SILABUS

TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

Nama Sekolah : SDN TUMBULAWA

Kelas / Semester : I/1
Tema 4 : Keluargaku

Kopetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Sub Tema IV PB 1
Bahasa Indonesia
3.8 Mengenal ungkapan Ungkapan terima kasih Setelah membaca teks,
penyampaian terima kasih, atau tulis dengan tepat siswa menceritakan di
permintaan maaf, tolong, dan depan kelas cara
pemberian pujian, mereka memuji ibunya
ajakan,pemberitahuan, perintah
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahsa
daerah.
4.8 Mengucapkan ungkapan
tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis
PKN
1.2 Menerima aturan yang berlaku Aturan yang berlaku Mengamati gambar dan
dalam kehidupan sehari-hari di dalam kehidupan membaca teks
rumah sebagai anugerah Tuhan sehari-hari di rumah mengenai kegiatan di
Yang Maha Esa. depan siti membantu
2.3 Menerima keberagaman ibu di rumah
karakteristik individu di rumah
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
SBDP
3.4 Memahami bahan alam dalam Bahan alam dalam Membuat gambar dari
berkarya berkarya daun-daun kering
4.4 Membuat karya dari bahan
alam
Matematika
3.4 Memahami bahan alam dalam Karya kerajinan Siswa berlatih meronce
berkarya. dengan memanfaatkan bersama-sama
4.4 Membuat karya dari bahan bagian-bagian dari
alam makhluk hidup

1
 Sub Tema IV PB 2

Bahasa Indonesia
3.8 Mengenal ungkapan Ungkapan terima kasih Siswa memberikan
penyampaian terima kasih, atau tulis dengan tepat ungkapan terima kasih
permintaan maaf, tolong, dan secara tulisan
pemberian pujian,
ajakan,pemberitahuan, perintah
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahsa
daerah.
.4.8 Mengucapkan ungkapan
tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis
PJOK
3.1. Memahami prosedur gerak Gerakan melompat Permainan lompat
dasar lokomotor sesuai satu arah balap engkek ( lompat
dengan konsep tubuh, ruang, dengan satu kaki )
usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
4.1. Mempraktikkan prosedur
gerakan berjalan satu arah
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
Sub Tema IV PB 3
Bahasa Indonesia
3.8 Mengenal ungkapan Ungkapan terima kasih Menjawab pertanyaan
penyampaian terima kasih, atau tulis dengan tepat yang berhubungan
permintaan maaf, tolong, dan dengan gambar
pemberian pujian,
ajakan,pemberitahuan, perintah
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahsa
daerah.
.4.8 Mengucapkan ungkapan
tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis
PKN
1.2 Menerima aturan yang berlaku Hal-hal yang harus di Menceritakan kegiatan
dalam kehidupan sehari-hari di lakukan dalam dalam membantu orang
rumah sebagai anugerah Tuhan hubungannya dengan
2
 Yang Maha Esa. kebersihan rumah tua
2.3 Menerima keberagaman
karakteristik individu di rumah
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Matematika
3.8 Mengenal dan menentukan Membandingkan lebih Mengamati dua gambar
panjang dan berat dengan dari dua objek dan mencentang
satuan tidak baku benda/situsi konkret gambar yang dianggap
menggunakan benda/situasi dengan menggunakan berat
konkret. kalimat sehari-hari (
4.8 Melakukan pengukuran paling berat, ringa).
panjang dan berat dalam
satuan tidak baku dengan
menggunakan benda/situasi
konkret.
Sub Tema IV PB 4
Bahasa Indonesia
3.8 Mengenal ungkapan ungkapan terima kasih Siswa mengerjakan
penyampaian terima kasih, lisan atau tulis dengan latihan di buku siswa
permintaan maaf, tolong, dan tepat yaitu mencocokan
pemberian pujian, antara gambar
ajakan,pemberitahuan, perintah
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahsa
daerah.
.4.8 Mengucapkan ungkapan
tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis

3
PJOK
3.1. Memahami prosedur gerak Gerakan melompat Latihan lompat katak
dasar lokomotor sesuai satu arah
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
4.1. Mempraktikkan prosedur
gerakan berjalan satu arah
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.

