SISTEM PENJAMINAN MUTU

INTERNAL
( SPMI )

SMPIT KHAIRUL IMAM

YAYASAN KHAIRUL IMAM
MEDAN 2019
A. PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMP Islam Terpadu Khairul Imam

Alamat : Jl. STM Ujung/Jl. Suka Teguh No. 1 Kec.
Medan Johor
No. Telp/Fax : (061) 7873038
NSS : 204076002001
NPSN : 10262308
Kode Pos : 20146
Provinsi : Sumatera Utara
Kecamatan : Medan Johor
Email/Website : www.sekolahislamterpadu.sch.id
Nama Kepala Sekolah : Ridwan, S.Pd.
Status Sekolah : Swasta
Akreditasi Sekolah : A
Tahun Didirikan/Beroperasi : 2011
Kepemilikan Tanah/Bangunan : Milik Sendiri
a. Luas Tanah/Status : 7000 m2 / Hak Milik
b. Luas Bangunan : 5000 m2

2. VISI SEKOLAH
“Melahirkan generasi robbani yang beriman dan bertaqwa serta unggul dalam
ilmu pengetahuan dan teknologi”.

3. MISI SEKOLAH
a. Mengarahkan aqidah yang lurus agar mampu beribadah secara benar
dan meningkatkan kualitas pembelajaran ulumul qur’an
b. Mengoptimalkan sekolah berwawasan lingkungan yang sehat, bersih,
dan hijau
c. Menyelenggarakan pendidikan yang berorientasi mutu, baik
intelektual maupun spiritual dalam bingkai islam
d. Penguatan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dengan pembelajaran
berbasis komputer atau Information Comunication Tecnology (ICT)
e. Penyelenggaraan life skill dan ekstrakurikuler berupa pramuka, sni
bela diri, marching band, band, kulintang, paskibra dan seni tari
 f. Membangun kepercayaan dan kemitraan dengan orang tua murid dan
masyarakat sekitar.

B. LATAR BELAKANG PENGEMBANGAN SEKOLAH IMPLEMENTASI

SPMPI
Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 dan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan menerapkan penjaminan mutu pendidikan di satuan pendidikan
dasar dan menengah.
Memenuhi amanat undang-undang dan peraturan pemerintah tersebut,
pada tahun 2016 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 tahun 2016 Tentang
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah. Dalam regulasi ini
diatur bahwa Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah terdiri
atas Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), Sistem Penjaminan Mutu
Eksternal (SPME).
Sistem Penjaminan Mutu Internal adalah suatu kesatuan unsur yang
terdiri atas kebijakan dan proses yang terkait untuk melakukan penjaminan
mutu pendidikan yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan untuk menjamin
terwujudnya pendidikan bermutu yang memenuhi atau melampaui standar
nasional pendidikan. Dengan menerapkan SPMI ini secara sistematik, terpadu
dan berkelanjutan, sekolah akan dapat meningkatkan mutunya secara
berkelanjutan sehingga dapat mencapai atau melampaui SNP dalam waktu yang
terukur. Penerapan SPMI secara konsisten dan berkelanjutan akan membentuk
budaya mutu pada sekolah dan mendorong sekolah melakukan peningkatan
mutu secara berkelanjutan.
Penerapan sistem penjaminan mutu di satuan pendidikan dasar dan
menengah bertujuan untuk memastikan bahwa keseluruhan unsur yang
meliputi organisasi, kebijakan, dan proses-proses yang terkait di satuan
pendidikan dapat berjalan sesuai dengan standar yang ditetapkan untuk
menjamin terwujudnya budaya mutu di satuan pendidikan. Sistem penjaminan
mutu internal (SPMI) pendidikan dasar dan menengah ini mencakup seluruh
aspek penyelenggaraan pendidikan dengan memanfaatkan berbagai
sumberdaya untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan. SPMI ditetapkan
oleh satuan pendidikan dan dituangkan dalam pedoman pengelolaan satuan
pendidikan serta disosialisasikan kepada pemangku kepentingan satuan
pendidikan. SPMI dievaluasi dan dikembangkan secara berkelanjutan oleh
setiap satuan pendidikan dasar dan menengah.
Pelaksanaan SPMI disekolah mengikuti siklus SPMI yang terdiri dari :
1) Penetapan mutu sebagai acuan,
2) Pemetaan mutu,
3) Penyusunan rencana pemenuhan mutu,
4) Pelaksanaan pemenuhan mutu, dan
5) Evaluasi/audit mutu.

