KURIKULUM 2013

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII/I
Nama Guru : Imamatus Sholikhah, S.Pd
NIY : 113 01 203
Sekolah : Madrasah Aliyah Putri Nurul Masyithoh
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
MADRASAH ALIYAH PUTRI NURUL MASYITHOH LUMAJANG

NAMA MADRASAH : MA. PUTRI NURUL MASYITHOH LUMAJANG

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/ SEMESTER : XII/I (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif mencipta dalam ranah konkret dan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, ranah abstrak terkait dengan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan pengembangan dari yang dipelajarinya
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait di sekolah secara mandiri serta
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan bertindak secara efektif dan kreatif, dan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik mampu menggunakan metoda sesuai
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan kaidah keilmuan
masalah

KRITERIA HASIL KBM

PENENTUAN DALAM
KBM ASPEK

KETERAMPILAN
KOMPLEKSITAS

PENGETAHUAN
DAYA DUKUNG

KOMPETENSI DASAR KBM%

INTAKE

SIKAP

3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran C

77 77 77 77 77 77
pekerjaan yang dibaca.
3.1.1. Mendata isi dan sistematika dalam surat lamaran C
pekerjaan 77 78 76 76 77 77
3.1.2 Menemukan hal-hal penting dalam surat lamaran C
pekerjaan 76 76 79 77 77 77
4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi C
77 77 77 77 77 77
surat lamaran pekerjaan dalam bentuk visual
4.1.1 Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi surat C
77 78 76 76 77 77
lamaran pekerjaan.
4.1.2 Mempresentasikan simpulan sistematika dan unsur- C
76 76 79 77 77 77
unsur isi surat lamaran pekerjaan.
3.2 Memformulasikan unsur kebahasaan surat lamaran C
77 77 77 77 77 77
pekerjaan
3.2.1. Menentukan unsur kebahasaan surat lamaran C
77 78 76 76 77 77
pekerjaan
3.2.2 Membandingkan unsur kebahasaan yang terdapat C
76 76 79 77 77 77
pada surat lamaran pekerjaan.
4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan C
77 77 77 77 77 77
memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.
4.2.1 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan 77 78 76 C 76 77 77
 memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
4.2.2 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi surat C
76 76 79 77 77 77
lamaran pekerjaan yang telah disusun
3.3 Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, C
rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi 77 77 77 77 77 77
dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis
3.3.1. Mendata informasi penting dalam novel sejarah 78 77 76 C 76 77 77
3.3.2 Menentukan struktur teks novel sejarah. 77 78 76 C 77 76 77
3.3.3 Membandingkan novel sejarah dengan teks sejarah 76 77 78 C 78 76 77
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah C
dalam sebuah teks eksplanasi 77 77 77 77 77 77
4.3.1 Menuliskan kembali nilai-nilai dalam novel sejarah 78 77 76 C 76 77 77
4.3.2 Menyajikan nilai novel sejarah ke dalam sebuah teks C
77 78 76 77 76 77
eksplanasi.
4.3.3 Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks C
76 77 78 78 76 77
eksplanasi yang disusun
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah 77 77 77 C 77 77 77
3.4.1. Menemukan unsur kebahasaan yang ada dalam novel C
77 78 76 76 77 77
sejarah
3.4.2 Menunjukkan unsur kebahasaan yang sering digunakan C
76 76 79 77 77 77
dalam novel sejarah
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan C
77 77 77 77 77 77
kebahasaan
4.4.1 Menentukan topik sebagai dasar penyusunan kerangka C
78 77 76 76 77 77
novel sejarah
4.4.2 Mengembangkan kerangka menjadi novel sejarah C
77 78 76 77 76 77
yang utuh.
