Jika Anda berminat memilki file ini dalam format doc (ms.word) yang bisa diecit silakan hubungl acmin via WhatsApp 085225357500 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Satuan Pendidikan = Satuan Pendidikan "Program Keahlian Semua Program Keahlian + Kompetensi Keahlian ‘Semua Kompetensi Keahlian * Kelas x "Mata Pelajaran Bahasa Indonesia * Tahun Pelajaran 2017/2018 * Semester Ganjil * Pertemuanke 1-4 + AlokasiWaktu 8X 45 menit Kompetensi inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti KI3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konse,iual,)dan_prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknolog), seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabaiterkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkansinalielah. KI4, Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretadansra/.ah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara@ andi, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar 3.1 Memahami laporan hasil observasi berkiitan | enga\) bicsig pekerjaan yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis 4.1 Menyajikan isi teks (intisari) laporan V ysil 0 servasi berkaitan dengan bidang pekerjaan berdasarkan interpretasi baik secara liselinaupun tulis Indikator Pencapaian Komoeter. 77 3.1.1 Menentukan isi pokok, ‘I-hal yang dilaporkan, 3.1.2 Menentukan strul_ucteks faporan hasil observasi 4.1.1 Menafsirkan issteks lap vran hasil observasi 4.1.2 Mempreseniasi).ai)dan menanggapi teks laporan hasil observasi Tujuan Pena “lajanin 3.1.1.1, Mélalui nasil pengamatan dan diskusi peserta didik diharapkan langsung mampu mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan melalui lisan ataupun tulisan dengan disiplin dan tanggung jawab 3.1,).1 Melalui diskusi peserta didik diharapkan langsung mampu menginterpretasi isi teks laporan hasil ‘observasi dengan proaktif dan tanggung jawab 4,201.1 Melalui hasil pengamatan dan diskusi peserta didik diharapkan langsung mampu Teks Laporan Hasil Observasi: = Isi pokok Teks observasi = Struktur dan kaidah teks observasi Pendakatan, Strategi dan Metode 1, Pendekatan :Saintifik 2. Model _: Berbasis penemuan (Discovery)Jika Anda berminat memilki file ini dalam format doc (ms.word) yang bisa diecit silakan hubungl acmin via WhatsApp 085225357500 3, Metode =: Curah pendapat, Observasi, Tanya jawab, diskusi, dan penugasan G_| Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 ‘Alokasi Waktu Kegiatan 1. Peserta didik memberi salam hormat dan menjawab | 10menit_| Curah Pendahuluan salam guru, pendapat 2. Peserta didik dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran. Kegiatan Deskripsi Metode 3. Peserta didik menyanyikan lagu Yel Yel Kelas 4. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai tujuan pembelajaran. 5. Apersepsi : Perhatikan gambar yang ditayangkan. Apa yang kalian lihat? Apakah sama keadaannya dengan di sekitar rumah kalian? Kegiatan Inti fl) Mengamati 70 ‘Observasi, - Peserta didik membuat kelompok diskusi, = Peserta didik memperhatikan tayangan tentang tanya jawab, dan penugasan. jumlah pengunjung tempat wisata saat har" WWhr dan hari biasa PB) Menanya = Peserta didik bertanya jawab tefitandytyangan yang disajikan )- Mengeksplore/ Mengumpulkan| nfc>masi - Peserta didik menentulamisi-“é#i Jayangan yang disajikan berdasé\an iskus. fh) Mengasosiasi - Peserta didli|meriiliskan isi dari tayangan yang isajikan Penutup 1. Peserta ¢ dik bersama guru menyimpulkan 10° Curah pert lajaran pendapat 2. PeSertaltisik melakukan refleksi terhadap kegiatan ‘yong Qjdah dilakukan, -)pesesia didik dan guru merencanakan tindaklanjut mbelajaran untuk pertemuan selanjutnya.