RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK AL-MUBAAROK REMBANG

Mata Pelajaran : Memeliahara/ Servis Transmisi
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan RinganOtomotif
Kopetensi Dasar : Memelihara transmisi manual dan
komponen- komponennya
Kelas/Semester : XI/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2016-2017
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
Pertemuan ke : 11,12 dan 13
Pelaksaan : september minggu ke 4
Oktober minggu ke 1dan 2

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti :
a. Pengetahuan :
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja
Memeliahara Unit Vinal drive/ Gardan pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
b. Keterampilan :
1. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian/kerja Memeliahara Unit Vinal drive/ Gardan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
2. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
 3. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar :
Memelihara transmisi manual dan komponen- komponennya

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI ketrampilan
 Menyebutkan peralatan yang digunakan untuk pemeliharaan/servis
transmisi manual dan komponen- komponennya
 Menyebutkan langkah-langkah pemeliharaan/servis transmisi manual
dan komponen- komponennya sesuai dengan prosedur
 Melaksanakan langkah-langkah pemeliharaan/servis transmisi manual
dan komponen- komponennya sesuai dengan prosedur

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
a. Menggali informasi peralatan yang digunakan untuk pemeliharaan/servis
transmisi manual dan komponen- komponennya
b. Menggali informasi langkah-langkah pemeliharaan/servis transmisi
manual dan komponen- komponennya sesuai dengan prosedur
c. Menggali informasi ukuran standar transmisi manual dan komponen-
komponennya sesuai dengan prosedur

2. Setelah menerima penugasan, peserta didik dapat :

a) Menyebutkan tentang peralatan yang digunakan untuk
pemeliharaan/servis transmisi manual dan komponen- komponennya
b) Menyebutkan tentang langkah-langkah pemeliharaan/servis transmisi
manual melaksanakan langkah-langkah pemeliaharaan dari berbagai
sumber
c) membuat kesimpulan tentang materi yang sudah di sampaikan
d) Membuat laporan praktek.
e) Mengerjakan tes tertulis tentangmateri yang sudah di sampaikan

D. Materi Pembelajaran:

1. Fakta
Peralatan yang digunakan untuk pemeliharaan / servis transmisi manual

dan komponen- komponennya
2. konsep
 Langkah-langkah pemeliharaan / servis transmisi manual dan
komponen- komponennya

3. Prinsip
  Cara memeriksa komponen-komponen transmissi manual

4. Prosedur
 Megidentifikasi komponen-omponen transmissi manual

5. Metakognitif
 Siswa dapat mengetahui kerisakan komponen transmissi
manual bedasarkan gejalana.

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Scientifik
2. Model : Discovery Learning
3. Strategi dan Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, praktik.

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke sebelas
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) Mengawali kegiatan dengan berdoa
2) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
3) Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan;
4) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
5) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan
6) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti (160 menit)

Kegiatan inti terdiri atas :
1) Pemberian rangsangan (Stimulation)
a) Peserta didik mengamati gambar/video komponen-kompone
trans missi melalui tayangan powerpoint.
b) Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai komponen-
komponen transmissi manual

2) Pernyataan/ identifikasi masalah (Problem Statement)

a. Peserta didik Menyebutkan tentang peralan yang digunakan untuk
Memelihara transmisi manual
 b. Menyebutkan tentang langkah-langkah Memelihara transmisi
manual dari berbagai sumber
c. Peserta didik mengidentifikasi kerusakan pada komponen-
komponen transmissi manual dengan metode pengamatan
d. Peserta didik mengidentifikasi kerusakan pada komponen-
komponen transmissi manual berdasarkan manual book.

e. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan

langkah-lakahpembokaran,pemeriksan dan pemasangan sesuai
SOP.
3) Pengumpulan data (Data Collection)
a. Menggali informasi tentang peralan yang digunakan untuk
Memelihara transmisi manual dari berbagai sumber
b. Peserta didik menggali informasi dengan membaca manual book
tentang ukuran atau standarisasi kerusakan(titik limit)
4) Pembuktian (Verification)

a) Peserta didik melakukan pengamatan komponen – komponen

transmissi manual
b) Peserta didik melakukan pembongkaran komponen – komponen
transmissi manual
5) Menarik simpulan/ generalisasi (Generalization)

a) Peserta didik menganalisis data hasil pengamat.

