PERNYATAAN MASALAH

Tingkatan 5 Geografi merupakan kelas tingkatan 5 yang ketiga di dalam aras. Kelas 5

Geografi merupakan kelas yang mempunyai 25 orang murid yang keseluruhannya

mengambil mata pelajaran Pendidikan Islam. Namun begitu, tahap penguasaan mereka

dalam menjawab bahagian A kertas 1 dan kertas 2 masih di dalam tahap yang rendah .

Sewajarnya pelajar yang beragama islam menguasai matapelajaran ini kerana perkara

perkara asas telah menjadi kebiasaan. Hal ini berikutan ia sentiasa dipraktikan dalam

kehidupan seharian .

Perkara ini dapat dikenalpasti apabila pelajar diberikan latihan serta markah ujian Mac ,

masih terdapat dikalangan mereka tidak mengetahui istilah istilah utama dalam

pendidikan islam. Apabila perkara ini berlaku, pelajar akan menghadapi masalah besar

untuk menjawab soalan soalan berikutnya, kerana kertas 1 terdapa banyak soalan yang

berangkai.

Di samping itu juga, pelajar 5 Geo juga didapati mengalami kesukaran menjawab soalan

KBAT. Boleh dikatakan kesemuanya tidak mahir menjawab KBAT disebabkan kurang

penguasaan di dalam menyambung ayat dan isi situasi semasa. Rentetan itu ia memberi

kesan kepada cara menjawab item KBAT mengikut format menjadi agak sukar.
 ACTION PLAN 1

Kaedah ‘Copy Paste Jawapan “ dan ‘Latih Tubi” merupakan satu kaedah yang

dirancang bagi membantu mempelbagaikan teknik dan bahan dalam proses

pengajaran dan pembelajaran bagi subjek Pendidikan Islam. Kaedah ini

dilaksanakan bagi menarik minat pelajar dalam mempelajari dan menguasai

topic secara menyeluruh tanpa perlu membaca keseluruhan nota di dalam

buku Teks yang dianggap membebankan bagi pelajar. Di samping itu juga,

teknik ini juga sekaligus meningkatkan kemahiran menulis membaca dan

pemahaman pelajar terhadap beberapa situasi terutamanya situasi yang

melibatkan permasalahan di dalam masyarakat.

Copy paste dilaksanakan dengan cara setiap orang pelajar wajib mempunyai

satu buku latihan dan modul. Melalui buku dan modul tersebut mereka akan

melakukan latih tubi dengan menjadikan skrip jawapan sebagai panduan

ketika mencari jawapan.

 ASSESMENT DATA ( PRE TEST & POST TEST )

Data dikumpul dan diperolehi dari Ujian Pra dan Ujian Pasca. Murid mendapat

keputusan lebih memberangsangkan dalam ujian Pasca berbanding ujian Pra.

MARKAH UJIAN PRA UJIAN PASCA

BIL MURID PERATUS BIL MURID PERATUS

36-40 4 16%

31-35 4 16%

26-30 4 16%

21-25 8 32%

16-20 3 12%

10-15 2 8%
 BORANG SOAL SELIDIK

Borang soal selidik tentang penggunaan KePel dalam Pdpc (latihan pelbagai )

Arahan :

Sila tandakan sejauh manakah anda bersetuju berdasarkan perasaan dan pendapat

anda sendiri tanpa dipengaruhi atau disuruh oleh orang lain. Berdasarkan skala

daripada 1 hingga 5, sila tandakan ( / ) pada satu jawapan sahaja. Sila pastikan anda

menanda pada setiap pernyataan.

1. Sangat tidak setuju

2. Tidak setuju

3. Kurang setuju

4. Sangat setuju

BIL PERNYATAAN 1 2 3 4 5

1 Saya sangat meminati subjek Pendidikan Islam

2 Pembelajaran subjek Pendidikan Islam mengalakkan

saya berfikir
3 Pembelajaran subjek Pendidikan Islam mempengaruhi
dalam kehidupan seharian saya
4 Latihan yang diberikan amat membantu saya

5 Guru pendidikan Islam saya dapat menghasilkan

suasana pembelajaran yang menyeronokkan melalui
latihan yang diberikan
6 Kaedah ini mampu melahirkan murid yang berkeyakinan
dalam menjawab soalan

TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA