SILABUS MATA PELAJARANSIMULASI DIGITAL

(DASAR PROGRAMKEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Satuan Pendidikan : SMK / MAK

Kelas :X

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami Komunikasi dalam Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi dalam jaringan (daring/online) Mengamati pelbagai komunikasi Mengklasifikasikan SEAMOLEC, Juli 2013
jaringan (daring-  Pengertian komunikasi dalam jaringan (daring/online) pelbagai komunikasi
online) dalam jaringan dalam jaringan
4.1. Menyajikan hasil  Jenis komunikasi Menanya (daring/online).
pemahaman tentang dalam jaringan  Mendiskusikan pengertian
komunikasi dalam  Tujuan komunikasi komunikasi dalam jaringan Observasi
jaringan (daring- dalam jaringan  Mendiskusikan jenis komunikasi Mengamati
online)  Fungsi komunikasi dalam jaringan kegiatan/aktivitas siswa
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dalam jaringan  Mendiskusikan tujuan komunikasi secara individu dan dalam
 Komponen pendukung dalam jaringan diskusi dengan checklist
komunikasi dalam  Mendiskusikan fungsi komunikasi lembar pengamatan atau
jaringan dalam jaringan dalam bentuk lain
 Mendiskusikan komponen
pendukung komunikasi dalam Portofolio
jaringan  Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasipengertian Tes
komunikasi dalam jaringan Essay , pilihan ganda
 Mengeksplorasijenis komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasitujuan komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasifungsi komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasikomponen
pendukung komunikasi dalam
jaringan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi dalam jaringan.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
komunikasi dalam jaringan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2. Menerapkan Penerapan komunikasi Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi daring daring (online) Mengamati penerapan komunikasi Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
(online)  Persiapan komunikasi daring (online) penerapan komunikasi
4.2.Menyajikan hasil daring daring (online)
penerapan komunikasi  Pelaksanaan Menanya
daring (online) komunikasi daring  Mendiskusikan tahap persiapan Observasi
 Tindak lanjut komunikasi daring Mengamati
komunikasi daring  Mendiskusikan tahap pelaksanaan kegiatan/aktivitas siswa
komunikasi daring secara individu dan dalam
 Mendiskusikan tahap tindak lanjut diskusi dengan checklist
komunikasi daring lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap persiapan Portofolio
komunikasi daring  Hasil kerja
 Mengeksplorasi tahap pelaksanaan mandiri/kelompok
komunikasi daring  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi tahap tindak lanjut Tes
komunikasi daring Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan komunikasi daring (online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan
komunikasi daring (online)
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3. Memahami kelas maya. Kelas maya Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
4.3. Menyajikan hasil  Definisi kelas maya Mengamati pelbagai aplikasi kelas  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
pemahaman tentang  Jeniskelas maya maya tentang kelas maya
kelas maya.  Manfaatkelas maya
 Fitur kelas maya Menanya Observasi
 Mendiskusikan definisi kelas Mengamati
maya kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikanjeniskelas maya secara individu dan dalam
 Mendiskusikanmanfaatkelas maya diskusi dengan checklist
 Mendiskusikanfitur kelas maya lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi kelas Portofolio
maya  Hasil kerja
 Mengeksplorasi jenis kelas maya mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi manfaat kelas  Bahan Presentasi
maya
 Mengeksplorasi fitur kelas maya Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelas
maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
aplikasi kelas maya

3.4. Menerapkan Pembelajaran melalui Mengamati Tugas 18JP Modul Simulasi Digital,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pembelajaran melalui kelas maya Mengamati proses pembelajaran  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
kelas maya  Pembuatan akun melalui kelas maya tentang proses
4.4. Menyajikan hasil  Pengaturan profil pembelajaran melalui
penerapan  Bergabung dalam Menanya kelas maya.
pembelajaran melalui grup/kelas/kelompok  Mendiskusikan proses pembuatan
kelas maya.  Perpustakaan maya akun Observasi
(library)  Mendiskusikan proses pengaturan Mengamati
 Catatan (note) profil kegiatan/aktivitas siswa
 Tugas atau kuis  Mendiskusikan proses bergabung secara individu dan dalam
 Kalender dalam grup/kelas/kelompok diskusi dengan checklist
 Search dan filter  Mendiskusikantentang lembar pengamatan atau
 Materi belajar perpustakaan maya (library) dalam bentuk lain
 Jajak Pendapat (polling)  Mendiskusikantentang catatan
 Evaluasi pembelajaran (note) Portofolio
 Mendiskusikantentang tugas atau  Hasil kerja
kuis mandiri/kelompok
 Mendiskusikantentang kalender  Bahan Presentasi
 Mendiskusikantentang Search dan
filter Tes
 Mendiskusikantentang materi Essay , pilihan ganda
belajar
 Mendiskusikantentang jajak
pendapat (polling)
 Mendiskusikantentang evaluasi
pembelajaran

