Apa itu STEM ???

STEM yang merupakan singkatan dari (science, technology, engineering, and mathematics)
menurut Gonzalez & uenzi (2010) adalah suatu pendekatan pembelajaran interdispliner yang
menggabungkan aspek-aspek sains, teknologi, ngineering dan matematia.

SINTAKS ?
Penerapan pendekatan STEM dalam pembelajaran tentunya terintegrasi selama proses
pembelajaran. Keempat aspek dalam STEM megambil bagian dalam ssetiap pelaksaanaan
langkah-langkah pembelajaran.
Langkah-langkah dari setiap pelaksanaan aspek tersebut adalah sebagai berikut :
1. Aspek “science” : pendekatan STEM didefinisikan oleh Hanover (2011) adalah
keterampilan menggunakan pengetahuan dan proses sains dalam memahami gejala
alam dan memanipulasi gejala tersebut sehingga dapat dlaksanakan.
2. Aspek “technology” : keterampilan peserta didik dalam mengetahui bagaimana
teknologi baru dapat dikembangkan, keterampilan menggunakan teknologi dan
bagaimana teknologi dapat digunakan dalam memudahkan kerja manussia.
3. Aspek “egineering” : keterampilan yang dimiliki seseorang untuk mengoperasikan atau
merangkai sesuatu. Bligh, (2015) mengklasifikasikan aspek engineering merujuk pada
aplikasi dari pengetahuan sains dan keterampilan dalam menggunakan teknologi dalam
menciptakan suatu cara yang memiliki manfaat.
4. Aspek “mathematics” : keterampilan yang digunaan untuuk menganalisis , memberikan
alasan, mengkomunikasikan idea secara efektif, menyelesaikan masalah dan
menginterpretasikan solusi berdasarkan perhitungan dan data dengan matematis.

Penerapan di bidang biologi ?

Materi MUTASI
Aspek “science” : siswa kelas 12 menggunakan keterampilan proses sains dalam memahami
permasalahan atau kasus yang disajikan. Siwa perlu memahami tipe mutasi seperti apa yang
teridentifikasi dalam setiap kasus, hal ini berkaitan dengan teori-teori biologi yang berangktan
Aspek “technology” : pada pembelajarn ini diterapkan pada saat siswa harus menentukan
prosedur teknis seperti apa yang dapat dilakuakan untuk mengidentifikasi kariotipe dari mutan,
dan teknologi apa yang berkaitan dengan pembentukan mutan buatan.
Aspek “engineering” : dilakukan pada saat siswa harus mendesain produk yang berkaitan
dengan pembentukan mutan buatan.
Aspek :mathematics” : diaplikasikan dalam proes analisis jumlah kromosom yang dimiliki oleh
mutan pada setiap kasus.