RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMK Negeri 1 Pematangsiantar

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Sugesstion and Offering
Alokasi Waktu : 2JP ( 2 x 45 menit )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungann alam
serta sosial dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
K3 :Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktuan,
konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
K4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan bahasa inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi

internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab , peduli, kerjasama dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada ungkapan
bemberi saran dan tawaran serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespon ungkapan
memberi saran dan tawaran dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C.INDIKATOR

3.1.1 Mengidentifikasi tujuan teks ungkapan memberi saran, tawaran serta

responnya.

3.1.2 Mengidentifikasi struktur teks memberikan saran dan tawaran serta responnya

3.1.3 Mengidentifikasi struktur kebahasaan teks ungkapan memberikan sran dan

tawaran serta responnya

3.1.4 Menyebutkan ungkapan memberikan saran dan tawaran serta responnya

3.1.5 Mendemonstrasikan ungkapan memberikan saran dan tawaran serta

responnya, dengan menggunakan tata bahasa, pengucapan, pemilihan kata
yang tepat dan lancar

D.Tujuan Pembelajaran

3.1.1.1Setelah melihat contoh teks ungkapan memberi saran, tawaran serta

responnya siswa terampil mengidentifikasi tujuan teks ungkapan
memberikan saran dan tawaran serta responnya

3.1.2.1Setelah melihat contoh teks ungkapan memberi saran, tawaran serta

responnya siswa terampil mengidentifikasi struktur teks ungkapan
memberikan saran dan tawaran serta responnya

3.1.3.1Setelah melihat contoh teks ungkapan memberi saran, tawaran serta

responnya siswa terampil mengidentifikasi unsur kebahasaan teks
ungkapan memberikan saran dan tawaran serta responnya

3.1.4.1Setelah melihat contoh teks ungkapan memberi saran, tawaran serta

responnya siswa terampil Menyebutkan teks ungkapan memberikan
saran dan tawaran serta responnya
3.1.5.1Setelah melihat contoh teks ungkapan memberi saran, tawaran serta
responnya siswa terampil mendemonstrasikan ungkapan memberikan
saran dan tawaran serta responnya, dengan menggunakan tata bahasa,
pengucapan, pemilihan kata yang tepat dan lancer

E. Materi Pembelajaran

Teks lisan dan tulis untuk memberikan saran dan tawaran serta responnya.

1. Fungsi social

Menyatakan saran, tawaran dan respon, serta menjaga hubungan interpersonal

dengan guru, teman dan orang lain

2. Struktur teks

Asking for suggestion

Some expressions which can be used in asking for suggestions
What Shall we Do tonight
Do you suggest we
Would you like
Do you want to
Can we
Where Do you fancy Going at the weekend

Making/ Giving Suggestion

Some expressions which can be used in giving for suggestions
What about Going to the pictures
How about
Do you fancy
Do you feel like
Spend the week – end in Brighten ?

Responses dalam ungkapan :

Accepting Suggestions
Some expressions which can be used in accepting for suggestions
Yes Good idea
That’s a marvelous idea
That would be nice
That seems alright
 Rejecting Suggestion
Some expressions which can be used in rejecting for suggestions
No I can’t
I don’t think so
I don’t think I can
I don’t really feel like ( going to the pictures)
Well I’m not sure, I don’t really like ( food rice ) very
much
I’d rather not, if you don’t mind
3. Unsur kebahasaan
a. Kata kerja di dalam ungkapan memberi saran atau tawaran
 How about + Verbing ( Suggestion )
How about going to swimming pool?
 Why don’t + Pronoun + Verb1 ( Suggestion )
Why don’t you go to London?
 May I + verb1 ( offer )
May I lend you my book?
 Shall I + verb1 ( offer )
Shall I make you a glass of tea?

