Sistem Hidrolik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK TERATAI PUTIH GLOBAL 4 BEKASI

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF
Kelas/Semester : X/II
Alokasi Waktu : 8 JAM
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik kendaraan
ringan. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik kendaraan ringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
1. KD 3.8
Memahami dasar-dasar system hidraulik
2. KD 4.8
Menjelaskan dasar-dasardan symbol pada system hidraulik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
 Mengamati dasar-dasar system hidraulik
 Mendiskusikan dasar-dasar system hidraulik
2. Indikator KD pada KI keterampilan
 Menyajikan dasar-dasar dan symbol pada system hidraulik
D. Tujuan Pembelajaran
 Melalui diskusi dan pengamatan siswa dapat Memahami langkah dasar-dasar system hidraulik
 Melalui praktek dan pengamatan siswa dapat Menyajikan dasar-dasardan symbol pada system
hidraulik
E. Materi Pembelajaran
 Dasar sistem hidrolik
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Sanitifik
Model : Discaveri Lerning
Metode : Diskusi, penugasan, ceramah bervariasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Teknologi Dasar Otomotif SMK TERATAI PUTIH GLOBAL 4 BEKASI TKR 1

Sistem Hidrolik

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Siswa dan guru bersama-sama memulai pembelajaran dengan berdo’a.

2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.(apersepsi )
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
4. Guru menjelaskan manfaat dan metode pembelajaran
5. Siswa menerima informasi ruang lingkup materi yang akan disampaikan , 20 menit
langkah pembelajaran dan penilaian yang akan dilaksanakan mengenai
dasar-dasardan system hidraulik
6. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok berdasarkan
absen/diacak, dan membagikan Lembar Kerja yang harus diisi oleh
kelompok.
Inti Fase 1: Stimulation (Pemberian rangsangan)
1. Siswa (dalam kelompoknya) memperhatikan tayangangambar mengenai
dasar-dasardan system hidraulik ditampilkan guru. (Mengamati)
2. Guru memberikan permasalahan yang cukup menantang untuk memicu
sikap berfikir kritis siswa(Menanya), yaitu :
 Prinsip kerja pompa fluida
 Jenis-jenis pompa
 Karakteristik pompa fluida
 Prinsip kerja Kompresor
 Jenis-jenis kompresor
 Karakteristik kompresor
Fase 2: Problem statement (pertanyaan/ identifikasi masalah) 200 menit
1. Peserta didik didalam kelompoknya mendiskusikan permasalahan yang
terjadi.
2. Untuk menambah wawasan siswa, guru memaparkan atau meminta
siswa untuk melihat tujuan mempelajari dasar-dasardan system hidraulik

Fase 3: Data collection (pengumpulan data)

1. Peserta didik di dalam kelompoknya mencari data/informasi sebanyak-
banyaknya (minimal dari buku siswa) untuk menjawab persoalan-
persoalan yang disajikan. (Mengumpulkan informasi/ mencoba).
2. Untuk memudahkan mencari data, kelompok siswa diarahkan untuk
membagi persoalan yang ada untuk dibagi habis oleh anggota kelompok
yang ada.
3. Siswa/kelompok siswa yang mengalami kesulitan menerima arahan /
tentang persoalan yang dihadapinya
4. Siswa/kelompok siswa menerima motivasi dari guru untuk terus mencari
informasi sebanyak-banyaknya.
Fase 4: Data Proccessing (pengolahan data)
1. Masing-masing siswa/kelompok kecil dalam kelompok menyampaikan
hasil temuannya, untuk diolah oleh kelompok, secara berurutan sesuai
dengan pokok permasalahan.
2. Salah seorang anggota kelompok mernuliskan poin-poin penting dari
setiap persoalan yang ditanyakan

Fase 5: Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)

1. Setelah kegiatan diskusi selesai, setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. (Mengkomunikasikan)

Teknologi Dasar Otomotif SMK TERATAI PUTIH GLOBAL 4 BEKASI TKR 2

Sistem Hidrolik

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

2. Peserta didik/kelompok lain mengamati dan memberikan tanggapan

terhadap setiap kelompok penyaji.
3. Siswa mencermati penguatan yang diberikan oleh guru, berkaitan dengan
materi sistem pengisian

Penutup 1. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk membuat rangkuman
materi belajar (Konfirmasi).
2. Guru memberikan penguatan konsep dari materi yang diajarkan
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a, dan
memberikan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan siswa 50 menit
untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya yaitu Pengetahuan
Bahan Teknik.
4. Guru memberikan tes tertulis selama 40 menit
5. Guru melakukan penilaian
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Tertulis
b. Penugasan
2. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
1. Mengamati 1. Siswa dapat Tes 1. TERLAMPIR
3.8 Memahami
dasar-dasar Memahami system tulis
dasar-dasar
system hidraulik hidraulik
system
hidraulik 2. Mendiskusikan
dasar-dasar
system hidraulik 2. Siswa dapat
menjelaskan system
hidraulik
Kunci Jawaban Soal:
1. TERLAMPIR
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 :jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1. 1 3
2. 2 3 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
3. 3 4 (10/12) * 100 = 83,33
Jumlah 10

b. Keterampilan

Teknologi Dasar Otomotif SMK TERATAI PUTIH GLOBAL 4 BEKASI TKR 3

Sistem Hidrolik

KD 4.8 Menjelaskan dasar-dasardan symbol pada system hidraulik

Kategori
IPK
1 2 3 4
1. Menyajikan Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
dasar-dasardan Menyajikan dasar- kesalahan >1 kesalahan Menyajikan dasar-
symbol pada dasardan symbol Menyajikan dasar- Menyajikan dasar- dasardan symbol
system hidraulik pada system dasardan symbol dasardan symbol pada system
hidraulik pada system pada system hidraulik
hidraulik hidraulik
Tidak menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
peralatan yang tepat peralatan dengan peralatan dengan peralatan dengan
dan tidak diletakkan tepat dan tidak tepat dan diletakkan tepat dan diletakkan
pada posisi yang diletakkan pada pada posisi yang dengan tepat,
tepat posisi yang tepat tepat dilakukan dengan
atau sebaliknya waktu yang singkat
2. Menjelaskan
dasar-dasardan
Dinilai dengan job sheet terlampir
symbol pada
system hidraulik

1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remidial dilakukan dengan memberikan tugas-tugas tambahan yang berupa rangkuman
materi mengenai Sistem Hidrolik dari berbagai sumber
Pengayaan dilakukan dengan pelibatan siswa pada saat praktik

I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
OHP, Modul, job sheet.
2. Alat
Kompresor
3. Bahan
Beaklive
4. Sumber Belajar
Modul Pembelajaran New Step I

Bekasi, 23 November 2017

Kepala program Pengajar

.............................. ................................

Teknologi Dasar Otomotif SMK TERATAI PUTIH GLOBAL 4 BEKASI TKR 4