Media ini dirancang sebagai LATAR BELAKANG

salah satu solusi untuk  Siswa lekas bosan

 Hasil belajar tidak maksimal
membantu siswa untuk
menciptakan kondisi belajar
RUMUSAN MASALAH
yang efisien , efektif
dan,terukur. Dirancang  Bagaimanakah penerapan media siputat untuk

guru dalam memaparkan pembelajaran simetri putar dan simetri lipat pada

materi simetri putar dan siswa kelas IV SD Negeri Purut I?

simetri lipat, serta sebagai  Apakah dengan menggunakan media siputat

dapat meningkatkan prestasi belajar materi
media siswa dalam LUTFI KURNIA BUDI, S.Pd., SD
berekspresi, bereksperimen simetri putar dan simetri lipat pada siswa kelas IV
SD NEGERI 1 PURUT
SDN Purut I?
langsung pada saat belajar Kab. Probolinggo – Jawa Timur
Matematika IDE DASAR
 Rasa prihatin
terhadap kemampuan
siswa.
 Rangkaian listrik yang
dapat menyalakan
lampu LED warna
warni

Dengan menggunakan media inovasi ini, siswa

diminta untuk menyebutkan atau menunjukkan
banyaknya simteri putar dan lipat. Kemudian siswa
membuktikannya dengan menggunakan media
siputat. Dimana pada sudut tertentu apabila lampu MANFAAT

LED menyala biru, maka itulah simetri putar yang

 Pembelajaran menjadi aktif,  AKTIF
kreatif dan menyenangkan.
benar. Sedangkan simteri lipat dapat dibuktikan  Kualitas proses pembelajaran  KREATIF
meningkat.
dengan potongan bangun datar yang terletak pada  Meningkatkan minat belajar  BERKESAN
siswa.
bagian bawahnya
 Memaksimalkan hasil belajar  MENYENANGKAN
siswa.