SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

SatuanPendidikan : MA Putri Nurul Masyithoh
Kelas/Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 52 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayatidan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakatdan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran IPK Waktu Penilaian Sumber Belajar
(...x45menit)
3.1 Mengidentifikasi Surat Lamaran  Mendata sistematika 3.1.1. Mendata isi dan sistematika Tes tertulis  Suherli, dkk.
isi dan Pekerjaan: dan isi surat lamaran dalam surat lamaran pekerjaan (uraian), 2018. Buku
sistematika surat  identifikasi pekerjaan 3.1.2. Menemukan hal-hal penting 2 Penugasan Siswa
lamaran pekerjaan surat  Menyimpulkan dalam surat lamaran pekerjaan (Lembar Bahasa
yang dibaca  Isi sistematika dan kerja) Indonesia
4.1 Menyajikan  Sistematika unsur-unsur isi surat 4.1.1. Menyimpulkan sistematika dan Kelas XII
simpulan  Bahasa lamaran pekerjaan unsur-unsur isi surat lamaran Produk, Revisi
sistematika dan  Lampiran  mempresentasikan, pekerjaan.
2
Praktik Tahun 2018.
unsur-unsur isi  Kalimat menanggapi, dan 4.1.2. Mempresentasikan simpulan (Penilaian Jakarta:
surat lamaran efektif. merevisi sistematika sistematika dan unsur-unsur isi Praktik) Pusat
baik secara lisan surat lamaran pekerjaan.

1
 maupun tulis dan unsur-unsur isi Kurikulum
surat lamaran dan
pekerjaan. Perbukuan,
3.2 Mengidentifikasi Surat Lamaran  Mendata ciri 3.2.1. Menentukan unsur kebahasaan Tes tertulis Balitbang,
unsur kebahasaan surat Pekerjaan: kebahasaan surat surat lamaran pekerjaan (uraian), Kemendikbu
lamaran pekerjaan  unsur lamaran pekerjaan 3.2.2. Membandingkan unsure 2 Penugasan d.
kebahasaan;  Menyusun surat kebahasaan yang terdapat pada (Lembar  Suherli, dkk.
 penulisan lamaran pekerjaan surat lamaran pekerjaan. kerja) Buku Guru
4.2 Menyusun surat EYD; dan dengan 4.2.1. Menyusun surat lamaran Produk, Bahasa
lamaran pekerjaan  daftar riwayat memerhatikan isi, pekerjaan dengan memerhatikan Praktik Indonesia
dengan memerhatikan hidup. sistematika, dan isi, sistematika, dan kebahasaan. (Penilaian Kelas XII
isi, sistematika dan kebahasaan. 4.2.2. Mempresentasikan, menanggapi, Praktik) Revisi
kebahasaan  Mempresentasikan, dan merevisi surat lamaran 4 Tahun 2018.
menanggapi, dan pekerjaan yang telah disusun Jakarta:
merevisi surat Pusat
lamaran pekerjaan Kurikulum
yang telah disusun dan
3.3 Mengidentifikasi Teks cerita  Mendata struktur 3.3.1. Mendata informasi penting dalam Tes tertulis Perbukuan,
informasi, yang (novel) sejarah (orientasi, rangkaian novel sejarah (uraian), Balitbang,
mencakup orientasi,  struktur teks kejadian yang saling 3.3.2. Menentukan struktur teks novel Penugasan Kemendikbu
rangkaian kejadian cerita sejarah; berkaitan, sejarah. (Lembar d.
3 
yang saling berkaitan,  isi teks cerita komplikasi dan 3.3.3. Membandingkan novel sejarah kerja) Kosasih, E.
komplikasi dan sejarah; resolusi), nilai-nilai, dengan teks sejarah 2014. Jenis-
resolusi, dalam cerita  nilai-nilai hal-hal yang menarik Jenis Teks
sejarah lisan atau tulis cerita (novel) dalam cerita (novel) dalam Mata
4.3 Mengonstruksi sejarah; dan sejarah. 4.3.1. Menuliskan kembali nilai-nilai Produk, Pelajaran
nilai-nilai dari  kebahasaan  Menyusun kembali dalam novel sejarah Praktik Bahasa
informasi cerita teks cerita nilai-nilai dari cerita 4.3.2. Menyajikan nilai novel sejarah ke Indoneisa
sejarah dalam sebuah sejarah. (novel) sejarah ke dalam sebuah teks eksplanasi. SMA/MA/S
teks eksplanasi dalam teks 4.3.3. Mempresentasikan, menanggapi, MK.
3 Bandung:
eksplanasi merevisi teks eksplanasi yang
 Mempresentasikan, disusun Yrama
menanggapi, Widya
merevisi teks  Internet
eksplanasi yang  Alam sekitar

