JURNAL HARIAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Institusi : UPTD SD Negeri 26 Sungailiat
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Mata Pelajaran : PPKn

Bab 1 : Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Menyusun urutan sila-sila Pancasila dan Sejarah, makna Sikap,
menguraikan makna setiap sila Pancasila dan nilai Pancasila pengetahuan
1.
serta menunjukkan penerapannya dalam
kegiatan hidup sehari-hari.
Menguraikan dan meyakinkan pentingnya Makna dan nilai- Sikap,
kebersamaan dalam suatu kerja nilai Pancasila, pengetahuan
2. kelompok serta menerapkannya dalam serta proses
kegiatan sehari-hari sebagai wujud perumusan nya.
pengamalan Pancasila.
Memahami dan menyadari bahwa Sikap dan perilaku Sikap,
manusia saling membutuhkan dan harus yang sesuai pengetahuan
3. saling memberi dan menerima satu sama dengan sila-sila
lain, serta menerapkannya dalam Pancasila
kehidupan sehari-hari.
Bab 2 : Konstitusi dan Norma di Masyarakat
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Mengklasifikasikan norma dan aturan Bentuk norma dan Sikap,
yang berlaku di lingkungan sekitarnya. aturan dalam pengetahuan,
kehidupan sehari- keterampilan
Memberikan contoh pelaksanaan norma hari
2.
di lingkungan sekitarnya.
Mengidentifikasi hak dan kewajibannya Hak dan Sikap,
sebagai peserta didik kewajiban sebagai pengetahuan
3
Mengidentifikasi hak dan kewajibannya peserta didik dan
sebagai anggota keluarga anggota keluarga
Merumuskan pendapat secara sistematis Tata cara Sikap,
dan logis menyampaikan pengetahuan,
4. Menunjukkan sikap dan perilaku positif pendapat secara keterampilan
apabila pendapatnya tidak diterima oleh sistematis
orang lain
Menganalisis pelaksanaan musyawarah Musyawarah di
5.
di lingkungannya lingkungan sekitar
Bab 3 : Membangun Jati Diri Dalam Kebinekaan
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Keragaman Sikap,
Mengenal dan mendalami keragaman
1. budaya di pengetahuan
budaya di lingkungan sekitar.
lingkungan sekitar.
Menghargai keberagaman melalui sikap Keragaman Sikap,
2. mencintai sesama dan lingkungannya. budaya pada pengetahuan
suatu lingkungan
3. Memahami contoh sikap dan perilaku Contoh perilaku Sikap,
yang menghargai keberagaman budaya. menghargai pengetahuan,
keberagaman keterampilan

1
 budaya
Menyampaikan contoh sikap dan perilaku Contoh perilaku Sikap,
4. menjaga dan merusak kebhinnekaan. merusak pengetahuan,
kebhinnekaan keterampilan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab 1 / Tema : Sudah Besar / Aku
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Membaca Cerita “Tak Muat Sikap,
Menyimpulkan permasalahan yang Lagi” pengetahuan,
1.
dihadapi tokoh dan mengaitkannya keterampilan
dengan pengalaman pribadi.
Berdiskusi Hubungan kakak- Sikap,
Mengemukakan pendapat atau adik pengetahuan,
2.
menceritakan pengalaman dengan keterampilan
santun.
Menulis Kalimat transitif Sikap,
Memahami pemakaian kalimat transitif dan intransitif pengetahuan,
3. dan intransitif dengan baik. keterampilan
Menggunakan tanda baca serta kalimat
transitif dan intransitif dengan tepat.
Membaca Cerita “Suka dan Sikap,
4. Mengucapkan kata-kata yang panjang Tidak Suka” pengetahuan,
dengan benar. keterampilan
Menyimak Teks “Fobia” Sikap,
Menemukan, menyimpulkan informasi, pengetahuan,
5.
serta menyampaikan kembali keterampilan
simpulannya dengan tepat.
Menulis Menulis kalimat Sikap,
Menggunakan kosakata baru dalam pengetahuan,
6.
kalimat dengan benar sesuai ketentuan keterampilan
bahasa Indonesia.
Menulis Menulis surat Sikap,
Menggunakan tanda baca, kosakata baru, Kosakata baru pengetahuan,
7.
dan kalimat transitif dan intransitif dengan Kalimat keterampilan
tepat. transitifintransitif
Bab 2 / Tema : Di Bawah Atap / Tugas di Rumah atau
Sekolah
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Menyimak Cerita “Kepala Sikap,
Menemukan, menyimpulkan informasi, Suku Len” pengetahuan,
serta menyampaikan kembali keterampilan
1.
simpulannya dengan tepat.
Berdiskusi
Menyampaikan pendapat dengan aktif.
2. Membaca Daftar kata Sikap,
Menjelaskan arti kosakata baru pada teks pengetahuan,
yang dibacakan dengan benar. keterampilan
Memahami kata-kata yang memiliki

