RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas V
Semester : 1

Nama Guru : Rosana, S.Pd.SD

Mata Pelajaran :
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)

SD NEGERI 26 SUNGAILIAT
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
1. Mengenal Keanekaragaman ekosistem budidaya

II. Kompetensi Dasar

1.1. Mengenal pertanian

III. Indikator
 Mendiskripsikan jenis tanaman pertanian.
 Mengklasifikasikan jenis tanaman pertanian

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mendiskripsikan jenis tanaman pertanian.
 Siswa dapat mengklasifikasikan jenis tanaman pertanian

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan
peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
 Jenis tanaman pertanian

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Penjelasan tentang jenis tanaman pertanian.
2. Elaborasi
a. Diskusi kelompok
b. Melaporkan hasil diskusi.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tulisan
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui, Sungailiat, ................................2019
Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
1. Mengenal Keanekaragaman ekosistem budidaya

II. Kompetensi Dasar

1.2. Mengenal pertanian

III. Indikator
 Menyebutkan fungsi dan manfaat tanaman pertanian

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyebutkan fungsi dan manfaat tanaman pertanian
  Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama,
patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang
lain dan peduli lingkungan

V. Materi Pembelajaran
 Fungsi dan manfaat tanaman pertanian

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Penjelasan tentang fungsi dan manfaat tanaman pertanian.
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tentang fungsi dan manfaat tanaman pertanian
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Sumber/ Bahan Belajar

 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tulisan
Bentuk Instrumen : Penilaian sikap (pengamatan perilaku).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
 c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
1. Mengenal Keanekaragaman ekosistem budidaya

II. Kompetensi Dasar

1.3. Mengenal pertanian

III. Indikator
 Mengenal berbagai hama dan penyakit tanaman pertanian

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengenal berbagai hama dan penyakit tanaman pertanian

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama,
patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang
lain dan peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
 Hama dan penyakit tanaman pertanian

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Penjelasan tentang berbagai hama dan penyakit tanaman pertanian
2. Elaborasi
a. Diskusi kelompok
b. Melaporkan hasil diskusi.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tulisan
Bentuk Instrumen : Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui, Sungailiat, ................................2019
Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
1. Mengenal Keanekaragaman ekosistem budidaya

II. Kompetensi Dasar

1.4. Mengenal pertanian

III. Indikator
 Menyebutkan upaya pengendalian hama dan penyakit tanaman

IV. Tujuan Pembelajaran

 Dapat menyebutkan upaya pengendalian hama dan penyakit tanaman

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama,
patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang
lain dan peduli lingkungan.

V. Materi Pembelajaran
  Hama dan penyakit tanaman pertanian

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Penjelasan tentang berbagai hama dan penyakit tanaman pertanian
2. Elaborasi
a. Diskusi kelompok
b. Melaporkan hasil diskusi.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang
relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Perbuatan
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 jp

I. Standar Kompetensi:
2. Mengetahui tentang kualitas air, sumber-sumber air bersih,pemanfaatan air, pencemaran dan dampaknya terhadap kehidupan

II. Kompetensi Dasar

2.1. Mendiskripsikan kualitas air di sumber air secara sederhana

III. Indikator
 Membedakan kualitas air di lingkungan yang bersih dan lingkungan yamng kotor

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat membedakan kualitas air di lingkungan yang bersih dan lingkungan yang kotor

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli
lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Pemantauan kualitas air

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Tanya jawab tentang sumber-sumber air
b. Menjelaskan arti kualitas air di sumber air
2. Elaborasi
a. Melakukan penelitian melalui percobaan sederhana untuk mengetahui perbedaan
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis Portopolio
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
2. Mengetahui tentang kualitas air, sumber-sumber air bersih,pemanfaatan air, pencemaran dan dampaknya terhadap kehidupan

II. Kompetensi Dasar

2.2. Mendiskripsikan kualitas air di sumber air secara sederhana

III. Indikator
Menjelaskan pengaruh kualitas air terhadap kehidupan biota air

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengaruh kualitas air terhadap kehidupan biota air

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli
lingkungan.