2
 disusun dan sumber
3.4 Menganalisis Teks cerita  Mendata kebahasaan 3.4.1. Menemukan unsure kebahasaan Tes tertulis lain yang
kebahasaan cerita atau (novel) sejarah dan unsur-unsur yang ada dalam novel sejarah (uraian), relevan
novel sejarah  kebahasaan cerita sejarah yang 3.4.2. Menunjukkan unsure kebahasaan 4 Penugasan
cerita (novel) tersaji yang sering digunakan dalam (Lembar
sejarah;  Menyusun teks cerita novel sejarah kerja)
4.4 Menulis cerita  unsur-unsur (novel) sejarah 4.4.1. Menentukan topik sebagai dasar Produk,
sejarah pribadi dengan cerita; pribadi penyusunan kerangka novel Praktik
memerhatikan  topik; dan  Mempresentasikan, sejarah
kebahasaan  kerangka mengomentari, dan 4.4.2. Mengembangkan kerangka
karangan. merevisi teks cerita menjadi novel sejarah yang utuh. 4
(novel) sejarah yang 4.4.3. Mempresentasikan,
telah ditulis mengomentari, dan merevisi
teks cerita (novel) sejarah yang
telah ditulis
3.5 Mengidentifikasi Teks Editorial:  Menemukan 3.5.1. Mengidentifikasi isi dalam teks Tes tertulis
informasi (pendapat,  isi teks pendapat, alternatif editorial. (uraian),
alternatif solusi dan editorial; solusi, dan simpulan, 3.5.2. Membedakan fakta dan opini Penugasan
2
simpulan terhadap  pendapat; informasi-informasi dalam teks editorial (Lembar
suatu isu) dalam teks  ragam penting, dan ragam kerja)
editorial informasi; informasi sebagai
4.5 Menyeleksi ragam dan bahan teks editorial 4.5.1. Menentukan isu actual dari Produk,
informasi sebagai  simpulan.  Mempresentasikan, berbagai media informasi (cetak, Praktik
bahan teks editorial menanggapi, dan elektronik, maupun internet)
baik secara lisan merevisi informasi 4.5.2. Menuliskan pendapat terhadap
maupun tulis berupa pendapat, isu actual dilengkapi argument
alternatif solusi, dan pendukung (data dan alasan
simpulan, informasi- logis). 3
informasi penting, 4.5.3. Mempresentasikan, menanggapi,
dan ragam informasi dan merevisi informasi berupa
sebagai bahan teks pendapat, alternatif solusi, dan
editorial. simpulan, informasi-informasi
penting, dan ragam informasi
sebagai bahan teks editorial.
3.6 Menganalisis Teks Editorial:  Menentukan struktur 3.6.1. Menentukan struktur dalam teks 2  Tes tertulis