b) Peserta didik membuat laporan hasil pengamatan.
c) Peserta didik mempresentasikan data hasil pengamatan
benda dibengkel praktek dengan ditanggapi oleh peserta didik.
d) Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil praktek dan
presentasi dengan diberikan penguatan oleh guru.

c. Penutup/Kegiatan Akhir (10 menit)

Kegiatan penutup terdiri atas :
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu :
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
danMemberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
2) Kegiatan guru yaitu :
a) Melakukan penilaian.
 b) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

2. Pertemuan Ke duabelas
A. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
a. Mengawali kegiatan dengan berdoa
b. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
c. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan;
d. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
e. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan
f. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

B. Kegiatan Inti (160 menit)

Kegiatan inti terdiri atas :
1. Pemberian rangsangan (Stimulation)
a. Peserta didik mengamati gambar/video komponen-kompone trans
missi melalui tayangan powerpoint.
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai komponen-
komponen transmissi manual
2. Pernyataan/ identifikasi masalah (Problem Statement)

a) Peserta didik Menyebutkan tentang peralan yang digunakan untuk

Memelihara transmisi manual
b) Menyebutkan tentang langkah-langkah Memelihara transmisi manual
dari berbagai sumber
c) Peserta didik mengidentifikasi kerusakan pada komponen-
komponen transmissi manual dengan metode pengamatan
d) Peserta didik mengidentifikasi kerusakan pada komponen-
komponen transmissi manual berdasarkan manual book.

e) Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan

langkah-lakahpembokaran,pemeriksan dan pemasangan sesuai SOP.
3. Pengumpulan data (Data Collection)

a) Menggali informasi tentang peralan yang digunakan untuk

 Memelihara transmisi manual dari berbagai sumber
b) Peserta didik menggali informasi dengan membaca manual
book tentang ukuran atau standarisasi kerusakan(titik limit)
4. Pembuktian (Verification)

a. Peserta didik melakukan pengamatan komponen – komponen

transmissi manual
b. Peserta didik melakukan pembongkaran komponen – komponen
transmissi manual
5. Menarik simpulan/ generalisasi (Generalization)

a. Peserta didik menganalisis data hasil pengamat.

b. Peserta didik membuat laporan hasil pengamatan.
c. Peserta didik mempresentasikan data hasil pengamatan
d. benda dibengkel praktek dengan ditanggapi oleh peserta didik.
e. Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil praktek dan
presentasi dengan diberikan penguatan oleh guru.

2) Penutup/Kegiatan Akhir (10 menit)

Kegiatan penutup terdiri atas :
1. Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu :
a. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
danMemberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
2. Kegiatan guru yaitu :
a. Melakukan penilaian.
b. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

3. Pertemuan Ke tigabelas
A. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1. Mengawali kegiatan dengan berdoa
2. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
3. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan;
 4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

B. Kegiatan Inti (160 menit)

Kegiatan inti terdiri atas :
1. Pemberian rangsangan (Stimulation)
a) Peserta didik mengamati gambar/video komponen-kompone trans
missi melalui tayangan powerpoint.
b) Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai komponen-
komponen transmissi manual
2. Pernyataan/ identifikasi masalah (Problem Statement)

a. Peserta didik Menyebutkan tentang peralan yang digunakan untuk

Memelihara transmisi manual
b. Menyebutkan tentang langkah-langkah Memelihara transmisi manual
dari berbagai sumber
c. Peserta didik mengidentifikasi kerusakan pada komponen-komponen
transmissi manual dengan metode pengamatan
d. Peserta didik mengidentifikasi kerusakan pada komponen-komponen
transmissi manual berdasarkan manual book.

e. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan langkah-

lakahpembokaran,pemeriksan dan pemasangan sesuai SOP.
3. Pengumpulan data (Data Collection)

a. Menggali informasi tentang peralan yang digunakan untuk

Memelihara transmisi manual dari berbagai sumber
b. Peserta didik menggali informasi dengan membaca manual book
tentang ukuran atau standarisasi kerusakan(titik limit)
4. Pembuktian (Verification)

a) Peserta didik melakukan pengamatan komponen – komponen

transmissi manual
b) Peserta didik melakukan pembongkaran komponen – komponen
transmissi manual
5. Menarik simpulan/ generalisasi (Generalization)

a) Peserta didik menganalisis data hasil pengamat.

 b) Peserta didik membuat laporan hasil pengamatan.
c) Peserta didik mempresentasikan data hasil pengamatan
d) benda dibengkel praktek dengan ditanggapi oleh peserta didik.
e) Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil praktek dan
presentasi dengan diberikan penguatan oleh guru.

