INSTRUMEN SUPERVISI MUTU

I. KUESIONER SUPERVISI MUTU

1. Kegiatan supervisi mutu dapat dilakukan sekurang-kurangnya satu kali.
2. Instrumen ini terdiri dari 4 bagian, yakni Sistem Penjaminan Mutu Internal, Manajemen
Sekolah, Proses Pembelajaran dan Kompetensi Lulusan Siswa.
Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indikator serta
untuk melihat keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan.
Bagian B untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen
yang dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah
dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Bagian C untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses
pembelajaran disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah
dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Bagian D untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pedidikan pada kompetensi
kelulusan siswa, kendala yang terjadi di sekolah, upaya yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut yang akan dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan mutu dari kompetnsi
siswa.
3. Petugas Supervisi mencatat kondisi sekolah dan masalah di sekolah yang disupervisi, dengan
mengacu pada indikator supervisi mutu.
4. Selanjutnya Petugas Supervisi bersama pihak Sekolah melakukan diskusi untuk menemukan
solusi atau tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.
 LEMBAR PELAKSANAAN SUPERVISI

Waktu Pelaksanaan TTD

No. (Hari/Tanggal, Catatan Supervisi
Pihak sekolah
Bulan, Tahun)

1.

2.

3.

4.

5.

*Diisi sesuai dangan waktu supervisi yang dilaksanakan

 SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Tujuan: Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar serta untuk
mengetahui sejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI
Hal-hal yang perlu digali:
1. Pemahaman satuan pendidikan tentang standar K13, PPK Literasi dan SNP.
2. Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan didesiminasikan di sekolah (Jenis standar, peserta,
kuantitas pelaksanaan)
3. Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar
4. Tindaklanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar
5. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI
6. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya
7. Pelaksanaan siklus SPMI
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
 Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Pengamatan Pengamatan lanjut yang dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN
 Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Pengamatan Pengamatan lanjut yang dilakukan
1. Bagaimana 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa yang
pemahaman warga yang sudah sesuai anda (supervisor) bisa anda
sekolah mengenai dengan Standar? rekomendasikan? (supervisor)
standar? 2. Kondisi sekolah Jelaskan langsung lakukan
2. Apakah dilakukan yang belum sesuai mengapa? di sekolah?
sosialisasi mengenai dengan Standar? 2. Apakah ada 2. Mengapa anda
standar? 3. Kendala apa yang alternatif solusi (supervisor)
3. Bagaimana siklus menyebabkan lainnya? memilih
SPMI yang di kondisi sekolah 3. Apakah sekolah melakukan solusi
terapkakan belum sesuai setuju/berkomit- tersebut?
disekolah? dengan Standar? men 3. Apa kendala di
4. Apabila terdapat 4. Apa yang melaksanakan? sekolah dalam
kendala dalam dilakukan oleh 4. Apa bukti menjalankan
melaksanakan siklus sekolah yang komitmen solusi tersebut?
SPMI, apa yang menyebabkan sekolah? 4. dll
dilakukan sekolah kondisi sekolah 5. dll
untuk sudah sesuai
menindaklanjutinya? dengan Standar?
5. Bagaimana peran 5. Dll
kepala sekolah dalam
menjalankan SPMI?
 MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan
hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Indikator Manajemen sekolah
1 Manajemen dokumen sekolah
2 Manajemen berbasis sekolah (pengumpulan data di sekolah, jenis data yang di ambil,
updating-nya)
3 Ketersediaan pendidik dan tenaga pendidikan
3 Sekolah memiliki bangunan/ruang yang mendukung program peningkatan mutu (pojok
baca, area baca, pemanfaatan papan sekolah, dll)
4 Manajemen lingkungan, perpustakaan, laboratorium, kelas
5 Tim yang menggerakkan penjaminan dan peningkatan mutu (K13, literasi, PPK dan
SNP).
6 Penghargaan atas upaya atau hasil kegiatan peningkatan mutu
7 Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler
8 Pengembangan Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
9 Pengembangan peran guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan
penghubung sumber-sumber belajar
10 Pembiasaan nilai-nilai utama Karakter dalam keseharian secara rutin (Upacara, kegiatan
literasi, menyanyikan lagu Kebangsaan, Lagu Nasional/Daerah, berdoa bersama, dsb)
11 Pengembangan Branding sekolah (citra keunikan, kekhasan dan keunggulan)
12 Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang aman dan menyenangkan
13 Pengembangan potensi peserta didik melalui keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik, dan
Tenaga Kependidikan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari
14 Kepala Sekolah mengembangkan peran sebagai manajer, inovator, motivator, dan
kolaborator
15 Pelibatan dan pemberdayaan (lembaga keagamaan, seni, budaya, bahasa, sastra, sains,
TIK, sosial, ekonomi, olahraga, dsb) di sekolah
16 Pemanfaatan sekolah sebagai sumber belajar bagi masyarakat sekitarnya
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
 Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan yang dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN
 Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Pengamatan Pengamatan lanjut yang dilakukan

