SILABUS PEMBELAJARAN: AL-QUR’AN HADIS

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Observasi
1.1 Meyakini Al-Qur’an
- Penilaian Diri
sebagai pedoman - - - -
Penilaian Sejawat
hidup
Jurnal/Catatan
1.2 Menghayati Observasi
keautentikan Al- - - - Penilaian Diri - -
Qur’an sebagai Penilaian Sejawat
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
wahyu Allah Jurnal/Catatan
1.3 Memfungsikan Al- Observasi
Qur’an secara tepat - Penilaian Diri
- - - -
dan benar dalam Penilaian Sejawat
kehidupan sehari-hari Jurnal/Catatan
1.4 Meyakini kebenaran Observasi
nilai-nilai yang - Penilaian Diri
- - - -
terdapat pada pokok- Penilaian Sejawat
pokok isi Al-Qur’an Jurnal/Catatan
1.5 Beramal sesuai Observasi
dengan terkandung Penilaian Diri
dalam Surah al- Penilaian Sejawat
Mu’minyn:12–14; -
- - Jurnal/Catatan - -
Surah an-Napl: 78;
Surah al-Baqarah:
30–32; dan Surah ak-
jwriywt: 56
2.1 Menunjukkan sikap Observasi
berpegang teguh Penilaian Diri
- - - - -
dalam mengamalkan Penilaian Sejawat
ajaran Al-Qur’an Jurnal/Catatan
2.2 Menunjukkan Observasi - -
perilaku cermat Penilaian Diri
terhadap dalil syar‘i Penilaian Sejawat
sebagai implementasi
- - -
Jurnal/Catatan
dari belajar tentang
bukti keautentikan Al-
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Qur’an
2.3 Menunjukkan prilaku Observasi - -
yang mengamalkan Penilaian Diri
ajaran Al-Qur’an - -
Penilaian Sejawat
- Jurnal/Catatan
2.4 Menunjukkan
perilaku yang Observasi
menjadikan Al- Penilaian Diri
Qur’an sebagai
- - - -
Penilaian Sejawat
sumber hukum dalam - Jurnal/Catatan
kehidupan sehari-hari
2.5 Memiliki sikap yang Observasi - -
mencerminkan fungsi Penilaian Diri
manusia baik sebagai Penilaian Sejawat
hamba Allah maupun Jurnal/Catatan
khalifah-Nya di bumi
sebagaimana yang
terkandung dalam - - -
Surah al-
Mu’minyn:12–14;
Surah an-Napl: 78;
Surah al-Baqarah:
30–32; dan Surah ak-
jwriywt: 56
3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan Pengertian Mengamati Tugas: 1  Buku
pengertian Al- pengertian Al-Qur’an  Membaca salah satu ayat  Mengumpulkan TM Pedoman
Al-Qur’an Menurut yang berkaitan dengan data dari (45 x 2) Guru Mapel
Qur’an menurut Ulama’
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
para ulama’. 3.1.2. Mendeskripsi Mutaqaddim penjelasan Al-Qur’an. berbagai sumber Al-Qur’an
4.1 Menyajikan kan in  Mengamati gambar salah tentang Hadis MA
pengertian Al- pengertian seorang tokoh ulama’ pengertian Al-  Buku
Qur’an yang Al-Qur’an mutaakhkhirin. Qur’an menurut Pegangan
Pengertian
disampaikan para menurut  Mendengar,uraian guru ulama’. Siswa Mapel
Al-Qur’an
ulama ulama’ tentang pengertian Al-  Diskusi Al-Qur’an
Menurut
mutaqaddimi Ulama’ Qur’an menurut pendapat kelompok Hadis MA
n Mutaakhirin ulama’. membahas hasil  Al-Qur’an
3.1.3. Menerangkan wawancara dan
pengertian Menanya tentang Terjamahan
Al-Qur’an  Menanyakan unsur pokok pengertian Al- ya
menurut pengertian Al-Qur’an Qur’an menurut  Buku
ulama’ menurut ulama’ ulama’ Penunjang
mutaakhkhiri  Memberi tanggapan atas  Membuat Lainnya
n pertanyaan yang diajukan laporan hasil Yang Sesuai
3.1.4. Membanding guru atau teman sejawat pengamatan dan  Media cetak
kan  Mengungkapkan pendapat wawancara dan
pengertian atau komentar atas tentang elektronik