C. TUJUAN
Tujuan pelaksanaan kegiatan Pengembangan Sekolah Implementasi
(SPMPI) SMPIT Khairul Imam antara lain:
1) Meningkatkan pemahaman SPMI kepada pengawas, kepala sekolah, guru,
tenaga kependidikan lain, orang tua/komite sekolah dan pemangku
kepentingan di dalam maupun luar sekolah.
2) Meningkatkan keterampilan sekolah dalam pelaksanaan SPMI
3) Menguatkan pelaksanaan SPMI kepada kepala sekolah, guru, tenaga
kependidikan lain, orangtua/komite sekolah dan pemangku kepentingan di
dalam maupun luar sekolah.

D. SASARAN
Pada Kegiatan ini sasarannya adalah kepala sekolah, guru, tenaga
kependidikan lain, orangtua/komite sekolah dan pemangku kepentingan di
dalam maupun luar sekolah.

E. HASIL YANG DIHARAPKAN

Hasil yang diharapkan dari pelaksanaan kegiatan Implementasi Sekolah
SMPIT Khairul Imam adalah:
1) sekolah dapat menerapkan penjaminan mutu pendidikan secara mandiri
2) sekolah dapat meningkatkan mutu sesuai SNP
3) sekolah memiliki budaya mutu
Sekolah nantinya diharapkan dapat dijadikan percontohan sekolah
berbasis SNP melalui penerapan penjaminan mutu pendidikan secara mandiri
dan melakukan pola pengimbasan penerapan penjaminan mutu pendidikan
kepada sekolah lain.