2
 makna jamak dengan tepat.
Menulis Kata dasar dan Sikap,
Mengenali perubahan bentuk awalan kata berimbuhan pengetahuan,
3. ‘me-’ dan menggunakannya sesuai ‘me-’ keterampilan
ketentuan bahasa Indonesia dengan
benar.
Berdiskusi Bicara dengan Sikap,
Mengemukakan pendapat dengan jelas, suara yang jelas pengetahuan,
4.
dengan suara dan intonasi yang baik. dan intonasi yang keterampilan
baik.
Membaca Cerita “Ada Sikap,
Mengucapkan katakata yang panjang Vampir di Rumah pengetahuan,
dengan benar. Ini” keterampilan
5.
Memahami isi bacaan, menemukan
informasi, dan menarik kesimpulan
dengan tepat.
Menulis Menulis kalimat Sikap,
Menggunakan kosakata baru dalam pengetahuan,
6.
kalimat dengan benar sesuai ketentuan keterampilan
bahasa Indonesia.
Berdiskusi Melakukan Sikap,
Mencari informasi pendukung dari presentasi dan pengetahuan,
7.
berbagai sumber dan mencari informasi keterampilan
mempresentasikannya dengan baik. pendukung
Menulis Paragraf deskripsi Sikap,
8. Menggunakan struktur deskripsi dengan pengetahuan,
baik. keterampilan
Bab 3 / Tema : Lihat Sekitar / Lalu Lintas
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Membaca Cerita “Awas!” Sikap,
1. Memahami dan menggunakan kata-kata pengetahuan
dengan tepat.
Berdiskusi Cerita “Awas!” Sikap,
Menjelaskan penyebab terjadinya Tertib berlalu pengetahuan,
2. masalah pada cerita “Awas!” Dan lintas keterampilan
mengaitkannya dengan pengalaman
pribadi.
Menulis Paragraf Sikap,
3. Menulis argumentasi dengan benar. argumentasi pengetahuan,
keterampilan
Menyimak Teks “Jauh dan Sikap,
4. Menyimpulkan informasi dan memahami Dekat” pengetahuan,
kosakata baru. keterampilan
Berdiskusi Teks “Jauh dan Sikap,
Membandingkan objek dan ciricirinya Dekat” pengetahuan,
5. dengan tepat. keterampilan
Mempresentasikan topik dengan antusias
dan intonasi yang menarik.
Menulis Awalan ‘ber-’ Sikap,
Menggunakan awalan ‘ber-’ dengan tepat. Tanda baca huruf pengetahuan,
6.
Menulis dengan menggunakan tanda kapital keterampilan
baca dan huruf kapital dengan tepat.

3
 Mengamati Identifikasi tempat Sikap,
Mengidentifikasi objek dan lokasi, serta pada denah, cara pengetahuan,
7.
mendeskripsikan cara mencapainya mencapai suatu keterampilan
dengan tepat. tempat
Berdiskusi Prosedur Sikap,
8. Menyampaikan petunjuk arah dengan pengetahuan,
tepat. keterampilan
Menulis Paragraf deskripsi Sikap,
9. Menulis struktur deskripsi dengan benar. pengetahuan,
keterampilan
Bab 4 / Tema : Meliuk dan Menerjang / Bergerak
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Menyimak, Sikap,
Menyimak
1. Memahami isi teks pengetahuan
Mengidentifikasi informasi dengan benar.
yang dibacakan.
Membaca Ide pokok Ide Sikap,
Menyebutkan ide pokok dan ide pendukung pengetahuan,
2.
pendukung paragraf dan teks dengan keterampilan
benar.
Menulis Kalimat persuasif Sikap,
3. Menulis kalimat persuasif dengan benar. pengetahuan,
keterampilan
Membaca Teks “Kuat untuk Sikap,
4. Memahami isi Laporan Hasil Wawancara Melindungi” pengetahuan,
dengan baik. keterampilan
Berdiskusi Aktif berdiskusi Sikap,
5. Berlatih untuk berpartisipasi dalam diskusi pengetahuan,
dengan aktif. keterampilan
Menulis Wawancara Sikap,
6. Menemukan informasi dan menuliskan Laporan pengetahuan,
laporan dengan baik. wawancara keterampilan
Membaca Menjelaskan Sikap,
Mengidentifikasi informasi dan kembali teks yang pengetahuan,
7.
menjelaskan dengan kalimat sendiri dibaca. keterampilan
dengan baik.
Menulis Majas Sikap,
8. Memahami dan menggunakan majas personifikasi pengetahuan,
personifikasi. keterampilan
Menulis Menulis dengan Sikap,
9. Membuat tulisan dengan terstruktur dan kaidah yang benar pengetahuan,
sesuai kaidah bahasa Indonesia. keterampilan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Topik/Bab 1 : Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Pengenalan Tema: Tumbuhan, Sumber Tumbuhan, Sikap,
Kehidupan di Bumi Sumber pengetahuan,
1. Peserta didik melakukan aktivitas Kehidupan di keterampilan
yang berkaitan dengan tema Bumi
pembelajaran sebagai perkenalan.
2. Peserta didik mengetahui apa yang