3
struktur dan  struktur; dan unsur editorial (Uraian)
kebahasaan teks  unsur kebahasaan dalam 3.6.2. Menentukan unsur kebahasaan  Penugasan
editorial kebahasaan; teks editorial dalam teks editorial (Lembar
 topik; dan  Menyusun teks Keja)
4.6 Merancang teks  kerangka editorial yang sesuai 4.6.1. Menyusun argumen atau pendapat Praktik
editorial dengan karangan. topik, struktur, dan terhadap isu aktual
memerhatikan kebahasaan 4.6.2. Menyusun saran (rekomendasi)
struktur dan  Mempresentasikan, terhadap isuaktual
kebahasaan baik menanggapi, dan 4.6.3. Menulis teks editorial dengan
secara lisan merevisi topik, memerhatikan struktur dan 4
maupun tulis kerangka, stuktur, kaidah kebahasaan
unsur kebahasaan, 4.6.4. Mempresentasikan, menanggapi,
dan teks editorial dan merevisi topik, kerangka,
yang telah disusun stuktur, unsure kebahasaan, dan
teks editorial yang telah disusun
3.7. Menilai isi dua Buku Laporan Hasil 3.7.1. Menentukan kelebihan dan  Tes tertulis
buku fiksi Pengayaan: Membaca Buku kekurangan buku kumpulan (Uraian)
(kumpulan cerita Laporan Hasil  Menyusun Laporan cerpen atau kumpulan puisi  Penugasan
pendek atau Membaca Buku buku fiksi yang (fiksi) yang dibaca (Lembar
kumpulan puisi)  nilai-nilai dibaca. 3.7.2. Menentukan kelebihan dan 2 Kerja)
dan satu buku dalam novel  Mempresentasikan kekurangan buku nonfiksi yang
pengayaan (agama, laporan yang dibaca
(nonfiksi) yang sosial, ditulisnya di depan
dibaca budaya, kelas.
4.7. Menyusun moral, dll);  Menanggapi laporan 4.7.1. Menyusun laporan hasil diskusi Praktik
laporan hasil  kaitan nilai yang dipresentasikan buku baik lisan maupun tulis
diskusi buku dalam novel 4.7.2. Mempresentasikan laporan yang
tentang satu topik dengan ditulisnya di depan kelas.
baik secara lisan kehidupan; 4.7.3. Menanggapi laporan yang
3
maupun tulis  amanat dalam dipresentasikan.
novel; dan
 laporan hasil
membaca
buku.

4
3.8 Menafsir  Pandangan  Menentukan 3.8.1 Menentukan pandangan  Tes tertulis 1. Buku
pandangan pengarang pandangan pengarang terhadap kehidupan (Uraian) Pegangan
pengarang terhadap pengarang terhadap nyata dalam novel yang dibaca
2
 Penugasan Siswa Bahasa
kehidupan dalam kehidupan nyata 3.8.2 Menyusun laporan hasil diskusi (Lembar Indonesia
novel yang dibaca dalam novel yang tentang tafsiran terhadap Kerja) SMA Kelas 12
dibaca pandangan pengarang dari novel Kurikulum
4.8 Menyajikan hasil  Mempresentasikan 4.8.1 Menyiapkan materi presentasi Praktik 2013 Semester
interpretasi dan menanggapi 4.8.2 Mempresentasikan dan 2-
terhadap pandangan menanggapi pandangan www.matemat
pandangan pengarang. pengarang ohir.wordpres
pengarang 4.8.3 Merevisi laporan yang dibuat s.com, hal:
145
2. Kajian Sastra
Tokdopuli
adalah
falsafah untuk
melangkah
meraih sukses
yang
membuahkan
3
Pacce na
Sirik2009
SOSIOLOGI
SASTRA
SEBAGAI
PENDEKAT
AN
MENGANAL
ISIS KARYA
SASTRA
Diposting
oleh Siti Aida
Azis di Rabu,
April 15, 2009
3.9 Menganalisis isi  Unsur  Menemukan isi 3.9.1 Menemukan isi unsur intrinsik 3 Tes tertulis Buku Pegangan

5
 dan kebahasaan intrinsik dan (unsur intrinsik dan novel (uraian), Siswa Bahasa
novel ekstrinsik ekstrinsik) dan 3.9.2 Menemukan unsur ekstrinsik Penugasan Indonesia SMA
 Unsur kebahasaan novel (Lembar Kelas 12
kebahasaan (ungkapan, majas, 3.9.3 Menemukan unsur kebahasaan kerja) Kurikulum 2013
 Ungkapan peribahasa) novel (ungkapan, majas, peribahasa) Semester 2-
 Majas  Menyusun novel novel www.matemato
4.9 Merancang novel  Peribahasa berdasarkan 4.9.1 Menyusun novel berdasarkan hir.wordpress.co
atau novelet dengan rancangan rancangan m, hal:
memerhatikan isi  Mempresentasikan, 4.9.2 Mempresentasikan, 80,139,161
Produk,
dan kebahasaan. mengomentari, dan mengomentari unsur-unsur
Praktik
merevisi unsur-unsur intrinsik dan kebahasaan novel, 4
(Penilaian
intrinsik dan dan hasil penyusunan novel
Praktik)
kebahasaan novel, 4.9.3 Merevisi unsur-unsur intrinsik
dan hasil penyusunan dan kebahasaan novel,
novel 4.9.4 Merevisi hasil penyusunan novel

Lumajang, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,

Masyhuri Ayatulloh, S.Ag, M.Pd Imamatus Sholikhah, S.Pd