F. PELAKSANAAN KEGIATAN
1) Bentuk Kegiatan
Kegiatan yang sudah dilaksanakan berupa:
Sosialisasi Sekolah Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal
(SPMI) Tahun 2019
a) Tujuan
kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan lain, orangtua/komite sekolah
dan pemangku kepentingan di dalam maupun luar sekolah memahami
tentang SPMI
b) Sasaran
kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan lain, orangtua/komite sekolah
dan pemangku kepentingan di dalam maupun luar sekolah.
c) Waktu dan tempat
dilaksanakan di ruang aula SMPIT Khairul Imam, pada hari sabtu tanggal 24
Agustus 2019.
d) Daftar Peserta dihadiri oleh 55 peserta
e) Hasil Kegiatan
➢ kegiatan sosialisasi SPMI disampaikan oleh kepala sekolah secara jelas
dan runtut, sehingga guru, komite dan tenaga pendidik memahami
tentang SPMI
➢ membentuk Tim Penjaminan Mutu Pendidikan di Sekolah (TPMPS)
dan membuat Program Kerja Penjaminan Mutu Pendidikan di Sekolah
(TPMPS)
 KEPUTUSAN
KEPALA SMP ISLAM TERPADU KHAIRUL IMAM
NOMOR : 162/SMP-KI/02/VIII/2019
Tentang
TIM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
SMPIT KHAIRUL IMAM TAHUN 2019
Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa
Menimbang : a. bahwa untuk memastikan seluruh proses penyelenggaraan
pendidikan telah sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
(SNP);
b. bahwa untuk dapat melakukan penjaminan mutu pendidikan
dengan baik diperlukan adanya Sistem Penjaminan Mutu Internal
(SPMI) di SMPIT Khairul Imam Medan;
c. bahwa untuk maksud pada poin 2 (dua) tersebut di atas, perlu
ditetapkan Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) di
SMPIT Khairul Imam Medan Tahun Pelajaran 2019/2020;
d. bahwa untuk maksud pada poin 2 dan 3 di atas perlu ditetapkan
dengan Surat Keputusan Kepala SMPIT Khairul Imam Medan.
Mengingat : 1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan yang telah diubah 2 kali dengan PP No. 32
tahun 2013 dan PP No 13 tahun 2015.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pendidikan
5. Permendiknas No. 20, 21, 22, dan 23 Tahun 2016 tentang Standar
Kelulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007
tentang Standar Kompetensi dan kualifikasi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan.
7. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
8. Permendiknas No. 23 Tahun 2013 tentang Standar Pelayanan
Minimal (SPM)
9. Permendiknas RI No. 28 tahun 2016 tentang sistem penjaminan
mutu pendidikan dasar dan menengah.
 MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Kesatu : Menetapkan Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS)
Tahun Pelajaran 2019/2020 sebagaimana terlampir pada Surat
Keputusan ini;
Kedua : Menugaskan kepada Tim yang telah terbentuk untuk melaksanakan
Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah sesuai dengan ketentuan-
ketentuan yang telah ditetapkan;
Ketiga : Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah bertugas.
1) Mengkoordinasikan pelaksanaan penjaminan mutu di tingkat
sekolah;
2) Melaksakan pemetaan mutu pendidikan berdasarkan data mutu
pendidikan di sekolah;
3) Mengumpulkan data mutu pendidikan di sekolah sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan;
4) Memastikan data yang terkumpul valid dan akurat;
5) Melakukan monitoring dan evaluasi proses pelaksanaan
pemenuhan mutu yang telah dilakukan;
6) Memberikan rekomendasi strategi peningkatan mutu berdasarkan
monitoring dan evaluasi.
Keempat : Apabila terdapat kekeliruan dalam Surat Keputusan ini akan diadakan
perbaikan sebagaimana mestinya.
Kelima : Surat Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan sampai 20
Juli 2020

Ditetapkan di : Medan
Tanggal : 15 Juli 2019
Kepala Sekolah

RIDWAN, S. Pd.
Lampiran:
TIM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH (TPMPS)
SMPIT KHAIRUL IMAM
TAHUN 2019
NO NAMA UNSUR JABATAN
1. Ridwan, S. Pd Kepala Sekolah Penanggung Jawab
2. H. Irsal Fikri, S.Sos Komite Komite Sekolah
3. Saipul Bahri Dalimunthe, S. Pd. Guru Ketua
4. Puspa Plaza, S. Pd Guru Sekertaris
5. Afrizal, S. Kom Pegawai Operator
6. Sangkot Husni Rambe, S.Pd.I Guru Penanggung Jawab
Tim Pengembangan
Standar
1) Standar Isi
Nurin Natiqoh lubis, S. Pd Guru Anggota
2) Standar Proses
Indra Lukman Fadillah, S. Guru Anggota
Pd.
3) Standar SKL
Rahmad Agus Dermawan Guru Anggota
Siregar, S. Pd
4) Standar Penilaian
Mahara, S. Pd. Guru Anggota
5) Standar Sarana Prasarana
Hermansyah, A. Md Pustakawan Anggota
6) Standar Pembiayaan
Desi Mayang Sari, SE TU Anggota
7) Standar Tendik
Widya Mita Rahmadani Guru Anggota
Nasution, S. Pd
8) Standar Pengelolaan
Rahmayani Daulay, S. Pd Guru Anggota
7. Leny Puspita Sari, S. Pd. Guru Penanggung Jawab
Tim Pengendalian
Dokumen
8. Farah Diba, S. Pd Guru Penanggung Jawab
Tim Audit Mutu
Medan, 24 Agustus 2019
Kepala Sekolah