(tugas mandiri) 4._Peserta didik berdoa dan merespons salam dari guru. man 2 ‘Alokasi Waktu “agiatan 1. Peserta didik memberi salam hormat dan menjawab | 10" Curah Pendahuluan salam guru. pendapat kepiatan Deskripsi Metode 5. Apersepsi : Perhatikan gambar yang ditayangkan. Apa yang kalian lihat? Apakah sama keadaannya dengan di sekitar rumah kalian?Jika Anda berminat memilki file ini dalam format doc (ms.word) yang bisa diecit silakan hubungl acmin via WhatsApp 085225357500 Kegiataninti | 1), Mengamati 70" Observasi, = Peserta didik berkelompok, satu kelompok terdir iskusi, atas tiga sampai lima orang, kemudian membaca tanya jawab teks laporan hasil observasi dengan cermat, tertib Penugasan dan disiplin = Peserta didik menjawab pertanyaan yang bethubungan teks laporan hasil observasi, dengan santun = Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi 2). Menanya = Peserta didik bertanya jawab tentang struktur dan kaidah teks laporan has observasi 3). Mengeksplore/Menalar = Peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan struktur teks laporan hasil observasi = Peserta didik bersama kelompoknya menentuban struktur dan kaidah teks laporan hasil observes dengan browsing 4). Mengas: = Bersama kelompok menuliskan struldar yag ada dalam teks laporan hasil observas Penutup T. Peserta didik bersama guru men|imjulkan iw Curah pembelajaran. pendapat 1. Peserta didik melakvizan r{fleksiyeri >dap kegiatan yang sudah dilakukan. 2. Peserta didik ean par metencanakan tindaklanjut pembelajaran ur k pei emuan selanjutnya.(tugas mandiri 3._Peserta distiherdpa dan merespons salam dari guru Pertemuan 3 i i Alokasi Kegiatan | Deskripsi eae | Metode Kegiatan 4. Teseita didik memberi salam hormat dan menjawab | 10° ‘Curahpenda Pendahuluan shlam guru. pat 2. Peserta didik dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran, 3. Peserta didik menyanyikan lagu Yel Yel Kelas, 4. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru ‘mengenai tujuan pembelgjaran 5. Apersepsi : Perhatikan gambar yang ditayangkan, Apa yang kalian lihat? Apakah sama keadaannya dengan di ~ Peserta didik bertanya jawab tentang struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi 3). Mengasosiasi/ Mencoba ~ Bersama kelompok menuliskan struktur yang ada dalam teks laporan hasil observasi 4). Mengomunikasikan = _Peserta didik mempresentasikan hasil kerjaJika Anda berminat memilki file ini dalam format doc (ms.word) yang bisa diecit silakan hubungl acmin via WhatsApp 085225357500 kelompok di depan kelas dan Peserta didik Tain memberikan tanggapan. = Peserta didik bersama guru menyimpulkan keselurahan materi yang telah dipelajari Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 10° Curah pembelajaran, pendapat 1. Peserta didik melakukan refieksi terhadap kegiatan, yang sudah dilakukan. 2. Peserta didik dan guru merencanakan tindaklanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.(tugas mandiri) 3, Peserta didik berdoa dan merespons salam dari guru. Pertemuan 4 i i ‘Alokal Kegiatan Deskripsi Monty |. Metode Kegiatan T. Peserta didik memberi salam hormat dan menjawab | 10 curah Pendahuluan salam guru. pendapat 2. Peserta didik dan guru berdoa untuk mengawail pelgjaran 3. Peserta didik menyanyikan lagu Yel Yel Kelas 4, Peserta didik memperhatikan penj\/asan)) guru ‘mengenai tujuan pembelajaran. 