Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

MODUL 1 Unit 1
ANALISIS DOKUMEN SKL, KI dan KD

Petunjuk Kerja:

1. Setelah Anda membaca Modul 1 Unit 1 tentang Analisis Dokumen SKL, KI dan KD, Anda
akan menerapkannya ke dalam empat (4) tugas dengan langkah berikut.
a. Bentuklah kelompok berpasangan untuk menganalisis pasangan KD (bagi pengampu
mata pelajaran Pendidikan Agama dan PPKn menganalisis pasangan KD sikap spiritual,
KD sikap sosial, KD pengetahuan, dan KD keterampilan; dan mata pelajaran lainnya
pasangan KD pengetahuan dan KD keterampilan).
b. Masukkan hasil kerja nomor 1 ke dalam Tabel 1.
c. Tentukan tahapan kemampuan berpikir yang terdapat pada KD pengetahuan kemudian
masukkan ke dalam Tabel 2.
d. Tuliskan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berdasarkan hasil kerja nomor 3 pada
tempat yang telah disediakan.
2. Seluruh hasil kerja ini serahkan kepada Fasilitator dalam bentuk soft copy.

Tabel 1. Pasangan KD, Kompetensi, dan Materi Pokok

Kompetensi/Dimensi Proses
Pasangan KD Materi Pokok
Kognitif
Kata kerja c1-c6

Tabel 2. Kompetensi, Kata Kerja Operasional, dan Materi Pembelajaran

Kompetensi/ Dimensi Kata Kerja Operasional Materi Pembelajaran

Proses Kognitif

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
1
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

MODUL 1 Unit 2
ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN

Petunjuk Kerja:

1. Berdasarkan IPK yang telah Anda rumuskan pada kegiatan sebelumnya, kembangkan
materi pembelajaran berdasarkan hasil analisis buku teks pelajaran, dan masukkan ke
Tabel 3.
2. Kembangkan materi pembelajaran reguler, materi pengayaan, materi muatan lokal dan
materi yang dapat diaktualisasikan ke dalam kegiatan Pendidikan Kepramukaan ke dalam
Tabel 4.
3. Rancanglah kegiatan pembelajaran sesuai dengan IPK yang telah Anda rumuskan dengan
mengintegrasikan nilai karakter melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21.
Kegiatan Pembelajaran yang dirancangkan ini akan digunakan untuk menentukan jenis
Model Pembelajaran pada kegiatan berikutnya.

Tabel 3. Pengembangan Materi Pembelajaran

Pasangan KD IPK Materi Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Tabel 4. Materi Pembelajaran Reguler, Pengayaan, Muatan Lokal, dan Kepramukaan

Materi yang dapat diaktualisasikan

Materi Reguler Materi Pengayaan*) Muatan dalam Keg. Kepramukaan ***)
Lokal**)
Yang standar minimal Tanpa materi itu tetep
siswa bisa mencapai kd

Catatan:
*) Pengayaan bisa dilakukan melalui peningkatan capaian minimal KD atau penambahan materi yang lebih
kompleks dari materi pokok yang ada pada KD tersebut.
**) Muatan lokal diintegrasikan pada KD yang relevan.
***) Disesuaikan dengan SKU (SKU terlampir)

2
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

MODUL 1 Unit 3
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

Petunjuk Kerja:

Setelah Anda merancang pembelajaran pada kegiatan sebelumnya, tentukan jenis model
pembelajaran yang sesuai dan masukkan ke dalam Tabel 5 berikut.

Tabel 5. Model Pembelajaran dan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Model pembelajaran*) Deskripsi Kegiatan pembelajaran **)

Tahap-tahapx.

Catatan:
*) Isi dengan sintak model pembelajaran yang digunakan
**) Kegiatan Pembelajaran diambil dari Tabel 1 Kegiatan 2 ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS
PELAJARAN

3
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

MODUL 1 Unit 4
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

Petunjuk Kerja:

Setelah Anda menentukan model pembelajaran dan deskripsi kegiatan pembelajaran pada
kegiatan sebelumnya, lakukan rancangan penilaian termasuk merancang soal untuk USBN
dengan langkah berikut.
1. Buat rancangan penilaian untuk menentukan ruang lingkup penilaian, teknik penilaian, dan
instrumen penilaian ke dalam Tabel 6.
2. Susunlah kisi-kisi soal dan masukkan ke dalam Tabel 7.
3. Buatlah soal pilihan ganda dan soal uraian kemudian masukkan pada Kartu Soal 1 dan 2
4. Lakukan analisis hasil penilaian dan masukkan ke dalam Tabel 8.