RIDWAN, S. Pd.
 STRUKTUR ORGANISASI TIM PENJAMINAN MUTU SMPIT KHAIRUL IMAM TAHUN 2019
KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH
RIDWAN, S. Pd H. IRSAL FIKRI, S. Sos

KETUA TPMPS
SAIPUL BAHRI D., S. Pd

SEKRETARIS
PUSPA PLAZA, S. Pd

DEWAN GURU: TENAGA KEPENDIDIKAN: PENGEMBANG SEKOLAH: AUDITOR INTERNAL:

1) LAILAN HADIJAH, S. Pd
2) ESTY KHARISMA PUTRI, S.
Pd
3) WINDA SARI GULTOM, S.
Pd
4) ALFINA KHAIRA NOVRIZA,
M. Pd
5) AZIZAH, S. Pd
6) HUSINSAH, M. Pd
7) DEBY AMALIANI, S. Pd
8) RAHMA SYAFITRI BARUS,
S. PdI
SANGKOT HUSNI RAMBE, S.
1) MEIDA NUGRAHALIA, M. Pd. I (PENANGGUNG JAWAB) FARAH DIBA, S. Pd
Sc
2) DESY MAYANG SARI, SE 1) NURIN NATIQOH, S. Pd
3) AFRIZAL, S. Kom (STD. ISI)
4) KHAIRUL 2) INDRA LUKMAN F., S. Pd
5) TAUFIK HIDAYAT (STD. PROSES)
3) RAHMAT AGUS
DERMAWAN, S. Pd (STD.
SKL)
4) MAHARA, S. Pd (STD.
PENILAIAN)
5) HERMANSYAH, Amd (STD.
SARPRAS)
6) DESY MAYANG SARI, SE
(STD. PEMBIAYAAN)
7) WIDYA MITA R., S. Pd
(STD. PTK)
8) RAHMAYANI DAULAY, S. Pd
(STD. PENGELOLAAN)
TUPOKSI
TIM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH (TPMPS) SMPIT
KHAIRUL IMAM
TAHUN 2019
NO JABATAN TUPOKSI
1. Penanggung Jawab Bertanggungjawab atas penyelenggaraan
(Kepala Sekolah) pendidikan kepada masyarakat. Kepala sekolah
menetapkan peraturan, kaidah dan tolok ukur
penyelenggaraan pendidikan di sekolah secara
umum.
2. Ketua Bertanggungjawab atas penyelenggaraan
pendidikan, peningkatan mutu pendidikan dan
penyelenggaraan penjaminan mutu pendidikan.
Ketua tim penjaminan mutu memformulasikan
prosedur yang tepat dalam pemantauan dan
penilaian terhadap efektifitas penyelenggaraan
kegiatan akademik serta pelaksanaan
sistem penjaminan mutu.
3. Sekertaris Membantu ketua tim penjaminan mutu.
4. Tim Pengembangan Menyiapkan dan menyusun manual mutu,
Standar prosedur mutu, dan instruksi kerja mutu yang
sesuai atau malampaui standar nasional
pendidikan.
5. Tim Pengendalian Menyimpan dan mengarsip semua dokumen yang
Dokumen akan diaudit maupun setelah diaudit.
6. Tim Audit Mutu Melaksanakan pelatihan audit untuk anggota tim
audit mutu pendidikan internal
Melakukan koordinasi audit mutu pendidikan
internal
Melaksanakan audit mutu
Membuat laporan hasil audit mutu

