PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 19 Palembang Kelas/Semester : X/Genap

Mata Pelajaran : Kimia Tahun Pelajaran : 2018/2019

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret
dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Pendekatan
Nilai Sumber
KD IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Model Penilaian waktu
Karakter belajar
Metode
3.8 Menganalisis sifat 3.8.1 Menjelaskan definisi Larutan Elektrolit  Merancang dan Gotong Pendekatan : Tugas 12JP Buku kimia,
larutan berdasarkan dari larutan elektrolit dan Non melakukan percobaan royong Scientific Sudarmo, U.
 Membuat
daya hantar dan non elektrolit. Elektrolit: untuk menyelidiki sifat Learning 2013. Kimia
peta konsep
listriknya 3.8.2 Membedakan sifat- elektrolit beberapa 3 untuk
 Larutan tentang
sifat larutan larutan yang ada Model : SMA/MA
4.8 Membedakan daya elektrolit larutan
3 JP
berdasarkan dilingkungan dan larutan Discovery Kelas X.
hantar listrik  Larutan non elektrolit
kekuatan daya hantar yang ada di laboratorium learning Jakarta:
berbagai larutan elektrolit dan
listrik serta melaporkan hasil Erlangga.
nonelektrolit
melalui  Daya hantar
3.8.3 Menuliskan contoh percobaan Metode :
perancangan dan larutan elektrolit  Peran larutan Diskusi , tanya  Merancang Literatur
pelaksanaan (elektrolit kuat, elektrolit di  Mengelompokkan jawab, dan percobaan lainnya
percobaan elektrolit lemah) dan dalam tubuh larutan kedalam penugasan
Observasi
larutan non elektrolit manusia. elektrolit kuat, elektrolit
 Sikap ilmiah
3.8.4 Menjelaskan lemah, dan non elektrolit
saat
mekanisme hantaran berdasarkan daya hantar
merancang
listrik dalam suatu listriknya
dan
larutan elektrolit.
3.8.5 Mengelompokkan  Menganalisis jenis melakukan
ikatan kimia dan sifat percobaan
larutan yang bersifat
elektrolit suatu zat serta serta saat
elektrolit
menyimpulkan bahwa presentasi
berdasarkan jenis
larutan elektrolit dapat dengan
ikatan kimia
berupa senyawa ion atau lembar
senyawa kovalen polar pengamatan
4.8.1 Merancang
percobaan larutan Portofolio
 Mendiskusikan dan Gotong
elektrolit dan  Peta konsep
menyimpulkan fungsi royong
nonelektrolit
larutan elektrolit dalam  Laporan
4.8.2 Melakukan
tubuh manusia serta cara percobaan
percobaan untuk
mengatasi kekurangan Tes tertulis
membedakan larutan
elektrolit dalam tubuh uraian
elektrolit dan non
elektrolit,  Menganali-

berdasarkan daya sis

hantar listrik penyebab

berbagai larutan larutan

4.8.3 Mempresentasikan elektrolit

hasil percobaan dapat

terkait larutan menghantar

elektrolit dan non kan arus

 elektrolit listrik
 Mengelom-
pokkan
larutan
elektrolit
dan non
elektrolit
serta larutan
elektrolit
kuat dan
elektrolit
lemah
berdasar-
kan data
percobaan.
3.9 Mengidentifikasi 3.9.1 Menentukan Reaksi Oksidasi  Mengamati reaksi Disiplin Pendekatan : Tugas 9 JP Buku kimia,
reaksi reduksi dan bilangan oksidasi dan Reduksi serta oksidasi melalui Scientific  Merancang Sudarmo, U.
oksidasi unsur dalam suatu Tata nama perubahan warna pada Learning percobaan 2013. Kimia
menggunakan senyawa atau ion. Senyawa irisan buah apel (apel, reaksi 3 untuk
konsep bilangan 3.9.2 Menjelaskan kentang pisang) dan Model : pembakaran SMA/MA
 Bilangan
oksidasi unsur perkembangan reaksi karat besi Problem dan serah Kelas X.
Oksidasi Unsur
redoks. Based terima Jakarta:
dalam Senyawa
3.9.3 Menganalisis reaksi  Membahas reaksi yang Mandiri Learning elektron 6 JP
Erlangga.
4.9 Menganalisis atau ion
reduksi dan reaksi terjadi pada reaksi
beberapa reaksi  Perkembangan Observasi
Oksidasi dalam suatu pembentukan karat besi Metode : Literatur
berdasarkan
reaksi redoks.
reaksi reduksi-
Diskusi , tanya  Sikap ilmiah lainnya
dan pencoklatan pada
perubahan bilangan oksidasi saat
3.9.4 Menentukan zat apel sebagai contoh jawab, dan
oksidasi yang  Tata nama merancang
oksidator dan zat reaksi redoks yang penugasan
diperoleh dari data senyawa dan
reduktor dalam suatu melibatkan oksigen
hasil percobaan melakukan
reaksi redoks.
dan/atau melalui 3.9.5 Membandingkan  Menyimak penjelasan Disipin percobaan
percobaan reaksi redoks dan mengenai penentuan serta saat
reaksi non redoks. bilangan oksidasi unsur presentasi
3.9.6 Membedakan reaksi dalam senyawa atau ion dengan
redoks dan reaksi lembar
auto redoks  Membahas contoh reaksi Mandiri pengamatan
redoks yang tidak
Portofolio
4.9.1 Merancang melibatkan oksigen
 Laporan
percobaan untuk
 Mendiskusikan reaksi percobaan
mengidentifikasi Kerjasama
oksidasi dan reaksi
rekasi redoks dan
reduksi
reksi non redoks. Tes tertulis