Tabel 6. Rancangan Penilaian

Ruang Lingkup Bentuk Penilaian/

KD/IPK Teknik Penilaian
Penilaian Instrumen

Lots atau hots dan Tertulis atau lisan Pilihan ganda atau uraian
ditentukan di tingkatan
yang mana c1-c6

Tabel 7. Kisi-Kisi Soal

Materi Kelas/ Indikator Butir Level Bentuk Nomor

KD/IPK
Semester Soal Kognitif Soal Soal

Kartu Soal 1

4
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Kartu Soal
(Pilihan Ganda)

Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :

Kompetensi Dasar :
IPK :
Materi :
Level Kognitif :

Soal

Kunci/pedoman penskoran:

Kartu Soal 2

Kartu Soal
(Uraian)

Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :

Kompetensi Dasar :
IPK :
Materi :
Level Kognitif :

Soal :

Pedoman penskoran:
No Uraian Jawaban Skor

Total Skor

Tabel 8. Analisis Hasil Penilaian

5
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

KKM= 70
Nilai Kesimpulan Tindak Lanjut
Nama Peserta
No. (Penilaian
Didik Tuntas Belum Remedial Pengayaan
Harian/PH)
Tuntas

Produk Kegiatan Modul 1

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD

6
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Standar Kompetensi Lulusan (SKL):

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berkarakter, jujur,
peduli, bertanggungjawab, pembelajar sejati sepanjang hayat, dan sehat jasmani dan rohani
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks berkenaan dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, serta kawasan regional dan internasional
Keterampilan Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di
satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri

Kompetensi Inti (KI):

KI 1 Spiritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Sosial Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
Pengetahuan prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d.
Keterampilan kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan

KD IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Rencana

Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5)
Ipk mengacupada kd
berapa

SILABUS

Nama Sekolah :
Kelas :
7
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Program/Peminatan :

Kompetensi Inti (KI):

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu
pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e.
mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah
keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber

No. IPK Pembelajaran Penilaian
(KD) Pokok Waktu Belajar
Langkah2

MODUL 2
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Petunjuk Kerja:

8
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Setelah menyelesaikan seluruh tugas pada Modul 1 bacalah Modul 2, kemudian susunlah RPP
yang mengintegrasikan nilai karakter melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad
21 untuk pasangan KD yang telah Anda kembangkan pada kegiatan sebelumnya dengan
menggunakan Format RPP yang telah tersedia. Kemudian lakukan telaah RPP menggunakan
instrumen telaah RPP yang telah tersedia untuk menentukan nilai dari RPP yang telah Anda
susun.

Format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah:
Mata Pelajaran:
Kelas/Semester:
Materi Pokok:
Alokasi waktu:

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c.
seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif,
c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran
G. Sumber Belajar
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
I. Penilaian
J. Lampiran Pendukung RPP

9
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

10
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Instrumen Telah RPP

Nama sekolah : sma n 3 majene

Nama Guru :_
Mata Pelajaran :____________________________________________________
Kelas/Semester : ____________________________________________________

