jabatan professional adalah … b. Menaati, memimpin, dan menguasai
a. Kepalasekolahsaja c. Membimbing, mengarahkan, dan dan melatih
b. Guru, kepalasekolah, pengawaspendidikandankonselor d. Membimbing, melatih, dan menilai keberhasilan peserta didik
c. Guru bidangstudidankepalasekolah
d. Pengawaspendidikandankonselor 20. Peran guru dalam pembelajaran diharapkan dapat mencakup
10. Mereka yang memiliki kemampuan dan keahlian dibidang hal – hal berikut, kecuali ...
bimbingan dan konseling yang dapat menjalankannya dengan a. Pertumbuhan fisik
professional disebut dengan … b. Mengembangkan pertumbuhan sosial
a. Kepalasekolah c. Pertumbuhan emosional
b. Psikolog d. Pertumbuhan perolehan pengetahuan bagi para peserta
c. Guru didiknya
d. Konselor 21. Perhatikan aspek berikut
11. Berikut faktor – faktor yang dapat mempengaruhi kinerja guru 1) Mendapat pengakuan dan perlakuan umum
dalam melaksanakan tugasnya adalah: 2) Memiliki kebebasan untuk mengambil langkah-langkah
(1) Kepemimpinan kepala sekolah interaksi edukatidf dalam batas tanggung jawabnya.
(2) Fasilitas kerja 3) Menerima perlindungan dan penghargaan yang wajar terhadap
(3) Kebutuhan sosial usaha dan prestasi
(4) Kepercayaan personalia sekolah 4) Penataan standar perilaku profesi guru
Berikut faktor yang mempengaruhi menurut Pidarta kecuali ... Yang termasuk dalam aspek pokok seorang guru adalah ….
a.(1) b. (2) c. (3) d. (4) a. 1 dan 2 c. 1,2,dan 3
b. 2 dan 3 d. 2 dan 4
12. Profesionalisme seorang guru dapat ditentukan oleh faktor 22. Mengikat, mengawasi, dan meningkatkan kesejahteraan para
berikut, kecuali ... anggotanya. Hal ini adalah ….
a. Faktor internal dari guru itu sendiri a. Fungsi kode etik c. fungsi organisasi professional
b. Kondisi lingkungan tempat dia kerja b. Tujuan organisasi professional d. tujuan profesi
c. Kebijakan kepala sekolah
23. Sebagai pengendali keseluruhan profesi baik secara sendiri
maupun secara bersama-sama dengan pihak lain yang relevan.
Hal ini merupakan ….
a. Fungsi kode etik c. fungsi organisasi
professional
b. Tujuan organisasi professional d. tujuan profesi
24. Perhatikan fungsi dibawah ini
1) Menerima perlindungan dan penghargaan yang wajar terhadap
usaha dan prestasi
2) Penataan standar perilaku professional guru
3) Penataan standar kualifikasi dan pelatihan guru
4) Memberikan perlindungan pada anggotanya
Yang termasuk dalam fungsi organisasi professional ditunjukkan
oleh nomor ….
a. 1 dan 2 c. 1,2,dan 3
b. 2 dan 3 d. 2,3 dan 4
25. Nama persatuan guru diindonesia adalah ….
a. PGRI c. PSI
b. IDI d. SPG
26. Kode etik seorang guru terbagi atas 2 bagian yaitu ….
a. Kode etik guru Indonesia dan kode etik jabatan guru
b. Kode etik guru Indonesia dan kode etik guru
c. Kode etik jabatan guru dan kode etik guru
d. Kode etik jabatan guru dan kode etika
27. Pemberian pelayanan kepada peserta didik untuk membantu
dan membimbing, serta membelajarkan peserta didik agar
tumbuh secara optimal disebut..........
a. Kependidikan
b. Profesionalisasi
c. Provesional
d. Profesional kependidikan
28. Pendidikan merupakan tenaga profesional yang bertugas
merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran,
menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan
pelatihanserta melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi.
