MATERI PEMBELAJARAN SISWA

Nama : Duwi Wulandari

NPM : 1713023034

Materi pelajaran : Kimia sekolah kelas XI

Materi : Dampak pembakaran bahan bakar dan cara mengatasinya

KD 3.3. Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan

kesehatan serta cara mengatasinya

KD 4.3 Menyajikan hasil evaluasi dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan
kesehatan serta upaya untuk mengatasinya

Indicator-indikator

3.3.1 menjelaskan dampak senyawa-senyawa hasil pembakaran terhadap lingkungan

3.3.2 menjelaskan dampak senyawa-senyawa hasil pembakaran terhadap kesehatan

3.3.3 menjelaskan cara mengatasi pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan

3.3.4 menjelaskan cara mengatasi pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan

4.3.1 membaca wacana yang berkaitan dengan dampak pembakaran hidrokarbon

4.3.2 mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan senyawa apa saja yang dihasilkan dan
bagaimana dampaknya

4.3.3 mengamati reaksi pembakaran sempurna

4.3.4 menganalisis senyawa yang dihasilkan dari reaksi pembakaran sempurna

4.3.5 mengamati reaksi pembakaran tidakk sempurna

4.3.6 menganalisis senyawa yang dihasilkan dari reaksi pembakaran tidak sempurna

1
4.3.7 mengidentifikasi perbandingan dari reaksi pembakaran sempurna dan reaksi tidak
sempurna

4.3.8 menganalisis dampak senyawa-senyawa hasil pembakaran hidrokarbon terhadap

lingkungan

4.3.9 mengamati video tentang dampak senyawa belerang oksida terhadap lingkungan

4.3.10 menyimpulkan dampak senyawa belerang oksida terhadap lingkungan berdasarkan video
yang ditayangkan

4.3.11 menganalisis dampak senyawa-senyawa hasil pembakaran hidrokarbon terhadap

kesehatan

4.3.12 menganalisis cara mengatasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap

lingkungan

4.3.13 menganalisis cara mengatasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap

kesehatan

2
Langkah – Langkah Pembelajaran

Langkah – Langkah Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

Pembelajaran
Membaca wacana 1. Menyajikan wacana terkait 1. Membaca wacana yang
yang disajikan dengan pembakaran senyawa diberikan oleh guru
hidrokarbon
Menanyakan terkait 1. Meminta siswa untuk 1. Menanyakan terkait
dengan hal – hal menanyakan terkait dengan dengan hal- hal yang
yang belum hal – hal yang belum belum dimengerti
dimengerti dimengerti
Mengamati reaksi 1. Meminta siswa untuk 1. Mengamati reaksi
pembakaran mengamati reaksi pembakaran sempurna
sempurna pembakaran sempurna

Menganalisis 1. Meminta siswa untuk 1. Menganalisis senyawa

senyawa yang menyampaikan senyawa- yang dihasilkan dari
dihasilkan dari senyawa apa saja yang reaksi pembakaran
reaksi pembakaran dihasilkan dari reaksi sempurna
sempurna pembakaran sempurna 2. Menyebutkan senyawa
apa saja yang dihasilkan
dari reaksi pembakaran
sempurna
Mengamati reaksi 1. Meminta siswa untuk 1. Mengamati reaksi
pembakaran tidak mengamati reaksi pembakaran tidak
sempurna pembakaran tidak sempurna sempurna
Menganalisis 1. Meminta siswa untuk 1. Menganalisis senyawa
senyawa yang menyampaikan senyawa- yang dihasilkan dari

3
dihasilkan dari senyawa apa saja yang reaksi pembakaran tidak
reaksi pembakaran dihasilkan dari reaksi sempurna.
tidak sempurna pembakaran sempurna 2. Meyebutkan senyawa
apa saja yang dihasilkan
dari reaksi pembakaran
tidak sempurna
Mengidentifikasi 1. Meminta siswa untuk 1. Menyebutkan dan
perbandingan dari menyebutkan apa saja menjelaskan
reaksi pembakaran perbedaan dari reaksi perbedaan reaksi
sempurna dan pembakaran sempurna pembakaran
pembakaran tidak dan pembakaran tidak sempurna dan tidak
sempurna sempurna sempurna

Menganalisis 1. Meminta siswa untuk 1. Siswa untu

dampak senyawa menyampaikan pendapat menyampaikan
yang dihasilkan dari tentang dampak yang pendapat tentang
reaksi pembakaran disebabkan oleh senyawa dampak yang
terhadap lingkungan hasil pembakaran disebabkan oleh
senyawa hasil
pembakaran
Mengamati video 1. Meminta siswa untuk 1. Mengamati video
tentang dampak gas mengamati video tentag yang di tampilkan
SO2 terhadap dampak gas SO2 terhadap oleh guru
lingkungan lingkungan 2. Menyampaikan
2. Meminta siswa untuk informasi yang
menyampaikan informasi diperoleh
yang diperoleh berdasarkan video
berdasarkan video yang yang tayangkan oleh
ditanyangkan guru
Menyimpulkan 1. Meminta siswa untuk 1. Menyimpulkan
dampak senyawa menyimpulkan bagaimana dampak