1. Tentang Manajemen 1. Kondisi 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa yang

berbasis sekolah sekolah yang anda bisa anda
(bagaimana sudah sesuai (supervisor) (supervisor)
pengumpulan data di dengan rekomendasikan langsung
sekolah, jenis data apa Standar? ? Jelaskan lakukan di
aja yang di ambil, 2. Kondisi mengapa? sekolah?
bagaimana sekolah yang 2. Apakah ada 2. Mengapa anda
updatingnya) belum sesuai alternatif solusi (supervisor)
2. Apakah jumlah guru di dengan lainnya? memilih
sekolah telah cukup? Standar? 3. Apakah sekolah melakukan
Dan apabila tidak 3. Kendala apa setuju/berkomit- solusi tersebut?
cukup, apa yang yang men 3. Apa kendala di
dilakukan sekolah? menyebabkan melaksanakan? sekolah dalam
(misal: bekerja dengan kondisi 4. Apa bukti menjalankan
pihak luar seperti sekolah belum komitmen solusi tersebut?
lembaga bimbingan sesuai dengan sekolah? 4. dll
belajar) Standar? 5. dll
3. Tugas guru selain 4. Apa yang
mengajar, apa saja? dilakukan oleh
4. Apakah guru dibebani sekolah yang
pekerjaan lain selain menyebabkan
mengajar? kondisi
5. Bagaimana manajemen sekolah sudah
lingkungan, sesuai dengan
perpustakaan, Standar?
laboratorium, kelas 5. dll
(penanggungjawab-
nya siapa?)
6. Bagaimana sekolah
menjaga lingkungan
dan sarana prasarana
(inventaris)?
7. Bagaimana penataan
dan pendataan barang
labor dan perpus?
8. Bagaimana
penjadwalan
pemakaian
laboratorium?
9. Bagaimana
perancangan program
sekolah dalam satu
 Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Pengamatan Pengamatan lanjut yang dilakukan

tahun ke depan?
(anggaran, even,
pendaftaran siswa
baru)
10. Apakah telah memiliki
Evaluasi Diri Sekolah
(EDS) dan Monitoring
dan Evaluasi (Monev)
?
11. Bagaimana kebijakan
sekolah untuk
menyiapkan ujian
nasional?
12. Bagaimana kebijakan
sekolah apabila
terdapat siswa yang
kurang secara
finansial?
13. Apabila terdapat siswa
yang “nakal”, tindakan
apa yang diambil oleh
sekolah? apakah ada
guru bimbingan
konseling (BK)?
14. Hal apa yang
dilakukan oleh
sekolah, apabila
terdapat siswa yang
berprestasi baik secara
akademik ataupun
non-akademik?
 PROSES PEMBELAJARAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Indikator Proses Pembelajaran:
1 Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran
2 Aktivitas Guru Dalam Membuka Pembelajaran
3 Sumber Belajar
4 Kegiatan Guru Pada Saat Pembelajaran
5 Metode Pembelajaran
6 Media Pembelajaran
7 Aktivitas Penutupan Pembelajaran
8 Karakteristik Kompetensi Sikap
9 Sikap Siswa
10 Permasalah Sikap
11 Kekerasan
12 Keterampilan Siswa
13 Sumber Pembelajaran
14 Teknologi Untuk Belajar
15 Aktivitas Belajar
16 Prestasi Siswa
17 Lingkup Pengembangan
18 Sumber Pembelajaran
19 Perangkat Pembelajaran
20 Pemanfaatan Hasil Penilaian
21 Teknik Penilaian (Sikap,ketrampilan, dan pengetahuan)
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
 Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Pengamatan Pengamatan lanjut yang dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN
 Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Pengamatan Pengamatan lanjut yang dilakukan