Makna tersebut tertera pada undang-undang RI pada pasal....
ayat..
a. Pasal 39 ayat (2)
b. Pasal 38 ayat (2)
c. Pasal 37 ayat (1)
d. Pasal 36 ayat (1)
29. Dibawah ini prinsip profesionalitas guru dan dosen,
kecuali......
a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme.
b. Memiliki komitment untuk meningkatkan mutu pendidikan,
keimanab, ketaatan, dan akhlak mulia.
c. Memiliki kecersdasan luar biasa dan istimewa berbeda dengan
orang pada umumnya.
d. Memiliki kualitas akademik dan latarbelakang pendidikan
sesuai dengan bidang tugas.
30. Kognisi,berkenaan dengan keyakinan, ide dan konsep adalah
salah satu komponen yang dimiliki......
a. Karakter
b. Keadaan
c. Situasi
d. Sikap
31. Proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan
pengawasan usaha-usaha para anggota organisasi dan
penggunaan sumber daya-sumber daya organisasi lainnya agar
mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan. Kalimat
tersebut merupakan pengertian manajemen menurut para ahli
yaitu…?
a. Stoner (2000)
b. Usman (2006)
c. Stoner (2006)
d. Usman (2000)
32. Manajement dikatakan sebagai ilmu oleh Luther Gulick
karena…?
a. Manajemen mencapai sarana melalui cara-cara dengan
mengatur orang lain menjalankan tugas.
b. Dipandang sebagai suatu bidang pengetahuan yang secara
sistematik berusaha memahami mengapa dan bagaimana orang
bekerjasama.
c. Membimbing suatu organisasi dalam mencapai suatu tujuan
yang telah ditentukan terlebih dahulu.
d. Memiliki keahlian khusus untuk mencapai suatu prestasi
manajer dan para profesional di bidang manajemen ini dituntut
memiliki dan tunduk pada kode etik.
33. “Pada suatu saat sekelompok orang tengah bingung
menghadapi kemacetan lalu lintas karena ada pohon besar
tumbang di tengah jalan akibat angin dan hujan lebat. Para
pengguna jalan pada berbisik dan mungkin ada yang berteriak
dengan menyelutuk “aduh macet..” melihat situasi tersebut,
ada seorang yang sangat peduli dan mengajak semua
pengguna jalan untuk menyingkirkan pohon yang tumbang.
Ajakan tersebut disambut dengan baik oleh banyak pengguna
jalan lalu mereka pun mulai memikirkan apa saja yang harus
dilakukan untuk menyingkirkan pohon sehingga Jalan Raya
benar-benar bersih dan dapat dilalui dengan baik. Setelah
mereka memikirkan apa yang harus dilakukan untuk
menyingkirkan pohon sehingga jalan raya benar-benar bersih
dan dapat dilalui dengan baik. Setelah mereka memikirkan apa
yang harus dikerjakan masing-masing mereka pun bekerja
sesuai dengan tugas dan tanggung jawab masing-masing,
hingga terlihat ada yang mengambil gergaji atau kampak
untuk memotong pohon memanggil dinas pekerjaan umum
supaya membawa mobil pengaruh pohon, sampai ada yang
memegang sapu lidi dan menyapu jalan penuh dengan sisa-
sisa serbuk gergaji dan daun-daunan. Setelah masing-masing
bekerja secara efektif dan efisien jalan pun siap digunakan
kembali dan akhirnya mereka meneruskan perjalanan mereka
sampai tujuan masing-masing” ilustrasi diatas merupakan
pengertian dari…?
a. Administrasi secara luas
b. Professional dibidang manajemen
c. Organizing
d. Organizational resources proses
34. “Kemampuan seseorang mempengaruhi, mengajak,
mengarahkan orang lain kelompok tertentu agar mau bekerja
secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan bersama
(lembaga atau organisasi)”merupakan pengertian dari…?