4
 ingin dan akan dipelajari di bab ini.
3. Peserta didik membuat rencana
belajar.
Topik A: Bagian Tubuh Tumbuhan Bagian Tubuh Sikap,
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi Tumbuhan dan pengetahuan,
bagian-bagian tubuh dari tumbuhan Fungsinya keterampilan
dengan tepat
2. Peserta didik memahami fungsi dari
masing-masing bagian tubuh
2. tumbuhan dengan benar.
3. Peserta didik dapat mengaitkan
fungsi bagian tubuh dengan
kebutuhan tumbuhan untuk tumbuh,
mempertahankan diri, serta
berkembang biak dengan percaya
diri.
Topik B: Fotosintesis, Proses Paling 1. Proses Sikap,
Penting di Bumi Fotosintesis pengetahuan,
1. Mengidentifikasi bagian tubuh keterampilan
tumbuhan dan mendeskripsikan 2. Kaitan Proses
fungsinya. Fotosintesis
3. 2. Mendeskripsikan proses fotosintesis dengan Makhluk
dan mengaitkan pentingnya proses Hidup Lainnya di
ini bagi makhluk hidup. Bumi
3. Membuat simulasi menggunakan
bagan/alat bantu sederhana tentang
siklus hidup tumbuhan.
Topik C: Perkembangbiakan Tumbuhan Bagian Tubuh Sikap,
1. Peserta didik bisa mengidentifikasi Bunga dan pengetahuan,
bagian-bagian bunga dan fungsinya. Fungsinya keterampilan
2. Peserta didik bisa mendeskripsikan Penyerbukan
cara perkembangbiakan tumbuhan Penyebaran Biji
berbunga.
4. 3. Peserta didik bisa mendeskripsikan
macam-macam cara penyebaran
biji.
4. Peserta didik bisa mengaitkan
hubungan makhluk hidup lain dan
komponen abiotik. dalam membantu
perkembangbiakan tumbuhan.
Proyek Belajar Menanam Sikap,
1. Peserta didik dapat membuat bagan Tumbuhan pengetahuan,
siklus hidup tumbuhan berdasarkan keterampilan
hasil pengamatan dan praktik
dengan percaya diri.
2. Peserta didik dapat merawat
5.
tumbuhan sampai tumbuh dengan
baik.
3. Peserta didik mengenal data
sebagai sumber informasi dan cara
untuk membuktikan sesuatu dengan
benar.
Topik/Bab 2 : Wujud Zat dan Perubahannya

