RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAN 1 Bangka

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Pokok-Pokok isi Kitab-Ku
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metekognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meyakini kebenaran nilai-nilai yang terdapat pada pokok-pokok isi Al-Qur’an
2.4 Menunjukkan perilaku yang menjadikan Al-Qur’an sebagai sumber hukum dalam
kehidupan sehari-hari.
3.4 Memahami pokok-pokok isi Al-Qur’an
4.4 Memaparkan pokok-pokok ajaran Al-Quran beserta contoh-contohnya dalam ayat.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
1. Mengidentifikasi pokok-pokok isi al-Qur’an.
2. Menunjukkan ayat terkait dengan pokok isi al-Qur’an
3. Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemua pertama
Pokok-pokok isi Al-Qur’an
1. Akidah.
Secara etimologi akidah berarti kepercayaan atau keyakinan. Bentuk jamak
Akidah (‘Aqidah) adalah aqa’id. Akidah juga disebut dengan istilah keimanan. Orang
yang berakidah berarti orang yang beriman (mukmin). Akidah secara terminologi
didefinisikan sebagai suatu kepercayaan yang harus diyakini dengan sepenuh hati,
dinyatakan dengan lisan dan dimanifestasikan dalam bentuk amal perbuatan
2. Ibadah dan muamalah
Ibadah berasal dari kata ً ‫ ِعبَادَة‬/‫َعبَدَ – َي ْعبُدُ – َع ْبدًا‬ artinya mengabdi atau
menyembah. Yang dimaksud ibadah adalah menyembah atau mengabdi sepenuhnya
kepada Allah Swt. dengan tunduk, taat dan patuh kepada-Nya. Ibadah merupakan
bentuk kepatuhan dan ketundukan yang ditimbulkan oleh perasaan yakin terhadap
kebesaran Allah Swt., sebagai satu-satunya Tuhan yang berhak disembah. Karena
keyakinan bahwa Allah Swt. mempunyai kekuasaan mutlak. tetapi juga mengatur
bagaimana memenuhi kebutuhan dalam hubungannya dengan manusia lain ( َ‫َح ْب ٌل ِمن‬
ِ َّ‫)الن‬. Misalnya: sillaturrahim, jual beli, hutang piutang, sewa menyewa, dan kegiatan
‫اس‬
lain dalam kehidupan bermasyarakat. Kegiatan dalam hubungan antar manusia ini
disebut dengan mu’amalah.
3. Akhlak
Akhlak (‫ )ا َ ْخالَ ٌق‬ditinjau dari segi etimologi merupakan bentuk jama’ dari kata
(‫ ) ُخلُق‬yang berarti perangai, tingkah laku, tabiat, atau budi pekerti.
4. Hukum
Hukum sebagai salah satu isi pokok ajaran Al-Qur’an berisi kaidah-kaidah dan
ketentuan-ketentuan dasar dan menyeluruh bagi umat manusia. Tujuannya adalah
untuk memberikan pedoman kepada umat manusia agar kehidupannya menjadi adil,
 aman, tenteram, teratur, sejahtera, bahagia, dan selamat di dunia maupun di akhirat
kelak.