a. Administrasi secara luas
b. Organizing
c. Kepemimpinan
d. Organizational resources proses
35. Konsep manajemen berbasis sekolah di latarbelakangi oleh
kurang baiknya sistem pendidikan yang terjadi di Hongkong
pada tahun... hingga tahun…
a. 1960-1970
b. 1960-1969
c. 1970-1978
d. 1960-1980
36. Menempatkan sekolah Sebagai penyelenggara sistem
pendidikan yang sangat tergantung pada keputusan-keputusan
birokrasi yang mempunyai jalur yang sangat panjang dan
kadang-kadang kurang sesuai dengan kondisi sekolah
setempat, hal tersebut telah membuat sekolah kehilangan
kemandirian, Keluwesan, motivasi, dan kreativitas/inisiatif
untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Kalimat
tersebut merupakan faktor pentingnya penerapan manajemen
berbasis sekolah yang terfokus pada…?
a. Education production function
b. Input-out analisys
c. Partisipasi
d. Birokratik-sentralistik
37. Sebutkan dengan berurut bidang yang menyangkut
desentralisasi otoritas pengambilan keputusan pada tingkat
sekolah…!
a. Anggaran, Personel dan Kurikulum
b. Anggaran, Kurikulum dan Personel
c. Anggaran dan Kurikulum
d. Kurikulum, Anggaran dan Personel
38. Sebutkan nama ahli yang mengklasifikasikan fungsi
manajemen atas empat fungsi dengan akronim POLC yaitu
planning, organizing, accounting dan controlling…
a. Robbins dan coulter
b. George R Terry
c. John Dewey
d. William H. Newman
39. Sebutkan secara berurut tahap-tahap penyusunan suatu
perencanaan…
a. Perumusan tujuan -perumusan prosedur-perencanaan skala
kemajuan-perencanaan yang bersifat menyeluruh
b. Perumusan tujuan-Perumusan kebijaksanaan-perumusan
prosedur-perencanaan skala kemajuan-perencanaan yang
bersifat menyeluruh
c. Perumusan kebijakan-Perumusan tujuan-perumusan prosedur-
perencanaan skala kemajuan-perencanaan yang bersifat
menyeluruh
d. Perumusan kebijakan- perumusan prosedur-perencanaan skala
kemajuan-perencanaan yang bersifat menyeluruh
40. Perencanaan yang dibuat tidak bersifat kaku melainkan mudah
disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta dibutuhkan
sewaktu-waktu. hal ini merupakan prinsip yang harus
diperhatikan dalam setiap membuat perencanaan yaitu…
a. Sederhana
b. Bertujuan jelas
c. fleksibilitas
d. duplikasi dalam pelaksanaan
41. Kata supervision memiliki arti yaitu…
a. Melihatkelebihan
b. Melihatkekurangan
c. Melihatkelebihandankekurangan
d. Tidakmelihat
42. Dalam kehidupan sehari – hari guru, supervise ini sering
disamakan dengan kata pengawasan, sehingga pengawas
pendidikan disebut sebagai….
a. Supervisi
b. Supervision
c. Supervisor
d. Super
43. Seorang supervisor adalah seseorang yang memiliki kelebihan
– kelebihan (super) dibidang….