Al-Qur’an penjelasan guru pengertian Al- sesuai materi
menurut Qur’an menurut  Lingkungan
ulama’ Mengeksplorasi ulama’ sekitar yang
mutaqaddimi  Menentukan sumber  Mempresentasik mendukung
n dan ulama’ informasi berkaitan dengan an laporan hasil
mutaakhkhiri pengertian Al-Qur’an wawancara atau
n menurut ulama’ observasi di
4.1.1 Mempresenta depan kelas
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
sikan  Mengumpulkan data dari
simpulan berbagai sumber termasuk Observasi
pengertian media cetak dan elektronik Menilai keaktifan
Al-Qur’an tentang pengertian Al- siswa dalam
menurut Qur’an menurut ulama’ mengikuti proses
ulama’ pembelajaran
Mengasosiasikan didalam kelas atau
 Mencari hubungan antara saat mengerjakan
pengertian Al-Qur’an tugas.
menurut ulama’ dengan
aspek sosial budaya dalam Portofolio,
kehidupan masyarakat Menilai hasil
 Menganalisis hasil pekerjaan individu
temuannya berkaitan maupun kelompok
dengan pengertian Al- tentang
Qur’an menurut ulama’ wawaancara tokoh
tentang pengertian
Mengkomunikasikan Al-Qur’an menurut
 Mempresentasikan ulama’.
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau Tes Tulis/Lisan
wawancara di lapangan Menilai proses dan
 Menyampaikan hasil hasil belajar secara
belajar atau hasil temuan individu tentang
tentang pengertian Al- pengertian Al-
Qur’an menurut ulama’ Qur’an menurut
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
ulama’
3.2 Memahami bukti 3.2.1 Menyebutkan Bukti – Mengamati Tugas: 2  Buku
keautentikan Al- bukti Bukti  Membaca salah satu ayat  Mengumpulkan TM Pedoman
Qur’an keautentikan Al- Keautentika yang berkaitan dengan bukti data dari (45 x 4) Guru Mapel
4.2 Menunjukkan Qur’an n Al-Qur’an
keautentikan Al-Qur’an. berbagai sumber Al-Qur’an
3.2.2 Menjelaskan isi
contoh bukti-bukti  Mengamati gambar yang tentang bukti Hadis MA
ayat tentang
keautentikan Al- terkait dengan salah satu keautentikan Al-  Buku
bukti
Qur’an bukti keautentikan Al-Qur’an. Qur’an. Pegangan
keautentikan Al-
Qur’an  Mendengar,uraian guru  Diskusi Siswa Mapel
3.2.3 Mendeskripsikan tentang bukti keautentikan kelompok Al-Qur’an
bukti Al-Qur’an. membahas hasil Hadis MA
keautentikan Al- wawancara  Al-Qur’an
Qur’an Menanya tentang bukti dan
3.2.4 Menyimpulkan  Menanyakan beberapa keautentikan Al- Terjamahan
bukti bukti keautentikan Al- Qur’an ya
keautentikan Al- Qur’an  Membuat  Buku
Qur’an
 Memberi tanggapan atas laporan hasil Penunjang
4.2.1 pengamatan dan
pertanyaan yang diajukan Lainnya
Mempresentasika
guru atau teman sejawat wawancara Yang Sesuai
n contoh bukti
keautentikan Al-  Mengungkapkan pendapat tentang bukti  Media cetak
atau komentar atas keautentikan Al-
Qur’an dan
Qur’an
penjelasan guru tentang elektronik
bukti keautentikan Al-  Mempresentasik
sesuai materi
Qur’an an laporan hasil
 Lingkungan
wawancara di
sekitar yang
Mengeksplorasi depan kelas
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
 Menentukan sumber mendukung
informasi berkaitan dengan Observasi
bukti keautentikan Al-Qur’an Menilai keaktifan
 Mengumpulkan data dari siswa dalam
berbagai sumber termasuk mengikuti proses
media cetak dan elektronik pembelajaran
tentang bukti keautentikan didalam kelas atau
Al-Qur’an saat mengerjakan
tugas.
Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara Portofolio,
bukti keautentikan Al- Menilai hasil
Qur’an dengan aspek sosial pekerjaan individu
budaya dalam kehidupan maupun kelompok
masyarakat tentang wawancara
 Menganalisis hasil tokoh tentang
temuannya berkaitan bukti keautentikan
dengan bukti keautentikan Al-Qur’an.
Al-Qur’an
Tes Tulis/Lisan
Mengkomunikasikan Menilai proses dan
 Mempresentasikan hasil belajar secara
kesimpulan berdasarkan individu tentang
hasil temuan atau bukti keautentikan
wawancara di lapangan Al-Qur’an
 Menyampaikan hasil
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
belajar atau hasil temuan
tentang bukti keautentikan
Al-Qur’an’
3.3 Memahami tujuan 3.3.1 Menjelaskan Tujuan Dan Mengamati Tugas: 2  Buku
dan fungsi Al- tujuan Fungsi Al-  Membaca salah satu ayat  Mengumpulkan TM Pedoman
Qur’an diturunkanya Qur’an yang berkaitan dengan data dari (45x4) Guru Mapel
4.3 Menceritakan Al-Qur’an tujuan dan fungsi Al-Qur’an. berbagai sumber Al-Qur’an
kisah orang yang 3.3.2  Mengamati gambar yang tentang tujuan dan Hadis MA
menjadikan Al- Mendeskripsika terkait dengan tujuan dan fungsi Al-Qur’an.  Buku
Qur’an sesuai n fungsi Al- fungsi Al-Qur’an diturunkan.  Diskusi Pegangan
dengan tujuan dan Qur’an  Mendengar,uraian guru kelompok Siswa Mapel
fungsinya 3.3.3 Menyimpulkan tentang tujuan dan fungsi Al- membahas hasil Al-Qur’an
salah satu ayat Qur’an. wawancara Hadis MA
terkait dengan tentang tujuan dan  Al-Qur’an
tujuan dan fungsi Menanya fungsi Al-Qur’an dan
Al-Qur’an
 Menanyakan beberapa  Membuat Terjamahan
3.3.4 Membandingkan laporan hasil
pengetahuan tentang tujuan ya
tujuan dan fungsi
dan fungsi Al-Qur’an pengamatan dan  Buku
Al-Qur’an
 Memberi tanggapan atas wawancara Penunjang
4.3.1.Menceritakan
salah satu kisah pertanyaan yang diajukan tentang tujuan dan Lainnya
dalam Al-Qur’an guru atau teman sejawat fungsi Al-Qur’an Yang Sesuai
 Mengungkapkan pendapat  Mempresentasik  Media cetak
atau komentar atas an laporan hasil dan
penjelasan guru tentang wawancara di elektronik
tujuan dan fungsi Al-Qur’an depan kelas sesuai materi
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Mengeksplorasi Observasi  Lingkungan
 Menentukan sumber Menilai keaktifan sekitar yang
informasi berkaitan dengan siswa dalam mendukung
tujuan dan fungsi Al-Qur’an mengikuti proses
 Mengumpulkan data dari pembelajaran di
berbagai sumber termasuk dalam kelas atau
media cetak dan elektronik saat mengerjakan
tentang tujuan dan fungsi Al- tugas.
