Kelas/Semester : 2/2

Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Sub Tema 1 : Aturan Kebersamaan di Rumah

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.2.3
3.2 Menguraikan kosakata dan Merinci kosakata dan konsep tentang keragaman
konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dalam bahasa Indonesia
benda berdasarkan bentuk dan atau bahasa daerah secara lisan.
wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
 4.2 Melaporkan penggunaan 4.2.2 Menyajikan konsep tentang keragaman benda
kosakata bahasa Indonesia berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa
yang tepat atau bahasa Indonesia atau bahasa daerah secara tulisan dengan
daerah hasil pengamatan tepat
tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual.

SBDP 3.2.1 Memahami kuat lemah bunyi pada lagu dengan

3.2 Mengenal pola irama tepat.
sederhana melalui lagu anak-
anak. 3.2.2 Menjelaskan kuat lemah bunyi pada lagu
dengan tepat.

4.2 Menampilkan pola irama 4.2.1 Menentukan kuat lemah bunyi pada lagu dengan
sederhana melalui lagu anak- tepat.
anak. 4.2.2 Memainkan kuat lemah bunyi pada lagu dengan
tepat.

1. Penilaian Sikap

a. Format Pengamatan Sikap melalui Penilaian Diri

Nama : ………………………………………………………………

Kelas : ………………………………………………………………

No Indikator SB B C K
 1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses
pembelajaran

2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas

individu maupun kelompok

5 Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam bertanya dan

menyampaikan hasil diskusi

6 Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap

perbedaan pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah

9 Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan

melaksanakan kejujuran, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab

SB: Sangat baik

B : Baik

C : Cukup

K : Kurang

b. Format Pengamatan Sikap melalui Penilaian Antar Teman

Nama yang diamati : ………………………………………………………………

Nama pengamat : ………………………………………………………………

No Pernyataan SB B C K
Mau menerima pendapat teman
1
Memberikan solusi terhadap
2
 permasalahan
Tidak memaksakan pendapat
3
sendiri
Tidak marah saat diberi kritik
4

2. Penilaian Keterampilan

Penilaian Menyanyikan Lagu Anak-anak

Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik

Topik : Menentukan pola irama lagu

KI : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakanyang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.
KD : 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
Indikator : 4.2.1 Menerapkan pola irama lagu
4.2.2Menyajikan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
Sesuai pola
No Nama Percaya Diri
irama lagu

….
 No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1 Sesuai pola irama lagu 50 - Hafal lagu

- Iramanya tepat
30 Ada 2 aspek yang tersedia

20 Ada 1 aspek yang tersedia

2 Percaya Diri 50 - Tidak terlihat ragu-ragu

- Suaranya terdengar
30 Ada 2 aspek yang tersedia

20 Ada 1 aspek yang tersedia

Format Penilaian Unjuk Kerja

Penilaian praktik pembuktian pada sifat benda cair

Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik

Topik : konsep benda cair berdasarkan sifatnya

KI : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakanyang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.
KD : 4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

Indikator : 4.2.2 Menyajikan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan
 wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah secara tulisan dengan
tepat.
No Nama Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah
Percobaan Percobaan Percobaan Skor

….

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1 Persiapan Percobaan 30 - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan

(Menyiapkan alat Bahan) keperluannya
- Bahan-bahan tersedia di tempat yang
sudah ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia

10 Ada 1 aspek yang tersedia

2 Pelaksanaan Percobaan 50 - Saat memindahkan air ke wadah yang

berbeda tidak tumpah
- Mengamati hasil percobaan dengan tepat
30 Ada 2 aspek yang tersedia

20 Ada 1 aspek yang tersedia

3 Kegiatan akhir praktikum 50 - Membersihkan alat dengan baik

- Menyampaikan hasil praktik dengan baik
30 Ada 2 aspek yang tersedia

20 Ada 1 aspek yang tersedia

 3. Penilaian pengetahuan

KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Soal Level Kognitif Bentuk No Soal
Kompetensi Soal
3.2 Mengenal pola irama
sederhana melalui lagu 3.2.2 Menjelaskan Disajikan penggalan L1 Uraian 1
anak-anak. pola irama sederhana syair lagu
melalui lagu anak- “Membersihkan kelas”
anak. peserta didik dapat
menjelaskan pola
irama dengan

memberi tanda
untuk satu ketukan

dan tanda untuk

dua ketukan.

Disajikan gambar L1 PG 1
tanda pola irama siswa
dapat menjelaskan
pola irama dengan
menentukan banyak
ketukan sesuai
gambar.
3.2 Menguraikan 3.2.3 Disajikan teks tentang L1 Uraian 2
kosakata dan konsep Merinci kosakata dan macam-macam benda
tentang keragaman benda konsep tentang cair peserta didik
berdasarkan bentuk dan keragaman benda dapat merinci konsep
wujudnya dalam bahasa berdasarkan bentuk tentang sifat benda cair
Indonesia atau bahasa dalam bahasa denga melengkapi
daerah melalui teks tulis, Indonesia atau bahasa tabel.
lisan, visual, dan/atau daerah secara lisan. Disajikan kosakata L1 PG 2
eksplorasi lingkungan. macam-macam benda
peserta didik dapat
merinci kosakata
tentang sifat benda cair
denga teliti.
3.4 Menjelaskan 3.4.3 Menganalisis Disajikan teks soal L1 Uraian 3
perkalian dan pembagian pembagian yang cerita tentang
yang melibatkan bilangan melibatkan bilangan pembagian peserta
cacah dengan hasil kali cacah dengan hasil kali didik dapat
sampai dengan 100 dalam sampai dengan 100 menganalisi
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan pembagian dengan
serta mengaitkan sehari-hari serta menentukan kalimat
perkalian dan pembagian mengaitkan metematika dan hasil
pembagian. pembagian
Disajikan kalimat L1 PG 3
matematika dalam
bentuk pembagian,
peserta didik dapat
menganalisis bentuk
penyelesainnya
dengan cara
pengurangan
berulang dengan
tepat.

Tes tertulis :

1. Amatilah gambar benda yang ada di LCD

2. Tulislah nama benda, bentuk, wujud dan jumlah benda pada tabel berikut ini!
No Nama benda Bentuk benda Wujud benda Jumlah benda
1 Air dalam kemasan tabung Cair 6
2
3
4
5

3. Tentukan hasil pembagian pada saol berikut!

a. Terdapat 8 gelas air kemasan akan dibagikan ke pada 4 anak. Berapa gelas yang
akan diterima oleh tiap anak?
Kalimat matematikannya ___ : ___ = ___- ___ - ___ = __
Jadi 8 : 4 = __
b. Terdapat 9 bunga di atas meja, bunga tersebut akan dimasukkan ke dalam 3 vas
bunga. Berapakah jumlah bunga pada tiap vas bunga jika dibagi sama banyak.
Kalimat matematikannya ___ : ___ = ___- ___ - ___ - ___ = __
Jadi 9 : 3 = __
4. Tulislah sifat-sifat benda cair berikut ini!
Contoh benda cair Sifat benda cair
a.

a.

b.

c.
Penilaian:

Skor Maksimum = 6 + 6 + 6 + 3 + 3 + 3= 28

Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 10