Pertemuan kedua
5. Sejarah dan Kisah Umat Masa Lalu
Al-Qur’an sebagai kitab suci bagi umat Islam banyak menjelaskan tentang
sejarah atau kisah umat pada masa lalu. Sejarah atau kisah-kisah tersebut bukan hanya
sekedar cerita atau dongeng semata, tetapi dimaksudkan untuk menjadi ‘ibrah
(pelajaran) bagi umat Islam
6. Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan (Sains) dan Teknologi
Al-Qur’an adalah kitab suci ilmiah. Banyak ayat yang memberikan isyarat-
isyarat ilmu pengetahuan (sains) dan teknologi yang bersifat potensial untuk kemudian
dapat dikembangkan guna kemaslahatan dan kesejahteraan hidup manusia. Allah Swt
7. Perilaku Orang yang Menjadikan Al-Qur’an Sebagai Pedoman dalam Kehidupan
Sehari-hari
Al-Qur`an adalah wahyu Allah terakhir kepada umat manusia. Kitab suci ini
mengandung semua kunci untuk membuka pengetahuan Allah yang tidak terbatas
(Q.S. Al-Kahfi [18]:109). Al-Qur`an adalah petunjuk Allah bagi orang yang bertakwa
dan tidak ada keraguan di dalamnya. (QS. Al-Baqarah [2]: 2.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam
dan berdoa bersama dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pendahuluan 10 menit
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang
materi sesuai dengan pokok bahasan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Mengamati
 Peserta didik memperhatikan contoh yang diberikan guru
berkaitan dengan isi kandungan Al-Qur’an: Akidah,
Ibadah dan Muamalah, Akhlak, Hukum, ayat dan surah
dalam Al-Qur’an.
 Peserta didik mengamati prilaku yang sesuai dengan isi
kandungan Al-Qur’an: Akidah, Ibadah dan Muamalah,
Akhlak, Hukum dalam kehidupan sehari-hari.
Menanya
Peserta didik mengajukan berbagai pertanyaan yang
berkaitan dengan materi, seperti:
Bagaimana kepribadian orang yang ber-Akidah, ibadah
dan muamalah?
Bagaimana akhlah orang yang baik dan hukum yang akan
membuat teratur?
Eksplorasi/eksperimen
Inti  Siswa diminta menjelaskan isi kandungan Al-Qur’an: 65 menit
Akidah, Ibadah dan Muamalah, Akhlak, Hukum dalam
kehidupan sehari-hari.
 siswa mencari dalil yang berkaitan dengan isi
kandungan Al-Qur’an: Akidah, Ibadah dan Muamalah,
Akhlak, Hukum dalam kehidupan sehari-hari.
 guru menanggapi penjelasan siswa.
Menalar/Mengasosiasi
 Peserta didik membaca berbagai referensi yang
berkaitan dengan isi kandungan Al-Qur’an: Akidah,
Ibadah dan Muamalah, Akhlak, Hukum dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengkomunikasikan
 Secara bergantian siswa menjelaskan kembali hasil
bacaan referensi dan memberikan alasan tentang isi
kandungan dalam al-qur’an
 Berdasarkan berbagai referensi tambahan yang dibaca,
 peserta didik menjelaskan tentang :
 cara mengamalkan isi kandungan Al-Qur’an dalam
kehidupan sehari-hari.
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
 Guru menyampaikan informasi tentang topik 15 menit
Penutup
pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
 Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Pertemuan Kedua
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama
Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pendahuluan 10 menit
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang
materi sesuai dengan pokok bahasan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mengamati
 Peserta didik memperhatikan contoh yang diberikan guru
berkaitan dengan sejarah masa lalu, Dasar-dasar Ilmu
Pengetahuan (Sains) dan Teknologi dan perilaku orang
yang menjadikan Al-Qur-an sebagai Pedoman dalam
Kehidupan Sehari-hari.
Inti 65 menit
 Peserta didik mengamati perilaku orang yang
menjadikan Al-Qur’an Sebagai Pedoman dalam
Kehidupan Sehari-hari.
Menanya
Peserta didik mengajukan berbagai pertanyaan yang
berkaitan dengan materi, seperti:
Bagaimana Kisah Umat Masa Lalu?
Bagaimana Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan (Sains) dan
Teknologi?
Bagaimana menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman
dalam hidup?
Eksplorasi/eksperimen
 Siswa diminta menjelaskan sejarah/kisah umat masa
lalu dan perilaku orang yang menjadikan Al-Qur’an
sebagai pedoman dalam kehidupan Sehari-hari.
 siswa mencari dalil yang berkaitan dengan
sejarah/kisah umat masa lalu, Dasar-dasar Ilmu
Pengetahuan (Sains) dan Teknologi dan perilaku orang
yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman dalam
kehidupan Sehari-hari.
 guru menanggapi penjelasan siswa
Menalar/Mengasosiasi
 Peserta didik membaca berbagai referensi yang
berkaitan dengan sejarah/kisah umat masa lalu, Dasar-
dasar Ilmu Pengetahuan (Sains) dan Teknologi, dan
perilaku orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai
pedoman dalam kehidupan Sehari-hari.
Mengkomunikasikan
 Secara bergantian siswa menjelaskan kembali hasil
bacaan referensi dan memberikan alasan tentang
sejarah/kisah umat masa lalu, Dasar-dasar Ilmu
Pengetahuan (Sains) dan Teknologi dan perilaku orang
yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman dalam
kehidupan Sehari-hari.
 Berdasarkan berbagai referensi tambahan yang dibaca,
peserta didik menjelaskan tentang :
 sejarah/kisah umat masa lalu
 Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan (Sains) dan Teknologi.
 perilaku orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai
 pedoman dalam kehidupan Sehari-hari.