SBDP
3.4 Memahami bahan alam dalam Gambar ekspresi Membuat bingkai foto
berkarya. dari hasil alam
4.4 Membuat karya dari bahan
alam.
Sub Tema IV PB 5
Bahasa Indonesia
3.8 Mengenal ungkapan ungkapan permintaan Siswa menuliskan lima
penyampaian terima kasih, tolong lisan atau tulis ungkapan permintaan
permintaan maaf, tolong, dan dengan tepat. tolong
pemberian pujian,
ajakan,pemberitahuan, perintah
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahsa
daerah.
.4.8 Mengucapkan ungkapan
tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis
Matematika
3.8 Mengenal dan menentukan Mengurutkan benda Setelah mengukur
panjang dan berat dengan berdasarkan berat berat benda dengan
satuan tidak baku benda (lebih ringan, satuan tidak baku
menggunakan benda/situasi lebih berat). kemudian menyusun
konkret benda-benda tersebut
4.8 Melakukan pengukuran dari yang terberat
panjang dan berat dalam sampai teringan
satuan tidak baku dengan
menggunakan benda/situasi
konkret.
Sub Tema IV PB 6
Bahasa Indonesia
3.8 Mengenal ungkapan ungkapan pujian atau Siswa menulis lima
penyampaian terima kasih, tulisan dengan tepat. ungkapan pujian
permintaan maaf, tolong, dan
4
 pemberian pujian, terhadap temannya
ajakan,pemberitahuan, perintah
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahsa
daerah.
.4.8 Mengucapkan ungkapan
tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis
Matematika
3.8 Mengenal dan menentukan Mengurutkan benda Mengisi latihan di buku
panjang dan berat dengan berdasarkan berat siswa berat dan ringan
satuan tidak baku benda ( lebih ringan,
menggunakan benda/situasi lebih berat).
konkret
4.8 Melakukan pengukuran
panjang dan berat dalam
satuan tidak baku dengan
menggunakan benda/situasi
konkret.
PKN
1.2 Menerima aturan yang berlaku Menggunakan sandal Menceritakan manfaat
dalam kehidupan sehari-hari di ketika keluar rumah. menggunakan sandal
rumah sebagai anugerah Tuhan ketika keluar rumah
Yang Maha Esa.
2.3 Menerima keberagaman
karakteristik individu di rumah
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

5
6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TUMBULAWA

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 1 ( SBdP, BAHASA INDONESIA, PKn )
Alokasi waktu : 5 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: SBdP

Kompetensi Indikator

3.4 Memahami bahan alam dalam 3.4.2 Mengidentifikasi pemanfaatan hasil dari
berkarya. makhluk dalam membuat karya kerajinan
(bros kulit kerang, melukis kulit telur,
kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji
tanaman)

4.4 Membuat karya dari bahan alam
4.4.2 Membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bagian-bagain dari makhluk
hidup (bros kulit kerang, melukis kulit telur,
kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji
tanaman).

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator

3.8 Mengenal ungkapan penyampaian 3.8. Menunjukan ungkapan terima kasih lisan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan atau tulis dengan tepat
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun
7
 secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahsa daerah.

4.8 Mengucapkan ungkapan tolong, dan 4.8.1 Menggunakan ungkapan pujian atau
pemberian pujian, dengan menggunakan tulisan dengan tepat
bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.

Muatan: PPKn

Kompetensi Indikator

1.3 Menerima keberagaman karakteristik 1.3.1 Meyakini karakteristik individu dalam

individu sebagai anugerah Tuhan kehidupan di rumah sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
Yang Maha Esa di rumah.

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam 2.3.1 Mengikuti keberagaman karakteristik

keberagaman karakteristik individu di individu di rumah

rumah.

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.40 Mengali informasi tentang hal-hal yang
dalam harus dilakukan dalam hubungannya dengan
kebersihan rumah rumah
kehidupan sehari- hari di rumah.

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.40 Membuang sampah pada tempat yang
aturan yang berlaku dalam kehidupan telah disediakan
sehari-hari di rumah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mendengar cerita guru, siswa mampu bersyukur memiliki keluarga dengan baik.
2. Dengan mengerjakan latihan di buku siswa, siswa mampu mengenal ungkapan terima
kasih dan mengucapkannya dengan baik dan benar.
3. Dengan menyanyikan lagu kasih ibu, siswa mampu mengungkapkan ungkapan pujian
baik secara lisan maupun tulisan dengan baik.
4. Dengan meronce, siswa mampu mengkreasikan hasil alam yaitu biji atau kerang dengan
baik dan memiliki nilai keindahan.
5. Dengan memilih gambar yang menunjukan kegiatan membersihkan rumah, siswa dapat
mengaplikasikan kegiatan tersebut dalam keseharian di rumah dengan baik.
6. Dengan membuat daftar piket di kelas, siswa mampu memiliki tanggung jawab yang
sama terhadap kebersihan lingkungannya dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mendengarkan cerita.
 Ungkapan terima kasih dan pujian melalui lagu Kasih Ibu.
 Meronce dari biji atau kerang.
 Kebersihan lingkungan.
8
E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA

 Gambar : Kebersamaan bersama keluarga

 Alat :Tali senar atau tali kasur.
Biji dan kerang.
 Teks bacaan : Berterima kasih kepada orang tua
 Lagu : “Kasih Ibu”
 LKPD

G. SUMBER

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan
 Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kebersamaan Dalam Keluarga.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15

kabar dan mengecek kehadiran siswa
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Ayo Mengamati 140

1. Guru mengawali pembelajaran dengan membacakan teks
Inti menit
pada buku siswa.

9
2. Siswa diingatkan kembali mengenai anggota keluarga selain
ayah, ibu, kakak, dan adik.
3. Kemudian siswa diminta berdiskusi mengenai kebersamaan
bersama keluarga.

4. Siswa diminta mengamati teks pada buku siswa mengenai

berterima kasih kepada orang tua.
5. Siswa diminta menyimak teks yang berhubungan dengan lagu
kasih ibu.
6. Siswa diminta mengamati gambar dan membaca teks
mengenai kegiatan Siti membantu ibunya di dapur.
7. Guru memberikan pertanyaan : Apa yang sedang dilakukan
oleh Siti? Apakah kalian pernah melakukan hal yang sama
yaitu membantu ibu di rumah?

B. Ayo Bercerita
1. Siswa diminta menyebutkan lima cara mengungkapkan rasa
terima kasih kepada Tuhan atas anugrah kebahagian dapat
berkumpul bersama keluarga.
2. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara berterima kasih
kepada orang tua. Masing-masing siswa dapat memberi satu
contoh.
3. Setelah menyimak teks diskusikan dengan siswa bagaimana
10
 kita dapat berterima kasih kepada ibu, kemudian tuliskan
ungkapan lima cara siswa mengungkapkan cara berterima
kasih kepada kedua orang tuanya.

4. Setelah membaca teks, siswa diminta menulis dan

menceritakan di depan kelas bagaimana mereka memuji
ibunya.

C. Ayo Bernyanyi
1. Siswa menyanyikan lagu Kasih Ibu.

D. Ayo Berlatih
1. Kegiatan meronce:
~ Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok.

~ Guru menyiapkan tali dan melubangi bahan dasar ronce

seperti pada gambar yaitu kacang atau kerang di buku siswa.

~ kemudian siswa berlatih meronce bersama sama.

~ Hasil meronce bisa digunakan untuk membuat gelang atau

kalung

11
 2. Siswa mengamati gambar di buku siswa yang menunjukan
kegiatan siswa di rumah.
3. Siswa kemudian diminta berlatih memilih gambar yang
menunjukan kegiatan membersihkan rumah. Siswa dibantu
guru membuat jadwal piket kebersihan kelas.

E. Ayo Menulis
1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang bagaimana
membuat jadwal piket.
2. Siswa dibantu guru membuat jadwal piket kebersihan kelas.

Kegiatan 1. Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran. 15

2. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan
Penutup yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. menit
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

I. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

1.a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik

1. Mengajak teman Berdoa sebelum

untuk berdoa dan sesudah
melakukan
kegiatan

12
1.b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik

1. Menjenguk teman Peduli

yang sakit

1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

2. Penilaian Pengetahuan
2. a. Latihan soal di buku siswa.

 Menulis lima ungkapan terima kasih kepada tuhan dan Orang tua.
 Menulis lima kalimat pujian kepada Ibu.
Cara penilaian:

Skor penilaian: 0- 100

Contoh:

Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3
x 2 = 6.

Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai
berikut:

13
3. Penilaian Keterampilan
3. a. Rubrik bercerita dan memberikan ungkapan terima kasih

3. b. Rubrik Meronce

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Ampana, 03 September 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

LATIF MPESE TESE, S.Pd.SD S U P R I A D I, S.Pd

NIP. 19621021 198412 1 002 NIP. 19891201 201212 1 002

14