Qur’an
Portofolio,
Mengasosiasikan Menilai hasil
 Mencari hubungan antara pekerjaan individu
tujuan dan fungsi Al-Qur’an maupun kelompok
dengan aspek sosial tentang wawancara
budaya dalam kehidupan tokoh tentang
masyarakat tujuan dan fungsi Al-
 Menganalisis hasil Qur’an.
temuannya berkaitan
dengan tujuan dan fungsi Tes Tulis/Lisan
Al-Qur’an Menilai proses dan
hasil belajar secara
Mengkomunikasikan individu tentang
 Mempresentasikan tujuan dan fungsi Al-
kesimpulan berdasarkan Qur’an
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang tujuan dan fungsi Al-
Qur’an
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan Pokok- Mengamati Tugas: 2  Buku
pokok-pokok isi pokok isi Al- Pokok Isi  Membaca salah satu ayat  Mengumpulkan TM Pedoman
Al-Qur’an Qur’an Al-Qur’an yang berkaitan dengan data dari (45x4) Guru Mapel
4.4 Memaparkan 3.4.2 pokok-pokok isi Al-Qur’an berbagai sumber Al-Qur’an
pokok-pokok Mendeskripsika  Mengamati gambar yang tentang pokok- Hadis MA
ajaran Al-Qur’an n contoh pokok terkait dengan pokok-pokok pokok isi Al-  Buku
beserta contoh- isi Al-Qur’an isi Al-Qur’an. Qur’an. Pegangan
contohnya dalam 3.4.3 Menyimpulkan  Mendengar,uraian guru  Diskusi Siswa Mapel
ayat kandungan ayat tentang pokok-pokok isi Al- kelompok Al-Qur’an
tentang pokok Qur’an. membahas hasil Hadis MA
isi Al-Qur’an wawancara  Al-Qur’an
3.4.4 Menanya tentang pokok- dan
Membandingka  Menanyakan beberapa pokok isi Al- Terjamahan
n isi pokok Al- pengetahuan tentang pokok- Qur’an ya
Qur’an pokok isi Al-Qur’an  Membuat  Buku
4.4.1.Mempresentasi  Memberi tanggapan atas laporan hasil Penunjang
kan pokok pertanyaan yang diajukan pengamatan dan Lainnya
ajaran Al- guru atau teman sejawat wawancara Yang Sesuai
Qur’an dan terkait dengan pokok-pokok tentang pokok-  Media cetak
contohnya isi Al-Qur’an pokok isi Al-
dan
 Mengungkapkan pendapat Qur’an
elektronik
atau komentar atas  Mempresentasik
sesuai materi
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
penjelasan guru tentang an laporan hasil  Lingkungan
pokok-pokok isi Al-Qur’an wawancara di sekitar yang
depan kelas mendukung
Mengeksplorasi
 Menentukan sumber Observasi
informasi berkaitan dengan Menilai keaktifan
pokok-pokok isi Al-Qur’an siswa dalam
 Mengumpulkan data dari mengikuti proses
berbagai sumber termasuk pembelajaran
media cetak dan elektronik didalam kelas atau
tentang pokok-pokok isi Al- saat mengerjakan
Qur’an tugas.

Mengasosiasikan Portofolio,
 Mencari hubungan antara Menilai hasil
pokok-pokok isi Al-Qur’an pekerjaan individu
dengan aspek sosial maupun kelompok
budaya dalam kehidupan tentang wawancara
masyarakat tokoh tentang
 Menganalisis hasil pokok-pokok isi Al-
temuannya berkaitan Qur’an.