F. Pendekatan / Strategi Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Approach

Model : Discovery Learning

Metode : Dialoge, Role Play

G. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
 Guru memberika salam
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam 15
Awal kehidupan sehari – hari menit
 Guru mengajukan pertanyaan antara pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai
  Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan

Mengamati

 Peserta didik mengamati contoh percakapan tentang ungkapan

memberi saran dan tawaran yang disajikan oleh guru, dengan
memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan
 Guru membimbing peserta didik untuk meneladani contoh
yang telah disajikan

Mempertanyakan

 Dengan pengarahan Guru peserta didik mempertanyakan

tentang fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
ungkapan memberi saran dan tawaran.
 Peserta didik memperoleh ilmu tambahan tentang fungsi social,
65
ungkapan, struktur teks, dan unsur kebahasaan
menit
Bereksplorasi

Inti  Peserta didik dibentuk untuk saling berkelompok ( dua atau

tiga orang)
 Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya terkait dengan
situasi yang diberikan oleh guru

Mengasosiasi/Menganalisis

 Dengan bimbingan guru peserta didik membuat sebuah

percakapan dengan kelompoknya untuk dapat menyebutkan
fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
ungkapan memberikan saran dan tawaran serta responnya.
 Peserta didik memperolah balikan ( feedback ) dari guru dan
temannya tentang setiap yang dia sampaikan dalam diskusi

Berkomunikasi

 Peserta didik bermain peran ( role play ) dengan

memperagakan di depan kelas percakapan yang telah dibuat
 Peserta didik memperolah balikan ( feedback ) dari guru dan
temannya tentang percakapan yang telah dipraktekkan didepan
 kelas
 Peserta didik diberi situasi sederhana dan diminta untuk
membuat ungkapan saran berdasarkan situasi tersebut secara
individu
 Peserta didik mempresentasikannya di depan kelas dan
memperoleh balikan dari guru dan teman
 Peserta didik mengungkapkan hal – hal yang sulit dan mudah
dilakukan saat membuat ungkapan saran dan tawaran.

 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan

pembelajaran dan manfaat – manfaatnya 10
 Guru dan peserta didik memberikan umpan balik terhadap proses menit
dan hasil pembelajaran
Akhir  Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri yang ada dalam
buku pegangan siswa
 Guru menyampaikan informasi tentang rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
 Guru dan peserta didik mengucapkan slam perpisahan

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
1. Jenis / Teknik Penilaian
a. Observasi, penilaian diri, teman sejawat ( Capaian siswa dinilai oleh guru,
siswa sendiri dan temannya dengan menggunakandaftar cek atau skala
penilaian dan disertai rubric).
b. Jurnal di dalam dan diluar kelas, berupa catatan pendidik.
2. Bentuk : Lembar Pengamatan
3. Rubrik

No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor

1 Jujur 5 : selalu jujur

4: sering jujur

3 : kadang-kadang jujur

2 : Jarang jujur
 1 : tidak pernah jujur

Bertanggung Jawab 5: selalu tanggung jawab

2 4: sering tanggung jawab

3:kadang-kadang tanggung
jawab

2: Jarang tanggung jawab

1 : tidak pernah tanggung

jawab

Kerjasama 5: selalu kerjasama

3 4: sering kerjasama

3: kadang-kadang kerjasama

2:Jarang kerjasama

1:tidak pernah kerjasama

Disiplin 5: selalu disiplin

4 4: sering disiplin

3: kadang-kadang disiplin

2:Jarang disiplin

1:tidak pernah disiplin

Percaya Diri 5: selalu percaya diri

5 4: sering percaya diri

3: kadang-kadang percaya
diri

2:Jarang percaya diri

1:tidak pernah percaya diri

2. Penilaian Pengetahuan

1. Jenis / Teknik Penilaian

 Tes tulis dan tes kinerja
Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai
sejak aktivitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga
mengkomunikasikan.
 2. Bentuk : Pilihan Berganda dan Uraian
3. Instrument

