PEBI4303

Minggu I
HAKIKAT KURIKULUM
dan
Do more with
PEMBELAJARAN
Office Mix

Get inspired aka.ms/mixgallery

 Tujuan Pembelajaran

Pada Minggu 1 ini Anda diharapkan mempelajari materi Modul 1 pada mata
kuliah Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Biologi PEBI4303.

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan Anda mampu menjelaskan tentang:

1) Pengertian kurikulum
2) Fungsi kurikulum bagi guru, kepala sekolah, serta bagi pihak lain yang terkait
3) Komponen utama kurikulum
 Pengertian Kurikulum
Banyak pengertian kurikulum yang telah dibuat oleh para ahli
pendidikan.

Secara ringkas kurikulum menggambarkan sejumlah mata kuliah

yang dikembangkan untuk suatu bidang tertentu yang ditawarkan
oleh suatu institusi pendidikan dengan tujuan agar orang yang
mempelajari semua mata kuliah tersebut dapat mempunyai
kompetensi dalam bidang tersebut.

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1

Ayat 19 menyatakan bahwa kurikulum merupakan:
• “seperangkat rencana dan tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakan sebagai pedoman pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu.”
 Fungsi Kurikulum
Bagi guru, menjadi pedoman dalam
• menyusun dan mengorganisasi pengalaman belajar siswa
• mengevaluasi tingkat perkembangan belajar siswa
• mengatur kegiatan pendidikan dan pembelajaran

Bagi pimpinan sekolah, menjadi pedoman untuk melakukan

supervisi dalam hal
• menciptakan suasana belajar yang kondusif
• membantu guru dalam menjalankan tugas kependidikan

Bagi orang tua, menjadi pedoman untuk

• memantau perkembangan anak
 Komponen Kurikulum
Kurikulum mempunyai 6 komponen:
1) tujuan (terdiri dari tujuan jangka panjang, menengah, dan
pendek)
2) isi/materi
3) Media
4) strategi pembelajaran
5) proses belajar mengajar
6) evaluasi
 Komponen Kurikulum …
Tujuan Kurikulum
1) Tujuan jangka panjang
• Tujuan yang menggambarkan tujuan hidup, yang
diharapkan untuk dicapai siswa di masa depan
2) Tujuan jangka menengah
• Tujuan pendidikan di sekolah berdasarkan jenjangnya
• Mis: tujuan pendidikan di sekolah menegah sesuai
Permendiknas No. 22 Tahun 2007 (KB1, hal 1.9).
3) Tujuan jangka pendek
• Tujuan pembelajaran di kelas, yaitu untuk memberikan
pengalaman belajar agar siswa dapat mencapai
kompetensi dalam mata pelajaran tertentu
 Komponen Kurikulum ….
Isi/materi Kurikulum:
• Segala sesuatu yang diberikan kepada siswa dalam
kegiatan pembelajaran dalam rangka mencapai tujuan.
• Mencakup bidang-bidang studi yang diajarkan dan isi
program setiap bidang studi
• Dipilih dengan mempertimbangkan aspek:
o Kebermaknaan (signifikansi materi dikaitkan dengan materi
bidang ilmu lain). Konsep dan prinsip dasar lebih diutamakan
untuk diajarkan.
o Manfaat (seberapa jauh materi kurikulum berguna bagi
masyarakat)
o Pengembangan kemanusiaan (mengajarkan nilai-nilai
demokratis, nilai sosial, dan pengembangan sosial)
 Komponen Kurikulum ….
Media
• Merupakan sarana perantara dalam pembelajaran
• Perantara dalam menjabarkan isi kurikulum agar lebih
mudah dipahami siswa
• Pemakaian media yang tepat dalam setiap pokok
bahasan dapat membantu siswa dalam menanggapi dan
memahami isi pembelajaran
 Komponen Kurikulum ….
Strategi pembelajaran:
• Pendekatan, metode, dan peralatan mengajar yang digunakan dalam
pembelajaran
• Mencakup cara yang ditempuh dalam melaksanakan pembelajaran,
melakukan pembimbingan, dan melakukan penilaian.
• Strategi yang dipilih ditentukan oleh karakteristik substansi yang
diajarkan dan karakteristik siswa
o Pembelajaran langsung untuk materi pelajaran yang bersifat
prosedural, psikomotorik, atau terstruktur
o Pembelajaran kooperatif untuk materi pelajaran yang
mengajarkan keterampilan sosial
o Pembelajaran berbasis masalah untuk materi pelajaran yang
mengajarkan pemecahan masalah
• Strategi pembelajaran perlu mengombinasikan olah hati, olah raga,
olah rasa, dan olah otak.
 Komponen Kurikulum ….
Proses belajar mengajar:
• Pembelajaran adalah Proses interaksi peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. (UU No.
20/2003, Bab I Pasal Ayat 20)
• Keberhasilan proses belajar mengajar merupakan indikator
keberhasilan pelaksanaan kurikulum
• Kemampuan guru dalam menciptakan suasana pembelajaran yang
kondusif merupakan indikator kreativitas dan efektivitas guru dalam
mengajar
• Proses pembelajaran yang efektif:
o Berpusat pada siswa
o Berorientasi pada pembelajaran yang integratif, tidak
berorientasi pada disiplin tertentu
o Berorientasi pada masalah/kasus, bukan pada topik tertentu
o Menggunakan berbagai alternatif pembelajaran
 Komponen Kurikulum ….
Evaluasi kurikulum:
• Bertujuan untuk memeriksa tingkat ketercapaian tujuan-tujuan
pendidikan yang ingin diwujudkan melalui kurikulum terkait.
• Mengevaluasi kinerja kurikulum ditinjau dari efektivitasnya,
relevansinya, efisiensinya, dan kelayakannya (evaluasi program).
• Instrumen evaluasi:
o Untuk dimensi kuantitatif, menggunakan tes standar, tes prestasi
belajar, tes diagnostik, dll
o Untuk dimensi kualitatif, menggunakan kuesioner, inventori,
interview, catatan anekdot.
• Hasil evaluasi kurikulum bermanfaat bagi:
o pemegang kebijakan pendidikan
o pengembang kurikulum
o guru
o kepala sekolah
o pelaksana pendidikan lainnya
(baca KB1, hal 1.14)
 Komponen Kurikulum ….
Evaluasi kurikulum:
• Pendekatan evaluasi kurikulum
o Pendekatan Sukmadinata (1997)
 Pendekatan penelitian, pendikatan objektif, dan
pendekatan campuran multivariasi
o Model CIPP (Context, Input, Process, Product)
 Context = latar belakang dikembangkannya suatu
program
 Input = bahan, peralatan, fasilitas yang disiapkan
untuk keperluan pendidikan
 Process = pelaksanaan program pendidikan
 Product = hasil yang dicapai oleh program
pendidikan
o (baca KB 1, hal 1.14-1.15)
Latihan
 Latihan
Guru dan siswa mempunyai tanggung jawab untuk
menciptakan pembelajaran yang:
• aktif
• bermakna, dan
• berujung pada dikuasainya kompetensi yang telah
ditetapkan melalui kurikulum.
 Penutup

Lanjutkanlah berlatih dengan mebuat pertanyaan-

pertanyaan untuk Anda jawab sendiri.

Dengan melakukan hal ini Anda akan lebih memahami

materi yang telah dipelajari.

Bila masih banyak pertanyaan yang belum dijawab

dengan benar, artinya Anda masih perlu mengulang
Do more with
mempelajari materi-materi yang belum dipahami.
Office Mix
Selamat berlatih!
Get inspired aka.ms/mixgallery