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.

 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
 Guru menyampaikan informasi tentang topik 15 menit
Penutup
pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

F. PENILAIAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Teknik penilaian sikap : observasi.
b. Teknik penilaian pengetahuan : Tes Tulisan.
c. Teknik peniaian ketrampilan : Unjuk kerja.
2. Prosedur penilaian:
Penilaian hasil belajar siswa mencakup penilaian proses dan hasil akhir belajar.
Prosedur penilaiannya sebagai berikut:

a. Penilaian proses:
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai Instrumen Penilaian
Penilaian Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama Lembar Pengamatan
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran (terlampir)
pembelajaran dan saat
b. Bekerjasama dalam diskusi
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang
berbeda dan kreatif.

2. Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian Lembar Tugas dan

Siswa mampu dan tes tugas individu Soal Tes terlampir:
 Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai Instrumen Penilaian
Penilaian Penilaian
mendeskripsikan dan kelompok
pokok-pokok isi kitab-
ku
3. Keterampilan Pengamatan Penyelesaian Lembar Tugas dan
Siswa mampu tugas individu terlampir:
merancang dan dan kelompok Soal Tes terlampir:
mengajukan masalah
nyata berupa masalah
Pokok-pokok isi
kitab-ku

b. Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
Tes Tertulis Penugasan Soal

1. Lembar Penilaian Tes Tulisan

Jawablah permasalahan berikut:
1. sebutkan isi pokok ajaran dalam kitab suci al-Qur’an!
2. tuliskan ayat al-Qur’an yang berisikan tentang ajaran pokok Akidah!
3. jelaskan pengertian ibadah!
4. jelaskan akhlak Rasulullah Saw!
5. jelaskan pengembangan sains dan teknologi menurut al-Qur’an!
Jawaban.
1. Secara garis besar, Al-Qur’an mengandung 6 isi pokok ajaran yaitu meliputi: akidah,
ibadah dan mu’amalah, akhlak, hukum, sejarah, dan dasar-dasar ilmu pengetahuan (sains)
dan teknologi
2. Ayat tentang ajaran pokok akidah QS. Al-Baqarah: 163:
3. Ibadah adalah menyembah atau mengabdi sepenuhnya kepada Allah Swt. dengan tunduk,
taat dan patuh kepada-Nya. Ibadah merupakan bentuk kepatuhan dan ketundukan yang
 ditimbulkan oleh perasaan yakin terhadap kebesaran Allah Swt., sebagai satu-satunya
Tuhan yang berhak disembah. Karena keyakinan bahwa Allah Swt. mempunyai kekuasaan
mutlak.
4. Nabi Muhammad Saw. adalah model dan suri tauladan bagi umat dalam bertingkah laku
dengan akhlak mulia (karimah). Karena terlalu sempurnanya akhlak beliau sampai-sampai
ketika Aisyah ditanya tentang bagaimana akhlak Rasul, beliau menjawab bahwa
akhlaknya adalah Al-Qur’an.
5. Al-Qur’an adalah kitab suci ilmiah. Banyak ayat yang memberikan isyarat-isyarat ilmu
pengetahuan (sains) dan teknologi yang bersifat potensial untuk kemudian dapat
dikembangkan guna kemaslahatan dan kesejahteraan hidup manusia. Allah Swt. yang
Maha memberi ilmu telah mengajarkan kepada umat manusia untuk dapat menjalani hidup
dan memenuhi kebutuhan hidupnya dengan baik. Al-Qur’an menekankan betapa
pentingnya penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.