4.9.2 Melakukan  Mengidentifikasi reaksi Mandiri dan  Menganalisi

percobaan untuk okaidasi dan reaksi Rasa ingin s unsur yang
mengidentifikasi reduksi tahu mengalami
reaksi redoks dan - Mereaksikan logam oksidasi dan
reaksi non redoks. magnesium dengan unsur yang
4.9.3 Mempresentasikan larutan asam mengalami
hasil percobaan klorida encer reduksi
untuk didalam tabung  Menuliskan
mengidentifikasi reaksi yang ditutup persamaan
reaksi redoks dan dengan balon reaksi
non redoks. - Mereaksikan oksidasi
padatan natrium reduksi
hidroksida dengan  Menganalisi
larutan asam s bilangan
klorida encer oksidasi
didalam tabung unsur dalam
reaksi yang ditutup senyawa
dengan balon
 - Membandingkan atau ion
dan menyimpulkan  Memberi
kedua reaksi nama
tersebut senyawa-
senyawa
 Mendiskusikan Kerjasama kimia
penerapan aturan tata menurut
nama senyawa aturan
anorganik dan organic IUPAC
sederhana menurut
aturan IUPAC

 Menentukan nama Mengolah

beberapa senyawa sesuai data
aturan IUPAC

3.10 Menerapkan hukum- 3.10.1 Menjelaskan Hukum-hukum  Mengamati demonstrasi Disiplin Pendekatan : Tugas 21 JP Buku kimia,
hukum dasar kimia, hukum-hukum Dasar Kimia dan reaksi larutan misalnya Scientific  Merancang Sudarmo, U.
konsep massa dasar kimia dan Stoikiometri kalium iodide dengan Learning percobaan 2013. Kimia
molekul relatif, stoikiometri larutan Timbal(II) Nitrat untuk 3 untuk
 Hukum-hukum
persamaan kimia, 3.10.2 Menjelaskan massa yang ditimbang Model : membukti- SMA/MA
dasar kimia
konsep mol, dan atom relatif, massa massanya sebelum dan Discovey kan hukum Kelas X.
 Massa atom
kadar zat untuk molekul relatif dan sesudah reaksi Learning Lavoisier Jakarta:
relative (Ar)
menyelesaikan konsep mol Erlangga.
dan massa Observasi
perhitungan kimia 3.10.3 Menjelaskan rumus  Mendiskusikan dan Gotong Metode :
empiris dan rumus
molekul relative royong Diskusi,  Sikap ilmiah Literatur
menyimpulkan bahwa
(Mr) saat diskusi,
molekul massa zat sebelum dan Tanya jawab lainnya
4.10 Menganalisis data  Persamaan merancang
3.10.4 Memahami setelah reaksi sama dan Penugasan 6 JP
hasil percobaan kimia dan
persamaan dan dalam ruang tertutup Lembar
menggunakan perhitungan kimia  Konsep mol melakukan Kerja
adalah sama (Hukum
hukum-hukum dasar dalam suatu reaksi dan Lavousier) percobaan
kimia kuantitatif 3.10.5 Menganalisis hubungannya dengan
 Menyetarakan
hubungan antara dengan jumlah lembar
persamaan reaksi kimia
mol, jumlah partikel, massa pengamatan
partikel, massa molar, dan
 Menganalisis data untu
molar dan volume volume molar Mengolah
menyimpulkan, hukum Portofolio
data
molar gas  Kadar zat
Proust, hukum Dalton,  Laporan
4.10.1 Menganalisis data  Rumus empiris
hukum Gay Lussac dan percobaan
hasil percobaan dan rumus
hukum Avogadro
menggunakan molekul Tes tertulis
hukum-hukum  Kadar dan  Menentukan massa atom uraian
Rasa ingin
dasar kimia perhitungan relative dan massa  Menentukan
tahu
kuantitatif kimia untuk molekul relatif massa atom

senyawa hidrat relatif (Ar)

 Menentukan hubungan dan massa
 Perhitungan
antara mol, jumlah Rasa ingin molekul
kimia dalam
partikel, massa molar, tahu relatif (Mr)
suatu
dan volume molar gas
persamaan  Menentukan
reaksi rumus
 Menghitung banyaknya Mengolah
 Pereaksi empiris dan
zat dalam campuran data
pembatas dan rumus
(persen massa, persen
pereaksi molekul
volume, bagian per juta,
berlebih serta
kemolaran, kemolalan,
senyawa
dan fraksi mol) seperti
hidrat.
kadar urea di dalam
pupuk, konsentrasi  Menentukan
garam didalam air laut kadar zat
dalam
 Menghubungkan rumus campuran
empiris dengan dengan
 rumus molekul  Menyetara-
kan
 Menghitung banyaknya Mengolah
persamaan
molekul air dalam data
reaksi
senyawa hidrat
 Menerapkan

 Melakukan percobaan konsep mol

Kreatif
pemansan senyawa dalam

hidrat dan menentukan perhitungan

jumlah molekul air kimia

dalam sebuah senyawa

hidrat

 Menentukan jumlah mol, Berfikir

massa molar, volume kritis
molar gas dan jumlah
partikel yang terlibat
dalam persamaan kimia

 Menentukan pereaksi Berfikir

pembatas pada sebuah kritis
reaksi kimia

Palembang, November 2018

Mengetahui,
Kepala SMA N 19 Palembang Guru Mata Pelajaran

Drs. Taufik David Hendrianto, S.Pd, M.Si.

NIP.196601021998021001 NIP. 197411182009041002