5
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pengenalan Tema Wujud Zat dan Wujud Zat dan Sikap,
Perubahannya Perubahan nya pengetahuan,
1. Peserta didik mengingat kembali hal- keterampilan
hal yang sudah diketahui berkaitan
1.
dengan tema pembelajaran.
2. Peserta didik mengetahui apa yang
ingin dan akan dipelajari di bab ini.
Peserta didik membuat rencana belajar.
Topik A: Zat, Makhluk apa itu? Materi, Massa, Sikap,
1. Peserta didik dapat mengenali dan Volume pengetahuan,
materi dan karakteristiknya dengan keterampilan
benar.
2. Peserta didik dapat mempelajari
2.
karakteristik wujud zat/materi
dengan baik.
3. Peserta didik dapat mencari tahu
bagaimana perubahan wujud zat
terjadi dengan benar.
Topik B: Memangnya wujud materi seperti Karakteris tik dan Sikap,
apa? Sifat Benda Padat, pengetahuan,
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan Cair, dan Gas keterampilan
karakteristik wujud padat, cair dan
gas.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi
3.
apakah suatu zat yang ditemui
dalam kehidupan sehari-hari
merupakan zat padat, cair atau gas.
3. Peserta didik dapat membedakan
karakteristik wujud padat, cair dan
gas.
Topik C: Bagaimana Wujud Benda Perubahan Wujud Sikap,
Berubah Benda pengetahuan,
1. Peserta didik dapat keterampilan
mengindentifikasi perubahan wujud
4.
benda yang terjadi dengan tepat
2. Peserta didik dapat menjelaskan
bagaimana perubahan wujud benda
dapat terjadi dengan percaya diri
Proyek Belajar Demon strasi Sikap,
1. Mengenali materi dan Perubahan Wujud pengetahuan,
karakteristiknya. Benda keterampilan
5. 2. Mempelajari karakteristik wujud
zat/materi.
3. Mempelajari bagaimana perubahan
wujud zat terjadi.
Topik/Bab 3 : Gaya Di Sekitar Kita
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Pengenalan Tema Pengaruh Gaya di Pengaruh Gaya di Sikap,
Sekitar Kita Sekitar Kita pengetahuan
1. Peserta didik melakukan aktivitas
yang berkaitan dengan tema
pembelajaran sebagai perkenalan

6
 dengan benar.
2. Peserta didik mengetahui apa yang
ingin dan akan dipelajari di bab ini.
Peserta didik membuat rencana belajar
Topik A: Pengaruh Gaya di Sekitar Kita Gaya Otot dan Sikap,
1. Peserta didik mengidentifikasi Gaya Gesek pengetahuan,
penggunaan gaya dalam aktivitas keterampilan
sehari-hari dengan benar.
2. Peserta didik memahami sifat gaya
2. otot, gaya gesek dan memanfaatkan
kedua gaya tersebut dengan tepat.
3. Peserta didik dapat menerapkan sifat
gaya gesek dalam membantu
kegiatan manusia dengan percaya
diri.
Topik B: Magnet, Sebuah Benda yang Gaya Magnet dan Sikap,
Ajaib Sifatnya pengetahuan,
1. Peserta didik mengenal gaya magnet keterampilan
dan sifatnya dengan benar.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi
3. tipe gaya yang dihasilkan dari benda
magnetis.
3. Peserta didik dapat mengetahui
manfaat dan penerapan gaya
magnet dalam aktivitas sehari-hari
dengan percaya diri.
Topik C: Benda yang Elastis Gaya Pegas Sikap,
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi pengetahuan,
gaya pegas di sekitarnya dengan keterampilan
benar
4.
2. Peserta didik dapat mengetahui
manfaat dan penerapan gaya pegas
dalam aktivitas sehari-hari dengan
percaya diri.
Topik D: Mengapa Kita Tidak Melayang di Gaya Gravitasi Sikap,
Udara pengetahuan,
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi keterampilan
gaya gravitasi yang ada di Bumi
serta pengaruhnya terhadap benda-
5.
benda di Bumi dengan benar.
2. Peserta didik dapat mengetahui
manfaat dan penerapan gaya
gravitasi dalam aktivitas sehari-hari
dengan benar.
Proyek Belajar Mengaplikasikan Sikap,
Peserta didik dapat membuat sebuah Sifat Gaya pengetahuan,
6.
produk dengan memanfaatkan sifat gaya keterampilan
dengan percaya diri.
Topik/Bab 4 : Mengubah Bentuk Energi
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Pengenalan Tema: Transformasi Energi di Transformasi Sikap,
Sekitar Kita Energi di Sekitar pengetahuan
1. Peserta didik melakukan aktivitas Kita

