YAYASAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (YPM) BANI ADAM

SMK PLUS QURROTA A’ YUN SAMARANG

Jl. Raya Samarang No. 114 Telp. (0262) 542585 Samarang – Garut
E-mail : smkplus.qurrotaayun@gmail.com

PERHITUNGAN HARI BELAJAR EFEKTIF DAN HARI LIBUR SMK

HARI HARI LIBUR JML

SEMESTER/BULAN
EFEKTIF PERTAMA M LU SMT JML HARI

1 2 3 4 6 7 8 9

SEMESTER 1 :

JULI 2014 7 3 4 - 14 18 31

AGUSTUS 2014 22 - 5 5 - 10 31

SEPTEMBER 2014 26 - 4 - - 4 30

OKTOBER 2014 26 - 4 - - 4 31

NOVEMBER 2014 25 - 5 1 - 5 30

DESEMBER 2014 17 - 4 2 9 16 31
JUMLAH 123 3 26 8 23 57 184

HARI HARI LIBUR JML

SEMESTER/BULAN
EFEKTIF PERTAMA M LU SMT JML HARI

1 2 3 4 6 7 8 9

SEMESTER 2 :

JANUARI 2015 25 3 4 2 6 11 31

PEBRUARI 2015 24 3 4 1 - 4 28

MARET 2015 25 3 5 1 - 6 31

APRIL 2015 25 3 4 1 - 5 30
MEI 2015 23 3 5 3 - 6 31

JUNI 2015 17 3 4 1 6 11 30

JULI 2015 0 3 2 - 12 14 14
JUMLAH 139 21 28 9 24 57 181

JUMLAH DALAM
262 24 54 17 46 126 365
SATU TAHUN

Keterangan : M = Minggu

LU = Libur Umum

SMT = Semester

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

1. Distribusi Alokasi Waktu Semester 1

Alokasi Waktu Jumlah Jam

No Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar
(Minggu) Pelajaran
1 Eksponen dan Logaritma 0,5 2 jp

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berfikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan
karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran
langkah-langkahnya
4.1 Menyajikan masalah nyatamenggunakan operasi aljabar berupa eksponen
dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat dan aturan
yang telah terbukti kebenarannya
2 Persamaan dan Pertidaksamaan Linier 2,0 8 jp
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berfikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan
Masalah
 2.2 Memiliki sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaan
dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam pemecahan masalah nyata
4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan
linier dalam memecahkan masalah nyata
4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan
linier dua variabel yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyata dan
matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis
model sekaligus jawabnya.
3 Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier 2,0 8 jp
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berfikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan
Masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
3.3 Mendeskripsikan sistem persamaan linier dua variabel dengan
menggunakan metode eliminasi, substitusi dan pertidaksamaan linier, serta
menerapkannya dalam pemecahan masalah
4.4 Menggunakan sistem persamaan linier dua variabel, sistem persamaan
linier tiga variabel, da sistem pertidaksamaan linier dua variabel untuk
menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secara
lisan maupun tulisan
4.5 Membuat model matematika sistem persamaan linier dua variabel,
system persamaan linier tiga variabel dan system pertidaksamaan linier dua
variabel dari situasi nyata dan matematika serta menentukan jawab dan
menganalisis model sekaligus jawabnya

4 Matriks 1,5 6 jp

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan kerjasama, konsisten,sikap
disiplin, rasa percaya diri dan sikap
toleransi dalam perbedaan strategi berfikir dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
3.4 Memahami konsep matriks sebagai representasi numerik dalam kaitannya
dengan kehidupan nyata
3.5 Memahami operasi matriks, serta menerapkannya dalam pemecahan
masalah
4.1 Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan
dengan matriks
5 Relasi dan Fungsi 0,5 2 jp

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap
toleransi dalam perbedaan strategi berfikir dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
 3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, daerah hasil suatu relasi
antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan
pasangan terurut,atau ekspresi simbolik)
3.7 Menidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang
merupakan fungsi
4.6 Menerapkan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu relasi
antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan
pasangan terurut,atau ekspresi simbolik)
6 Persamaan dan Fungsi Kuadrat 1,0 4 jp

2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap
toleransi dalam perbedaan strategi berfikir dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
3.9 Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan kuadrat
dalam menyelesaikan masalah
4.10 Menyusun model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa
kebenaran jawabannya
7,5 30 jp
Jumlah

2. Distribusi Alokasi Waktu Semester 2

Alokasi Waktu Jumlah Jam

No Kompetensi Dasar /Sub. Kompetensi
(Minggu) Pelajaran
1 Trigonometri 1,0 4 jp

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
3.15 Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri
dalam segitiga siku-siku
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan 1,5 6 jp
masalah
2 Geometri
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berfikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah
2.2 Memiliki sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
3.13 Mendeskripsikan konsep jarak dan sudut antar titik garis dan bidang
melalui demonstrasi menggunakan alat peraga atau sejenisnya
4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam
menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik,
 garis, dan bidang
3 Limit Fungsi 0,5 2 jp

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berfikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika
2.3 Menunjukan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur, dan
berperilaku peduli lingkungan
3.18 Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan
konteks nyata dan menerapkannya
3.19 Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi aljabar melalui pengamatan
contoh- contoh
4.2 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam
memacahkan masalah nyata tentang limit fungsi aljabar
4 Statistika 1,0 4 jp

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berfikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah
2.2 Memiliki sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
3.20 Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam Bentuk table atau
diagram/plot yang sesuai untuk mengkomunikasikan informasi dari suatu
kumpulan datamelalui analisis perbandingan berbagai variasi penyajian data
4.17 Menyajikan data nyata dalam bentuk table atau diagram/plot tertentu
yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan
5 Peluang 0,5 2 jp

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki pola hidup disiplin, kritis,bertanggung jawab, konsisten, dan

jujur serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

2.2 Memiliki kesadaran hak da kewajiban serta toleransi terhadap berbagai

perbedaan di dalam masyarakat majemuk sebagai gambaran menerapkan
nilai-nilai matematis
2.3 Mengembangkan rasa percaya diri, motivasi internal, dan sikap peduli
lingkungan melalui kegiatan kemanusiaan dan bisnis dalam kehidupan
sehari-hasri
4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan
berbagai objek nyata melalui percobaan menggunakan frekuensi relative
6 Barisan dan Deret 0,5 2 jp

2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan kerjasama, konsisten,sikap

disiplin, rasa percaya diri dan sikap
toleransi dalam perbedaan strategi berfikir dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau
barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya
4.8 Menyajikan hasil menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya
dalam penyelesaian masalah sederhana

Jumlah
5 20

Mengetahui, Garut, Juli 2014

Kepala SMK Plus Qurrota A’yun Guru Mata Pelajaran Matematika,
H. Atep Moh. Wahid Kosim, S.Ag. MM. Teguh Panji Lestari, S.Pd.