4
belerang oksida bagaimana dampak senyawa belerang
terhadap lingkungan senyawa belerang oksida oksida terhadap
terhadap lingkungan lingkungan
Menganalisis 1. Meminta siswa untuk 1. Siswa
dampak senyawa menyampaikan pendapat menyampaikan
yang dihasilkan dari tentang dampak yang pendapat tentang
reaksi pembakaran disebabkan oleh senyawa dampak yang
terhadap lingkungan hasil pembakaran disebabkan oleh
senyawa hasil
pembakaran
Menganalisis cara 1. Meminta siswa untuk 1. Siswa
mengatasi dampak menyampaikan pendapat menyampaikan
pembakaran tentang bagaimana cara pendapat tentang
senyawa mengatasi dampak bagaimana cara
hidrokarbon pembakaran terhadap mengatasi dampak
terhadap lingkungan lingkungan dan kesehatan pembakaran
dan kesehatan terhadap lingkungan
dan kesehatan

5
Guru : assalamulaikum wr.wb

Siswa: waalaikumsalam bu

Guru : selamat siang anak-anak

Siswa : selamat siang bu

Guru : hari ini kita akan belajar mengenai dampak dari pembakaran bahan bakar, untuk itu
bacalah wacana berikut dengan cermat!

Dalam kehidupan sehari-hari kita pasti sering melihat asap yang berasal dari kendaraan
bermotor dan mobil maupun dari pabrik-pabrik industri. Fenomena tersebut merupakan
salah satu contoh dari pembakaran senyawa hidrokarbon, ternyata pembakaran dari
senyawa hidrokarbon dapat menghasilkan senyawa-senyawa yang berdampak buruk bagi
lingkungan dan kesehatan

Guru : Ajukanlah pertanyaan setelah kalian membaca wacana di atas!

Siswa : bu senyawa apa saja yang di hasilkan dari pembakaran senyawa hidrokarbon?

Guru : ya bagus sekali pertanyaan kamu nak, ada lagi yang ingin mengajukan pertanyaan?

6
Siswa: bagaimana dampak dari pembakaran seyawa hidrokarbon bai lingkungan dan kesehatan
manusia bu?

Guru: untuk menjawab pertanyaan kalian amatilah reaksi pembakaran berikut

Misalnya kita ambil contoh pembakaran bensin (C8H18) pada kendaraan

2C8H18 (l) + 25O2 (g) 16CO2(g) + 18H2O (l)…………………….(1)

Guru: dari reaksi di atas apa saja senyawa yang dihasilkan?

Siswa: ada gas CO2, dan H2O bu

Guru: bagus, kemudian amatilah pula reaksi dibawah ini yang juga merupakan reaksi
pembakaran dari bensin

2C8H18 (l) + 21O2 (g) 8CO(g) + 8CO2(g) + 18H2O (l)…………………….(2)

2C8H18 (l) + 15O2 (g) 8C(s) + 4CO(g) + 4CO2(g) + 18H2O (l)…………….(3)

Guru: dari reaksi diatas senyawa apa saja yang dihasilkan?

Siswa: pada reaksi (2) senyawa yang dihasilkan yaitu gas CO, gas CO2 dan H2O kemudian pada
reaksi (3) senyawa yang dihasilkan yaitu karbon (C ), gas CO, gas CO2 dan H2O

Guru : reaksi (1) addalah reaksi pembakaran sempurna dan reaksi (2) dan (3) merupakan reaksi
pembakaran tidak sempurna. Dari ketiga reaksi pembakaran di atas apa perbedaan yang
dapat kalian amati

Siswa : senyawa yang di hasilkan berbeda bu

Guru: bagus sekali, ada yang dapat menyebutkan senyawa apa saja yang di hasilkan dari ketiga
reaksi di atas

Siswa: saya bu, pada reaksi pembakaran sempurna senyawa yang dihasilkan yaitu gas CO2 dan
H2O sedangkan pada reaksi pembakaran (2) yaitu pembakaran tidak sempurna senyawa
yang dihasilkan yaitu gas CO, gas CO2 dan H2O serta pada reaksi (3) yang juga

7
 merupakan reaksi pembakaran tidak sempurna senywa yang dihasilkan yaitu karbon,
gas CO, gas CO2 dan H2O

Guru: benar sekali jawaban teman kalian, karbon yang dihasilkan tersebut merupakan debu
yang biasanya dihasilkan dari kendaraan bermotor. apakah ada lagi perbedaan dari kedua
reaksi di atas selain dari senyawa-senyawa yang dihasilkan?