7
 yang berkaitan dengan tema
pembelajaran sebagai perkenalan.
2. Peserta didik mengetahui apa yang
ingin dan akan dipelajari di bab ini.
3. Peserta didik membuat rencana
belajar
Topik A: Perubahan Bentuk Energi di Perubahan Bentuk Sikap,
Sekitar Kita Energi pengetahuan,
1. Peserta didik memahami konsep keterampilan
kekekalan energi dengan benar.
2.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi
perubahan bentuk energi di
sekitarnya berdasarkan pengamatan
dengan percaya diri.
Topik B: Energi yang Tersimpan Energi Potensial Sikap,
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi (energi kimia, pengetahuan,
macam-macam energi potensial pegas, dan energi keterampilan
berdasarkan percobaan sederhana potensial kinetik/
3. dengan benar. gravitasi)
2. Peserta didik dapat membuat
simulasi sederhana alat yang
menggunakan energi potensial
dengan percaya diri.
Topik C: Energi yang Bergerak Energi Kinetik Sikap,
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi (energi panas, pengetahuan,
macam-macam bentuk energi yang bunyi, cahaya, keterampilan
termasuk dalam energi kinetic dan energi listrik
4. dengan benar.
2. Peserta didik dapat memahami
hubungan energi kinetik pada energi
cahaya, panas, bunyi, dan listrik
dengan tepat.
Proyek Belajar Merubah bentuk Sikap,
1. Peserta didik dapat membuat energi pengetahuan,
simulasi alat sederhana melalui keterampilan
pembuatan alat yang memanfaatkan
transformasi energi dengan percaya
5.
diri.
2. Peserta didik dapat
mengomunikasikan hasil karyanya
kepada teman sebayanya dengan
percaya diri.

8
 Mata Pelajaran : Matematika
Bab 1 : Bilangan Cacah
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Bilangan cacah Sikap,
1. Membaca bilangan cacah sampai 10.000 pengetahuan,
keterampilan
1. Menulis bilangan cacah sampai Bilangan dan Niai Sikap,
10.000 Tempatnya pengetahuan,
2. keterampilan
2. Menentukan nilai tempat bilangan
cacah sampai 10.000
1. Membandingkan dua bilangan cacah Mengurutkan Sikap,
sampai 10.000 Bilangan pengetahuan,
3. keterampilan
2. Mengurutkan beberapa bilangan
cacah sampai 10.000
1. Menyusun (komposisi) bilangan Komposisi dan Sikap,
cacah sampai 10.000 Dekomposisi pengetahuan,
4. Bilangan keterampilan
2. Mengurai (dekomposisi) bilangan
cacah sampai 10.000
1. Menentukan hasil operasi Penjumlahan dan Sikap,
penjumlahan bilangan cacah sampai Pengurangan pengetahuan,
keterampilan
1.000
5.
2. Menentukan hasil operasi
pengurangan bilangan cacah sampai
1.000
Menentukan hasil operasi perkalian Perkalian Sikap,
6. bilangan cacah sampai 100 menggunakan pengetahuan,
keterampilan
benda konkret, gambar dan simbol
Menentukan hasil operasi pembagian Pembagian Sikap,
7. bilangan cacah sampai 100 menggunakan pengetahuan,
keterampilan
benda konkret, gambar dan simbol
Menyelesaikan masalah berkaitan Faktor dan Sikap,
dengan kelipatan dan faktor Kelipatan pengetahuan,
keterampilan
Bab 2 : Pecahan
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Membandingkan dua pecahan Mengurutakn Sikap,
dengan pembilang satu Pecahan pengetahuan,
1. keterampilan
2. Mengurutkan antarpecahan dengan
pembilang satu
1. Membandingkan dua pecahan Pecahan Sikap,
dengan penyebut yang sama Penyebut Sama pengetahuan,
2. keterampilan
2. Mengurutkan antarpecahan dengan
penyebut yang sama
Mengenali pecahan senilai menggunakan Pecahan Senilai Sikap,
3. gambar dan simbol matematika pengetahuan,
keterampilan
4. Menyatakan pecahan desimal Desimal Sikap,

9
 persepuluhan dan perseratusan Persepuluh pengetahuan,
keterampilan
Menghubungkan pecahan desimal Desimal Sikap,
5. perseratusan dengan konsep persen Perseratusan pengetahuan,
keterampilan
Bab 3 : Pola Gambar dan Pola Bilangan
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Mengidentifikasi pola gambar membesar Pola Gambar Sikap,
dan mengecil yang melibatkan Mengecil pengetahuan
1.
penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 100
Mengembangkan pola gambar membesar Pola Gambar Sikap,
dan mengecil yang melibatkan Membesar pengetahuan,
2. keterampilan
penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 100
Mengidentifikasi pola bilangan membesar Pola Bilangan Sikap,
dan mengecil yang melibatkan Membesar dan pengetahuan,
3. Mengecil keterampilan
penjumlahan pengurangan pada bilangan
cacah sampai 100
Mengembangkan pola bilangan Pola Bilangan Sikap,
membesar dan mengecil yang melibatkan Membesar dan pengetahuan,
4. Mengecil keterampilan
penjumlahan pengurangan pada bilangan
cacah sampai 100