V. Materi Pembelajaran
 Pemantauan kualitas air

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Menjelaskan pengaruh kualitas air air terhadap kehidupan biota air
2. Elaborasi
a. Tanya JawabTentang kualitas air
b. Mengisi angket sederhana tentang pengaruh kualitas air terhadap biota air
c. Mengumpulkan hasil angket
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis Portopolio
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
2. Mengetahui tentang kualitas air, sumber-sumber air bersih,pemanfaatan air, pencemaran dan dampaknya terhadap kehidupan

II. Kompetensi Dasar

2.3. Memahami dampak pembuangan air limbah terhadap badan air

III. Indikator
Menjelaskan dampak pembuangan air limbah terhadap badan aitr

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat menjelaskan dampak pembuangan air limbah terhadap badan aitr

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli
lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Pemantauan kualitas air

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Tanya jawab air limbah
2. Elaborasi
a. Mendiskusikan dampak pembuangan air limbah terhadap badan air secara kelompok
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang
relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bernmain musik ).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
3. Memahami pencemaran udara dan dampaknya bagi kesehatan maupun lingkungan serta upaya mengatasi pencemaran udara

II. Kompetensi Dasar

3.1. Mengidentifikasi tempat-tempat yang udaranya sudah tercemar

III. Indikator
Menyebutkan tiga contoh tempat yang udaranya telah tercemar

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat menyebutkan tiga contoh tempat yang udaranya telah tercemar

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan
peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Pencemaran udara
VI. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Tanyan jawab pencemaran udara
2. Elaborasi
a. Menjelaskan tempat-tempat yang udaranya tercemar
b. Mengunjungi kebun sekolah untuk merasakan langsung udara di tempat rindang
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bernmain musik ).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
3. Memahami pencemaran udara dan dampaknya bagi kesehatan maupun lingkungan serta upaya mengatasi pencemaran udara

II. Kompetensi Dasar

3.2. Mengidentifikasi tempat-tempat yang udaranya sudah tercemar

III. Indikator
Menyebutkan faktor penyebab pencemaran udara

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat menyebutkan faktor penyebab pencemaran udara

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan
peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Pencemaran udara

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Menjelaskan faktor penyebab pencemaran udara
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tempat-tempat yang udaranya tercemar
b. Diskusi kelompok tentang penyebab pencemaran udara
c. Melaporkan hasil diskusi di depan kelas
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis Portopolio
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bernmain musik ).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 jp

I. Standar Kompetensi:
3. Memahami pencemaran udara dan dampaknya bagi kesehatan maupun lingkungan serta upaya mengatasi pencemaran udara

II. Kompetensi Dasar

3.3. Menjelaskan dampak pencemaran udara bagi lingkungan dan kesehatan manusia

III. Indikator
Menyebutkan dua akibat yang ditimbulkan pencemaran udara terhadap lingkungan

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat menyebutkan dua akibat yang ditimbulkan pencemaran udara terhadap lingkungan

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan
peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Pencemaran udara
VI. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Menjelaskan akibat pencemaran udara terhadap lingkungan
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tentang faktor penyebab pencemaran air
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Sumber/ Bahan Belajar

 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
  Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
Penilaian unjuk kerja

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2

I. Standar Kompetensi:
4. Mengetahui proses terbentuknya tanah, hal-hal yang menurunkan kualitas tanah beserta cara mengatasinya

II. Kompetensi Dasar

4.1. Menjelaskan pengaruh hewan dan tumbuhan dalam proses pembentukan tanah

III. Indikator
Menyebutkan proses terbentuknya tanah

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat menyebutkan proses terbentuknya tanah

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli
lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Proses pembentukan tanah

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Penjelasan proses terbentuknya tanah
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tentang terbentuknya tanah
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis Portopolio
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
Penilaian unjuk kerja

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, Sungailiat, ................................2019

Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
4. Mengetahui proses terbentuknya tanah, hal-hal yang menurunkan kualitas tanah beserta cara mengatasinya

II. Kompetensi Dasar

4.2. Menjelaskan pengaruh hewan dan tumbuhan dalam proses pembentukan tanah

III. Indikator
Menyebutkan pengaruh hewan dan tumbuhan terhadap terbentuknya tanah

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat menyebutkan pengaruh hewan dan tumbuhan terhadap terbentuknya tanah

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan
peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Proses pembentukan tanah

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Menjelaskan tentang pelapukan bangkai hewan dan tumbuhan yang telah berusia ratusan tahun dapat membentuk tanah
2. Elaborasi
a. Mmenyebutkan bagaimana terjadinya pelapukan bangkai hewan dan tumbuhan
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis Portopolio
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
Penilaian sikap (pengamatan perilaku).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui, Sungailiat, ................................2019
Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 jp

I. Standar Kompetensi:
4. Mengetahui proses terbentuknya tanah, hal-hal yang menurunkan kualitas tanah beserta cara mengatasinya

II. Kompetensi Dasar

4.3. Menjelaskan pengaruh pupuk terhadap penurunan kesuburan tanah dan cara-cara mempertahankan kesuburantanah

III. Indikator
Menyebutkan dua cara melestarikan kesuburan tanah

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat menyebutkan dua cara melestarikan kesuburan tanah

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli
lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Faktor yang mempengaruhi kesuburan tanah.

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Menjelaskan pengaruh pupuk terhadap kesuburan tanah
2. Elaborasi
a. Peninjauan ke pekarangan sekolah untuk membedakan tanah yang subur dan tidak subur
b. Tanya jawab mengenai manfaat tanah
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tertulis
Bentuk Instrumen : Penilaian unjuk kerja

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui, Sungailiat, ................................2019
Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 4 JP

I. Standar Kompetensi:
5. Mengetahui dampak yang timbul akibat membuang sampah sembarangan

II. Kompetensi Dasar

5.1. Mendiskripsikan dampak negatuf membuang sampah sembarangan.

III. Indikator
Mengetahui dampak negatif jika membuang sampah sembarangan.

IV. Tujuan Pembelajaran

Dapat mengetahui dampak negatif jika membuang sampah sembarangan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh
pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli
lingkungan.

V. Materi Pembelajaran
 Sampah

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Keluar ruang kelas untuk melihat tempat sampah.
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tentang sampah.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Sumber/ Bahan Belajar

 Buku yang mengandung materi yang relevan

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Pengamatan Tertulis
Bentuk Instrumen : Penilaian unjuk kerja

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui, Sungailiat, ................................2019
Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 4 jp

I. Standar Kompetensi:
5. Mengetahui dampak yang timbul akibat membuang sampah sembarangan

II. Kompetensi Dasar

5.2. Menguraikan berbagai jenis penyakit yang disebabkan oleh sampah.

III. Indikator
 Menyebutkan beberapa jenis penyakit yang di sebabkan oleh sampah.
 Mengetahui cara penularan penyakit yang di sebabkan oleh sampah.

IV. Tujuan Pembelajaran

 Dapat menyebutkan beberapa jenis penyakit yang di sebabkan oleh sampah.
 Dapat mengetahui cara penularan penyakit yang di sebabkan oleh sampah.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama,
patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang
lain dan peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Sampah

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Pemutaran filem dari CD tengtang orang yang terserang penyakit akibat membuang sampah sembarangan.
2. Elaborasi
a. Membuat kesimpulan tentang filem yang baru saja di putar.
b. Melaporkan hasil kesimpulan.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang mengandung materi.
 CD, TV.

IX. Penilaian
Teknik : Lisan perbuatan Tertulis
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui, Sungailiat, ................................2019
Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 26 SUNGAILIAT

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 4 jp

I. Standar Kompetensi:
5. Mengetahui dampak yang timbul akibat membuang sampah sembarangan

II. Kompetensi Dasar

5.3. Mengetahui cara-cara mengatasi sampah yang berserakan.

III. Indikator
 Mengetahui cara mengatasi sampah yang berserakan.
 Membiasakan diri untuk membuang sampah pada tempatnya.

IV. Tujuan Pembelajaran

 Mengetahui cara mengatasi sampah yang berserakan.
 Membiasakan diri untuk membuang sampah pada tempatnya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama,
patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang
lain dan peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
Sampah

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Memperlihatkan gambar-gambar tentang sampah yang di buang sembarangan.
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tentang cara mengatasi sampah yang berserakan.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Gmbar-gambar tengtang sampah.
 Buku yang sesuai dengan materi

IX. Penilaian

Teknik : Lisan Perbuatan Tertulis

Bentuk Instrumen : Penilaian sikap (pengamatan perilaku).

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Mandiri Percaya diri Peduli lingkungan Bekerjasama

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui, Sungailiat, ................................2019
Kepala SDN 26 Sungailiat Guru Kelas V

SUMARYATI, S.Pd. ROSANA, S.Pd.SD.

NIP 19630722 198605 2001 NIP 19601023 1983003 2005