Disusun oleh :
PERTEMUAN 1-5
SEMESTER GENAP
YAYASAN PENDIDIKAN TELKOM
SMK TELKOM MAKASSAR
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK TELEKOMUNIKASI
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi/komunikasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkanmasalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
2. KD pada KI-2
3. KD pada KI-3
4.6. Menggunakan set instruksi (operand dan operasi) untuk memecahkan masalah
Indikator:
Mengerjakan perhitungan tipe-tipe operasi dan operand
Mempertunjukkan hasil pengerjaan tipe-tipe operasi dan operand
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Selama proses pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik mesin
instruksi di dalam kelas
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan tipe-tipe
operand di dalam kelas
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan Intel x86
dan Tipe data ARM di dalam kelas
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan tipe-tipe
operasi di dalam kelas
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan tipe
operasi ARM dan Intel x86 di depan kelas
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengerjakan
perhitungan tipe-tipe operasi dan operand di depan kelas
7. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mempertunjukkan
hasil pengerjaan tipe-tipe operasi dan operand di depan kelas
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Karakteristik set instruksi
PERTEMUAN 01
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Guru memasuki ruang kelas dan memberi salam 25 menit
sambil meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
Guru mempersilahkan ketua kelas atau siswa
lainnya untuk menyiapkan kelasnya dan
memimpin doa bersama kemudian memasang
LCD
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dilanjutkan dengan memeriksa presensi
peserta didik
Guru mempresentasikan program semester yang
akan dipelajari
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau
Kompetensi Dasar yang akan dicapai
Guru memberikan Pre test
Guru memberikan penjelasan awal mengenai
materi pokok yang akan dipelajari serta
hubungannya dengan unit kompetensi lainnya
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi
yang akan dilakukan pada pembelajaran ini.
Guru memotivasi, menginformasikan kepada
peserta didik pentingnya materi dalam
kehidupan sehari sehari-hari
Siswa menerima motivasi, dan menyimak
informasi dari guru
Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, 60 menit
Menanya)
4. PENGORGANISASIAN DAN
FORMULASI PENJELASAN (Menalar,
Mengkomunikasikan)
Guru menugaskan revisi
pengidentifikasian Karakteristik Mesin
Instruksi.
Peserta didik melakukan revisi
Karakteristik Mesin Instruksi
Peserta didik mempresentasikan
/memaparkan hasil identifikasi
“Karakteristik Mesin Instruksi”
PERTEMUAN 02
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Guru memasuki ruang kelas dan memberi salam 25 menit
sambil meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
Guru mempersilahkan ketua kelas atau siswa
lainnya untuk menyiapkan kelasnya dan
memimpin doa bersama kemudian memasang
LCD
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dilanjutkan dengan memeriksa presensi
peserta didik
Guru mempresentasikan program semester yang
akan dipelajari
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau
Kompetensi Dasar yang akan dicapai
Guru memberikan Pre test
Guru memberikan penjelasan awal mengenai
materi pokok yang akan dipelajari serta
hubungannya dengan unit kompetensi lainnya
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi
PERTEMUAN 03
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Guru memasuki ruang kelas dan memberi salam 25 menit
sambil meminta peserta didik untuk mengecek
Pertemuan 04
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Guru memasuki ruang kelas dan memberi salam 25 menit
sambil meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
Guru mempersilahkan ketua kelas atau siswa
lainnya untuk menyiapkan kelasnya dan
memimpin doa bersama kemudian memasang
LCD
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dilanjutkan dengan memeriksa presensi
peserta didik
Guru mempresentasikan program semester yang
akan dipelajari
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau
Kompetensi Dasar yang akan dicapai
Guru memberikan Pre test
Guru memberikan penjelasan awal mengenai
materi pokok yang akan dipelajari serta
hubungannya dengan unit kompetensi lainnya
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi
yang akan dilakukan pada pembelajaran ini.
Guru memotivasi, menginformasikan kepada
peserta didik pentingnya materi dalam
kehidupan sehari sehari-hari
Siswa menerima motivasi, dan menyimak
informasi dari guru
Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, 60 menit
Menanya)
Guru menjelaskan kepada siswa tentang
“Tipe-tipe operasi”.
Peserta didik memperhatikan
penjelasan yang diberikan guru tentang
“Tipe-tipe operasi”.
Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi membahas permasalahan
berdasarkan hasil pengamatan mengenai
“Tipe-tipe operasi”.
Peserta didik mempertanyakan secara
Pertemuan 05
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Guru memasuki ruang kelas dan memberi salam 25 menit
sambil meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
Guru mempersilahkan ketua kelas atau siswa
lainnya untuk menyiapkan kelasnya dan
memimpin doa bersama kemudian memasang
LCD
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dilanjutkan dengan memeriksa presensi
peserta didik
Guru mempresentasikan program semester yang
akan dipelajari
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau
Kompetensi Dasar yang akan dicapai
Guru memberikan Pre test
Guru memberikan penjelasan awal mengenai
materi pokok yang akan dipelajari serta
hubungannya dengan unit kompetensi lainnya
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi
yang akan dilakukan pada pembelajaran ini.