PEDOMAN PENSKORAN:

SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan dengan benar permasalahan yang diberikan 4
dengan lengkap dan jelas

Siswa dapat menjelaskan dengan benar permasalahan yang diberikan, tapi 3

sebagian kecil salah/ ada yang keliru/ kurang jelas

Siswa dapat menjelaskan dengan benar permasalahan yang diberikan tapi 2

sebagian salah

Siswa menjelaskan jawaban dari permasalahan yang diberikan tapi keliru 1

(semua yang disampaikan salah)
Siswa tidak menjelaskan jawaban dari permasalahan yang diberikan/ diam 0
 c. Remedial
1) Remedial dilakukan bagi peserta didik yang yang belum tercapai.
2) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal)
Atau tutor sebaya atau tugas dan diakhiri dengan tes apabila setelah tiga kali tes
remedial ternyata peserta didik belum mencapai ketuntasan, maka remedial
dilakukan remedial penugasan tanpa tes tertulis.
d. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan diberikan pengayaan sebagai
berikut:
Siswa yang mencapai nilai maksimum diberikan materi masih cakupan KD dengan
pendalaman sebagai tambahan.

G. ALAT/MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN
1. Alat/Media Pembelajaran
Visual(karton), White board, spidol, laptop, gambar-gambar
2. Sumber Pembelajaran
- Al-Qur’an dan terjemahnya.
- Buku Materi Al-Qur’an Hadis kelas x.
- Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis.
- Berbagai referensi pendukung lainnya.

Sungailiat, 13-10-2016.

Mahasiswa PPLK II Guru Pamong

Apriadin F S Riskayati, S.Pd.I

NIM : 1311014 NIP.197709022003122003
Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Mega Kastiawan

NIP.196805281999031003
Lampiran 1
Lembar Penilaian Sikap
Kelas X IPS 1
SIKAP
tangg Rasa
No Nama kerja Keterangan
Religius kritis Aktif Kerjasama Disiplin ung ingin peduli
keras
jawab tahu
Abdullah Maulana Religius, kritis, kerjasama, disiplin, tanggung
Hafis jawab, kerja keras dan rasa ingin tahu, peduli
1 3 3 2 3 3 3 3 4 3
(baik). aktif, (sedang). Rasa ingin tahu (sangat
baik).
Adelia Khairunnisa Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung
2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 jawab, kerja keras, peduli (baik). Disiplin
(sedang). Rasa ingin tahu (sangat baik).
Citra Dewi Sarina Religius, Kritis, Aktif, Kerjasama, Tanggung
3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 jawab, Peduli (baik). Disiplin (sedang). Rasa
ingin tahu (sangat baik).
Dhadi Muslim Religius, kerjasama,tanggung jawab, peduli
4 3 2 2 3 2 3 2 4 3 (baik). Kritis, aktif, disiplin, kerja keras
(sedang). Rasa ingin tahu (sangat baik).
Edla Safitri Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung
5 3 3 3 3 2 3 2 4 3 jawab, peduli (baik). Disiplin, kerja keras
(sedang). Rasa ingin tahu (sangat baik).
6 Euis Larasati 3 3 3 3 2 3 2 4 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung
jawab, peduli (baik). Disiplin, kerja keras
(sedang). Rasa ingin tahu (sangat baik).

7 Jumansyah 3 2 3 3 2 3 2 4 3 Religius, aktif,kerjasama, tanggung jawab,

peduli (baik). Kritis, disiplin, kerja keras
(sedang). Rasa ingin tahu (sangat baik).

8 Kana Nurfika Sari 4 3 3 3 2 3 2 4 3 Kritis, aktif, kerjasama, tanggung jawab,

peduli (baik). Religius, rasa ingin tahu (sangat
baik). Disiplin dan kerja keras (sedang).

9 Lisa Marsari 4 3 3 3 2 3 2 4 3 Religius, rasa ingin tahu (sangat baik). Kritis,

aktif, kerjasama, tanggung jawab, peduli
(baik). Disiplin, kerja keras (sedang).

10 Miftahurrahman 4 3 3 3 3 3 2 4 3 Religius, rasa ingin tahu (sangat baik). Kritis,

aktif, kerjasama, disiplin, tanggung jawab
(baik). Kerja keras (sedang).

11 Miftahuljanah 3 2 3 3 2 3 2 4 3 Religius, aktif, kerjasama, tanggung jawab,

peduli(baik). Kritis, disiplin, kerja keras
(sedang). Rasa ingin tahu (baik).

