A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK ADK Bandung
Kelas / Semester : X / Satu
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Anatomi Tubuh Manusia
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 8 JP
B. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Biologi kesehatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Biologi
kesehatan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
C. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia
4.2 Menunjukkan hasil kajian struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menjelaskan struktur anatomi tubuh manusia
3.2.2 Menjelaskan fungsi anatomi tubuh manusia
3.2.3 Mengidentifikasi postur tubuh manusia secara statis dan dinamis
3.2.4 Menyimpulkan hubungan anatomi pada postur tubuh dengan adanya cedera dan kelainan
penyakit
1
RPP BIOLOGI SMK BUMI SILIWANGI BANDUNG 2017
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
Pengetahuan :
1. Menjelaskan struktur anatomi tubuh manusia dengan benar
2. Menjelaskan fungsi anatomi tubuh manusia dengan percaya diri
3. Mengidentifikasi postur tubuh manusia secara statis dan dinamis dengan cermat
4. Menyimpulkan hubungan anatomi pada postur tubuh dengan adanya cedera dan kelainan
penyakit dengan benar dan teliti
Keterampilan :
1. Menerangkan hasil kajian fungsi anatomi tubuh manusia dengan cermat
2. Menampilkan posisi anatomi, arah anatomi, dan bidang anatomi serta susunan sistem
anatomi tubuh manusia dengan percaya diri
3. Membagankan posisi anatomi, arah anatomi, dan bidang anatomi serta susunan sistem
anatomi tubuh manusia dengan teliti dan percaya diri
4. Menampilkan postur tubuh manusia secara statis dan dinamis dengan percaya diri
5. Menampilkan hubungan anatomi pada postur tubuh dengan adanya cedera dan kelainan
penyakit dengan benar dan percaya diri
F. Materi Pembelajaran
Konsep Struktur dan Fungsi Anatomi Tubuh Manusia
Posisi Anatomi, Arah Anatomi, dan Bidang
1. Anatomi
2. Susunan Sistem Anatomi Tubuh Manusia
3. Postur Tubuh Manusia secara Statis dan Dinamis
Hubungan Anatomi pada Postur Tubuh dengan adanya Cedera dan Kelainan
4. Penyakit
G. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Diskusi,Ceramah, demontrasi
Pendekatan Pembelajaran : Scientific
Model Pembelajaran : Problem based learning
2
RPP BIOLOGI SMK BUMI SILIWANGI BANDUNG 2017
H. Media Pembelajaran
LCD Proyektor
Slide PPT dan video
Jaringan internet
Buku Ajar Biologi :
1. Campbell, Neil A, dkk. 2010. Biologi Jilid 1 Edisi 8. Penerbit Erlangga. Jakarta.
2. LTPD/LKPD anatomi tubuh manusia
I. Sumber Belajar
1. Media cetak
2. Media internet
Sumber internet:
www.wikipedia.org
www.artikelbiologi.com
www.biologimediacentre.com
www.pintarbiologi.com
J. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
3
RPP BIOLOGI SMK BUMI SILIWANGI BANDUNG 2017
4
RPP BIOLOGI SMK BUMI SILIWANGI BANDUNG 2017
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
(menit)
1. Pendahuluan Guru mengajak berdoa’a sebelum kegiatan 15
pembelajaran dimulai
Mengkondisikan siswa agar berkonsentrasi dengan
cara mengabsen siswa satu persatu
Membangun apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya yang terkait dengan materi yang akan
dibahas sekarang
Memberi motivasi siswa dengan menunjukkan
gambar berbagai penyakit system tubuh manusia
(mengamati), sambil guru bertanya: kenapa bisa
terjadi dan apa penyebab penyakit tersebut
(menanya) (Saintifiak)
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan
proses maupun kemampuan produk
5
RPP BIOLOGI SMK BUMI SILIWANGI BANDUNG 2017
secara berkelompok
4. Melakukan tindakan strategis,
Menalar
- Secara berkelompok mengolah, dan
menganalisis data hasil pengamatan
- Mengolah hasil eksplorasi secara individu
tentang konsep posisi anatomi, arah
anatomi, dan bidang anatomi serta susunan
sistem anatomi tubuh manusia
5. Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh
dari solusi yang dilakukan
Mengkomunikasikan
- Membuat laporan hasil diskusi
- Mempresentasikan hasilnya didepan kelas
- Guru memberikan tambahan informasi
sebagai penguatan atas kesimpulan siswa
K. Penilaian
1. Teknik Penilaian dan bentuk istrumen
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Penilaian proses Lembar pengamatan sikap (Afektif)
Lembar pengamatan penilaian keterampilan (Psikomotor)
Tes tertulis Objektif, Pilihan Ganda (Kognitif)
2. Prosedur Penilaian
c. Terampil dalam
mengkomunikasikan
7
RPP BIOLOGI SMK BUMI SILIWANGI BANDUNG 2017
Lampiran-Lampiran
Lampiran
SOAL SOAL PENGETAHUAN
PENILAIAN PENYAJIAN
Indikator : …………………..
Soal : ………………….
a. ………………….
b. ………………….
Jawaban :
a. …………………
b. …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Sor maksimal
9
RPP BIOLOGI SMK BUMI SILIWANGI BANDUNG 2017
N SKO
PILIHAN GANDA NI ESSAY
N A R
L
O M 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 P
E AI
A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 G
1
2
3
4
5
KELAS : .……………..
Pernyataan
Pengungkapa
Ketepatan
n Kebenara Dan lain
N pengguna
Nama Peserta Didik gagasan yang n Konsep sebaginya
o an istilah
orisinil
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
1
2
3
Nama Pernyataan
Peserta Pengungkapan Kebenaran konsep Ketepatan Jumlah
Didik gagasan yang orisinil penggunaan istilah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
Fitria
Gina
....
Langkah Tugas :
1. Lakukan observasi ke pasar atau tempat lainnya untuk mendapatkan informasi mengenai
…………………….
10
RPP BIOLOGI SMK BUMI SILIWANGI BANDUNG 2017
2. Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk tabel yang berisi ……………………., ……………………..
3. Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan beersama teman-temanmu untuk menjawab
pertanyaan berikut:
a. Jenis …………………….apa yang paling banyak kamu temukan dipasaran?
b. Bagaimana yang terjadi?
c. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan?
4. Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan
pada kegiatan pembelajaran berikutnya
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang studi
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
11