PENYUSUNAN

DESAIN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

Disusun untuk Memenuhi Tugas

Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Oleh:
Caca, S.Pd.
No. Peserta PPG : 19021115610288
Kelas : A

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG

2019

DESAIN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Sekolah : SMP Negeri 2 Caringin
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/1
Materi Pokok : Teks Cerita Fantasi
Alokasi Waktu : 6 Jam pelajaran (2 x Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
K Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
I 3 prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstraksi
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
narasi (cerita fantasi) yang di baca dan
didengar
3.4.1 Merinci struktur cerita fantasi dari segi
orientasi,komplikasi,resolusi.
3.4.2 Menyimpulkan karakteristik bagian-
bagian pada struktur cerita fantasi
(orientasi,komplikasi,dan resolusi)
3.4.3.mengurutkan struktur cerita fantasi dari
segi orieantasi, komplikasi,dan resolusi

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk
cerita fantasi secara lisan dan tulis dengsn
memperhatikan struktur dan pengguanaan
bahasa
4.4.3 Menulis struktur teks fantasi dari segi
orientasi,komplikasi,dan resolusi, yang
telah dirumuskan
4.4.4 Mempresentasikan teks cerita fantasi
yang ditulis dengan berbagai variasi.

C.Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks cerita fantasi, peserta didik dapat menemukan struktur teks cerits fantasi dari
segi orientasi,komplikasi,dan resolusi dengan tepat dan penuh rasa ingin tahu.
2. Setelah membaca teks cerita fantasi , peserta didik dapat menyimpulkan karakteristik bagian-
bagian struktur teks cerita fantasi dari segi orientasi,komplikasi,dan resolusi yang dibaca/didengar
dengan tepat dan penuh rasa ingin tahu.
3. Setelah membaca teks narasi, peserta didik mampu mengurutkan struktur teks cerita fantasi dari
segi orientasi,komplikasi,dan resolusi dengan kritis dan kreatif.
4. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat merencanakan pengembangan cerita narasi
dengan tepat dan bekerja sama
 5. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat menulis cerita fantasi dengan memperhatikan
ejaan dan tanda baca dengan tepat dan teliti
D. Materi Pembelajaran : Teks cerita Pantasi
E. Jenis media yang dipilih :
1. Selindia
2. Puzzel

F. Rancangan Media :
1. Salindia dirancang untuk menginformasikan butir-butir penting yang terdapat dalam teks cerita
fantasi.
2. Puzzel yang terbuat dari karton berisi deskripsi potongan kata atau kalimat dari segi orientasi,
komplikasi dan resolusi, digunting kemudian ditempel pada karton. Media ini dirancang untuk
pembelajaran agar lebih komunikatif.
3. LKPD dirancang untuk mengukur ketercapaian Indikator Pencapaian Kompetensi.
G. Bahan yang diperlukan :
1. Teks Cerita Fantasi
2. Puzzel
Puzzel yang terbuat dari karton berisi deskripsi potongan kata atau kalimat Teks cerita fantasi.
H. Langkah – langkah pembuatan :
1. Salindia
a. Butir-butir penting yang terdapat dalam teks cerita fantasi yang berisi struktur dari segi
orientasi,komplikasi,dan resolusi.
b. Menyiapkan laptop/pc
c. Menyalakan laptop/pc
d. Menyambungkan laptop
e. Setelah membuka laptop berisi file salindia teks cerita fantasi yang telah di unduh kemudian
memilih salindia struktur teks cerita fantasi yang menarik
f. Memilih salindia teks cerita fantasi yang dapat menstimulasi pengetahuan siswa
g. Menambahkan beberapa informasi berkaitan dengan materi kegiatan pembelajaran
2. Puzzel
a. Menyiapkan teks cerita fantasi .
b. Menyiapkan potongan – potongan kalimat yang termasuk struktur kebahasaan teks cerita
fantasi .
c. Menempelkan kalimat yang termasuk struktur kebahasaan teks cerita fantasi di atas karton.
VII. Penerapan dalam pembelajaran :
1. Salindia teks cerita fantasi diperkenalkan pada saat kegiatan inti tahap mengamati.
2. Karton diberikan saat kegiatan inti tahap mengomunikasikan.
3. LKPD diberikan pada saat kegiatan inti tahap menalar.

Mengetahui Caringin, Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ani Hikmat Mulyani, S.Pd Caca , S.Pd

NIP.196510051991012001 NIP.196505151990031010