Siswa: ada bu, jumlah gas O2 yang telibat dalam reaksi bu. Pada pembakaran sempurna gas
oksigen yang telibat lebih banyak bu dibandingkan pada pembakaran tidak sempurna

Guru: dari fakta tentang jumlah gas oksigen yang telibat dalam setiap reaksi pembakaran dan
senyawa yang dihasilkan, informasi apa yang bisa kalian dapatkan?

Siswa: semakin sedikit gas oksigen yang terlibat dalam reaksi maka pembakaran semakin
berlangsung tidak sempura dan senyawa yang dihasilkan juga berbeda bu, dimana pada
pembakaran sempurna menghasilkan gas karbondioksida dan air sedangkan pada
pembakaran tidak sempurna selain menghasilkan gas karbon dioksida dan air tapi juga
menghasilkan gas karbon monksida dan jelaga (karbon).

Guru: ya benar jawaban dari teman kalian, nah selain gas karbon monoksida dan gas karbon
dioksida pembakaran pada kendaraan bermotor juga menghasilkan gas belerang oksida
(SOx) dan gas nitrogen oksida (NOx). dari sini ada yang kurang jelas dan ada yang ingn
ditanyakan?

Siswa: tidak bu

Guru: baiklah jika tidak ada yang ingin ditanyakan, sekarang kalian sudah tahu senyawa apa saja
yang dihasilkan dari pembakaran senyawa hidrokarbon, menurut kalian dampak apa yang
bisa ditimbulkan oleh senyawa-senyawa tersebut terhadap lingkungan?

Siswa: saya bu, menurut saya senyawa-senyawa tersebut berdampak buruk bagi lingkungan
misalnya saja dampak yang disebabkan oleh asap kendaraan bu, suhu udara menjadi lebih
panas dan tidak nyaman

8
Guru: cukup bagus pendapat dari teman kalian, apa yang dikatakan oleh teman kalian tadi adalah
salah satu ciri terjadinya pemanasan global. Ada yang tahu apa yang menyebabkan
terjadinya pemanasan global?

Siswa: saya bu

Guru: iya apa nak?

Siswa: efek rumah kaca bu

Guru: benar sekali jawaban kamu nak, ada yang tahu bagaimana efek rumah kaca bisa terjadi?

Siswa: saya bu, efek rumah kaca terjadi karena sinar matahari yang diserap oleh bumi tidak
dapat dikembalikan lagi ke atmosfer karena terhalang gas CO2 yang ada di atmosfer bu.

Guru: benar sekali kamu nak, jadi efek rumah kaca itu terjadi karena sinar inframerah dari
matahari diserap oleh bumi dan benda-benda di sekitarnya. Kelebihan sinar inframerah
ini tidak dapat kembali ke atmosfer karena terhalang oleh lapisan CO2 yang ada di
atmosfer. Akibatnya suhu di bumi menjadi semakin panas. Jadi semakin banyak terjadi
pembakaran bahan bakar maka akan semakin banyak gas CO2 yang dihasilkan yang
semakin memperparah terjadnya efek rumah kaca. Sampai sini ada yang belum jelas dan
ingin ditanyakan?

Siswa: saya bu, tadi kan hasil dari pembakaran senyawa hidrokarbon selain CO2 ada juga gas
CO, SO2 dan juga gas nitrogen oksida, nah bagaimana ya bu dampak dari senyawa-
senyawa tersebut untuk lingkungan dan juga kesehatan manusia?

Guru: pertanyaan yang bagus nak, untuk menjawab pertanyaan kalian perhatikanlah video
berikut ini!

9
Guru: dari video di atas informasi apa yang dapat kalian peroleh?

Siswa: dari video di atas dapat diketahui bahwa gas SO2, dan gas nitrogen oksida yang
dihasilkan dari pembakaran bahan bakar dapat menyebabkan terjadinya peristiwa hujan
asam yang mana hujan asam dapat memberikan dampak yang buruk bagi lingkungan
diantaranya menyebabkan tanah tidak subur, organisme perairan dan plankton mati,
membuat tanaman menjadi layu dan menyebabkan korosi pada besi.

Guru: benar sekali, itulah sebagian dari dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan,
nah selain dampak terhadap lingkungan pembakaran bahan bakar juga memberikan
dampak yang buruk untuk kesehatan. Ada yang bisa menjelaskan bagaimana dampak dari
pembakaran bahan bakar terhadap kesehatan jika di tinjau dari senyawa-senyawa yang
dihaslkan?