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses pembuatan
akun
 Mengeksplorasi proses pengaturan
profil
 Mengeksplorasi proses bergabung
dalam grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang
perpustakaan maya (library)
 Mengeksplorasi tentang catatan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
(note)
 Mengeksplorasi tentang tugas
atau kuis
 Mengeksplorasi tentang kalender
 Mengeksplorasi tentang Search
dan filter
 Mengeksplorasi tentang materi
belajar
 Mengeksplorasi tentang jajak
pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang evaluasi
pembelajaran

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya

3.5. Memahami presentasi Presentasi video Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
video  Definisi presentasi video Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.5. Menyajikan hasil  Fungsi presentasi video video tentang presentasi video
pemahaman tentang  Jenis presentasi video
presentasi video  Ciri khas presentasi Menanya Observasi
video  Mendiskusikan definisi presentasi Mengamati
video kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan fungsi presentasi secara individu dan dalam
video diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan jenis presentasi lembar pengamatan atau
video dalam bentuk lain
 Mendiskusikan ciri khas presentasi
video Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi definisi presentasi
video Tes
 Mengeksplorasi fungsi presentasi Essay , pilihan ganda
video
 Mengeksplorasi jenis presentasi
video
 Mengeksplorasi ciri khas presentasi
video

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
presentasi video

3.6. Menerapkan presentasi Presentasi video untuk Mengamati Tugas 24JP Modul Simulasi Digital,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
video untuk branding branding dan marketing Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
dan marketing  Tahap video untuk branding dan tentang presentasi video
4.6. Menyajikan hasil praproduksivideo marketing untuk branding dan
penerapan presentasi untuk branding dan marketing
video untuk branding Menanya
marketing  Membuat presentasi
dan marketing
 Tahap produksi video  Mendiskusikan tahap video untuk branding
untuk branding dan praproduksivideo untuk branding dan marketing
marketing dan marketing
 Tahap pascaproduksi  Mendiskusikan tahap produksi
dan tindak lanjut video video untuk branding dan Observasi
untuk branding dan marketing Mengamati
marketing  Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi dan tindak lanjut secara individu dan dalam
video untuk branding dan diskusi dengan checklist
marketing lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
Portofolio
 Mengeksplorasi tahap
 Hasil kerja
praproduksivideo untuk branding
mandiri/kelompok
dan marketing
 Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi tahap produksi
video untuk branding dan Tes
marketing Essay , pilihan ganda
 Mengeksplorasi tahap
pascaproduksi dan tindak lanjut
video untuk branding dan
marketing

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing

Simulasi visual
3.5. Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
 Definisi simulasi visual Mengamati pelbagai simulasi visual  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
3.7. Memahami simulasi  Jenis simulasi visual tentang simulasi visual
visual  Fungsi simulasi visual Menanya
4.7. Menyajikan hasil  Mendiskusikan definisi simulasi Observasi
pemahaman tentang visual Mengamati
simulasi visual  Mendiskusikan jenis simulasi kegiatan/aktivitas siswa
visual secara individu dan dalam
 Mendiskusikan fungsi simulasi diskusi dengan checklist
visual lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi simulasi Portofolio
visual  Hasil kerja
 Mengeksplorasi jenis simulasi mandiri/kelompok
visual  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi fungsi simulasi
visual Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
simulasi visual

