KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d.40 /Uraian No.41 s.d.45
Tahun Ajaran : 2016/2017

Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
1 3.1 Menganalisis variasi dan X Teknik dasar pada 2 (memahami) Disajikan gambar latihan teknik dasar 2
kombinasi keterampilan gerak permainan Bola Besar sepak bola, peserta didik dapat
salah satu permainan bola besar (sepakbola/bola memilih gerakan teknik dasar yang
untuk menghasilkan koordinasi voli/bola basket) tepat dalam permainan sepak bola*
gerak yang baik.

2 3.2 Menganalisis dan XI Teknik dasar servis 4 (menganalisis) Peserta didik dapat merinci tahapan 7
mengkategorikan keterampilan dalam permainan bola gerakan teknik dasar servis yang
gerak salah satu permainan bola kecil (bulutangkis/tenis benar pada permainan bola kecil
kecil serta menyusun rencana lapangan/tenis meja) (bulutangkis/tenis lapangan/tenis
perbaikan. meja)*
3 3.3 Menganalisis, merancang, dan XII Taktik dan strategi 3 (menerapkan) Peserta didik dapat menentukan 11
mengevaluasi taktik dan perlombaan lari cepat taktik dan strategi dalam perlombaan
strategi dalam simulasi lari cepat*
perlombaan salah satu nomor
atletik (jalan cepat, lari, lompat
dan lempar)yang disusun sesuai
peraturan.
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
4 3.4 Menganalisis keterampilan gerak X Teknik gerakan belaan 3 (menerapkan) Disajikan gambar gerakan dasar 12
seni dan olahraga beladiri untuk dalam pencak silat tangkisan, peserta didik dapat
menghasilkan gerak yang efektif* menentukan teknik gerakan
tangkisan yang tepat pada olahraga
beladiri pencak silat*
5 3.5 Menganalisis konsep XII Derajat kebugaran 3 (menerapkan) Peserta didik dapat menerapkan 15
program latihan untuk jasmani konsep penyusunan program yang
meningkatkan derajat berhubungan dengan derajat
kebugaran jasmani terkait kebugaran jasmani*
kesehatan dan keterampilan
secara pribadi

6 3.6 menganalisis berbagai XI Keterampilan gerak 4( menganalisis) Disajikan tahapan gerak keterampilan 19
keterampilan rangkaian gerak loncat senam loncat senam ketangkasan pada meja
yang lebih kompleks dalam ketangkasan pada meja lompat, peserta didik dapat merinci
aktivitas spesifik senam lantai lompat tahapan keterampilan gerak loncat
senam ketangkasan pada meja lompat
yang tepat*
7 3.7 Menganalisis, dan merancang XII Rangkaian gerak 6(mencipta) Peserta didik dapat merancang 41
koreografi aktivitas gerak ritmik langkah kaki, keterampilan kombinasi gerak
ritmik, serta mengevaluasi ayunan langkah kaki dan ayunan lengan pada
kualitas gerakan (execution). lengan, serta kombinasi aktivitas gerak ritmik*
keduanya.
8 XII Keterampilan gaya 4 (menganalisis) Disajikan gambar rangkaian gerakan 29
3.8 Menganalisis keterampilan 2
renang gaya renang, peserta didik dapat
gaya renang untuk
memilih dengan tepat teknik gerakan
keterampilan penyelamatan yang digunakan dalam keterampilan
diri, dan tindakan pertolongan dua gaya renang*
kegawatdaruratan di air dengan
menggunakan alat bantu
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
9 3.10 menganalisis berbagai X peraturan perundangan 3 (Penalaran) Disajikan wacana penyalahgunaan 33
peraturan perundangan serta narkoba , peserta didik dapat
konsekuensi hukum bagi para menganalisis dampak hukum d ari
pengguna dan pengedar penyalahgunaan narkoba*
narkotika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya

10 3.10 Menganalisis bahaya, cara
penularan, dan cara mencegah
HIV/AIDS
11 3.1 Menganalisis, merancang pola
penyerangan dan pertahanan
salah satu permainan bola besar
12 3.1 Menganalisis dan
mengkategorikan keterampilan
gerak salah satu permainan
bola besar serta menyusun
rencana perbaikan.
XI Cara penularan 4 (menganalisis) Disajikan wacana kasus tentang 37
HIV/AIDS penularan HIV/AIDS yang sedang
marak di media sosial, peserta didik
dapat menyimpulkan cara penularan
penyakit HIV/AIDS*
XII Pola penyerangan dan 2 (memahami) Disajikan gambar permainan bola 42
Pola pertahanan bola besar, peserta didik dapat
besar menjelaskan pola penyerangan salah
satu permainan bola besar *
XI Teknik dasar dalam 2 (memahami) Peserta didik dapat mengemukakan 1
permainan bola besar kesalahan-kesalahan yang terjadi
pada saat melakukan gerakan teknik
dasar dalam permainan bola besar

13 3.1 Menganalisis, merancang, dan XII Pola-pola penyerangan 2 (memahami) Peserta didik dapat menentukan pola 3
mengevaluasi taktik dan dalam permainan bola penyerangan dalam permainan bola
strategi permainan (pola besar besar
menyerang dan bertahan) salah
satu permainan bola besar.
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
14 3.1 Menganalisis, merancang, dan XII Pola pertahanan dalam 2 (memahami) Disajikan ilustrasi wacana tentang 6
mengevaluasi taktik dan permainan bola besar pola pertahanan bola besar, peserta
strategi permainan (pola didik dapat menunjukkan gambar
variasi pola pertahanan dalam salah
menyerang dan bertahan) salah
satu permainan bola besar
satu permainan bola besar.

15 3.3 Menganalisis keterampilan jalan
cepat, lari, lompat dan lempar
untuk meng-hasilkan gerak yang
efektif
16 3.3 menganalisis keterampilan jalan,
lari, lompat, dan lemparuntuk
menghasilkan gerak yang efektif
sertamenyusun rencana
perbaikan
X Gerakan start pada 4 (menganalisis) Disajikan gambar teknik start, 20
nomor lari peserta didik dapat membedakan
jenis yang digunakan pada nomor lari
XI Teknik dasar dalam 2 (memahami) Disajikan tahapan-tahapan rangkaian 21
olahraga lompat jauh teknik lompat jauh, peserta didik
dapat menentukan tahapan-tahapan
gerakan teknik dasar dalam olahraga
lompat jauh

17 3.3 Menganalisis merancang simulasi XII Perlombaan jalan cepat 2 (memahami) Peserta didik dapat menunjukkan 22
perlombaan jalan cepat, lari, hal-hal yang dapat menyebabkan
lompat dan lempar yang disusun diskualifikasi dalam perlombaan jalan
sesuai peraturan cepat
18 3.3 Menganalisis, merancang simulasi XII Peraturan perlombaan 1 (Pengetahuan Peserta didik dapat mengemukakan 23
perlombaan jalan cepat, lari, pada nomor jalan dan Pemahaman) peraturan pelombaan pada nomor
lompat dan lempar yang disusun cepat/ lari/lompat/ jalan cepat/ lari/ lompat/ lempar
sesuai peraturan lempar

19 3.4 Menganalisis, strategi dalam XI Bentuk latihan 1 (pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan 25
pertarungan bayangan (shadow petarungan bayangan dan pemahaman) manfaat latihan petarungan bayangan
fighting) olahraga beladiri untuk (shadow fighting) (shadow fighting)
menghasilkan gerak yang
efektif**
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
20 XII Taktik hindar dalam 1 (mengingat) Peserta didik dapat mengemukakan 26
3.4 Menganalisis, merancang pola
olahraga beladiri taktik hindar dalam olahraga beladiri
penyerangan dan pertahanan
pencak silat pencak silat
dalam olahraga beladiri yang
disusun sesuai peraturan
permainan
21 3.10 menganalisis berbagai X Definisi narkoba 1 (mengingat) Peserta didik dapat menyebutkan 30
peraturan perundangan serta menurut undang – golongan narkoba menurut undang –
konsekuensi hukum bagi para undang narkoba undang narkoba
pengguna dan pengedar
narkotika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya.
22 3.3 menganalisis keterampilan jalan, XI Keterampilan gerak lari 3 (menerapkan) Peserta didik dapat menjelaskan hal - 43
lari, lompat, dan lempar untuk hal yang dianggap tidak sah dalam
menghasilkan gerak yang efektif melakukan keterampilan gerak pada
serta menyusun rencana nomor lari
perbaikan