12 Mirza Nur Faqih 4 3 3 3 4 3 2 4 3 Religius, disiplin, rasa ingin tahu (sangat

baik). Kritis, aktif, kerjasama, tanggung
 jawab, peduli (baik). Kerja keras (sedang)

13 M. Akbar, Maulana 2 2 3 3 2 3 2 4 3 Religius, kritis, disiplin, kerja keras (sedang).

Aktif, kerjasama, tanggung jawab, peduli
(baik). Rasa ingin tahu (sangat baik).

14 M. Billi 3 2 3 3 4 3 2 4 3 Religius, aktif, kerjasama, tanggung jawab,

peduli (baik). Kritis, kerja keras (sedang).
Disiplin, rasa ingin tahu (sangat baik)

15 Nova Azhralika 3 2 3 3 3 3 2 4 3 Religius, aktif, kerjasama, disiplin, tanggung

jawab, peduli (baik). Kritis, kerja keras
(sedang). rasa ingin tahu (sangat baik).

16 Nur Ahmad Ismail 3 2 3 3 3 3 2 4 3 Religius, aktif, kerjasama, disiplin, tanggung

jawab, peduli (baik). Kritis, kerja keras
(sedang). Rasa ingin tahu (sangat baik).

17 Okta Ramdani 3 2 3 3 3 3 2 4 3 Religius, aktif, kerjasama, disiplin, tanggung

jawab, peduli (baik). Kritis, kerja keras
(sedang). Rasa ingin tahu (sangat baik).

18 Pera Agustina 4 3 4 3 4 3 3 4 3 Religius, aktif, disiplin, rasa ingin tahu

(sangat baik). Kritis, kerjasama, tanggung
jawab, kerja keras, peduli (baik).
19 Rahmat Amirul Fiqri 4 3 3 3 4 3 2 4 3 Religius, disiplin, rasa ingin tahu (sangat
baik). Kritis, aktif, kerjasama,tanggung jawab,
peduli (baik). Kerja keras (sedang).

20 Rega Inggawan 2 3 4 3 3 3 2 4 3 Religius, kerja keras (sedang). Kritis,

kerjasama, disiplin, tanggung jawab, peduli
(baik). Aktif, rasa ingin tahu (sangat baik).

21 Reski Lestariani 3 3 3 3 3 3 2 4 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, peduli (baik), kerja keras
(sedang), rasa ingin tahu (sangat baik).

22 Reza Rezita 3 3 3 3 3 3 2 4 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, peduli (baik), kerja keras
(sedang), rasa ingin tahu (sangat baik).

23 Rindi Yani 3 3 3 3 3 3 2 4 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, peduli (baik), kerja keras
(sedang), rasa ingin tahu (sangat baik).

24 Sa’diah 3 3 3 3 3 3 2 4 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, peduli (baik), kerja keras
(sedang), rasa ingin tahu (sangat baik).

25 Selvi Delia 3 3 3 3 3 3 2 4 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, peduli (baik), kerja keras
 (sedang), rasa ingin tahu (sangat baik).

26 Seno Ferlando 3 3 3 3 2 3 2 4 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung

jawab, peduli (baik). Disiplin, kerja keras
(sedang). Rasa ingin tahu (sangat baik).

27 Tri gunawan 2 3 3 3 2 3 2 4 3 Religius, disiplin, kerja keras (sedang), kritis,

aktif, kerjasama, tanggung jawab, peduli
(baik). Rasa ingin tahu (sangat baik)

28 Yunda 3 3 3 3 3 3 2 4 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, peduli (baik), kerja keras
(sedang), rasa ingin tahu (sangat baik).

29 Elenna Sri Saputri 4 3 3 3 3 3 2 4 3 Religius, rasa ingin tahu (sangat baik), kritis,
aktif, kerjasama, disiplin, tanggung jawab,
peduli (baik). Kerja keras (sedang).
Lembar Penilaian Sikap
Kelas X IPS 2
SIKAP
tangg Rasa
No Nama kerja Keterangan
Religius kritis Aktif Kerjasama Disiplin ung ingin peduli
keras
jawab tahu
1 Ahmad Choirudin Religius, kritis, aktif, disiplin (sedang),
Yahya 2 2 2 3 2 3 3 3 3 kerjasama, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).
2 Andika Saputra Religius, kritis, aktif, disiplin (sedang),
2 2 2 3 2 3 3 3 3 kerjasama, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).
3 Emelia Sari Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung
3 3 3 3 2 3 3 3 3 jawab, kerja keras, rasa ingin tahu, peduli
(baik). Disiplin (sedang).
4 Devi Ramadini Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung
3 3 3 3 2 3 3 3 3 jawab, kerja keras, rasa ingin tahu, peduli
(baik). Disiplin (sedang).
5 Fery Hidayat Religius, kritis, aktif, disiplin (sedang),
2 2 2 3 2 3 3 3 3 kerjasama, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).
6 Fatrisia Riani 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,
Winanda tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
 peduli (baik).