Hasil Telaah Catatan

Tidak Kurang Lengkap/
NO Komponen/Aspek ada/tidak lengkap/kur sesuai (2)
sesuai (0) ang sesuai
(1)
A Identitas RPP
1 Terdapat: nama satuan pendidikan, V
kelas/semester, mata pelajaran, materi
pokok, alokasi waktu
B Komponen Utama RPP
2 Minimal memuat 8 komponen utama dan v
lampiran pendukung RPP: (a) KI; (b) KD
dan IPK; (c) Tujuan Pembelajaran; (d)
Materi Pembelajaran; (e) Metode
Pembelajaran; (f) Media/Alat/Bahan
Pembelajaran dan Sumber Belajar; (g)
Langkah-langkah Pembelajaran; (h)
Penilaian Hasil Belajar; (i) Lampiran
pendukung RPP (materi pembelajaran,
instrumen penilaian, dll)
C Kelengkapan Komponen RPP
C1 Rumusan KI, KD, dan IPK
3 Mencakup KI 1, KI 2, KI 3, dan KI 4 sesuai v
dengan rumusan pada Permendikbud No
21 Tahun 2016
4 Kompetensi Dasar (KD) mencakup sikap, v
pengetahuan, dan keterampilan (khusus
PPKn dan PABP) sedangkan mata pelajaran
lain mencakup pengetahuan dan
keterampilan yang dikutib dari
Permendikbud No. 24 Tahun 2016
5 Menjabarkan IPK berdasarkan KD dari KI 3, v
KD dari KI 4, KD dari KI 1 dan KD dari KI 2
(khusus PPKn dan PABP) sedangkan mata
pelajaran lain KD dari KI 3 dan KD dari KI
4.
6 IPK disusun menggunakan kata kerja v
operasional yang dapat diukur/dilakukan
penilaian sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran.
7 IPK dari KD pengetahuan menggambarkan v
dimensi proses kognitif dan dimensi
pengetahuan meliputi faktual, konseptual,
prosedura, dan/atau metakognitif
8 IPK dari KD keterampilan memuat v
keterampilan abstrak dan/atau
ketrampilan konkret
C2 Rumusan Tujuan Pembelajaran
9 Mencerminkan pencapaian kompetensi v
sikap, pengetahuan, dan keterampilan
10 Mengintegrasikan nilai karakter melalui v
kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21
11
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Hasil Telaah Catatan

Tidak Kurang Lengkap/
NO Komponen/Aspek ada/tidak lengkap/kur sesuai (2)
sesuai (0) ang sesuai
(1)
11 Memberikan gambaran pencapaian hasil v
pembelajaran
12 Dituangkan dalam bentuk deskripsi, v
memuat kompetensi yang hendak dicapai
oleh peserta didik
C3 Materi Pembelajaran
13 Materi pembelajaran, memuat fakta, v
konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan,
dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai
dengan rumusan indikator ketercapaian
kompetensi
14 Cakupan materi sesuai dengan alokasi v
waktu yang ditetapkan
15 Mengakomodasi muatan lokal dapat v
berupa keunggulan lokal, kearifan lokal,
kekinian dll yang sesuai dengan cakupan
materi pada KD pengetahuan
C4 Metode Pembelajaran
16 Menggunakan pendekatan ilmiah dan/atau v
pendekatan lain yang relevan dengan
karakteristik masing-masing mata
pelajaran.
17 Menerapkan pembelajaran aktif yang v
bermuara pada pengembangan HOTS
18 Menggambarkan sintaks/tahapan yang v
jelas (apabila menggunakan model
pembelajaran tertentu).
19 Sesuai dengan tujuan pembelajaran v
20 Menggambarkan proses pencapaian v
kompetensi
C5 Media Pembelajaran dan Sumber
Belajar
21 Mendukung pencapaian kompetensi dan v
pembelajaran aktif dengan pendekatan
ilmiah
22 Sesuai dengan karakterisitik peserta didik v
23 Sumber belajar yang digunakan mencakup v
multimoda antara lain bahan cetak,
elektronik, alam dan sumber belajar
lainnya
C6 Langkah kegiatan pembelajaran
24 Memuat kegiatan pendahuluan, kegiatan v
inti, dan kegiatan penutup
25 Kegiatan pendahuluan memuat : v
pengkondisian peserta didik, kegiatan
religiositas, apersepsi, penyampaian tujuan
pembelajaran, kegiatan dan penilaian yang
akan dilakukan
Kegiatan Inti memuat: v
26 Bentuk kegiatan pembelajarannya berupa v
pembelajaran aktif (active learning)
dengan menggunakan berbagai model
dan/atau metode pembelajaran dengan
pendekatan ilmiah maupun pendekatan
12
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Hasil Telaah Catatan