5. Apersepsi : Perhatikan gambar y='ig dltay)ngktn. Apa yang kalian lihat? Apakah sama\ ep saannya dengan di sekitar rumah kalian? Kegiataninti | 1). Mengamati y 70” Observasi, ~ Peserta didligmegakaNyaNmemahami teks laporan diskusi, hasil observas| tanyajawab 2). Menanya Penugasan = Pesersd"Bisik Wertanya jawab tentang struktur dan aida ((eksfaporan hasil observasi 3). Menga\osiasi Doserta didik mengerjakan soal teks laporan hasil Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan 10" Curah pembelajaran pendapat 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 2. Peserta didik dan guru merencanakan tindaklanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.(tugas mandiri) 3. Peserta didik berdoa dan merespons salam dari guru. ecJika Anda berminat memilki file ini dalam format doc (ms.word) yang bisa diecit silakan hubungl acmin via WhatsApp 085225357500 Alat, Bahan dan Media Pembelajaran ‘a. Media * Video Teks Laporan Hasil Observasi b. Bahan + tcp + Leptop ‘SumberBelajar ‘a. Sumber Buku Teks Bahasa Indonesia kelas X revisi 2014. Erlangga Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan Jenis/Teknik Per Jenis/Teknik | Bentuk instrumen Tes Tullis Tes Pillan ganda UnjukKerja___| Presentasi a Penilaian pengetahuan Tes uraian =, No. | Indikator Pencapaian Teknik Vjstrurljen Soal Kompetensi Peni 1. | Menganalisis isi dari teks Tes Pitiang ‘erlampir laporan hasil observasi tertulis bare 2. | Menentukan struktur teks laporan hasil observasi 3. ‘Menentukan kaidah teks | laporan hasil observasi i LOY IBAR SOAL PENGETAHUAN Mata Pelajaran _: Bahasa Indonesia Materipokok —_: Teks Lanweon Hasil Observasi 3.1. M| manami laporan hasil observasi berkaitan dengan bidang pekerjaan yang iproes/tasikan dengan lisan dan tulis Kelas/Semester (x/Ganjil Tahun Pelajara™, : 201. /2018 Waktu Penilacan Jawablit tenga tepat dan jelas! 1. Cermit 4 tekilaporan hasil observasi berikut! ppavjla Yada mengamati komunitas semut di sekitar anda, jangan heran jika anda menemukan Lofaneka spesies hidup dalam area yang relatif sempit sebagian besar semut berukuran kecil, yaitu eligan panjang kurang dari 5 mm. Dengan tubuh kecil ini, sumber daya yang diperlukan untuk | ertahan hidup relatif kecil pula. Dengan demikian, lebih banyak populasi semut dapat bertahan hidup dalam daerah sempit dibandingkan dengan hewan-hewan yang berukuran lebih besar. Isi teks observasi di atas adalah 2. Bacalah teks laporan hasil observasi berikut dengan cermat! Ternyata, dari berbagal jenis hewan yang bernama semut ( Ant ) ada juga yang berbahaya. Meskipun bentuknya tidak seberapa besar, dampak yang diakibatkan dar’ gigitan semut ini sangat fatal, yaitu kulit melepuh, Semut ini bernana Coptotermes formosanus shiraki, ya sejenis semut perang yang merupakan hama tanaman, Bentuk semut ini besar, berbisa, dan bisa diiumpai di tanah perkuburan dan bukit yang berwarna kemerahan. Kutipan teks tersebut tergolong jenis A. Pernyataan umumJika Anda berminat memilki file ini dalam format doc (ms.word) yang bisa diecit silakan hubungl acmin via WhatsApp 085225357500 B. Aspek yang dilaporkan C. Definisi D. Konjungsi E. simplek Cermati kalimat berikut, Bentuk semut ini besar, berbisa, dan bisa dijumpai di tanah perkuburan dan bukit yang berwarna kemerahan.Kalimat tersebut berbentuk A definisi B. aspek C. deskripsis D. bukti E. bagian 4, st Kriteria peniaian 1 soal betl laa Nilai=3 x 100 = 100 3 b. Penilaian Keterampilan_ Tes uraian No. | Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Soal Kompetensi_ Penilaian Positsion T._] Menganalsis struktur dan st] Tes tertulg) say Terlampir teks laporan hasil observasi Z| Presentasi teks laporan hasit | Presgitaihy | Uresttas observas Yusil LEW8AY, SOAL Keterampilan Mata Pelajaran —_: Bahasa Indonesia Materi pokok Debat 49° Nonyéjikan isi teks (intisari) laporan hasil observasi berkaitan dengan bidang pekerjaan berdasarkan interpretasi balk secara lisan maupun