2) Penutup/Kegiatan Akhir (10 menit)

Kegiatan penutup terdiri atas :
1. Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu :
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
danMemberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
2. Kegiatan guru yaitu :
a) Melakukan penilaian.
b) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat : keditools set
2. Bahan : unit final drive
3. Media : Laptop, LCD, dan Power point interaktif

H. Sumber Belajar
1. NEW STEP 1 PT TOYOTA ASTRA MOTOR NATIONAL SERVIS DEVISION Tahun 1995

2. NEW STEP 2 PT TOYOTA ASTRA MOTOR NATIONAL SERVIS DEVISION Tahun 1995
3. Toyota, 1995, Manual servis jenis mesin 4 KF, penerbit Toyota.
4. Sumber lain yang relefan dan sumber dari internet.

I. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian :
a. Tes tertulis
b. Keterampilan ( terlampir )
 a) Siswa mengunakan lembar tugas / Lembar Assey
b) Guru menilai dengan Lembar Assesor

2. Penilaian diluar tatap muka

TUGAS TERSETUKTUR
1. Sebutkan kompon-komponen transmissi manual besrta
fungsinya.?
No. Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan 1.Transmission input shaft/Poros input transmisi

kompon- Sebuah poros dioperasikan dengan kopling yang

memutar gigi di
komponen
dalam gear boxTransmission gear
transmissi manual
besrta fungsinya? 2. Gigi transmisi
Untuk mengubah output gaya torsi yang
meninggalkan transmisi

3. Synchroniser /Gigi penyesuai

Komponen yang memungkinkan pemindahan gigi
pada saat mesin
bekerja/hidup

4. Shift fork/Garpu pemindah

Batang untuk memindah gigi atau syncroniser pada
porosnya
sehingga memungkinkan gigi untuk
dipasang/dipindah

5. Shift lingkage/Tuas penghubung

Batang/tuas yang menghubungkan tuas persneling
dengan shift
fork.

6. Gear shift lever

Tuas pemindah presnelling
Tuas yang memungkinkan sopir memindah gigi
transmisi.

7. Transmission case/Bak transmisi

Sebagai dudukan bearing transmisi dan poros-poros
serta sebagai
wadah oli/minyak transmisi

8. Output shaft/Poros output

Poros yang mentransfer torsi dari transmisi ke gigi
terakhir

9. Bearing (Bantalan/laker)
Mengurangi gesekan antara permukaan benda yang
berputar di
dalam sistem transmisi

10. Extension housing/Pemanjangan bak

Melingkupi poros output transmisi dan menahan
seal oli belakang.
Juga menyokong poros output.

11. Counter Gear (Gigi Konter)

 1) utir Soal Pengetahua

2) Pedoman Penskoran dan Penilaian

 Pedoman Penskoran

No. Keterangan Skor Skor

Soal Maksimal
1. Jika sempurna 100
Jika jawaban 90% 90 100
Jika jawaban80% 80
Jika jawaban70% 70
Jika jawaban60% 60
Jika jawaban50% 50
Jika jawaban40% 40
Jika jawaban 30 % 30

TUGAS MANDIRI TIDAK TERSETUKTUR

1. Buatkan rangkuman dalam praktek transmissi manual:

a. Cara melepas
b. Cara memeriksa
c. Cara merakit.

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:

a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik
belum mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).
( melakukan praktek ulang)

b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik

sudah mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil
belajar yang dicapai.
( melakukan praktek ulang)

Rembang, Juni 2016

Mengetahui,

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Fitra Wahyu Anggraeni,S.Si Nyamani,S.T