Tidak Kurang Lengkap/
NO Komponen/Aspek ada/tidak lengkap/kur sesuai (2)
sesuai (0) ang sesuai
(1)
lain yang relevan.
27 Sesuai dengan model dan/atau metode v
pembelajaran yang digunakan
28 Menggambarkan tahapan kegiatan yang v
runut dan sistematik (dari LOTS menuju
HOTS)
29 Menggambarkan kemampuan berliterasi. v
30 Menggambarkan proses pembelajaran yang v
menimbulkan interaksi multi-arah, antar
peserta didik, interaksi peserta didik
dengan guru, dan interaksi dengan
bahan/alat/lingkungan belajar
31 Menggambarkan proses pembelajaran yang v
menyenangkan, menantang dan
memotivasi peserta didik
32 Menggambarkan gradasi pencapaian v
kompetensi dalam pembelajaran
33 Mengembangkan karakter v
34 Kegiatan pembelajarannya mendidik dan v
dialogis yang bermuara pada
berkembangnya karakter dan Higher Order
Thinking Skills (HOTs) atau Keterampilan
Berpikir Tingkat Tinggi peserta didik.
35 Mengintegrasikan keterampilan hidup abad v
21 atau dikenal dengan 4C (critical
thinking, creativity, collaboration,
communication) atau berpikir kritis,
berkreasi, berkolaborasi/bekerjasama,
berkomunikasi dalam kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan penutup memuat:
36 Rangkuman, kesimpulan, refleksi, penilaian v
dan tindak lanjut penilaian
37 Penyampaian pencapaian KD dari KI 3 dan v
KD dari KI 4 ,dan pencapaian tujuan
pembelajaran
C7 Penilaian Hasil Belajar
38 Memuat rancangan penilaian v
39 Memuat jenis/tehnik penilaian, bentuk v
penilaian, instrumen dan pedoman
penskoran
40 Mencakup penilaian pengetahuan, v
keterampilan, dan sikap khusus pada mata
pelajaran PPKN dan PABP
41 Sesuai dengan kompetensi (IPK dan/atau v
KD)
42 Sesuai dengan kegiatan yang dilakukan v
dalam pembelajaran
43 Sesuai materi pembelajaran v
44 Memuat soal HOTS dan soal-soal v
keterampilan khusus mata pelajaran
(misalnya Agama, Seni Budaya, Bahasa, dll)
JUMLAH

13
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Keterangan:
1. Nilai = 87 x 100 =
88
2. Predikat

Nilai Predikat Keterangan

N < 70 C Perlu pembinaan

71≤N≤80 B Dapat digunakan untuk contoh bagi guru

lain dengan perbaikan pada bagian-bagian
tertentu

N>80 A Dapat digunakan untuk contoh bagi guru

lain

………………,………………………..
Penelaah,

…………….......................................

14
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

MODUL 3
PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

Petunjuk Kerja:

Setelah Anda menyusun RPP dan menelaahnya, selanjutnya Anda diminta melakukan peer
teaching/real teaching dengan langkah berikut.
1. Review RPP, kemudian lakukan penyesuaian untuk pelaksanaan peer teaching/real
teaching.
2. Laksanakan praktik pembelajaran dan penilaian terhadap peer teaching/real teaching
menggunakan instumen yang tersedia.
3. Secara berkelompok lakukan review hasil praktik pembelajaran menggunakan Tabel 9
berikut.

15
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

INSTRUMEN PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1 Nama Guru :..................................................

2 Asal sekolah : .................................................
3 Mata Pelajaran : .................................................
4 Kelas/Semester : .................................................
5 Materi Pokok :..................................................
6 Alokasi Waktu :..................................................