7 Fitri Andini 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

8 Fitri Rofiqoh 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

9 Helmi Gozi Habibie 4 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius (sangat baik), kritis, aktif, kerjasama,

disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).

10 Karsiah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

11 Kgs. Sayyidina 2 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius (sedang). kritis, aktif, kerjasama,

Umar disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).

12 Mohammad Rudini 2 2 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis (sedang). aktif, kerjasama,

disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).
13 Mona Delia 3 3 3 3 2 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung
jawab, kerja keras, rasa ingin tahu, peduli
(baik). Disiplin (sedang)

14 Muhammad Aldriq 2 2 3 3 2 3 3 3 3 Religius, kritis, disiplin, (sedang). Aktif,

Redisa kerjasama, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik)

15 Rafini 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

16 Rahmad Akbar 2 2 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis (sedang). aktif, kerjasama,

disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).

17 Rendita Maulidia 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

18 Suci Wulan dari 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

19 Sukma Mawarni 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
 peduli (baik).

20 Suprian Pramudiaz 2 2 2 3 2 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, disiplin (sedang),

kerjasama, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).

21 Sri Juliandi Pranata 2 2 2 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif (sedang). kerjasama,

disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).

22 Sri Rezeki 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

23 Susi Handayani 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

24 Yupika 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

25 Yuyun Hartanti 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
 26 Fajar Kustidarsyah 2 2 3 3 2 3 3 3 3 Aktif, kerjasama, tanggung jawab, kerja
keras, rasa ingin tahu, peduli (baik). Religius,
kritis, disiplin (sedang)

Lembar Penilaian Sikap

Kelas X IPA 3
SIKAP
tangg Rasa
No Nama kerja Keterangan
Religius kritis Aktif Kerjasama Disiplin ung ingin peduli
keras
jawab tahu
Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung
1 Andika Saputra 3 3 3 3 2 3 3 3 3 jawab, kerja keras, rasa ingin tahu, peduli
(baik). Disiplin (sedang).
Religius, kritis, aktif, kerjasama, tanggung
2 Bagus Febriyadi 3 3 3 3 2 3 3 3 3 jawab, kerja keras, rasa ingin tahu, peduli
(baik). Disiplin (sedang).
Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,
3 Dewi Nur Arifa 3 3 3 3 3 3 3 3 3 tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
Religius (sangat baik). kritis, aktif, kerjasama,
Ela Ayu Suryaning
4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
Tiyas
ingin tahu, peduli (baik).
5 Eles Safitri 4 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius (sangat baik). kritis, aktif, kerjasama,
 disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).
6 Gita Antika 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,
tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

7 Ima Susanti 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

8 Indah Astari 4 3 3 3 3 3 3 Religius (sangat baik). kritis, aktif, kerjasama,

3 3 disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa

ingin tahu, peduli (baik).

9 Indri Ristiana 4 3 3 3 3 3 3 Religius (sangat baik). kritis, aktif, kerjasama,

3 3 disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa

ingin tahu, peduli (baik).

10 Juliohiya Hidayat 4 3 3 3 3 3 3 Religius (sangat baik). kritis, aktif, kerjasama,

3 3 disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa

ingin tahu, peduli (baik).

11 Kgs.Syarif 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

Hidayatullah 3 3 tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
12 Lia Sulastri 4 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius (sangat baik). kritis, aktif, kerjasama,
disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).

