3.

Model Pembelajaran Project Based Cooperative Learning

Model project based cooperative learning atau PjBCL merupakan model yang
dikembangkan berdasarkan penerapan projek dengan melibatkan siswa menyelidiki masalah
dunia nyata melalui kelompok kooperatif (Yam & Rosini, 2010: 1). Projek pembelajaran pada
model ini dilaksanakan secara kelompok kooperatif dengan siswa-siswa yang heterogen sebagai
anggotanya. Menurut Hosnan (2013: 325) menjabarkan tahapan pembelajaran berbasis projek
dalam 6 langkah yaitu: 1) menentukan pertanyaan mendasar, 2) mendesain perencanaan projek,
3) menyusun jadwal, 4) memonitor peserta didik dan kemajuan projek, 5) menguji hasil, dan 6)
mengevaluasi pengalaman.
Tabel 2. Sintak Model PjBCL (Wang, 2008: 2655)

Tahapan Kegiataan siswa Kegiatan guru

Tahap 1 Siswa diberikan pembelajaran dasar Guru menentukan apakah akan
terkait tema. menerapkan PjBCL
Tahap 2 Siswa memilih topik penelitian dan Guru menganalisis tujuan pengajaran
memperjelas tujuan pembelajaran dan membimbing siswa untuk memilih
topic
Tahap 3 Siswa membentuk kelompok kooperatif Guru menganalisis karakteristik siswa
dan mengelompokkan siswa dengan
cara yang heterogen dan komplementer
Tahap 4 Siswa memecahkan masalah, membagi Guru menganalisis tugas dan
peran, membagi pekerjaan dalam menciptakan situasi pertanyaan, dan
kelompok, dan memperjelas tugas membangun kelompok kasus
kelompok dan individu
Tahap 5 Siswa secara kooperatif menyusun dan Guru menciptakan lingkungan yang
merancang rencana untuk kelompok kooperatif
dan individu
Tahap 6 Siswa melakukan penelitian kooperatif Guru bertindak sebagai penyelenggara,
pengamat, instruktur, dan konselor
Tahap 7 Siswa bertukar dan merangkum hasil Guru mengomentari hasil dan
proyek keteraturan proyek
Tahap 8 Secara bersama mengevaluasi hasil Guru mengevaluasi hasil belajar
pembelajaran dengan cara ringkasan melalui komentar dan membimbing