Medan, 24 Agustus 2019

Kepala Sekolah

RIDWAN, S. Pd.
PEMBAGIAN TUGAS DALAM SISTEM PENJAMINAN MUTU
PADA SMPIT KHAIRUL IMAM
TIM PENJAMINAN MUTU SMPIT
SMPIT KHAIRUL IMAM
KHAIRUL IMAM
1. Merencanakan, melaksanakan, 1. Mengkoordinasikan pelaksanaan
mengendalikan, dan penjaminan mutu di tingkat
mengembangkan sistem satuan pendidikan;
penjaminan mutu pendidikan; 2. Melakukan pembinaan,
2. Menyusun dokumen pembimbingan, pendampingan,
penjaminan mutu yang terdiri dan supervisi terhadap pelaku
atas dokumen kebijakan, pendidikan di satuan pendidikan
dokumen standar; dan dalam pengembangan dan
dokumen formulir; penjaminan mutu pendidikan;
3. Membuat perencanaan 3. Melaksanakan pemetaan mutu
peningkatan mutu yang pendidikan berdasarkan data
dituangkan dalam rencana kerja mutu pendidikan di satuan
satuan pendidikan; pendidikan;
4. Melaksanakan pemenuhan 4. Melakukan monitoring dan
mutu baik dalam pengelolaan evaluasi proses pelaksanaan
satuan pendidikan maupun pemenuhan mutu yang telah
proses pembelajaran; dilakukan; dan
5. Membentuk tim penjaminan 5. Memberikan rekomendasi strategi
mutu pada satuan pendidikan; pemenuhan mutu berdasarkan
dan hasil monitoring dan evaluasi
6. Mengelola data mutu kepada kepala satuan pendidikan.
pendidikan di tingkat satuan
pendidikan.
PROGRAM KERJA
TIM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH (TPMPS) SMPIT KHAIRUL IMAM
TAHUN 2019

JADWAL
NO URAIAN KEGIATAN SASARAN/ HASIL PELAKSAAN
PELAKSANAAN
1. Membentuk tim PMPS Tim PMPS 24 Agustus 2019 Ketua
2. Menyusun rencana dan jadwal Program kerja TPMPS 26-27 Agustus Tim PMPS
kegiatan 2019
3. Mempersiapkan instrumen Instrumen evaluasi penerapan 28 Agustus 2019 Ketua dan sekertaris
evaluasi penerapan manajemen manajemen mutu implementasi SNP
mutu implementasi SNP
4. Mengisi instrumen evaluasi Tim PMPS 29 Agustus 2019 Tim PMPS
penerapan manajemen mutu
implementasi SNP
5. Pemetaan mutu berdasarkan Tim PMPS 2 September 2019 Tim PMPS
hasil evaluasi penerapan
manajemen mutu implementasi
SNP
6. Menyusun rencana pemenuhan Tim PMPS 03 September 2019 Tim PMPS
berdasarkan hasil pemetaan
mutu
7. Melaksanakan rencana Tim PMPS November 2019 Tim PMPS
pemenuhan
8. Evaluasi pelaksanaan rencana Tim PMPS November 2019 Tim PMPS
 pemenuhan
9. Audit internal untuk melihat Tim PMPS Akhir november 2019 Auditor internal
ketercapaian sasaran/target mutu
10. Tindakan perbaikan dan Tim PMPS Desember 2019 Tim PMPS
pencegahan didasarkan pada
temuan hasil kegiatan audit mutu
internal
11. Peningkatan mutu berkelanjutan Tim PMPS Desember 2019 Tim PMPS

Mengetahui, Medan, 24 Agustus 2019

Kepala SMPIT Khairul Imam Ketua

Ridwan, S. Pd. Saipul Bahri Dalimunthe, S. Pd

orkshop pemetaan mutu pengembangan sekolah SPMI tahun 2019
Tujuan
Sekolah mampu melaksanakan pemetaan mutu berdasarkan EDS yang
sudah diisi oleh sekolah
Sasaran
Tim Penjaminan Mutu Pendidikan di Sekolah (TPMPS)
Waktu dan tempat
dilaksanakan di ruang aula SMPIT Khairul Imam, pada hari sabtu tanggal 24
Agustus 2019.
Daftar Peserta
dihadiri oleh 11 peserta
Hasil Kegiatan
Tim Penjaminan Mutu Pendidikan di Sekolah (TPMPS) sudah menyusun
pemetaan mutu sekolah yang memuat:
Indikator mutu
Kondisi mutu sekolah
Kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman
Permasalahan yang ditemukan
Akar permasalahan yang teridentifikasi
HASIL ANALISA PEMETAAN MUTU SMPIT KHAIRUL IMAM TAHUN 2019