Guru memotivasi, menginformasikan kepada
peserta didik pentingnya materi dalam
kehidupan sehari sehari-hari
Siswa menerima motivasi, dan menyimak
informasi dari guru
Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, 60 menit
Menanya)
Guru menjelaskan kepada siswa tentang
“Tipe operasi ARM dan intel x86”.
Peserta didik memperhatikan
penjelasan yang diberikan guru tentang
H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian :
1) Sikap : Observasi dan jurnal
2) Pengetahuan : Penugasan dan Tes tertulis
3) Keterampilan : Unjuk kerja
:
2. Bentuk penilaian dan instrument
1) Sikap
Observasi bentuk instrument dilakukan selama proses pembelajaran
Jurnal bentuk instrument berupa catatan guru tentang kelemahan dan kekuatan
peserta didik yang tidak berkaitan dengan mata pelajaran
2) Pengetahuan
Penugasan bentuk instrument berupa pekerjaan rumah yang dikerjakan secara
individu atau berkelompok sesuai dengan karakteristik tugas.
Tes tertulis bentuk instrument berupa uraian
3) Keterampilan
Unjuk kerja bentuk instrument Daftar cek, dengan menggunakan daftar cek,
peserta didik mendapat nilai bila kriteria penguasaan kompetensi tertentu
dapat diamati oleh penilai
MENYETUJUI,
KEPALA SEKOLAH
*) KD-1 dan KD-2 dari KI-1 dan KI-2 tidak harus dikembangkan dalam indikator karena keduanya
dicapai melalui proses pembelajaran yang tidak langsung
RANCANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN
A. Penilaian Sikap
Kelas XI TKJ 1
Tanggung
No Disiplin Jujur Santun Teliti Kerjasama Nilai
NIS Nama Siswa jawab
. Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mahfudz
1. 214277 Mutawalli √ √ √ √ √ √ 3
Maskur
Reynaldi
Raphael
2. 214327
Remitama
Worotikan
A. Priska
3. 214232
Saskia
Cahyo
4. 214241
Sunarko
Muh. Agung
5. 214290
Fazrul Haq
Patrick Firman
6. 214324
Mandoang
Ainun
7. 214226 Mayasari
Irwan
8. 214252 Fachturrahman
Muh Ikhsan
9. 214286
Rizaldi Imran
Suci Amaliyah
10. 214335
Muzakkir
Kelas XI TKJ 3
Tanggung
No Disiplin Jujur Santun Teliti Kerjasama Nilai
NIS Nama Siswa jawab
. Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Deviana
1. 214243 Rahmadhani √ √ √ √ √ √ 3
Sofyan
Muh. Panji
2. 214300
Resa Pahlevi
Maghfirah
3. 214276
Rofa Madina
Andi Sri
4. 214234
Wahdaniar
5. 214337 Syafri Fajarian
6. 214238 Bahri
Fhera
7. 214254
Febrianty
Nabila
8. 214316
Nursaadah
Agung
9. 214221
Setiawan Syam
10. 214216 Achmad
Kelas XI TKJ 4
Kelas XI TEL 1
Tanggung
Disiplin Jujur Santun Teliti Kerjasama Nilai
No. NIS Nama Siswa jawab
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Amelia
1. 214121 √ √ √ √ √ √ 3
Kurniati
2. 214204 Sudhanawan
Muslimah
3. 214188
Widyaningrum
Muhammad
4. 214184 Ashar
Ramadhan
5. 214199 Saenab. S
Fadel
6. 214138
Muhammad
Wina Nawal
7. 214209
Alawiah
Andi
Muhammad
8. 214125
Maulana
Sideng
Billy Julian
9. 214130
Herunomo
Kelas XI TEL 2
Tanggung
Disiplin Jujur Santun Teliti Kerjasama Nilai
No. NIS Nama Siswa jawab
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Laode
Muhammad
1. 214154 √ √ √ √ √ √ 3
Ibnu
Saifurrahman
Hendrian
2. 214146
Anugerah
3. 214139 Fany Fitria Sari
Andi Jihan
4. 214123 Fakhirah
Syamsu
Devita Thalia
5. 214133
Putri
Muhammad
6. 214176
Nur Muhaimin
Raynaldi A.
