Viky Agustian

17053039
PENDEKATAN PENELITIAN DALAM PENDIDIKAN
Penelitian pendidikan diklasifikasikan menjadi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Penelitian
kuantitiatif menggunakan pengukuran objektif untuk mengumpulkan data numerik yang
digunakan untuk menjawab pertanyaan atau uji hipotesis yang ditentukan. Sebaliknya, penelitian
kualitatif, berfokus pada pemahaman fenomena sosial dari perspektif peranan manusia dalam
pengaturan alam. Ini tidak dimulai dengan hipotesis formal, tetapi dapat mengakibatkan hipotesis
sebagai studi terungkap.
Penelitian kualitatif didasarkan pada pendekatan filosofis yang berbeda, yang melihat individu dan
dunianya saling terhubung sehingga pada dasarnya yang satu tidak memiliki keberadaan tanpa
yang lain. Ia melihat realitas sosial sebagai sesuatu yang unik; peneliti hanya bisa memahami
perilaku manusia dengan berfokus pada makna yang dimiliki oleh orang-orang yang terlibat.
Perbedaan antara penelitian kuantitatif dengan kualitatif
Kuantitatif Kualitatif
Tujuan Mempelajari hubungan, sebab akibat Memeriksa fenomena, dengan detail
yang lengkap
Design Dikembangkan sebelum belajar Fleskibel, berevolusi selama studi
Pendekatan Deduktif, menguji teori Indukrtif, menghasilkan teori
Alat Instrument terpilih Peneliti adalah alat pengumpulan data
primer
Sample Sampel besar Sampel kecil
Analisis Analisis statistic data numerik Deskripsi dan interpretasi naratif
PENELITIAN KUANTITATIF
1. Penelitian Eskperimental
Penelitian eksperimental melibatkan studi tentang efek dari manipulasi sistematis dari satu
variabel pada variabel lain. Variabel yang dimanipulasi disebut dengan variabel
independen. Variabel yang diamati dan diukur disebut variabel dependen.
2. Penelitian Non Experimental
Dalam penelitian kuantitatif non eksperimental, peneliti mengidentifikasi variabel dan
mungkin mencari hubungan di antara mereka tetapi tidak memanipulasi variabel. Bentuk
utama penelitian non eksperimental adalah studi hubungan termasuk ex Post facto dan
penelitian korelasi dan penelitian survei.
Penelitian ex post facto mirip dengan eksperimen, kecuali peneliti tidak memanipulasi
variabel independen, yang sudah terjadi di jalannya peristiwa. Peneliti hanya
membandingkan kelompok yang berbeda pada variabel independen yang sudah ada
sebelumnya untuk menentukan hubungan dengan variable tidak bebas.
Penelitian korelasional mengumpulkan data dari individu pada dua atau lebih variabel dan
kemudian berusaha menentukan apakah variabel terkait (berkorelasi). Korelasi berarti
sejauh mana kedua variabel berbeda secara langsung (korelasi positif) atau berbanding
terbalik (korelasi negatif)
Penelitian survei (juga disebut penelitian deskriptif ) menggunakan instrumen seperti
kuesioner dan wawancara untuk mengumpulkan informasi dari kelompok individu.
PENELITIAN KALITATIF
1. Studi Interpretasi Dasar
studi interpretatif dasar menyediakan akun deskriptif yang ditargetkan untuk memahami
berdiri sebuah fenomena menggunakan data yang dapat dikumpulkan dengan berbagai
cara, seperti wawancara, observasi, dan tinjauan dokumen. Tujuannya adalah untuk
memahami tahan dunia atau pengalaman orang lain.
2. Studi Kasus
Sebuah studi kasus adalah jenis studi penelitian etnografi yang berfokus pada satu unit,
seperti seorang individu, satu kelompok, satu organisasi, atau satu program. Tujuannya
adalah untuk sampai pada penjelasan rinci dan pemahaman tentang entitas ("kasus").
3. Analisa Dokumen Atau Konten
Analisis konten berfokus pada menganalisis dan menafsirkan materi yang direkam belajar
tentang perilaku manusia. Materi dapat berupa catatan publik, buku teks, dan ters, film,
kaset, buku harian, tema, laporan, atau dokumen lainnya.
4. Etnografi
Ethnography adalah studi mendalam perilaku alami dalam budaya atau kelompok sosial.
Peneliti mengamati perilaku kelompok seperti yang terjadi secara alami dalam pengaturan,
tanpa simulasi atau struktur yang dipaksakan.
5. Penelitian Teori
Penelitian teori beralas dirancang untuk mengembangkan teori fenomena sosial
berdasarkan data lapangan yang dikumpulkan dalam sebuah penelitian. Pengalaman
dengan data menghasilkan wawasan, hipotesis, dan pertanyaan, yang peneliti mengejar
dengan pengumpulan data lebih lanjut.
6. Penelitian Sejarah
Penelitian sejarah menganalisa dokumen, dan artefak dan/atau menggunakan wawancara
dengan saksi mata untuk mendapatkan wawasan tentang peristiwa masa lalu. Keberhasilan
penelitian sejarah tergantung pada keakuratan dan kelengkapan materi sumber. Peneliti
harus menetapkan keaslian dokumen yang digunakan, serta keabsahan isinya.
7. Penyelidikan Naratif
Dalam penyelidikan narasi, para peneliti meneliti cerita tentang kehidupan mereka dan
bersama-sama membangun sebuah analisis narasi dari cerita tersebut
8. Penelitian Fenomenologis
Penelitian fenomenologis dimulai dengan asumsi bahwa beberapa realitas berakar pada
perspektif subyek. Dengan demikian, sebuah pengalaman memiliki arti yang berbeda untuk
setiap orang.
TAHAPAN DALAM PENELITIAN
(1) Memilih Masalah, (2) meninjau literature tentang masalah tersebut (3) menrancang
penelitian, (4) mengumpulkan data, (5) menganalisis data, (6) menafsirkan temuan dan
menyatakan kesimpulan, (7) hasil pelaporan.