Hal
Standar Indikator Kondisi saat ini Analisis SWOT
(per
SKL Penguasaan IT secara Masih ada lulusan
Kekuatan: Sem
optimal yang belum Terdapat fasilitas IT di sekolah kom
menguasai TI yang memadai
secara optimal Motivasi siswa dalam belajar IT
tinggi
Kelemahan:
Masih banyak input siswa yang
belum mengenal TI
Banyak siswa yang berasal dari
desa pelosok
dihapusnya pembelajaran TI
pada struktur kurikulum
Peluang:
IT sangat mendukung dalam
proses pembelajaran
pengetahuan siswa akan dapat
terus berkembang melalui IT
Ancaman
Pengetahuan siswa kurang
berkembang
Siswa menjadi gaptek
Isi Penyeragaman format Format atau Kekuatan: Form
penyusunan RPP sistematika Beberapa guru sudah menjadi RPP
untuk semua guru penyusunan RPP instruktur Kurikulum K=13 Sem
antar guru belum guru mempunyai kompetensi berd
sama dalam penyusunan RPP sud
Kelemahan:
adanya permen yang berubah-
ubah tentang sistematikan
penyusunan RPP
Standar Indikator Kondisi saat ini Analisis SWOT Hal
(per
belum ada format standar
tentang sistematika penyusunan
RPP dari kurikulum
motivasi guru untuk mengubah
sistematika penyusunan RPP
masih kurang
Peluang:
semua guru mempunyai RPP
dengan sistematika penyusunan
yang sama
RPP benar-benar menjadi acuan
dalam pembelajaran di kelas
Ancaman
Adanya format RPP yang
sistematika

penyusunannya berbeda-beda
Proses Supervisi Supervisi Kekuatan: Sup
pembelajaran dan pembelajaran dan Sekolah memiliki guru senior sesu
tindak lanjut tindak lanjutnya yang memiliki kompetensi oleh
supervisi belum berjalan dalam mensupervisi Lan
secara optimal Beberapa guru sudah mengikuti hasi
pelatihan sebagai penilaidan
memiliki sertifikaf penilai
Kelemahan:
Supervisi belum dilaksanakn
sesuai jadwal
Motivasi guru dalam
melaksanakan supervise masih
rendah
belum adanya tindak lanjut dari
hasil supervisi
Peluang:
Standar Indikator Kondisi saat ini Analisis SWOT Hal
(per
Adanya supervisi dan tindak
lanjutnya akan memperbaiki
kinerja dan proses pembelajaran
di kelas
4. Ancaman
Pembelajaran di kelas akan
berlangsung secaramonoton dan
tidak ada inovatif

PTK Tenaga kependidikan Tenaga Kekuatan: Belu

yang mempunyai kependidikan saat Fasilitas memadai untu
komptensi dalam IT ini ada yang belum Ada
menguasai TIK Kelemahan: pem
Motivasi dalam mempelajari IT kep
rendah