dengan pokok-pokok isi Al-
Qur’an Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan
Mengkomunikasikan hasil belajar secara
 Mempresentasikan individu tentang
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
kesimpulan berdasarkan pokok-pokok isi Al-
hasil temuan atau Qur’an
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang pokok-pokok isi Al-
Qur’an
3.5 Memahami ayat- 3.5.1 Menjelaskan isi Ayat-ayat Mengamati Tugas: 5  Buku
ayat Al-Qur’an surah al- Al-Qur’an  Membaca ayat yang  Mengumpulkan TM Pedoman
tentang manusia Mu’minyn:12– tentang berkaitan dengan manusia data dari (45 x Guru Mapel
dan tugasnya 14; manusia dan tugasnya sebagai hamba berbagai sumber 10) Al-Qur’an
sebagai hamba 3.5.2 Menerangkan dan Allah dan khalifah di bumi tentang manusia Hadis MA
Allah dan khalifah kandungan tugasnya  Mengamati gambar yang dan tugasnya  Buku
di bumi pada surah an-Napl: sebagai terkait dengan manusia dan sebagai hamba Pegangan
Surah al- 78; hamba tugasnya sebagai hamba Allah Allah dan khalifah Siswa Mapel
Mu’minyn:12–14; 3.5.3 Allah dan dan khalifah di bumi di bumi. Al-Qur’an
Surah an-Napl: Mendeskripsika khalifah  Mendengarkan uraian guru  Diskusi Hadis MA
n isi surah al- tentang manusia dan tugasnya kelompok
78; Surah al- di bumi  Al-Qur’an
Baqarah: 30–32; sebagai hamba Allah dan membahas hasil
Baqarah: 30–32; pada dan
3.5.4 Menguraikan khalifah di bumi. wawancara
dan Surah ak- Surah al- Terjamahan
isi surah ak-
jwriywt: 56 Mu’minyn tentang manusia ya
jwriywt: 56 Menanya dan tugasnya
4.5
4.5.1
:12–14;  Buku
Mendemonstrasik Surah an-  Menanyakan beberapa sebagai hamba
Mensimulasika Penunjang
pengetahuan tentang Allah dan khalifah
an hafalan dan arti Napl: 78; Lainnya
n hafalan ayat- manusia dan tugasnya di bumi
per kata ayat-ayat Surah al- Yang Sesuai
ayat Al-Qur’an sebagai hamba Allah dan  Membuat
Al-Qur’an tentang tentang tugas
Baqarah:  Media cetak
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
manusia dan manusia sebagai 30–32; khalifah di bumi laporan hasil dan
tugasnya sebagai hamba Allah dan dan Surah  Memberi tanggapan atas pengamatan dan elektronik
hamba Allah dan khalifah di bumi ak- pertanyaan yang diajukan wawancara sesuai materi
khalifah di bumi jwriywt: guru atau teman sejawat tentang manusia  Lingkungan
pada Surah al- 56 terkait dengan manusia dan dan tugasnya sekitar yang
Mu’minyn:12–14; tugasnya sebagai hamba sebagai hamba mendukung
Surah an-Napl: Allah dan khalifah di bumi Allah dan khalifah
78; Surah al-  Mengungkapkan pendapat di bumi
Baqarah: 30–32; atau komentar atas  Mempresentasik
dan Surah ak- penjelasan guru tentang an laporan hasil
jwriywt: 56 manusia dan tugasnya wawancara
sebagai hamba Allah dan
khalifah di bumi Observasi
Menilai keaktifan
Mengeksplorasi siswa dalam
 Menentukan sumber mengikuti proses
informasi berkaitan dengan pembelajaran
manusia dan tugasnya didalam kelas atau
sebagai hamba Allah dan saat mengerjakan
khalifah di bumi tugas.
 Mengumpulkan data dari
berbagai sumber termasuk Portofolio,
media cetak dan elektronik Menilai hasil
tentang manusia dan pekerjaan individu
tugasnya sebagai hamba maupun kelompok
Allah dan khalifah di bumi
tentang wawancara
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Mengasosiasikan tokoh tentang
 Mencari hubungan antara manusia dan
manusia dan tugasnya tugasnya sebagai
sebagai hamba Allah dan hamba Allah dan
khalifah di bumi dengan khalifah di bumi.
aspek sosial budaya dalam
kehidupan masyarakat Tes Tulis/Lisan
 Menganalisis hasil Menilai proses dan
temuannya berkaitan hasil belajar secara
dengan manusia dan individu tentang
tugasnya sebagai hamba manusia dan
Allah dan khalifah di bumi tugasnya sebagai
hamba Allah dan
Mengkomunikasikan khalifah di bumi.
 Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang manusia dan
tugasnya sebagai hamba
Allah dan khalifah di bumi