4.4.3 Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks C
76 77 78 78 76 77
cerita (novel) sejarah yang telah ditulis
3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi C
77 77 77 77 77 77
dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial
3.5.1. Mengidentifikasi isi dalam teks editorial. 77 78 76 C 76 77 77
3.5.2 Membedakan faktadan opini dalam teks editorial 76 76 79 C 77 77 77
4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks C
77 77 77 77 77 77
editorial
4.5.1 Menentukan isu aktual dari berbagai media informasi C
78 77 76 76 77 77
(cetak, elektronik, maupun internet)
4.5.2 Menuliskan pendapat terhadap isu aktual dilengkapi C
77 78 76 77 76 77
argumen pendukung (data dan alasan logis).
4.5.3 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi C
informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan
76 77 78 78 76 77
simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam
informasi sebagai bahan teks editorial.
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 77 77 77 C 77 77 77
3.6.1. Menentukan struktur dalam teks editorial 77 78 76 C 76 77 77
3.6.2 Menentukan unsur kebahasaan dalam teks editorial 76 76 79 C 77 77 77
4.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur C
77 77 77 77 77 77
dan kebahasaan .
4.6.1 Menyusun argumen atau pendapat terhadap isu aktual 78 77 76 C 76 77 77
4.6.2 Menyusun saran (rekomendasi) terhadap isu aktual 77 78 76 C 77 76 77
4.6.3 Menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur C
76 77 78 78 76 77
dan kaidah kebahasaan
4.6.4 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi topik, C
kerangka, stuktur, unsur kebahasaan, dan teks editorial 77 76 78 77 78 77
yang telah disusun
3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau C
kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) 77 77 77 77 77 77
yang dibaca
3.7.1. Menentukan kelebihan dan kekurangan buku C
77 78 76 76 77 77
kumpulan cerpen atau kumpulan puisi (fiksi) yang
 dibaca
3.7.2 Menentukan kelebihan dan kekurangan buku nonfiksi C
76 76 79 77 77 77
yang dibaca
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu 77 77 77 C 77 77 77
topik
4.7.1 Menyusun laporan hasil diskusi buku baik lisan C
maupun tulis 78 77 76 76 77 77
4.7.2 Mempresentasikan laporan yang ditulisnya di depan C
kelas. 77 78 76 77 76 77
4.7.3 Menanggapi laporan yang dipresentasikan. 76 77 78 C 78 76 77
3.8 Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan C
77 77 77 77 77 77
dalam novel yang dibaca
3.8.1 Menentukan pandangan pengarang terhadap C
77 78 76 76 77 77
kehidupan nyata dalam novel yang dibaca
3.8.2 Menyusun laporan hasil diskusi tentang tafsiran C
76 76 79 77 77 77
terhadap pandangan pengarang dari novel
4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan C
77 77 77 77 77 77
pengarang
4.8.1 Menyiapkan materi presentasi 78 77 76 C 76 77 77
4.8.2 Mempresentasikan dan menanggapi pandangan C
77 78 76 77 76 77
pengarang
4.8.3 Merevisi laporan yang dibuat 76 77 78 C 78 76 77
3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan novel 77 77 77 C 77 77 77
3.9.1 Menemukan isi unsur intrinsik novel 78 77 76 C 76 77 77
3.9.2 Menemukan unsur ekstrinsik novel 77 78 76 C 77 76 77
3.9.3 Menemukan unsur kebahasaan (ungkapan, majas, C
76 77 78 78 76 77
peribahasa) novel
4.9 Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan C
77 77 77 77 77 77
isi dan kebahasaan.
4.9.1 Menyusun novel berdasarkan rancangan 78 77 76 C 76 77 77
4.9.2 Mempresentasikan, mengomentari unsur-unsur intrinsik C
77 78 76 77 76 77
dan kebahasaan novel, dan hasil penyusunan novel
4.9.3 Merevisi unsur-unsur intrinsik dan kebahasaan novel, 76 77 78 C 78 76 77
4.9.4 Merevisi hasil penyusunan novel 77 76 78 C 77 78 77
Rata-rata KBM C
77 77 77 77 77 77

