JURNAL BELAJAR

Identitas Jurnal

Nama/NPM
Ernawati
Tanggal
13 September 2019
Agenda
Kuliah pertemuan ketiga materi Strategi-Strategi
Belajar. Pembelajaran menggunakan metode TTW (Think
Talk Write).

Jurnal Belajar
Strategi-strategi belajar : Strategi Rehersal, Strategi Elaborasi,
Strategi organisasi, dan Strategi metakognitif.
a. Strategi Rehersal
Strategi mengulang paling dasar, yaitu sekedar mengulang dengan
keras atu dengan pelan informasi yang akan dihafalkan. Terdapat
dua cara strategi rehersial yaitu: menggaris bawahi dan membuat
catatan pinggir.
b. Strategi Elaborasi
Elaborasi adalah proses penambahan rincian, sehingga informasi
baru dapat lebih bermakna. Terdapat tiga cara strategi elaborasi
yaitu: pembuatan catatan, penggunaan analogi (perumpamaan), metode
PQ4R ( preview, question, read, reflect, recite, dan review).
c. Stategi organisasi
Terdapat dua cara dalam strategi organisasi yaitu: membuat
ringkasan, pembuatan kerangka dan pemetaan (mapping).
d. Strategi metakognitif
Siswa diminta untuk memikirkan sendiri cara berpikir yang lebih
mudah digunakan pada saat memahami suatu materi pembelajaran. Dari
hasil berpikir itu sendiri yang akan digunakan dalam memahami
suatu konsep materi.
Konsep Belajar
Macam-macam strategi belajar
Strategi rehersal
Strategi elaorasi
Strategi organisasi
Strategi metakognitif
Perkuliahan dilakukan dengan metode TTW (think talk write).
Mahasiswa diberi permasalahan dahulu saat pembelajaran dimulai,
kemudian mahasiswa diharuskan berpikir secara intividu untuk
menyelesaikan masalah yang diberikan. Setelah itu mahasiswa dibuat
berkelompok dan mendidkusikan permasahan yang diberikan presenter,
setiap kelompok maju untuk menyampaikan hasil diskusinya setelah
selesai.
Identifikasi Permasalahan
1. Bagaimana kelebihan dan kelemahan dalam setiap strategi belajar?
Jawab :
 Strategi rehersal
Kelebihan : dapat melatih kecakapan dengan partner, membuat
siswa lebih paham materi karena siswa mengulang materi,
membuat siswa gemar membaca.
Kelemahan : bisa saja salah menggaris bawahi materi yang
tidak perlu digaris bawahi atau kurang paham tentang materi
yang penting.
 Strategi elaborasi
Kelebihan : menempatkan siswa sebagai objek belajar membuat
siswa berperan aktif dalam pembelajaran, mengubah ingatan
jangka pendek menjadi jangka pendek.
Kelemahan : tidak semua siswa dapat menerima strategi ini
karena gaya belajar setiap siswa berbeda.
 Strategi organisasi
Kelebihan : belajar dari kesalahan secara lebih efektif,
meningkatkan kreatifitas, menyebarluaskan pengetahuan.
 Kelemahan : tidak sepenuhnya murid yang belajar, jumlah
detail informasi tidak dapat dimasukkan.
 Strategi metakognitif
Kelebihan : membantu peserta didik dalam mengembengkan
strategi belajar, membimbing pembelajar dalam mengembangkan
kebiasaan peserta didik yang baik.
Kelemahan : tidak semua pesrta didik dapat memikirkan sendiri
strategi belajar yang tepat untuk dirinya.
Hal-hal yang Unik dan Menarik
Strategi belajar setiap siswa sangat beragam, setiap strategi
belajar didasarkan pada karakter masing-masing individu. Setiap
inidvidu memiliki caranya sendiri dalam memahami materi. Sebuah
strategi belajar selalu memiliki kelebihan dan kelemahannya masing-
masing. Oleh sebab itu pemilihan strategi belajar yang tepat
sangatlah penting untuk membantu siswa/mahasiswa dalam memahami
konsep.
Refleksi Diri
Setelah mempelajari bab ini, saya merasa lebih memahami berbagai
strategi belajar. Setiap strategi belajar memiliki kelebihan dan
juga kekurangan. Sehingga penggunaan strategi belajar harus sesuai
dengan kebutuhan dan passion sendiri agar strategi tersebut dapat
membantu pemahaman konsep bukan malah semakin mempersulit.