7. 214194 Gautama
Rombelayuk
Muh. Fauzan
8. 214172
Zidiq
Indah Wahyuni
9. 214149
Rogus
A. Alma
10. 214112
Amalia
11. 214197 Rista Wulandari
J. Laras Dwi
12. 214152
Srirahmawati. L
13. 214137 Fachrul Rizal
14. 214200 Sajrah Yunus
Media
15. 214161
Anugerah Ayu
Andini Fairuz
16. 214126
Alifah
Tanggung
Disiplin Jujur Santun Teliti Kerjasama Nilai
No. NIS Nama Siswa jawab
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Disiplin
a. Masuk kelas tepat waktu
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Teliti
a. Melaksanakan sesuai SOP
b. Hasil presisi/akurat
c. Menggunakan waktu efisien
d. Tuntas
Kerjasama
a. Berperan aktif dalam kelompok
b. Menghargai pendapat teman
c. Membantu teman
d. Menciptakan suasana kondusif
Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
B. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi dan Soal Pengetahuan
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kunci Jawaban:
1. Pengoperasian prosesor ditentukan oleh petunjuk dijalankan, disebut sebagai instruksi mesin atau
instruksi komputer. Koleksi instruksi yang berbeda bahwa prosesor dapat mengeksekusi disebut
sebagai set instruksi prosesor.
2. Instruksi mesin beroperasi pada data. Kategori umum yang paling penting dari data
Alamat
Nomor
Karakter
Data Logical
Kita akan melihat, dalam membahas mode pengalamatan dalam Bab 11, yang alamat, pada
kenyataannya, bentuk data. Dalam banyak kasus, beberapa perhitungan harus dilakukan pada referensi
operan dalam instruksi untuk menentukan alamat memori utama atau virtual. Dalam konteks ini, alamat
dapat dianggap unsigned integer. Tipe data umum lainnya adalah angka, karakter, dan data logis, dan
masing-masing diperiksa sebentar di bagian ini. Di luar itu, beberapa mesin mendefinisikan tipe data
khusus atau struktur data. Sebagai contoh, mungkin ada operasi mesin yang beroperasi langsung pada
daftar atau string karakter.
3.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
Soal 2
Menjelaskan tipe-tipe operand sesuai dengan yang diminta nilai 4
Menjelaskan tipe-tipe operand salah satunya tidak sesuai nilai 3
Menjelaskan tipe-tipe operand terdapat hal yang tidak sesuai dengan yang
diminta nilai 2
Menjelaskan tipe-tipe operand terdapat tiga hal yang tidak sesuai dengan yang
diminta nilai 1
Menjelaskan tipe-tipe operand tidak sesuai dengan yang diminta nilai 0
Soal 3
Menjelaskan tipe data ARM dan intel x86 sesuai dengan yang diminta nilai 4
Menjelaskan tipe data ARM dan intel x86 salah satunya tidak sesuai nilai 3
Menjelaskan tipe data ARM dan intel x86 terdapat hal yang tidak sesuai dengan
yang diminta nila 2
Menjelaskan tipe data ARM dan intel x86 terdapat tiga hal yang tidak sesuai
dengan yang diminta nilai 1
Menjelaskan tipe data ARM dan intel x86 tidak sesuai dengan yang diminta nilai
0
Soal 4
Menjelaskan tipe-tipe operasisesuai dengan yang diminta nilai 4
Menjelaskan tipe-tipe operasisalah satunya tidak sesuai nilai 3
Menjelaskan tipe-tipe operasi terdapat hal yang tidak sesuai dengan yang
diminta nila 2
Menjelaskan tipe-tipe operasiterdapat tiga hal yang tidak sesuai dengan yang
diminta nilai 1
Soal 5
Menjelaskan tipe-tipe operasisesuai dengan yang diminta nilai 4
Menjelaskan tipe-tipe operasisalah satunya tidak sesuai nilai 3
Menjelaskan tipe-tipe operasiterdapat hal yang tidak sesuai dengan yang diminta
nila 2
Menjelaskan tipe-tipe operasi terdapat tiga hal yang tidak sesuai dengan yang
diminta nilai 1
Menjelaskan tipe-tipe operasi tidak sesuai dengan yang diminta nilai 0
A. Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi dan Soal Ketrampilan
Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal TUGAS
Dasar
4.6. 4.6.1 Mengerjakan Siswa Penugasa 1. Tampilkan dalam notasi
Membua perhitungan tipe- mampu n heksa!
t tipe operasi dan mengerjakan Portofoli a. Format desimal
rangkaia perhitungan o yang dikemas
operand
n tipe-tipe untuk 23
internal operasi dan b. Karakter ASCII 23
CPU operand
4.6.2 Mempertunjukk
an hasil Siswa
pengerjaan tipe- mampu 2. Tunjukanlah hasil
tipe operasi dan mempertunj perhitungan tipe-tipe
operand ukkan hasil operasi dan operand!
pengerjaan
tipe-tipe
operasi dan
operand
Mengerjakan Mempertunjukkan
hasil perhitungan
Kelompok perhitungan tipe-tipe
tipe-tipe operasi dan
operasi dan operand operand
1
2
3
4
5