Peluang:
Mendukung profesionalisme
pekerjaan
Ancaman
Tenaga kependidikan yang
gaptek
Pengelolaan Kemampuan dalam 1. Terdapat Kekuatan: Men
menjalin hubungan perencanaan Sekolah memiliki jaringan selu
antara sekolah kerjasama dengan kerjasama yang luas dala
dengan semua beberapa pihak Kelemahan: pen
pemangku yang tertuang banyaknya agenda kegiatan yang Perl
kepentingan di dalam RKAS yang dan
sekolah dalam belum terlaksana pen
program sekolah disa
kep
Standar Indikator Kondisi saat ini Analisis SWOT Hal
(per
Pelaksanaan belum harus diikuti selu
sesuai dengan b. tidak semua kegiatan seko
rancangan/perenca dapat didanai dari BOS 3.
naan yang telah 3. Ancaman tere
dituang dalam Tidak terlaksananya beberapa tind
RKAS kegiatan
Minimnya
pengawasan/evalu
a si terhadap
pelaksanaan
program sekolah
Sarpras Pemeliharaan dan Ada beberapa Kekuatan: Diad
perawatan sarpras sarpras yang Sarpras yang memadai untuk rutin
sekolah belum terawat peningkatan mutu sekolah Kes
dengan baik Ada dana untuk perawatan seko
Kurangnya Kelemahan: men
kesadaran warga Kesadaran untuk menjaga
sekolah untuk ikut fasilitas sekolah masih rendah
menjaga dan ikut Dana yang ada tidak mencukupi
merawat sarpras untuk perawatan semua
yang ada fasilitasyang ada di sekolah
Peluang:
Kepedulian warga sekolah
terhadap fasilitas sekolah
Melibatkan alumni sekolah
Ancaman
Beberapa sarana dan prasarana
pendidikan rusak
Sarana dan prasarana yang rusak
karena pemakaian dan
pengadaannya kembali
membutuhkan dana besar dan
waktu yang lama
Standar Indikator Kondisi saat ini Analisis SWOT Hal
(per
Pembiayaan Semua kegiatan dapat Tidak ada dana Kekuatan: Keg
didanai sekolah dari wali murid Sekolah mempunyai program dise
Banyak kegiatan yang sudah disusun dalam yan
yang rangka peningkatan mutu
membutuhkan pendidikan
dana/pembiayaan Kelemahan:
Penggunaan Tidak semua kegiatan/program
dana/anggaran dapat dibiayai dengan dana BOS
BOS yang dibatasi Ancaman
Banyakkegiatan yang tidak
dapat terealisasi karena
keterbatasan
anggaran

Penilaian Format penilaian format penilaian Kekuatan: Seko

yang belum sama dibuat sendiri oleh guru melakukan 3 ranah pen
untuk semua guru guru sesuai penilaian pada setiap KD
pemahaman guru sudah dibentuk penanggung
masing-masing jawab standar penilaian
belum ada aturan Kelemahan:
baku tentang kurang inovatif
format penilaian Penanggung jawab standar
penilaian belum menyediakan
format yang terstandar
Peluang:
Keseragaman format penilaian
akan mempermudah dalam
pengolahan nilai rapor
penilaian akan
Standar Indikator Kondisi saat ini Analisis SWOT Hal
(per
terdokumentasikan secara baik
4. Ancaman
Adanya format penilaian yang
tidak mengcover 3 ranah
penilaian
FOTO KEGIATAN
Workshop penyusunan rencana pemenuhan mutu sekolah di SMP N 1
Karangmojo tahun 2016
Tujuan

