RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP No. 2.7 )

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Sukaraja

Kelas/Semester : VIII/2 (Dua)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlaq
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (4 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1.7. Menghayati kisah keteladan
sahabat Abu Bakar ra.
2.7. Meneladani sifat-sifat utama
sahabat Abu Bakar ra.
3.7. Menganalisis kisah keteladan
sahabat Abu Bakar ra.
4.7. Menceritakan kisah keteladan
sahabat Abu Bakar ra.
1.7.1. Membiasakan menghayati kisah keteladanan sahabat
Abu Bakar ra.
2.7.1. Membiasakan meneladani sifat-sifat utama sahabat
Abu Bakar ra.
3.7.1. Menjelaskan sifat-sifat utama sahabat Abu Bakar ra.
3.7.2. Menjelaskan keteladanan sahabat Abu Bakar ra.
4.7.1. Mensimulasikan kisah keteladanan sahabat Abu Bakar
ra.

C. MATERI AJAR :
KETEGUHAN IMAN SAHABAT ABU BAKAR ASH-SHIDDIQ
1. Biografi Abu Bakar ra.
2. Kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra.
3. Sifat-sifat utama sahabat Abu Bakar ra

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang
berkaitan dengan materi tentang Kisah Keteladanan Abu Bakar ra yang akan
dipelajari peserta didik.
10 menit
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Kisah
Keteladanan Abu Bakar ra bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati :
 Mengamati dan memperhatikan kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra
Menanya
 Memberikan komentar dan bertanya Biografi Abu Bakar ra
Mengeksplorasi:
 Menggali informasti tentang Biografi sifat-sifat utama dan keteladanan sahabat
Abu Bakar ra
 Mengidentifikasi sifat-sifat utama sahabat Abu Bakar ra yang harus dijadikan
teladan dalam kehidupan sehari-hari 60 menit
Mengasosiasi:
 Menyimpulkan materi tentang kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra
 Menuliskan kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra
Mengkomunikasikan
 Mennyerahkan hasil tulisan tentang kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra b
 Salah satu siswa/i menceritakan kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra.
 guru memberi penguatan/penjelasan tentang hasil cerita siswa
Penutup  Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab secara klasikal
 Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang
apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap
yang perlu dilakukan
10 menit
 Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
 Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas kelompok peserta didik
 Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk
mencari materi tentang kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra dan
Hikmahnya dari berbagai sumber.
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang
berkaitan dengan materi tentang kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra yang
akan dipelajari peserta didik.
Motivasi 10 menit
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari kisah keteladanan
sahabat Abu Bakar ra bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati :
 Mengamati dan memperhatikan kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra
Menanya
 Memberikan komentar dan bertanya kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra.
Mengeksplorasi: 60 menit
 Menggali informasti tentang kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra dari
berbagai sumber
 Mengidentifikasi contoh kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Mengasosiasi:
 Menyimpulkan materi tentang kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra.
 Menuliskan Kisah Singkat Keteladanan Nabi Yunus dan Ayyub as
Mengkomunikasikan
 Mennyerahkan hasil tulisan tentang kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra
 Menyajikan cerita singkat kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra di depan
kelas kelas.
 guru memberi penguatan/penjelasan tentang hasil cerita siswa
Penutup  Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab secara klasikal
 Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang
apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap
10 menit
yang perlu dilakukan
 Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
 Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas individu peserta didik
 Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1) Media :
a. Gambar 5.1 Orang sakit
b. Gambar 5.2 Ikan paus
c. Gambar 5.3 Kisah nabi Yuns as
d. Gambar 5.4 Kisah nabi Ayyub as
e. Kisah Keteladanan Nabi Yunus as
f. Kisah Keteladanan Nabi Ayyub as
2) Alat :
a. Laptop
b. Whiteboard
3) Sumber :
a. Al-Qur’an dan Terjemahnya
b. Kementerian Agama. 2015. Buku Siswa Akidah akhlak. Jakarta
c. Kementerian Agama. 2015. Buku Guru Akidah akhlak. Jakarta
d. Buku Kisah 25 Nabi dan Rasul .chtml
e. Internet

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

 Penilaian
1) Kompetensi Sikap:
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Instrumen penilaian : (Terlampir)
c. Pedoman Penskoran : (Terlampir)
2) Kompetensi Pengetahuan:
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis dan Penugasan
b. Instrumen penilaian : (Terlampir)
c. Pedoman Penskoran : (Terlampir)
3) Kompetensi Keterampilan:
a. Teknik Penilaian : Portofolio dan Unjuk Kerja
b. Instrumen penilaian : (Terlampir)
c. Pedoman Penskoran : (Terlampir)
 Remidial
1) Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan,
jika ada beberapa peserta didik yang tidak mencapai KKM.
 2) Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu langsung oleh guru
atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu mencapai ketuntasan belajar (learning
mastery) yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran.
3) Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan.
 Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan
cara peserta didik diminta mencari informasi dari berbagai sumber atau diskusi kelompok untuk
membahas materi tambahan tentang kisah keteladanan sahabat Abu Bakar ra.

