KURIKULUM 2013 REVISI

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : _________________________

Kelas : VIII / 1
Nama Guru : _________________________
NIP/NIK : _________________________
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 20 ......... / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : VIII / 1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR Komp- Daya Indika-
KOMPETENSI Intake KD KI
leksitas Dukung tor

SENI RUPA

3.1 Memahami konsep dan 3.1.1 Menjelaskan pengertian gambar

prosedur menggambar model model.
pada berbagai bahan dan 3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah
beragam teknik menggambar model.

2
4.1 Menggambar model pada 4.1.1 Menggambar model wajah teman
berbagai bahan dan beragam sebangku.
teknik 4.1.2 Menggambar model alam benda pada
kertas ukuran A4.

3.2 Memahami konsep dan 3.2.1. Memahami teknik dan jenis ilustrasi.
prosedur menggambar illustrasi 3.2.2 Menjelaskan langkah-langkah
dengan teknik manual atau menggambar ilustrasi.
digital
3.2.3 Menjelaskan pengertian gambar
ilustrasi.

4.2 Menggambar illustrasi dengan 4.2.1. Menggambar ilustrasi sesuai dengan

teknik manual atau digital cerita.

SENI MUSIK

3.1 Memahami teknik dan gaya 3.1.1 Mengeksplorasi (observasi dan

lagu daerah secara unisono atau bertanya ) dari berbagai sumber
perseorangan pembelajaran tentang Memahami
dan menyanyikan teknik dan gaya
lagu daerah secara unisono atau
perseorangan
3.1.2 Membuat merencanakan tentang
gagasan berkarya musik tentang
Memahami dan menyanyikan teknik
dan gaya lagu daerah secara unisono
atau perseorangan berdasarkan hasil
eksplorasi siswa masing-masing

4.1 Menyanyikan lagu daerah 4.1.1 Mewujudkan rencana menjadi sebuah

3
 secara unisono atau karya musik jadi (eksperimenting
perseorangan atau mencoba) tentang Memahami
dan menyanyikan teknik dan gaya
lagu daerah secara unisono atau
perseorangan dengan menggunakan
peralatan dan bahan yang disediakan
siswa masing-masing.
4.1.2 Mempublikasikan / menampilkan
karya musik (networking atau
membuat jejaring) kepada orang lain
tentang yang telah dibuatnya.

3.2 Memahami teknik dan gaya 3.2.1 Mengeksplorasi (observasi dan

lagu daerah bentuk vokal group bertanya ) dari berbagai sumber
pembelajaran tentang Memahami
teknik dan gaya serta menyanyikan
lagu daerah bentuk vokal group
3.2.2 Membuat merencanakan tentang
gagasan berkarya musik tentang
Memahami teknik dan gaya serta
menyanyikan lagu daerah bentuk
vokal group berdasarkan hasil
eksplorasi siswa masing-masing

4.2 Menyanyikan lagu daerah 4.2.1 Mewujudkan rencana menjadi sebuah

bentuk vokal group karya musik jadi (eksperimenting
atau mencoba) tentang Memahami
teknik dan gaya serta menyanyikan
lagu daerah bentuk vokal group
dengan menggunakan peralatan dan
bahan yang disediakan siswa masing-