23 3.2 menganalisis keterampilan
gerak salah satu permainan
bola kecil serta menyusun
rencana perbaikan
24 3.2 menganalisis keterampilan
gerak salah satu permainan
bola kecil serta menyusun
rencana perbaikan
25 3.6 Menganalisis, dan merancang
beberapa pola rangkaian
keterampilan senam lantai
XI Ketrampilan gerak 1 (mengingat) Peserta didik dapat menerangkan 17
permainan bola kecil sikap pukulan yang benar (forehand,
backhand, dan drive) pada permainan
bola kecil
XI Ketrampilan gerak 2 (memahami) Disajikan gambar permainan bola 18
permainan bola kecil kecil, Peserta didik dapat menentukan
jenis pukulan yang tepat pada
permainan tersebut
XII Rangkaian gerak guling 6 (mencipta) Peserta didik dapat merancang 27
(depan dan/belakang) rangkaian gerak guling (depan
dan/belakang)
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
26 3.6 Menganalisis, dan merancang XII Rangkaian gerak senam 3 (menerapkan) Peserta didik dapat menentukan 28
beberapa pola rangkaian lantai posisi tubuh saat melakukan
keterampilan senam lantai rangkaian senam lantai
27 3.6 Menganalisis,dan merancang XII Rangkaian gerak senam 1 (mengingat) Peserta didik dapat menerangkan 43
beberapa pola rangkaian lantai posisi sikap tubuh yang digunakan
keterampilan senam lantai untuk rangkaian gerakan senam
lantai
28 XII Rangkaian gerak 3 (menerapkan) Peserta didik dapat menentukan 31
3.7 Menganalisis dan, merancang
langkah kaki dan pengaturan gerakan langkah kaki dan
sistematika latihan (gerak
ayunan lengan pada ayunan lengan yang efektif untuk
pemanasan, inti latihan, dan senam aerobik menghasilkan rangkaian gerak yang
pendinginan) dalam aktivitas harmonis
gerak berirama
29 XII Rangkaian gerak 3 (menerapkan) Peserta didik dapat menjelaskan 32
3.7 Menganalisis, dan merancang
langkah kaki dan rangkaian gerakan ayunan lengan
sistematika latihan (gerak ayunan lengan pada dan ayunan kaki pada senam aerobic
pemanasan, inti latihan, dan senam aerobik yang disesuaikan dengan tahapan
pendinginan) dalam aktivitas gerakan inti senam aerobik
gerak berirama
30 3.9 Menganalisis dan memahami X konsep dan dampak 1 (mengingat) Disajikan konsep dan dampak 39
konsep dan prinsip pergaulan pergaulan tidak sehat pergaulan tidak sehat,
yang sehat
31 3.9 Menganalisis dan memahami X Manfaat konsep dan 1 (mengingat) Peserta didik dapat menunjukkan 40
konsep dan prinsip pergaulan prinsip pergaulan yang manfaat pergaulan sehat
yang sehat sehat

32 3.10 Menganalisis bahaya, XI Cara pencegahan 1 (mengingat) Peserta didik dapat menerangkan 45
penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS pencegahan penularan HIV/AIDS
HIV dan AIDS.