Siswa: saya bu, tadi kan pembakaran dari bahan bakar salah satunya menghasilkan gas karbon
monoksida nah gas karbon monoksida dalam kadar rendah akan menyebabkan sesak
napas dan dalam kadar tinggi dapat menjadi racun bagi darah karena gas CO dapat
membentuk senyawa dengan hemoglobin.

10
Guru: benar, Gas CO ini berbahaya karena dapat membentuk senyawa dengan hemoglobin
membentuk HbCO. Oleh karena yang diedarkan ke seluruh tubuh termasuk ke otak
bukannya HbO, tetapi justru HbCO, sehingga tubuh bahkan otak akan mengalami
kekurangan oksigen. Kekurangan oksigen dalam darah inilah yang akan menyebabkan
terjadinya sesak napas, pingsan, atau bahkan kematian. Selain dampak dari karbon
monoksida bagi kesehata, ada yang bisa menyebutkan dampak lain dari pembakaran
bahan bakar terhadap kesehatan?

Siswa: saya bu, setahu saya gas sulfur oksida mudah berikatan dengan gas oksigen, jadi jika gas
itu terhirup ke dalam paru-paru maka gas itu akan berikatan dengan gas oksigen dalam
paru-paru sehingga paru-paru akan kekurangan oksigen yang mengakibatkan sesak napas
bu. Sedangkan gas Nitrogen itu bersifat karsinogenik yang tentunya berbahaya untuk
kesehatan manusia.

Guru: ya cukup benar pendapat teman kalian, Di samping menyebabkan hujan asam, oksida
belerang baik SO2 maupun SO3 yang terserap ke dalam alat pernapasan masuk ke paru-
paru juga akan membentuk asam sulfit dan asam sulfat yang sangat berbahaya bagi
kesehatan pernapasan, khususnya paru-paru. Keberadaan gas NO2 lebih dari 1 ppm dapat
menyebabkan terbentuknya zat yang bersifat karsinogen atau penyebab terjadinya kanker.
Jika menghirup gas NO2 dalam kadar 20 ppm akan dapat menyebabkan kematian.

Siswa: bahaya sekali ya bu dampak dari pembakaran baik bagi kesehatan maupun lingkungan,
ada tidak bu cara untuk mengatasinya?

Guru: bagus sekali pertanyaan kamu nak, seperti yang telah kita bahwa reaksi dapat
menghasilakan gas belerang oksida, gas nitrogen oksida serta gas CO2, yang mana gas
CO2 dalam kadar tinggi dapat menyebabkan efek rumah kaca dan juga yang paling
banyak kita butuhkan adalah oksigen bukannya karbon dioksida, nah ada yang tahu
bagaimana cara meningkatkan jumlah oksigen dan mengurangi jumlah gas CO2, belerang
oksida dan gas nitrogen oksida tersebut?

Siswa; saya bu, Kita tahu bahwa tumbuhan untuk melakukan proses fotosintesis membutuhkan
CO2, kemudian yang dihasilkan dari proses fotosintesis adalah O2. Jadi agar CO2

11
 berkurang dan O2 bertambah harus terjadi banyak fotosintesis bu, untuk itu kita harus
memperbanyak menanam pohon atau tumbuhan hijau, Bu.

Guru: bagus sekali jawaban teman kalian, ada yang ingin menyampaikan gagasannya lagi?

Siswa: saya bu, seperti yang kita tahu salah satu sumber dari dari pembakaran adalah karena
kendaraan baik motor maupun mobil, nah untuk mengatasinya kita bisa mengurangu
pemakaian kendaraan agar tidak terjadi reaksi pembakaran terus-menerus.

Guru: benar sekali pendapat-pendapat yang telah disampaikan oleh teman-teman kalian tentang
bagaimana cara untuk mengatasi dampak dari pembakaran senyawa hidrokarbon yaitu
dengan memperbanyak tumbuhan hijau, mengurangi pemakaian kendaraan bermotor dan
menggantinya dengan kendaraan ramah lingkungan. Selain itu kita juga bisa
menggunakan energi alternatif bioetanol sebagai pengganti bahan bakar yang lebih ramah
lingkungan.

Dari sini ada yang ingin ditanyakan anak-anak?

Siswa: tidak bu

Guru: sudah jelas tentang senyawa-senyawa yang dihasilkan dari reaksi pembakaran
hidrokarbon, bagaimana dampaknya dan bagaimana cara mengatasinya?

Siswa: jelas bu

Guru: jika sudah jelas dan suadah tidak ada yang ingin ditanyakan, ibu cukupkan untuk pelajaran
hari ini. Ibu akhiri Wassalamulaikum wr.wb.

Siswa: waalaikumsalam wr.wb.

12