1. Topik apa yang 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa yang
disampaikan di kelas? yang sudah anda (supervisor) bisa anda
2. Bagaimana jalannya sesuai dengan rekomendasikan? (supervisor)
pembelajaran di kelas Standar? Jelaskan mengapa? langsung lakukan
(apakah guru telah 2. Kondisi sekolah 2. Apakah ada di sekolah?
menjalankan 5 M dan yang belum alternatif solusi 2. Mengapa anda
bagaimana prosesnya?) sesuai dengan lainnya? (supervisor)
3. Bagaiman respon siswa Standar? 3. Apakah sekolah memilih
selama proses 3. Kendala apa setuju/berkomitmen melakukan solusi
pembelajaran? yang melaksanakan? tersebut?
4. Apakah ada tugas yang menyebabkan 4. Apa bukti 3. Apa kendala di
diberikan secara individu kondisi sekolah komitmen sekolah? sekolah dalam
ataupun kelompok? (apa belum sesuai 5. dll menjalankan
saja hasil output-nya?, dengan Standar? solusi tersebut?
bagaimana cara 4. Apa yang 4. dll
penilaiannya dan bobot dilakukan oleh
penilaiannya untuk sekolah yang
setiap tugas?) menyebabkan
5. Bagaiamana cara siswa kondisi sekolah
menyelesaikan tugas sudah sesuai
yang diberikan ? dengan Standar?
(memanfaatkan google 5. dll
atau buku?)
6. Apakah ada sumber
belajar yang diberikan
oleh guru selain buku?
7. Apakah dalam proses
pembelajaran,
memanfaatkan media
pembelajaran?
8. Bagaimana cara
penilaian sikap siswa?
9. Bagaiamana cara
penilaian otentik
sekolah?
 KOMPETENSI LULUSAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Indikator Kompetensi Lulusan:
1 Sikap siswa dalam lingkungan sekolah
2 Budaya membaca
3 Budaya menulis
4 Usaha siswa dalam mendapatkan informasi
5 Cara siswa berpendapat
6 Prestasi yang dihasilkan siswa baik didalam lingkup ilmu pengetahuan maupun minat dan
bakat
7 Pola pikir siswa
8 Budaya gotong royong dan pasrtisipasi masyarakat dalam mendukung program yang ada
disekolah
9 Pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
 Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Pengamatan Pengamatan lanjut yang dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN
 Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan yang dilakukan

1. Bagaimana sikap 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa yang
siswa menyampaikan yang sudah sesuai anda (supervisor) bisa anda
pendapat? dengan Standar? rekomendasikan? (supervisor)
2. Bagaimana 2. Kondisi sekolah Jelaskan mengapa? langsung
pengetahuan siswa yang belum sesuai 2. Apakah ada lakukan di
didalam kelas? dengan Standar? alternatif solusi sekolah?
3. Apakah siswa 3. Kendala apa yang lainnya? 2. Mengapa anda
mampu memahami menyebabkan 3. Apakah sekolah (supervisor)
materi yang kondisi sekolah setuju/berkomitmen memilih
diajarkan? belum sesuai melaksanakan? melakukan
4. Apakah siswa dengan Standar? 4. Apa bukti solusi tersebut?
mampu 4. Apa yang komitmen sekolah? 3. Apa kendala di
menyampaikan dilakukan oleh 5. dll sekolah dalam
kembali apa yang sekolah yang menjalankan
diamati? menyebabkan solusi tersebut?
5. Bagaimana sikap kondisi sekolah 4. dll
siswa saat berada sudah sesuai
pada lingkungan dengan Standar?
sekolah? 5. dll
6. Apakah siswa
menyampaikan
pendapat melalui
buku/sumber belajar
yang telah dibaca?