4

4.2.2
SENI TARI
3.1 Memahami keunikan gerak 3.1.1
tari tradisional berdasarkan pola
lantai dengan menggunakan
unsur pendukung tari
3.1.2
4.1 Merangkai gerak tari tradisional 4.1.1
berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung
tari
masing.
Mempublikasikan / menampilkan
karya musik (networking atau
membuat jejaring) kepada orang lain
tentang yang telah dibuatnya.
Mengeksplorasi(observasi dan
bertanya ) dari berbagai sumber
pembelajaran tentang memahami
keunikan gerak tari tradisional
berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung tari
Membuat menyusun gerakan tentang
gagasan berkarya seni tari tentang
merangkai gerak tari tradisional
berdasarkan pola lantai dengan men
ggunakan unsur pendukung tari
berdasarkan hasil eksplorasi siswa
masing-masing
Mewujudkan meniru gerakan atau
gerakan kreasi menjadi sebuah karya
seni tari jadi (eksperimenting atau
mencoba) tentang merangkai gerak
tari tradisional berdasarkan pola
lantai dengan menggunakan unsur
pendukung tari dengan menggunakan
peralatan dan bahan yang disediakan
siswa masing-masing.
5
 4.1.2
3.2 Memahami keunikan peragaan 3.2.1
gerak tari tradisional
berdasarkan pola lantai dengan 3.2.2
menggunakan unsur pendukung
tari sesuai iringan
3.2.3
4.2 Memperagakan gerak tari 4.2.1
tradisional berdasarkan pola
lantai dengan menggunakan
unsur pendukung tari sesuai 4.2.2
iringan
4.2.3
4.2.4
SENI TEATER
3.1 Memahami penerapan teknik 3.1.1.
olah tubuh, olah suara, dan olah 3.1.2
rasa yang mengacu pada
sumber budaya tradisional
Mempublikasikan / mempergelarkan
karya seni tari (networking atau
membuat jejaring) kepada orang lain
tentang yang telah dibuatnya.
Menjelaskan keunikan peragaan
ragam gerak dasar tari tradisional
Menjelaskan unsur pola lantai dan
properti dalam meragakan gerak tari
tradisional dengan hitungan
Menjelaskan unsur pola lantai dan
properti dalam meragakan gerak tari
tradisional sesuai iringan
Menunjukkan sikap kerjasama dalam
pembelajaran meragakan gerak tari
tradisional dalam bentuk kelompok
Menunjukkan sikap toleransi dengan
sesama teman
Menunjukkan sikap saling
menghargai dengan sesama teman
Mempraktikkan gerak tari sesuai
dengan iringan dan unsur pendukung
Menjelaskan cara olah tubuh.
Menjelaskan pentingnya pengolahan
suara, dan latihan yang perlu
dilakukan untuk produksi suara yang
6
 bagus.
3.1.3 Menjelaskan latihan improvisasi dan
spontanitas.

4.1 Menerapkan teknik olah tubuh, 4.1.1 Mengekspresikan “kemarahan”

olah suara, dan olah rasa yang dengan tiga cara bahasa tubuh.
mengacu pada sumber budaya
tradisional

3.2 Memahami teknik membuat 3.2.1 Mengidentifikasi bentuk pementasan

naskah drama dari sumber teater tradisional
budaya tradisional 3.2.2 Mengidentifikasikan rancangan
panggung pertunjukan teater
tradisional

4.2 Membuat naskah drama secara 4.2.1 Membuat rancangan properti

sederhana dari sumber budaya pementasan teater tradisional
tradisional

Mengetahui, …….……..,…………… 20 …….

Kepala SMP/MTs …………… Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

7
8
 KURIKULUM 2013 REVISI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : _________________________

Kelas : VIII / 2
Nama Guru : _________________________
NIP/NIK : _________________________

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

9
 TAHUN PELAJARAN 20 ......... / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : VIII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR Komp- Daya Indika-
KOMPETENSI Intake KD KI
leksitas Dukung tor
SENI RUPA
3.3 Memahami konsep dan 3.3.1 Menjelaskan penerapan ragam hias
prosedur penerapan ragam pada bahan keras
hias flora, fauna dan geometrik 3.3.2 Mengidentifikasi jenis ragam hias
pada kriya dari bahan keras pada bahan keras
dengan berbagai teknik
3.3.3 Mengidentifikasi karakter bahan
keras