tulis Kelas/Semestem™. : X/Fanjil Tahun Pelajaian’ 2017/2018 Waktu Pitan Bacalyt ks la}soran hasil observasi dibawah ini ! ‘Semangka Buah yang Menyehatkan Jantung Puah semangka adalah buah yang sangat populer di Indonesia. Apa saja khasiat sehat yang t€/Uapat pada buah yang banyak airnya ini ? Buah yang lezat dijadikan hidangan penutup ini kaya akan likopen, sejenis antioksidan yang membuat buah berwarna merah. Antioksidan ini bermanfaat memulihkan kulit yang terbakar sinar ‘matahari. Di samping itu, antioksidan ini juga memiliki manfaat antiradang yang menyehatkan jantung BINS lin DIAbSIA AONESIA ini membantu memproduksi kolagen yang melindungi tubuh atau badan dari kerusakan oleh radikal bebas. Vitamin ini pun membantu penyerapan zat besi. Kemudian semangka juga mengandung vitamin A yang bagus untuk kesehatan mata dan kekebalan tubub. Kandungan yang kurang dalam buah ini adalah potasium dan serat. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Analisislah struktur teks laporan hasil observasi diatas | 2. Presentasikan hasil kerja kelompok tentang teks laporan hasil observasi !Jika Anda berminat memilki file ini dalam format doc (ms.word) yang bisa diecit silakan hubungl acmin via WhatsApp 085225357500 Pedoman Penilaian Unjuk Kerja Ural ‘Skor retan Perolehan Peserta didik menjawab 2 benar 5 Peserta didik menjawab 2 kurang tepat 4 Peserta didik menjawab_1 benar 2 Peserta didik menjawab salah 1 Juralah 5 * skor perce 5 100 4 SNilal unjukkerja = SSE x 109 = 5 100= 100 Pedoman Penilaian Presentas': i ‘Skor Uraian Peroleha Peserta didik menjelaskan hasil diskusi sesuai tema 5 Peserta didik kurang tepat dalam menjelaskan hasil dengan tema a Peserta didik tidak tepat dalam penyampaian hasil teks , Peserta didik tidak presentasi 1 Jumiah _ 5 4 SNilai unjukkerja = Se2rperelshar , 5100 = # Nila unjukkerja = SES*E==HEHAE x 109 = &100= 100 Tugas terstruktur: Membuat makalah tentang teks laporan hasil observasi ; 1. Dibua tsecara berkelompok 2. Satu kelompok masimal 4 peserta didik 3. Perkelompok mengamati wirausabispong >a d lam lingkungan masing-masing, 4, ‘Tugas dikumpulkan paling lénbat 2 mir, :gu edcelah tugas diberikan 2. Pembelajaran Remidial dan Fongyain a, Pembelajaran remedial Remidi dilakukan apabila ada peserd\vUidik yang belum tuntas. Contoh soal: Jawablah dengan tena. cn jolas! 1. Cermati teks la... can hasil observasi berikut! Apabila andi"mengawati komunitas semut di sekitar anda, jangan heran jika anda menemukan beraneka. spesiés) nidup dalam area yang relatif sempit.sebagian besar semut berukuran kecil, yaitu :/4en en panjang kurang dari 5 mm. Dengan tubuh kecl ini, sumber daya yang diperlukan untek be tal an hidup relatif kecil pula. Dengan demikian, lebih banyak populasi semut dapat hyrtatiia hidup dalam daerah sempit dibandingkan dengan hewan-hewan yang berukuran etn besar. Bhs Indonesia \ZSIQ bisa dijumpai di tanah perkuburan dan bukit yang berwarna kemerahan. Kutipan teks tersebut tergolong jenis.. A. Pernyataan umum Aspek yang dilaporkan Definisi Konjungsi simplek moosJika Anda berminat memilki file ini dalam format doc (ms.word) yang bisa diecit silakan hubungl admin via WhatsApp 085225357500 3. Cermati kalimat berikut, Bentuk semut ini besar, berbisa, dan bisa dijumpai di tanah perkuburan dan bukit yang berwarna kemerahan.Kalimat tersebut berbentuk A. Definisi ‘Aspek Deskripsis Bukti bagian Materi dan soal yang diberikan disesuaikan denga nketidak tuntasan peserta didik b. Pembelajaran pengayaan Peserta didik yang sudah tuntas menentukan isi dan struktur teks laporan observasi Verifikator Kepala Sekolah Wake Kurikulum Guru Mata Pelajaran Catatan ec