Keterangan:
Siswa dianggap tuntas jika :
- memiliki nilai pengetahuan minimal 76 dari hasil penghitungan rumus:
K+DD+I = KBM PENGETAHUAN
3
Nilai Pengetahuan minimal 77
Nilai Sikap minimal 77 (C)
Nilai Keterampilan minimal 77
Lumajang, 15 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Masyhuri Ayatulloh, S.Ag. M.Pd Imamatus Sholikhah, S.Pd

 KURIKULUM 2013

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII/II
Nama Guru : Imamatus Sholikhah, S.Pd
NIY : 113 01 203
Sekolah : Madrasah Aliyah Putri Nurul Masyithoh
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
MADRASAH ALIYAH PUTRI NURUL MASYITHOH LUMAJANG

NAMA MADRASAH : MA. PUTRI NURUL MASYITHOH LUMAJANG

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/ SEMESTER : XII/II (GENAP)
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran
serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta

mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa terkait dengan pengembangan dari yang
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinya di sekolah secara mandiri
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan serta bertindak secara efektif dan kreatif,
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab kaidah keilmuan
fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KRITERIA HASIL KBM
PENENTUAN DALAM
KBM ASPEK
KETERAMPILAN
KOMPLEKSITAS

PENGETAHUAN
DAYA DUKUNG

KOMPETENSI DASAR KBM%

INTAKE

SIKAP

3.10 Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, C

77 77 77 77 77 77
dalam sebuah artikel yang dibaca
3.10.1. Menemukan informasi dalam artikel opini. 77 78 76 C 76 77 77
3.10.2 Membedakan antara informasi (fakta) dan opini C
76 76 79 77 77 77
penulis.
4.10 Menyusun opini dalam bentuk artikel 77 77 77 C 77 77 77
4.10.1 Mengungkapkan opini dalam bentuk kalimat yang C
78 77 76 76 77 77
benar.
4.10.2 Menyusun opini dalam bentuk paragraf. 77 78 76 C 77 76 77
4.10.3 Menyusun opini dalam bentuk artikel. 76 77 78 C 78 76 77
4.10.4 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi fakta C
dan opini, unsur kebahasaan, pengungkapan opini dan 77 76 78 77 78 77
hasil menyusun opini dalam bentuk artikel.
3.11. Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah 77 77 77 C 77 77 77
3.11.1. Menemukan unsur kebahasaan artikel dan / atau buku C
77 78 76 76 77 77
ilmiah
3.11.2 Membandingkan kebahasaan dalam artikel opini dan C
76 76 79 77 77 77
buku ilmiah.
4.11. Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan C
77 77 77 77 77 77
fakta dan kebahasaan
4.11.1 Menyusun artikel opini sesuai dengan fakta. 77 78 76 C 76 77 77
4.11.2 Mempresentasikan artikel opini dengan kebahasaan C
76 76 79 77 77 77
yang baik dan benar,
3.12. Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek C
77 77 77 77 77 77
pengetahuan dan pandangan penulis
3.12.1. Menentukan unsur-unsur kritik dan esai. 77 78 76 C 76 77 77
3.12.2 Membandingkan kritik dan esai berdasarkan C
76 76 79 77 77 77
pengetahuan dan sudut pandang penulisnya.
4.12. Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek C
pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan 77 77 77 77 77 77
maupun tulis
4.12.1 Menyusun kritik terhadap karya sastra 78 77 76 C 76 77 77
4.12.2 Menyusun pernyataan esai terhadap suatu objek atau C
77 78 76 77 76 77
permasalahan.
4.12.3 Mempresentasikan, menanggapi, merevisi kritik dan C
76 77 78 78 76 77
esai yang telah ditulis
3.13. Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan C
77 77 77 77 77 77
esai
3.13.1 Menentukan sistematika kritik sastra dan esai. 77 78 76 C 76 77 77
3.13.2 Menentukan kebahasaan kritik sastra dan esai. 76 76 79 C 77 77 77
4.13. Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan C
memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik secara 77 77 77 77 77 77
lisan maupun tulis
4.13.1 Mengonstruksi kritik sastra dengan memerhatikan C
78 77 76 76 77 77
sistematika dan kebahasaannya.
4.13.2 Mengonstruksi esai dengan memerhatikan sistematika C
77 78 76 77 76 77
dan kebahasaannya.
4.13.3 Mempresentasikan, Memberikan penilaian terhadap C
76 77 78 78 76 77
kritik dan esai berdasarkan sistematika dan kebahasaan
3.14. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah C
77 77 77 77 77 77
buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
3.14.1. Menentukan nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah C
77 78 76 76 77 77
buku pengayaan (nonfiksi).
3.14.2 Menentukan nilai-nilai yang terdapat dalam satu buku C
76 76 79 77 77 77
drama (fiksi).
4.14. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung C
dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku 77 77 77 77 77 77
drama (fiksi)
4.14.1 Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung C
78 77 76 76 77 77
dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi)
4.14.2 Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung C
77 78 76 77 76 77
dalam satu buku drama (fiksi)
4.14.3 Mempresentasikan laporan buku yang ditulis. 76 77 78 C 78 76 77
Rata-rata KBM 77 77 77 C 77 77 77
Keterangan:
Siswa dianggap tuntas jika :
- memiliki nilai pengetahuan minimal 77 dari hasil penghitungan rumus:
K+DD+I = KBM PENGETAHUAN
3
Nilai Pengetahuan minimal 77
Nilai Sikap minimal 77 (C)
Nilai Keterampilan minimal 77

Lumajang, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Masyhuri Ayatulloh, S.Ag. M.Pd Imamatus Sholikhah, S.Pd