a. Multiple Choice
1. Abdul : So what do you think of my singing?
Tomu : It’s really good, but I suggest you to try singing in a high tune
Abdul : Thanks Tomu
Tomu : No Problem Abdul !
From the dialogue above , Tomu is ……….
A. Asking for help
B. Giving suggestion
C. Asking suggestion
D. Rejecting suggestion
2. Derita : Where shall we go tonight?
Citra : What about going to Mr Johnsen’s house?
Derita : No, I don’t think I can
Citra : It’s ok Derita, maybe we should stay at home
From the dialogue above , Derita is……….
A. Asking for help
B. Giving suggestion
C. Asking suggestion
D. Rejecting suggestion
3. Riza : We’ll have a long holiday next week. What are we going to do?
Pauzi : How about going to my uncle’s house?
Riza : yes, that’s good idea. I hope we have a nice trip.
From the dialogue above , Riza is ………
A. Asking for help
B. Giving suggestion
C. Asking suggestion
D. Accepting suggestion
4. Agus : Tomorrow is Sunday. So what would you like to do tomorrow
morning?
Eva : Do you feel like jogging tomorrow?
Agus : No, I’m not sure I can.
From the dialogue above , Agus is
A. Asking for help
B. Giving suggestion
C. Asking suggestion
 D. Rejecting suggestion
5. Indra : Let's go to movies
Sakti : No, thank you. I do not feel like going.
From the dialogue above Sakti is
A. Asking for help
B. Giving suggestion
C. Asking suggestion
D. Rejecting suggestion
b. Essay Test
1. Write a short dialogue that express asking, giving and accepting
suggestion !
4. Kunci Jawaban
Multiple choice
1. B
2. C
3. D
4. D
5. D
5. Pedoman Penskoran
A. Multiple Choice
No Soal Skor
1 No 1 10
2 No 2 10
3 No 3 10
4 No 4 10
5 No 5 10

B. Essay
Score : 50
Total score : Multiple choice + Essay test = 100
50 + 50 = 100
 6. Rubrik

No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan Skor

Pengucapan
1 5 : Hampir sempurna

4 : ada kesalahan tapi tidak

mengganggu makna

3:ada beberapa kesalahan

dan mengganggu makna

2 : banyak kesalahan dan

mengganggu makna

1 : terlalu banyak kesalahan

sehingga sulit dipahami

Intonasi 5 : Hampir sempurna

2 4 : ada kesalahan tapi tidak
mengganggu makna

3:ada beberapa kesalahan

dan mengganggu makna

2 : banyak kesalahan dan

mengganggu makna

1 : terlalu banyak kesalahan

sehingga sulit dipahami

Ketelitian
3 5 : sangat teliti

4 : teliti

3 : cukup teliti

2 : kurang teliti

1 : tidak teliti

Pemahaman
4 5 : sangat memahami

4 : memahami

3 : cukup memahami

2 : kurang memahami
 1 : tidak memahami

3. Penilaian Keterampilan
Unjuk Kerja/Praktik
1. Bentuk Instrument
Role Play ( Memerankan dialog dengan menggunakan ungkapan
menyatakan pendapat dan responnya dan tes tertulis , menemukan
contoh – contoh ) dari opinion dalam sebuah teks.

2. Rubrik

No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan Skor

Melakukan
1 tindak 5 = Selalu melakukan kegiatan komunikasi
komunikasi yang yang tepat

tepat 4 = Sering melakukan kegiatan komunikasi

yang tepat

3 = Beberapa kali melakukan kegiatan

komunikasi yang tepat

2 = Pernah melakukan kegiatan

komunikasi yang tepat

1 = tidak pernah melakukan kegiatan

komunikasi yang tepat

I. . Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : VCD dan Power Point Presentation
2. Alat : laptop, blackboard, kapur
3. Sumber pembelajaran : English Book Class XI Semester ganjil
 Pematangsiantar, 2015

Mengetahui

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Prof. Dr. Dra. Selviana Napitupulu, M.Hum Farida Leniwati.S.Pd

Nip.19640108 198902 1 004 Nip. 19721229 200112 2 003