 a. Kedokteran b. Menolong anak menerima diri sendiri
b. Keperawatan c. Menolong anak menerima semua orang sebagai
c. Kesehatan teman
d. Keguruan d. Menolong anak mampu membuat keputusan
44. Supervisi sebagai segala usaha dari para pejabat sekolah yang sendiri
diangkat yang diarahkan kepada penyediaanke pemimpinan 58. Beberapa fungsi konseling yaitu, kecuali…
bagi para guru dantenaga pendidikan lain dalam perbaikan a. Fungsi pemahaman
pengajaran. Adalahpengertiansupervisimenurut…. b. Fungsi pencegahan
a. Neagley c. Fungsi penyaluran
b. Evans d. Fungsi pengadilan
c. Good’s Dictionary of Education 59. Membantu konseli agar memiliki pemahaman terhadap dirinya
d. Glickman dan lingkungannya, ini merupakan fungsi BK yaitu…
45. Supervisi dengan aktifitas pelayanan yang dilakukan untuk a. Fungsi pemahaman
membantu guru dalam melaksanakan pekerjaannya agar b. Fungsi pencegahan
memperoleh hasil yang lebih baik. Adalah pengertian c. Fungsi penyaluran
supervisi menurut…. d. Fungsi pengadilan
a. Evans 60. Bimbingan dan konseling dalam membantu siswa memilih
b. Neagley kegiatan ekstarkulikuler jurusan atau program studi
c. Glickman merupakan fungsi BK yaitu…
d. SutisnadanWilles a. Fungsi penyembuhan
46. Supervisi yang meliputi supervise manajerial dan akademik b. Fungsi penyaluran
yang dilakukan secara teratur dan berkesinambungan oleh c. Fungsi penyesuaian
pengawas atau penilik satuan pendidikan dan kepala satuan d. Fungsi fasilitasi
pendidikan adalah pengertian supervise menurut…
a. PeraturanPemerintah (PP) No. 19 Tahun 2005 Pasal 57
b. Ben Haris
c. Neagleydan Evans
d. Good’s Dictionary of Education
47. Tujuan supervise pendidikan adalah….
a. Membantu guru – gurudalammengembangkan proses KUNCI JAWABAN SOAL
belajarmengajar, lebihmemahamimutu, pertumbuhan,
danperanansekolahuntukmencapaitujuannya.
b. Membantu guru – guru
menterjemahkankurikulumkedalambahasabelajarmengajar.
c. Membantu guru melihattujuanpendidikan,
membimbingpengalamanbelajarmengajar.
d. Semuabenar B
48. Menurut Willes dan Lovel (1975) ada beberapa fungsi
supervise pengajaran yaitu antara lain, kecuali…
a. Pengembangantujuan A
b. Pengembangan program
c. Koordinasidanpengawasan C
d. Pengembanganbakat
49. Prinsip supervise pendidikan antara lain, kecuali…
a. Kontiniu D
b. Teratur
c. Objektif C
d. Aktif
50. Beberapa model yang berkembang dalam supervise
pengajaran yaitu… A
a. SupervisiKonvensional
b. Supervisifisik
c. Supervisiklinis
A
d. A dan C benar
51. Bimbingan konseling berasal dari Negara… C
a. Amerika
b. Belanda
c. China B
d. Denmark
52. Secara umum konseling dapat diartikan sebagai… D
a. Pertolongan
b. Bantuan
c. Perlindungan C
d. Pengamanan
53. Bimbingan konseling di sekolah merupakan salah satu
aktivitas pendidikan yang tidak boleh lepas dari perhatian,
C
kecuali…
a. Administrator A
b. Manajer
c. Siswa di sekolah
d. Guru di sekolah C
54. Diantara sepuluh kemampuan dasar yang dituntut dari guru,
kemampuan mengenal dan menyelenggarakan layanan D
bimbingan konseling merupakan kompetensi yang ke…
a. 2
b. 4 B
c. 6
d. 8 A
55. “Counseling is a series of direct contacts with the individual
which aims to offer him assistance in changing his attitudes
and behavior” merupakan definisi konseling yang D
dikemukakan oleh…
a. Carl R
b. Carl F
B
c. Carl T
d. Carl C A
56. Tugas seorang konselor adalah…
a. Mengusahakan perubahan berpenampilan
b. Mengusahakan perubahan sikap C
c. Megusahakan perubahan pergaulan
d. Mengusahakan perubahan berpikir B
57. Seorang konselor bertujuan, kecuali…
a. Menolong anak mengenal diri sendiri
C A
D B
A
A
D
A
C
D
A
B
A
C
A
D
B
A
B
C
A
C
D
C
D
A
D
D
D
D
A
B
C
D
A
B
C
D