Mengetahui, Sukaraja, Juli 2015

Kepala MTsN Sukaraja Guru Mata Pelajaran

Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd ABU BAKAR SIDIK, S.Pd.Ii

NIP. 19600404 198603 1 002 NIP. 19640609 199303 1 001
Lampiran :
A. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap : Observasi
1. Lembar Pengamatan Sikap
Tanggung
Religius Disiplin Toleransi
No Nama jawab Nilai Predikat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Dst

Pedoman Penskoran:
Skor Deskripsi Predikat
4 Apabila selalu menunjukkan sikap sesuai aspek sikap SB (Sangat Baik)
3 Apabila sering menunjukkan sikap sesuai aspek sikap B (Baik)
2 Apabila kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek sikap C (Cukup)
1 Apabila tidak pernah menunjukkan sikap sesuai aspek sikap K (Kurang)
* Nilai ditentukan oleh Modus (sikap yang sering muncul) dengan skala nilai 1 sampai 4 dengan
predikatnya

2. Jurnal Pembelajaran
Nama Siswa / Hari /
No Pengamatan Deskripsi Kejadian
Kelas Tanggal
Masalah :

Solusi :

Masalah :

Solusi :

Masalah :

Solusi :

* Nilai ditentukan oleh Modus (sikap yang sering muncul) dengan skala nilai 1 sampai 4 dengan
predikatnya

B. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1. Tes Tulis : Soal-soal pilihan ganda dan essay.
Keterangan : Ada di Buku Bank Soal Akidah Akhlaq Kelas VIII halaman 44 - 48
2. Penugasan :
Penasaran ?
Dari pengamatan yang kalian lakukan, daftarlah komentar dan pertanyaan-pertanyaan seputar isi
gambar!

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
 Format penilaian “ Penasaran“.
Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Nilai
a b c
1
2
3

Aspek dan rubrik penilaian

No Indikator Penilaian Skor
Frekuensi Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih 30
a dalam bertanya Jika peserta didik bertanya 2 kali 20
Jika peserta didik bertanya 1 kali 10
b Keterkaitan jika pertanyaan sesuai dengan materi 30
pertanyaan jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi 20
dengan materi jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi 10
c kejelasan/bahasa jika bahasa jelas, lugas, dan mudah dipahami 30
yang digunakan jika bahasa kurang jelas, kurang lugas, dan kurang
saat bertanya 20
mudah dipahami
jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami 10
Nilai : a + b + c

Kembangkan wawasanmu!
1. Cari dan diskusikan kelebihan apalagi yang melekat pada diri Abu Bakar? Ceritakan!
2. Apa yang harus diteladani oleh para pejabat dari kepribadian Abu Bakar r.a. Jelaskan!
3. Presentasikan hasil temuan kalian di depan teman-teman kalian!

Refleksi
Meskipun sahabat Abu Bakar amat kaya dan juga seorang khalifat, tetapi beliau amat sederhana
kehidupannya. Hal ini disebabkan karena rasa takutnya pada yaumul Hisab atau pengadilan Allah swt,
sampai suatu ketika beliau berkata: alangkah beruntung jikalau diriku tercipta hanya seperti selembar
daun yang tidak dihisab pada hari Qiyamat nanti.
Bagaiman dengan kalian??? Tulislah apa motto hidup kalian di sini!
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
C. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan
1. Portofolio :
Lembar Penilaian Penyajian (Diskusi) dan Hasil Telaah
Nama/Kelompok : …………………..
Kelas : …………………..
Materi Pokok : Kisah Keteladanan Sahabat Abu Bakar ra

Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4
A Penyajian
1 Menanya/Menjawab
2 Argumentasi
3 Presentasi/Penguasaan Materi
B Hasil Telaah
1 Sistematika / kerapian
2 Isi / kedalaman informasi.
3 Bahasa / kejelasan
Jumlah Skor
 Nilai Komentar Guru Tanda Tangan

Komentar Orang Tua Tanda Tangan

Pedoman Peskoran :
Skor Deskripsi Nilai Akhir
1 Kurang kompeten
2 Cukup kompeten Skor diperoleh
_______________
x4
3 Baik Skor Maksimal
4 Amat baik

2. Unjuk Kerja :
Lembar Penilaian Menyajikan Cerita
Nama/Kelompok : …………………..
Kelas : …………………..
Tema : Kisah Singkat Keteladanan Sahabat Abu Bakar ra

Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4
A Isi cerita
1 Ketepatan isi cerita
2 Kedalaman materi cerita
B Penampilan
1 Kepercayaan diri penampil
2 Keruntutan penyampaian
3 Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan
Jumlah Skor
Nilai Komentar Guru Tanda Tangan

Komentar Orang Tua Tanda Tangan

Pedoman Peskoran :
Skor Deskripsi Nilai Akhir
1 Kurang kompeten
2 Cukup kompeten Skor diperoleh
_______________
x4
3 Baik Skor Maksimal
4 Amat baik