Mata Pelajaran : Seni Teater

Bab 1 : Belajar Bermain Peran Menjadi Hewan dan
Peristiwa Alam
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Gerak Tubuh dan Sikap,
Siswa mengingat atau mengamati gerak
1. Suara Hewan pengetahuan,
tubuh dan suara hewan. keterampilan
Gerak Tubuh dan Sikap,
Siswa mengingat atau men gamati gerak
2. Suara Hewan pengetahuan,
dan suara peristiwa alam. keterampilan
Siswa meniru gerak tubuh dan suara Gerak Tubuh dan Sikap,
hewan. Siswa meniru gerak dan suara Suara Hewan pengetahuan,
keterampilan
peristiwa alam.
3.
Siswa berpantomim dengan cara meniru
gerak tubuh, suara binatang.

Siswa melakukan permainan tablo Gerak dan Suara Sikap,

4. dengan meniru peristiwa alam. Alam pengetahuan,
keterampilan
Siswa merefleksi gerak tubuh dan suara Gerak Tubuh dan Sikap,
hewan, baik yang diciptakannya sendiri Suara Hewan pengetahuan,
5. keterampilan
maupun yang diciptakan temannya
dengan bahasa yang santun.
6. Siswa merefleksi gerak dan suara Gerak Tubuh dan Sikap,

10
 peristiwa alam baik yang diciptakannya Suara Hewan pengetahuan,
sendiri maupun yang diciptakan keterampilan
temannya dengan bahasa yang santun.
Siswa dapat mengombinasi properti Gerak Tubuh dan Sikap,
7. degan gerak tubuh dan suara hewan. Suara Hewan pengetahuan,
keterampilan
Siswa dapat mengombinasi properti Gerak Tubuh dan Sikap,
8. dengan gerak dan suara peristiwa alam. Suara Alam pengetahuan,
keterampilan
Siswa bisa memahami hubungan Gerak Tubuh dan Sikap,
9. harmonis manusia, hewan, dan alam. Suara Hewan pengetahuan,
keterampilan
Siswa dapat mencerminkan sikap mandiri Gerak Tubuh dan Sikap,
10. dan berpikir kreatif. Suara Hewan pengetahuan,
keterampilan
Bab 2 : Belajar Bermain Peran dari
Kehidupan Sehari-Hari
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Siswa mengingat dialog seder hana, gerak Menebak Dialog Sikap,
1. tubuh, suara, dan emosi dirinya sendiri dan Gerak Tubuh pengetahuan,
dan orang orang di sekitarnya. keterampilan
Siswa diajak mengingat atau mengenal Menebak dan Sikap,
2. ragam usia, ras, ag ama, dan pekerjaan. Memer ankan pengetahuan,
keterampilan
Gambar
Siswa meniru dialog sederhana, gerak Menulis Dialog Sikap,
tubuh, suara, dan emosi yang pernah pada Gambar pengetahuan,
keterampilan
3. dialami dan yang pernah dilakukan oleh Cerita dan
orang orang di sekitarnya. Memperaga
kannya
Siswa merefleksi dialog sederhana, gerak Membuat Topeng Sikap,
tubuh, suara, dan emo si, baik yang telah dan Memilih pengetahuan,
keterampilan
4. diciptakannya sendiri maupun yang Kostum
diciptakan temannya dengan bahasa
yang santun
Siswa mampu berpikir secara artistik Membuat Topeng Sikap,
dalam membuat properti dan memilih dan Memilih pengetahuan,
5. keterampilan
kostum sesuai den gan peran yang Kostum
dimainkan.
Siswa mampu berkolaborasi dalam Mementaskan Sikap,
6. memainkan karakter realis. Cerita Kehidupan pengetahuan,
keterampilan
Sehari-Hari
Siswa mengenali dan semakin terbuka Mementaskan Sikap,
7. terhadap perbedaan usia, ras, agama, Cerita Kehidupan pengetahuan,
keterampilan
dan pekerjaan. Sehari-Hari

11
Mengetahui, Sungailiat, 17 Juli 2023
Kepala UPTD SD Negeri 26 Sungailiat Guru Kelas IV

Rismiyatun, S.Pd.SD Aliyah Tazkiyah,S.Pd

NIP.196806 15992 112002

12