Sekolah dapat menindaklanjuti hasil EDS dan melakukan perencanaan untuk

mengatasi permasalahan sesuai dengan skala prioritas.
Sasaran

Tim Penjaminan Mutu Pendidikan di Sekolah (TPMPS), guru dan tenaga

kependidikan
Waktu dan tempat

dilaksanakan di ruang aula SMP N 1 Karangmojo, pada hari sabtu tanggal 29

Agustus 2016.
Daftar Peserta

dihadiri oleh 23 peserta

Hasil Kegiatan

Tim Penjaminan Mutu Pendidikan di Sekolah (TPMPS) sudah menyusun rencana

pemenuhan mutu sekolah yang memuat:
program

kegiatan

sasaran

indikator keberhasilan yang akan dicapai

target
HASIL PERENCANAANPEMENUHAN MUTU SMP N 1 KARANGMOJO TAHUN 2016

Standar Permasalahan Program Kegiatan Volume

Masih ada lulusan Semua lulusan

SKL yang belum dapat menguasai Memberikan materi TI pada Setiap hari se
menguasai TI secara TI secara optimal semua siswa secara efektif pada samapi sabtu
optimal sore hari
Format atau Semua guru
Isi sistematika menyusun RPP Workshop penyusunan RPP 2 hari
penyusunan RPP dengan sistematika
antar guru belum yang sama
sama
Pembuatan SK tentang
Melaksanakan pembagian tugas supervise
kegiatan supervise Membuat jadwal pelaksanaan
Supervisi sesuaI jadwal dan supervise
Proses pembelajaran dan menindaklanjuti Sosialisasi jadwal pelaksanaan
tindak lanjutnya hasil supervisi supervise
belum berjalan secara Semua tenaga Pelaksanaan supervise
optimal kependidikan Menindaklanjuti hasil supervisi
melek IT
Tenaga kependidikan
PTK saat ini ada yang Semua tenaga Bimtek IT untuk tenaga 4 kali
belum menguasai TIK kependidikan kepedidikan
melek IT
Pembuatan format penilaian oleh
Format penilaian standar penilaian
Penilaian yang belum sama Adanya Mensosialisasikan format tsb ke 1 kali
untuk semua guru keseragaman seluruh guru
format menilaian
Standar Permasalahan Program Kegiatan Volume

Ada beberapa sarpras Semua fasilitas

yang belum terawat yang ada di Pengecekan kondisi sarpras
Sarpras dengan baik sekolah terawatt secara rutin Mngadakan
dan berfungsi perbaikan fasilitas yang rusak
sebagaimana
mestinya
Kerja sama dengan Terjalinnya kerja Mengidentifikasi dan membuat
Pengelolaa semua pemangku sama dengan program kerja sama
n kepentingan belum semua pemangku Melaksanakan rprogram
berjalan optimal kepentingan
Semua kegiatan
Tidak semua kegiatan sekolah yang Mengidentifikasi semua kegiatan
Pembiayaa sekolah dapat didanai sudah yang dapat didanai dari BOS,
n oleh BOS diprogramkan mencari sponsor
dapat terlaksana
FOTO KEGIATAN
Workshop Penyusunan Perencanaan Pembelajaran

Tujuan

semua guru menyusun RPP berdasarkan sistematika permendikbud yang berlaku.

Sasaran

Guru SMP N 1 Karangmojo

Waktu dan tempat

dilaksanakan di ruang aula SMP N 1 Karangmojo, pada hari sabtu tanggal 5

November 2016.
Daftar Peserta

dihadiri oleh 44 peserta

Hasil Kegiatan

Semua guru telah menyusun RPP berdasarkan sistematika permendikbud nomor

22 tahun 2016, yang memuat:
identitas sekolah/madrasah, mata pelajaran, dan kelas/semester;
materi pokok
alokasi waktu;
tujuan pembelajaran
KD, indikator pencapaian kompetensi;
materi pembelajaran;
metode pembelajaran
media pembelajran
sumber belajar
langkah-langkah pembelajaran;
penilaian;
FOTO KEGIATAN
Workshop supervisi proses pembelajaran kegiatan pengembangan sekolah SPMI
tahun 2016
Tujuan

sekolah memahami dan melaksanakan supervisi dan tindak lanjutnya secara

optimal.
Sasaran

Guru SMP N 1 Karangmojo

Waktu dan tempat

dilaksanakan di ruang aula SMP N 1 Karangmojo, pada hari sabtu tanggal 12

November 2016.
Daftar Peserta

dihadiri oleh 28 peserta

Hasil Kegiatan

Sekolah memahami tentang supervisi pembelajaran yang harus dilaksanakan

minimal 1 kali dalam 1 semester
FOTO KEGIATAN