16
 Hasil
No Aspek yang diamati Tidak Catatan
Ya (1)
(0)
A Kegiatan Pendahuluan Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018
1 Membangun sikap religiositas sesuai
dengan ajaran agama yang dianutnya
2 Memotivasi peserta didik untuk belajar
3 Memberikan apersepsi dengan cara
menghubungkan materi pembelajaran
dengan pengalaman peserta didik
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan
kompetensi yang harus dicapai oleh
peserta didik
5 Menyampaikan langkah-langkah kegiatan
pembelajaran dan kompetensi yang akan
dinilai yang mencerminkan penguatan
nilai karakter
B Kegiatan Inti
B1 Penguasaan Materi Pembelajaran
6 Kemampuan menyesuaikan materi
pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran
7 Kemampuan mengkaitkan materi
pembelajaran dengan pengetahuan lain
yang relevan dengan kehidupan sehari-
hari.
8 Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan lengkap
sesuai dengan konsep yang benar dan
yang mencerminkan penguatan nilai
karakter
9 Menyajikan materi secara sistematis (dari
materi mudah ke yang sulit, dari materi
sederhana ke yang kompleks, dari materi
konkrit ke abstrak atau sebaliknya) sesuai
dengan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
B2 Implementasi Pembelajaran
10 Melaksanakan pembelajaran mengikuti
kerangka RPP.
11 Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat
interaktif yang mendorong munculnya
interaksi multi-arah, yaitu antarpeserta
didik, peserta didik dengan guru, dan
peserta didik dengan sumber belajar,
serta peserta didik dengan lingkungan
belajar sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerjasama yag baik
12 Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat
inspiratif dan multifaset (variasi proses
berpikir C1-C6) untuk memunculkan
kebiasaan positip peserta didik yaitu
terbangunnya karakter dan
berkembangnya Higher Order Thinking
Skills (HOTs) atau Keterampilan Berpikir
Tingkat Tinggi peserta didik.
13 Pembelajaran yang dilaksanakan menarik,
menyenangkan, menggunakan
multimoda dan membelajarkan lebih
lanjut
14 Pembelajaran yang dilaksanakan
menantang sehingga memunculkan
kemampuan berpikir kritis.
15 Pembelajaran yang dilaksanakan
memotivasi pesertadidik untuk
berpartisipasi aktif dan bermakna
(meaningfull) 17
16 Pembelajaran yang dilaksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

Keterangan:
3. Nilai Pelaksanaan Pembelajaran = Jumlah Skor X 100
40
4. Predikat
Nilai Predikat
N < 70 C Perlu pembinaan
71≤N≤80 B Dapat digunakan untuk model bagi guru lain dengan
perbaikan pada bagian-bagian tertentu
N>80 A Dapat digunakan untuk model bagi guru lain

…………………,…………………
Pengamat,

……………………………………

Tabel 9. Hasil Review Praktik Pembelajaran

Hasil Pengamatan
No Tahapan Pembelajaran Keterangan
Kelebihan Kekurangan

Hal lain yang perlu disampaikan

..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
18
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................

19
 Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA 2018

MODUL 4
PRAKTIK PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL PENILAIAN

Petunjuk Kerja:

Pada penugasan ini Anda diminta untuk melakukan praktik pengolahan nilai menggunakan simulasi data berikut.

A. Penilaian Pengetahuan
Tentukan Nilai KD, Nilai Rapor dan Deskripsinya pada simulasi data pertama berikut

KKM 70
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 NILAI KD NILAI
NO NAMA PESERTA DIDIK DESKRIPSI
TLS TGS PAS TLS PAS LSN TGS PAS TLS PAS 3.1 3.2 3.3 3.4 RAPOR
1 ANIM HADI SUSANTO 75 75 60 68 60 80 83 70 80 60
2 BUDI MULYANA 70 74 75 75 78 80 60 50 70 80
3 CHAERUDIN SHALEH 60 70 70 70 60 81 70 60 80 60
4 DIAH PRAWITA 90 70 86 80 70 80 80 90 77 75
*) TLS =tulis, TGS = penugasan, LSN =lisan, PAS = Penilaian Akhir Semester

B. Penilaian Keterampilan
Tentukan Nilai KD, Nilai Rapor dan Deskripsinya data berikut.

KKM 70
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 NILAI KD NILAI
NO NAMA PESERTA DIDIK DESKRIPSI
PRTK PRTF PRTK PRDK PRDK PRJK PRTF PRDK 4.1 4.2 4.3 4.4 RAPOR
1 ANIM HADI SUSANTO 76 80 72 80 70 84 80 67
2 BUDI MULYANA 74 82 76 76 80 82 82 78
3 CHAERUDIN SHALEH 68 76 82 74 80 80 83 86
4 DIAH PRAWITA 80 80 69 90 84 75 80 90
*) PRTK = Praktik, PRTF = Portofolio, PRDK = Produk, PRJK = Projek
20