Ch 2 / Pendekatan Penelitian dalam Pendidikan

PERTANYAAN DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN
1. Pertanyaan Teori
Pertanyaan yang bersifat teoritis adalah pertanyaan yang menanyakan “Apa itu?” Atau
“Bagaimana itu terjadi? "atau" Mengapa itu terjadi?
2. Pertanyaan Praktis
Banyak pertanyaan dalam penelitian pendidikan bersifat langsung dan praktis, yang
bertujuan untuk memecahkan masalah tertentu yang mungkin dihadapi pendidik dalam
kegiatan sehari-hari. Pertanyaan ini relevan untuk penelitian pendidikan karena mereka
berurusan dengan masalah aktual pada tingkat praktek dan mengarah pada peningkatan
dalam pengajaran-proses belajar
PENELITIAN DASAR DAN TERAPAN
Penelitian dasar adalah penelitian yang bertujuan untuk memperoleh data empiris yang
digunakan untuk merumuskan dan memperluas teori. Penelitian dasar tidak berorientasi pada
desain atau tujuan menuju solusi masalah praktis. Tujuan utamanya adalah untuk memperluas
batas pengetahuan tanpa memperhatikan aplikasi praktis.
Penelitian Terapan bertujuan untuk memecahkan masalah praktis segera. Ini adalah penelitian
yang dilakukan dalam kaitannya dengan masalah aktual dan di bawah kondisi di mana mereka
muncul dalam praktek.
BAHASA PENELITIAN
1. KONSTRUKSI
Konstruksi adalah abstraksi yang tidak dapat diamati secara langsung tetapi berguna dalam
menafsirkan data empiris dan dalam membangun teori.
Definisi Konstitutif
definisi konstitutif adalah definisi formal di mana istilah didefinisikan dengan
menggunakan istilah lain. Ini adalah jenis definisi kamus.
Definisi Operasional
Sebuah definisi operasional menganggap makna pada sebuah konstruksi dengan
menetapkan operasi yang harus dilakukan para peneliti untuk mengukur atau
memanipulasi konstruksi.
2. VARIABEL
Sebuah variabel adalah membangun atau karakteristik yang dapat mengambil nilai yang
berbeda atau nilai. Peneliti mempelajari variabel dan hubungan yang ada di antara
variabel.
Tipe Variabel
Jenis paling sederhana kategoris variabel memiliki hanya dua saling eksklusif kelas dan
disebut variabel dikotomous. Ketika atribut memiliki jumlah nilai tak terbatas dalam
rentang, itu adalah variabel kontinu
3. KONSTANTA
Kebalikan dari variabel adalah konstan. Sebuah konstan adalah nilai tetap dalam sebuah
studi.

Ch 2 / Pendekatan Penelitian dalam Pendidikan