No. Kompetensi Dasar
Semester
33 3.10 Memahami bahaya, penularan,
dan cara mencegah HIV dan
AIDS.
34 3.8 Menganalisis keterampilan satu
gaya renang yang berbeda
35 3.8 Menganalisis dan
mengkategorikan keterampilan
dasar satu gaya renang
36 3,8 menganalisis keterampilan satu
gaya renang
37
3.1 Menganalisis keterampilan gerak
salah satu permainan bola besar
untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik
38
3.1 Menganalisis keterampilan gerak
salah satu permainan bola besar
untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik
Bahan
Nomor
Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
XI Bahaya HIV/AIDS 2 (memahami) Disajikan wacana tentang 38
penyimpangan perilaku seks bebas,
peserta didik dapat menentukan
bahaya penyakit HIV/AIDS
X Keterampilan gaya 1 (mengingat) Peserta didik dapat menyebutkan 34
renang fungsi teknik gerakan
(tangan/kaki/kepala) pada gaya
cabang olahraga renang.
X Kategori keterampilan 1 (mengingat) Peserta didik dapat menunjukan pola 35
gerak aktivitas renang latihan (mengapung/meluncur) yang
(prinsip mengapung benar dalam ketrampilan gerak
dan/ prinsip meluncur) aktifitas renang.
X Teknik dasar olahraga 1 (mengingat) Peserta didik dapat menunjukan 36
renang tahapan latihan teknik dasar yang
benar dalam keterampilan gerak
aktifitas renang.
X Keterampilan gerakan 1 (mengingat) Peserta didik dapat menunjukan 13
servis dalam permainan urutan gerakan yang benar dalam
bola besar ketrampilan gerak servis permainan
bola besar
X Keterampilan gerakan 1 (mengingat) Peserta didik dapat menunjukan 14
passing dalam urutan gerakan yang benar dalam
permainan bola besar ketrampilan gerakan passing dalam
permainan bola besar

No. Kompetensi Dasar
Semester
39 3.5 Menganalisis dan merancang
program latihan untuk
meningkatkan derajat
kebugaran jasmani terkait
kesehatan dan keterampilan
secara pribadi
40 3.5 Menganalisis dan merancang
program latihan untuk
meningkatkan derajat
kebugaran jasmani terkait
kesehatan dan keterampilan
secara pribadi
41 3.1 menganalisis keterampilan
gerak salah satu permai-nan bola
besar serta menyu-sun rencana
perbaikan
42 3.1 menganalisis keterampilan
gerak salah satu permai-nan bola
besar serta menyu-sun rencana
perbaikan
43 3.1 Menganalisis, merancang, dan
mengevaluasi taktik dan strategi
permainan (pola menyerang
dan bertahan) salah satu
permainan bola besar.
Bahan
Nomor
Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
XII Program peningkatan 6 (mencipta) Disajikan data tabel kriteria 4
derajat kebugaran Organisasi Kesehatan Dunia (WHO)
jasmani untuk indeks masa tubuh (IMT)
obesitas, peserta didik dapat
merancang konsep latihan yang tepat
dalam pengembangan program
peningkatan kebugaran jasmani
sesuai dengan tabel yang disajikan.
XII Aktivitas pembelajaran 3 (menerapkan) Disajikan gambar bentuk latihan 5
dalam konsep peningkatan kekuatan otot, peserta
peningkatan kekuatan didik dapat menunjukan bentuk
otot latihan peningkatan kekuatan otot.
XI Keterampilan gerak 1 (mengingat) Disajikan ilustrasi wacana tentang 8
permainan bola besar ketrampilan teknik dasar bola besar,
peserta didik dapat mengkatagorikan
teknik dasar berdasarkan wacana.
XI Keterampilan gerakan 2 (memahami) Disajikan ilustrasi gambar gerakan 9
teknik dasar permainan teknik dasar dalam permainan bola
bola besar besar, peserta didik dapat
menentukan gambar yang tepat pada
gerakan teknik dasar permainan bola
besar
XII Pola penyerangan 3 (penerapan) Disajikan ilustrasi gambar pola 10
dalam Permainan bola penyerangan dalam permainan bola
besar besar, peserta didik dapat
mengkatagorikan jenis pola
penyerangan dalam permainan bola
besar
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
44 3.2 menganalisis keterampilan XI Tehnik dasar 2 (memahami) Disajikan wacana teknik dasar 16
gerak salah satu permainan bola ketrampilan permainan ketrampilan permainan bola kecil,
kecil serta menyusun rencana bola kecil. peserta didik dapat memilih teknik
perbaikan dasar yang tepat dalam ketrampilan
permainan bola kecil.
45 3.5 Menganalisis dan merancang XII Konsep latihan dan 3 (Penalaran) Disajikan gambar latihan kebugaran 44
program latihan untuk Pengukuran komponen jasmani, peserta didik dapat
meningkatkan derajat kebugaran jasmani menganalisis pengukuran komponen
kebugaran jasmani terkait kebugaran jasmani yang terdapat
kesehatan dan keterampilan dalam gambar tersebut.
secara pribadi