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil simulasi
visual
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.8. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi visual  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap praproduksi tahap praproduksi tentang pengolah
praproduksi  Konsep produk simulasi visual tahap
4.8. Menyajikan hasil  Pencarian ide dan Menanya praproduksi
penerapan fitur aplikasi premis  Mendiskusikan konsep produk
pengolah simulasi  Sinopsis  Mendiskusikan pencarian ide dan Observasi
visual tahap  Storyboard premis Mengamati
praproduksi  Mendiskusikan synopsis kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
 Mendiskusikan storyboard
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
Mengeksplorasi
dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi konsep produk
 Mengeksplorasi pencarian ide Portofolio
dan premis  Membuat laporan
 Mengeksplorasi synopsis tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi storyboard mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Tes
pengolah simulasi visual tahap Pilihan Ganda, Essay
praproduksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah
simulasi visual tahap praproduksi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.9. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 15JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap  Mengamati pengolah simulasi  Membuatlaporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap produksi visual tahap produksi tentangpengolah
produksi  Instalasi aplikasi simulasi visual tahap
4.9. Menyajikan hasil  Character Menanya produksi
penerapan fitur aplikasi  Environment  Mendiskusikan Instalasi aplikasi
pengolah simulasi  Property dan effect  Mendiskusikan Character Observasi
visual tahap produksi  Menganimasikan  Mendiskusikan Environment Mengamati
 Mendiskusikan Property dan kegiatan/aktivitas siswa
effect secara individu dan dalam
 Mendiskusikan proses diskusi dengan checklist
menganimasikan lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi Instalasi aplikasi Portofolio
 Mengeksplorasi Character  Membuat laporan
 Mengeksplorasi Environment tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi Property dan
effect  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi proses
Tes
menganimasikan
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.10. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi visual Membuatlaporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap pascaproduksi tahap pascaproduksi tentangpengolah simulasi
pascaproduksi  Editing visual tahap
4.10. Menyajikan hasil  Fixing dan mixing Menanya pascaproduksi
penerapan fitur  Kemasan  Mendiskusikantentangediting
aplikasi pengolah  Mendiskusikantentang fixing dan Observasi
simulasi visual tahap mixing Mengamati
pascaproduksi  Mendiskusikantentang kemasan kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
Mengeksplorasi diskusi dengan checklist
 Mengeksplorasitentangediting lembar pengamatan atau
 Mengeksplorasitentang fixing dan dalam bentuk lain
mixing
 Mengeksplorasitentang kemasan Portofolio
 Membuat laporan
Mengasosiasi tentang hasil kerja
Membuat kesimpulan tentang mandiri/kelompok
pengolah simulasi visual tahap  Bahan Presentasi
pascaproduksi
Tes
Mengkomunikasikan Pilihan Ganda, Essay
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pengolah simulasi visual tahap
pascaproduksi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.11. Memahami buku Buku Digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
digital  Definisi buku digital Mengamati tentang buku digital  Membuatlaporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.11. Menyajikan hasil  Jenis buku digital tentangbuku digital
pemahaman tentang  Fungsi dan tujuan Menanya
buku digital buku digital  Mendiskusikan definisi buku Observasi
digital Mengamati
 Mendiskusikan jenis buku digital kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan fungsi dan tujuan secara individu dan dalam
buku digital diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
Mengeksplorasi dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi definisi buku
digital Portofolio
 Mengeksplorasi jenis buku digital  Membuat laporan
 Mengeksplorasi fungsi dan tujuan tentang hasil kerja
buku digital mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang buku Tes
digital Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
buku digital
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.12. Menerapkan format Format buku digital Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
buku digital  Konversi format file Mengamati format buku digital Membuatbuku digital SEAMOLEC, Juli 2013
4.12. Menyajikan hasil  Sampul (cover) buku
penerapan format digital Menanya Observasi
buku digital  Daftar isi  Mendiskusikan konversi format file Mengamati
 Gambar, suara dan  Mendiskusikan sampul (cover) kegiatan/aktivitas siswa
video buku digital secara individu dan dalam
 Mendiskusikan daftar isi diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan gambar, suara dan lembar pengamatan atau
video dalam bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi konversi format  Membuat laporan
file tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi sampul (cover) mandiri/kelompok
buku digital  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi daftar isi
 Mengeksplorasi gambar, suara dan Tes
video Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang format
buku digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentangformat buku digital
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.13. Menerapkan publikasi Publikasi buku digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
buku digital  Jenis publikasi buku Mengamati prosedur publikasi buku  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.13. Menyajikan hasil digital digital tentang publikasi buku
penerapan publikasi  Proses publikasi buku digital
buku digital digital Menanya
 Mendiskusikan jenis publikasi Observasi
buku digital Mengamati
 Mendiskusikan proses publikasi kegiatan/aktivitas siswa
buku digital secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan atau
 Mengeksplorasi jenis publikasi dalam bentuk lain
buku digital
 Mengeksplorasi proses publikasi Portofolio
buku digital  Membuat laporan
tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
publikasi buku digital Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
publikasi buku digital