13 m.zahwa Syabana 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

14 Mahrijal 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

15 Nurhaliza 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

3 3 tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
16 Nurriansyah 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,
3 3 tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
17 Risma Saniyati 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,
3 3 tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
18 Siti Sumarni 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,
3 3 tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
19 Suci Wahyuni 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,
3 3 tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
20 Sundari 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,
tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

21 Sutari 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

22 Tesah Aldi Parani 4 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius (sangat baik). kritis, aktif, kerjasama,

disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rasa
ingin tahu, peduli (baik).

23 Umi Kalsum 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

24 Yuliardi Kurniawan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).

25 Fillah Luthfiyah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Religius, kritis, aktif, kerjasama, disiplin,

Tsani tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu,
peduli (baik).
Lampiran 2
Lembar tugas
Siswa di bagi menjadi 3 kelompok menulis ayat dan artinya di karton, materinya;
a. Hukum perkawinan, antara lain dijelaskan dalam QS. al-Baqarah: 221; QS. al-Maidah: 5; QS.an-
Nisw’: 22-24; QS.an-Nur: 2; QS. al-Mumtahanah:10-11.
b. Hukum waris, antara lain dijelaskan dalam QS. an-Nisa’: 7-12 dan 176, QS. al-Baqarah:180; QS.
al-Maidah:106
c. Hukum perjanjian, antara lain dijelaskan dalam QS. al-Baqarah: 279, 280 dan 282; QS. al-Anfal:
56 dan 58; QS. at-Taubah: 4
d. Hukum pidana, antara lain dijelaskan dalam QS. al-Baqarah: 178; QS. an-Nisw’: 92 dan 93; QS.
al-Maidah: 38; QS. Yynus: 27; QS. al-Isrw’: 33; QS. asy-Syu’ara: 40
e. Hukum perang, antara lain dijelaskan dalam QS. al-Baqarah: 190-193; QS. al-Anfal: 39 dan 41;
QS. at-Taubah: 5,29 dan 123, QS. al-Hajj: 39 dan 40
f. Hukum antarbangsa, antara lain dijelaskan dalam QS. al-Hujurat: 13
\
Lampiran 3
Lembar tes

Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, D, atau E di depan jawaban yang paling benar!
1. Isi pokok ajaran Al-Qur’an ada 6, yaitu…
A. akidah, ibadah dan mu’amalah, akhlak, hukum, sejarah dan dasar-dasar sains
B. akidah, ibadah, akhlak, hukum atau syari’ah, sejarah, dan kisah umat terdahulu
C. akidah, ketauhidan, akhlak, hukum, sejarah, sejarah dan dasar-dasar sains
D. akidah, ibadah mahdah, ibadah ghairu mahdah, hukum, sejarah, dan sains
E. akidah, ibadah, mu’amalah, hukum, sejarah, kisah-kisah umat terdahulu, dan sains
2. Akidah secara bahasa artinya…
A. kemauan
B. kebutuhan
C. keyakinan
D. kepatuhan
E. keesaan
3. Ayat berikut ini berisi tentang masalah akidah…
َ ‫َو َما َخلَ ْقتُ ْال ِج َّن َو اْ ِإل ْن‬
A. َ‫س ِإالَّ ِليَ ْعبُد ُْون‬
ٍ ُ‫َو ِإنَّكَ لَ َعلَى ُخل‬
B. ‫ق َع ِظي ِْم‬
 َ ‫س ْو ِل هللاِ أُس َْوة ٌ َح‬
C. ٌ‫سنَة‬ ُ ‫لَقَدْ َكانَ فِ ْي َر‬
D. ُ‫ِإيَّاكَ نَ ْعبُدُ َو ِإيَّاكَ نَ ْستَ ِع ْين‬
َّ ُ‫الرحْ مٰ ن‬
E. ‫الر ِح ْي ُم‬ َّ ‫احدٌ الَ إِ ٰلهَ إِالَّ ه َُو‬
ِ ‫َو إِ ٰل ُه ُك ْم إِ ٰلهٌ َو‬
4. Ibadah dan mu’amalah tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia terutama orang Islam.
Yang dimaksud ibadah adalah hubungan antara.…
A. Manusia dengan manusia lainnya
B. Manusia dengan Allah Swt.
C. Manusia dengan malaikat
D. Manusia dengan dirinya sendiri
E. Manusia dengan alam sekitarnya
5. Ibadah dapat dibedakan menjadi dua yaitu ibadah mahiah dan gairu mahiah. Salah satu contoh
ibadah mahiah adalah….
A. menuntut ilmu
B. mencari nafkah
C. mendirikan sholat
D. membangun masjid
E. menyantuni anak yatim
6. Akhlak dari secara etimologi berarti ….
A. perbuatan
B. perasaan
C. pikiran
D. perangai
E. perkataan
7. Fungsi utama kandungan Al-Qur’an yang menjelaskan kisah umat terdahulu adalah sebagai…
A. cerita biar orang tertarik dengan Al-Qur’an
B. pelengkap informasi yang tertulis di dalamnya
C. ilustrasi Al-Qur’an agar lebih menarik
D. untuk dibaca sebagai hiburan bagi orang Islam
E. ‘ibrah dan peringatan bagi orang yang beriman
8. Salah satu contoh mu’jizat Nabi Isa as. adalah…
A. dapat membelah bulan dengan menunjukkan jari telunjuk kepadanya
B. dari jari-jari keluar air sehingga dapat diminum kaumnya yang kehausan
C. dapat menyembuhkan orang buta sejak lahir sehingga dapat melihat
D. tongkat yang bisa berubah menjadi ular besar untuk mengalahkan sihir
 E. tidak hangus terbakar dalam kobaran api yang menjilat-jilat
9. Al-Qur’an adalah mu’jizat terbesar bagi Nabi Muhammad SAW. Di bawah ini merupakan bukti
bahwa Al-Qur’an adalah mu’jizat yang terbesar adalah ….
A. Al-Qur’an berlaku kekal sepanjang masa
B. kitab yang berisi ajaran yang paling sempurna
C. diberikan kepada nabi dan rasul yang terakhir
D. isinya sangat rumit, sehingga sulit dipahami
E. hanya orang cerdas yang dapat memahami
10. ۱۱:‫المجادلة‬...ٍ‫يَ ْرفَعِ هللاُ الَّ ِذيْنَ َءا َمنُ ْوا ِم ْن ُك ْم َوالَّ ِذيْنَ أ ُ ْوتُوا ْال ِع ْل َم دَ َرجٰ ت‬
Potongan ayat diatas mengisyaratkan tentang …
A. Beribadah dengan meninggikan kualitasnya
B. Menuntut ilmu akan mengangkat derajat hidup
C. Beriman kepada zat yang memberi ilmu, Allah SWT
D. Mencari derajat di dunia dan di akhirat dengan iman
E. Beribadah sesuai dengan ilmu yang dimiliki

Jawaban
Pilihan ganda
1. A
2. C
3. E
4. B
5. C
6. D
7. E
8. C
9. A
10. B

1. Apa yang anda ketahui tentang akhlak?

2. Sebutkan pokok-pokok isi kandungan Al-Qur’an!
3. Inti risalah Nabi Muhammad saw.adalah mentauhidkan Allah Swt. Apa maksud pertanyaan
tersebut ?
4. Apa tujuan utama diturunkannya Al-quran ?
5. Sebutkan beberapa ilmu pengetahuan yang terdapat dalam Al-quran beserta ayatnya!
Jawaban,
1. Akhlak adalah perilaku yang dimiliki oleh manusia, baik akhlak yang terpuji ( Akhlakul karimah)
maupun akhlak yang tercela ( Akhlakul madzmumah).
2. Pokok-pokok isi kandungan Al-quran adalah akidah, ibadah, dan muamalah, akhlak, hukum,
sejarah, dan dasar-dasar ilmu pengetahuan (sains) dan teknologi.
3. Hanya menyembah kepada Allah Swt. Semata dan tidak menyekutukan-Nya dengan sesuatu.
4. Tujuan utama diturunkannya Al-quran adalah memberikan petunjuk kepada umat manusia ke jalan
yang benar demi mencapai kebahagiaan hidupdi dunia dan di akhirat.
5. Beberapa ilmu pengetahuan yang terdapat dalam Al-quran beserta ayatnya sebagai berikut :
a. Biologi dalam Q.S. al-Hajj [22]:5.
b. Farmasi dalam Al-quran Surah an-Nahl [16]:69.
c. Geografi dalam Al-quran Surah an-Nur [24]:43.
d. Astronomi dalam Al-quran an-Nahl [16]: 16.