10
4.3 Menerapkan ragam hias flora, 4.3.1
fauna dan geometrik pada kriya
dari bahan keras dengan 4.3.2
berbagai teknik
3.4 Memahami konsep dan 3.4.1
prosedur penerapan ragam
hias flora, fauna dan geometrik 3.4.2
pada kriya tekstil dengan
teknik tapestri
3.4.3
4.4 Menerapkan ragam hias flora, 4.4.1
fauna dan geometrik pada kriya
tekstil dengan teknik tapestri
SENI MUSIK
3.3 Memahami teknik dan gaya 3.3.1
bermain musik tradisional
sederhana secara perorangan 3.3.2
dan kelompok
3.3.3
4.3 Memainkan instrumen musik 4.3.1
sederhana secara perorangan
dan kelompok
4.3.2
Membuat ragam hias pada bahan
keras
Menghargai warisan budaya ragam
hias nusantara.
Menjelaskan pengertian teknik
Tapestri
Mengidentifikasi setiap jenis karya
tekstil teknik Tapestri
Menjelaskan prinsip-prinsip
pembuatan Tapestri
Membuat karya Tapestri.
Mengidentifikasi teknik menyanyi
lagu daerah
Mengidentifikasi gaya menyanyi lagu
daerah
Membandingkan teknik dan gaya
menyanyi lagu daerah
Menyanyikan lagu daerah secara
unisono dengan menggunakan teknik
dan gaya
Mengkomunikasikan keunikan lagu
daerah
11
3.4 Memahami teknik dan gaya 3.4.1 Mengidentifikasi teknik menyanyi
bermain musik ansambel lagu daerah
tradisional 3.4.2 Mengidentifikasi teknik dan gaya
memainkan ansambel musik
tradisional
3.4.3 Mengidentifikasi gaya memainkan
ansambel musik tradisional
3.4.4 Membandingkan teknik dan gaya
memainkan ansambel musik
tradisional
4.4 Memainkan ansambel musik 4.4.1 Memainkan ansambel musik
tradisional tradisional
4.4.2 Mengkomunikasikan keunikan
memainkan ansambel musik
tradisional.
SENI TARI
3.3 Memahami cara menerapkan 3.3.1 Menjelaskan pola lantai pada tari
pola lantai dan unsur kreasi
pendukung gerak tari gaya 3.3.2 Mengidentifikasi properti tari kreasi
tradisional pada karya tari
kreasi 3.3.3 Mengidentifikasi iringan tari kreasi
3.3.4 Menjelaskan hubungan tari krasi
dengan kehidupan sosial budaya
setempat
4.3 Merangkai gerak tari kreasi 4.3.1 Merangkai ragam gerak dasar tari
gaya tradisional berdasarkan kreasi berdasarkan pola lantai dan
pola lantai dengan iringan

12
 menggunakan unsur pendukung
tari
3.4 Memahami cara menerapkan
pola lantai, unsur pendukung
dan iringan gerak tari gaya
tradisional pada karya tari
kreasi
4.4 Memperagakan gerak tari kreasi 4.4.1
gaya tradisional berdasarkan
pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung 4.4.2
tari sesuai iringan
SENI TEATER
3.3 Memahami teknik dan
rancangan pertunjukkan teater
tradisional
4.3 Merancang pertunjukkan
teater tradisional
3.4.1 Mengidentifikasikan jenis penyajian
tari kreasi
3.4.2 Mengidentifikasikan unsur
pendukung tari kreasi
3.4.3 Membandingkan jenis penyajian tari
kreasi satu daerah dengan daerah lain
Menampilkan gerak dasar tari
tradisional sesuai dengan unsur
pendukung yang digunakan
Menampilkan gerak dasar tari
tradisional sesuai dengan iringan
yang digunakan
4.4.3 Mengkomunikasikan baik secara
lisan maupun tulisan penyajian tari
kreasi
3.3.1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
teater tradisional Indonesia
3.3.2 Membandingkan bentuk-bentuk teater
tradisional Indonesia
3.3.3 Mengidentitifikasikan sumber cerita
teater tradisional Indonesia
4.3.1 Membaca naskah teater tradisional
Indonesia
13

3.4 Memahami teknik pertunjukan
teater dengan gaya teater
tradisional
4.4 Mempertunjukan teater dengan
gaya teater tradisional
4.3.2 Melakukan olah tubuh, olah vokal
dan olah rasa
4.3.3 Mengkomunikasikan teater
tradisional Indonesia
3.4.1 Mengidentifikasi kebutuhan
pementasan teater
3.4.2 Menidentitifikasikan jenis-jenis teater
yang akan dipentaskan
3.4.3 Membaca naskah teater tradisional
4.4.1 Melakukan pementasan
4.4.2 Mengkomunikasikan hasil teater
tradisional

Mengetahui, …….……..,…………… 20 …….

Kepala SMP/MTs …………… Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

14